《美术鉴赏》（刘靖戎）225-9教案 第2课中国绘画艺术.docx

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1、课题中国近现代绘画艺术课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：(1 )了解宋元明清时期的绘画特点及代表作(2 )了解中国近现代绘画特点和代表作(3 )学习绘画实例，学习鉴赏绘画思政育人目标：通过学习基本知识，启发学生对美术现象的关注，在集体讨论的过程中，去深入感 觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精神。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重 要意义，从而树立学好美术鉴赏课程的兴趣与决心。教学重难点教学重点：绘画艺术的基本知识和中国绘画的艺术和特征 教学难点：中国古代各个时期的绘画特点教学方法演示法、讲授法、问答法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2

2、 min ) 一问题导入(10 min ) 一传授新知(20 min ) 一课堂讨论(13 min )第2节课：互动导入(5 min )一传授新知(25min )一课堂讨论(10 min )一课堂小 结(3 min )一作业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min )【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的 组织纪律性学 握学生的出勤 情况问题导入(10 min )【教师】播放ppt:演示图片，提出问题让学生回答通过案例导 入，引导学生思 考调动学生的 主观能动性你认为这幅画是怎样表现情景的呢？ 【学生】思考、讨论、举手发言

3、 【教师】对学生的发言进行总结这就是一种语言，绘画的语言。我们知道，人类靠语言来沟通彼此 的情感，动物也同样靠自己的语言来沟通，小鸟唧唧喳喳，青蛙呱呱 叫，这是他们的语言。欣赏美术作品也是如此，他也有艺术语言，如 果我们不了解，不懂得艺术传达的符号，我们就看不懂美术作品。 【学生】聆听 【教师】讲解新知：绘画艺术语言1 .形体一点、线、形通过理论讲 解让学生了解 绘画艺术是通 过怎样的语言 表现的我们运 用什么方法进 行绘画鉴赏点是绘画艺术语言中最小的视觉元素，它既能表现艺术形象，又 能表达特定的情感。线条也是表现形象和表达情感的基本手段。线条可表现各种形态, 创造图案、肌理或描绘阴影。传授新

4、知(20 min)形比点、线更能突显具体的物象。千变万化的形可分为有机形和 几何形。【多媒体】播放教材中的图片“有机形使绘画充满生活气息”，让 学生直观感受点、线、形在绘画艺术中的表现2 .构图构图是画家根据题材和主题思想的需要，将各种元素合理地组织 起来，构成一个完整而协调的画面,它是绘画艺术语言的重要因素。【多媒体】播放教材图片“水平式构图，视野开阔，平和大气”3 .明暗明暗是西方绘画的重要艺术语言，它是对画面中物象的受光、背 光和反光部分的光线处理和表现。回家将捕捉到的光线变化表现在画 面上，创造了逼真、生动的视觉效果。【多媒体】播放教材图片“光线的明暗变化”4 .色彩色彩是绘画中最富感

5、染力的艺术表现语言，它不仅能逼真地表现 出物象的形状、体积、质感和量感，而且能细腻地表达创作者的思想 情感。不同色彩会给人冷暖、远近、轻重、虚实、厚薄、软硬、动静 等不同的视觉和心理感受。【多媒体】播放教材图片“对自然色彩的采集“5 .材料和肌理不同的绘圆种类所使用的物质材料也不尽相同。肌理在绘回中通 常是指笔触，具体表现为回作表面的纹理，如起伏、平滑、粗糙、精 细的程度。【多媒体】播放教材图片“油表面肌理细腻、光滑” 【教师】回顾上节课内容，提出问题让学生回答美术鉴赏的方法有哪些，你认为绘画鉴赏需要怎样的方法？ 【学生】思考、讨论、举手发言 【教师】对学生的发言进行总结并讲解新知：绘画鉴赏的

6、方法1 .艺术语言的鉴赏绘画鉴赏应结合绘画的艺术语言来解读作品，并展开丰富的联想、 想象，进入再创造的欣赏佳境。2 .不同鉴赏标准的运用中国传统绘画崇尚文、意、趣，重视笔墨、线条的运用，侧重表现 与写意。而西方传统绘画重视客观的观察，主要通过精确的透视、光 线和色彩来再现物象，具有理性的精神。3 .感性与理性的结合鉴赏者在进行鉴赏活动时，一方面要充分调动自身有利的条件， 诸如生活阅历、审美经验以及情感体验等，使鉴赏活动有充分的感性 基础；另一方面鉴赏者应通过内省和理性的分析，理清情感中的审美 成分和非审美成分，切忌盲目冲动地评价，歪曲原作品。【学生】聆听、理解、记忆【教师】播放ppt展示大量中

7、国国的图片，让学生观看并将画分类【学生】思考、分类【教师】讲解新知：中国绘画的分类及特征-中国绘画的分类（-）形神兼备一人物画人物是中国画种中的一大国科，它是以人物形象为描绘主体的 绘回。人物回RJ细分为道释圆、仕女、肖像画、风俗回、历史故事 圆等。【多媒体】播放教材图片“中国古代人物画追求形神兼备，不拘 泥于外形的形似和中国现代人物画吸取了西方绘画技法，注重细 节的表现”（二）气韵生动一山水画水回是以自然山川为主要才苗写光像的画科。中国传统山水画分为 水墨山水、青绿山水、浅绛山水、小青绿山水和没骨山水等。中国山水画以客观为依据，注重主观感受的表达，即外师造化， 中得心源。【多媒体】播放教材图

8、片“中国山水画追求天人合一的意境美”（三）寄情意趣一花鸟画花鸟回是以动植物为描绘对象的中国画。其主要表现题材有花卉、 果树、草虫、牲畜等。【多媒体】播放教材图片工笔花鸟和写意花鸟”二、中国绘画的特征（-）独特的工具材料1 .笔中国绘画多使用毛笔。2 .纸中国书画用纸有生纸、熟纸、半生半熟纸。3 .墨中国制墨所米用的烟料，可分为松烟和油烟两大类。（二）独特的创作和欣赏方式一外师造化，中得心源外师造化，中得心源”是唐代画家张操提出的艺术创作理论，它 反映了创作者与客观事物之间的辩证关系。造化即大自然，心 源”即作者内心的感悟。（三）注重线条的表现线条是中国绘画的重要表现兀素，它不仅起到造型的作用，

9、而且 还具有传情达意的功能，带有强烈的主观意识和情感性，承载着丰富 的内涵。(四)讲究笔墨笔墨即用笔和用墨，是指笔墨相结合而产生的线条和墨彩， 是笔法和墨法的总称。笔墨是中国国的灵魂，也是创作者传情达意的 一种艺术技巧。(五)综合多种艺术形式中国圆是以圆为主体，并有诗、书、印相辅相成的综合艺术，这 也是中国因的特色之一。【学生】聆听、理解、记忆课堂讨论(13 min ) 【教师】组织学生分组讨论以下问题：对比美术鉴赏和绘国鉴赏不同方法对鉴赏者的要求有哪些相同之 处？ 【学生】思考、讨论、自由结组，派代表发言 【教师】与学生一起对讨论结果进行评价，并进行总结鉴赏者要有丰富的生活经验和生活阅历，鉴

10、赏者有较高的艺术修 养。通过课堂讨 论加深学生对 绘画鉴赏的理 解第二节课互动导入 (5 min )【教师】播放ppt:展现中国古代绘画的图片，让学生欣赏【学生】欣赏用问题导入， 让学生欣赏古 代绘画作品激 发学生的求知 欲传授新知(25min)【教师】讲解新知：中国古代绘画(-)先秦时期的绘画1 .壁画我国最早的壁画出现在原始社会末期，至春秋战国时期更为普遍。2 .帛画帛画是因画在帛上而得名，它以描绘人物、走兽、飞鸟及神灵等 形象为主。战国时期的帛画以人物龙凤图和人物御龙图为代 表。【多媒体】播放教材图片人物龙凤图和人物御龙图通过理论讲 解、举例、播放 视频等教学方 式让学生了解 中国古代绘

11、画 的分类及代表 作3.漆画漆画是画在漆器上的画，大体分为以巫术为内容的漆棺画和反映 日常生活为主题的漆画。漆画以朱、黑两色为主色调，辅以黄、绿、 蓝、白、褐、金等十多种色彩，回面色彩对比强烈，变化丰富。【多媒体】播放代表作品”迎宾出行图 【教师】请同学回答问题迎宾出行图描圆了怎样的场面？请鉴赏。 【学生】思考、讨论、举手发言 【教师】总结迎宾出行图描绘了楚人迎接宾客的场面。它以黑漆为底，运 用平涂、线描与勾点相结合的技法，杂以朱红、熟褐、棕黄、翠绿、 青、白等色，生动地描绘了当时贵族的生活状态。画中人物姿态各异， 或昂首端坐，或俯首倚立，或扬鞭策马，或急速奔跑，惟妙惟肖。 【学生】聆听、理解

12、、记忆 【教师】讲解新知：秦汉时期的绘画1 .汉代墓室画东汉时期实行举孝廉制度，社会重视孝道和厚葬。西汉墓室壁回以河南洛阳的卜千秋夫妇墓壁圆最具特色。【多媒体】播放代表作品”卜干秋夫妇墓壁画“局部和“乐 舞百戏图乐舞百戏图描绘了一个热闹、惊险而扣人心弦的杂技演出场 面。圆面中的人物各显神通，表演着舞刀、飞剑、倒立、弄丸、舞轮 等活动，内容丰富，紧张有趣，热闹异常。鲜艳的色彩加上真实、自 然的构图,将并不精致的人物姿态表现得活灵活现，使整幅画面充满 了力量感，显示出一种古拙、豪放的艺术风格。2 .帛画帛国起源于战国时期的楚国，消失于东汉。现今较具有代表性的 是湖南长沙马王堆出土的西汉墓帛画。【多

13、媒体】播放代表作品”乐舞百戏图局部“局部和”长 沙马王堆T型帛画【教师】结合教材讲解长沙马王堆T型帛画【学生】聆听、思考、理解、记忆 【教师】讲解新知：画像石、画像砖画像石将绘画、雕刻、设色等艺术形式结合在一起，集中反映了 汉代的艺术成就，且内容丰富，恢弘犹如史诗。画像石是中国古典美术艺术发展的巅峰，对汉代以后的艺术也产 生了深远的影响，在中国美术史上占有承前启后的重要地位。画像石荆轲刺秦王为这一时期的代表作品。画像砖是盛行于秦汉的一种建筑装饰构件，大致有浅浮雕式和阴 线刻式两种艺术手法。其内容丰富，涉及出行、狩猎、百戏、生产劳 动等。画像砖成本相对低廉，在各个社会阶层都有广泛的应用。【多媒体

14、】播放代表作品”荆轲刺秦王画像石局部和“汉 代画像砖” 【学生】聆听、理解、记忆 【教师】讲解新知：魏晋南北朝时期的绘画【多媒体】播放代表作品女史箴图局部女史箴图是魏晋时期顾恺的作品，描绘的是古代宫廷妇女的 节义行为，是标榜封建女德的作品。顾恺之运用了高古游丝描，用笔 如春蚕吐丝，行云流水，有一种自然的飘逸感；设色以浓彩微加点缀， 不晕饰，神气飘然；在结构与空间处理上，每一段相对独立，于自身 求变化，而又前后照顾，富有整体感。整个画面典雅宁静又不失亮丽 活泼。魏晋时期，人物画W走兽画的发展最为突出。这一时期的著名国 家还有陆探微，他创造了 秀骨清像的人物造型，影响到后来的雕 塑创作。 【学生】

15、聆听、理解、记忆 【教师】讲解新知：五代十国时期的绘画1.人物画五代时期以描绘贵族生活的人物画占了很大的比重。顾阂中、周 文矩是这一时期的代表人物。顾阂中是后主时期的画院待诏。周文矩也是出色的肖像国家，他工佛道、车马、山水，尤精十仕 女，代表作品有唐宫春晓图、宫中图、重屏会棋图等。【多媒体】播放代表作品唐M春晓图局部唐宫春晓图详解见教材五代至北宋初年是中国山水画的成熟阶段，形成了南北山水两种 不同的画风，后人概括为北派与南派。即以董源和巨然为代 表的画风清新秀润的南派和以荆浩和关仝为代表的浑厚雄健的北派。董源是五代南唐画家，又称董北苑，他善山水人物、云龙、 牛虎，尤以山水画最为著名。其作品潇湘

16、图被画史视为南派 山水的开山之作。【多媒体】播放代表作品潇湘图局部潇湘图详解见教材。巨然的绘画散发出浓重的湿润之气，是董源画风最好的继承者。 代表作品有秋山问道图、溪山兰若图、层岩丛树图和秋 山图等。【多媒体】播放代表作品秋山问道图、溪山兰若图、层 岩丛树图荆浩创造了笔墨并重的北派山水画，具有云中山顶，四面峻厚 的雄伟风格，被后世尊为北方山水画派之祖。他的笔法记是古代 山水画理论中的经典之作，推动了山水画走向空前未有的全盛期。现 存世作品匡庐图。关仝所画山水颇能表现出关陕一带山川的特点和雄伟气势，被称 之为关家山水。代表作品有关山行旅图和山簇待渡图等。【多媒体】播放代表作品匡庐图和关山行旅图3

17、.花鸟画五代是中国花鸟画迈向鼎盛的关键时期。这一时期的花鸟画由简 朴稚拙向精工写实发展，并逐步摆脱了实线构框、色彩平填的描绘方 式。黄荃和徐熙是五代、宋初的花鸟画的代表，画史上称之黄家富 贵，徐熙野逸。黄筌花鸟画重视观察体会花鸟的形态习性，所画翎毛昆虫，形象 逼真，手法细致工整，色彩富丽典雅。画风工整富丽，反映了宫廷的 欣赏趣味。今有写生珍禽图传世。徐熙擅笔墨，他将当时已经成熟的水墨山水画的技法融入花鸟画 中，开创了 落墨为格，杂彩副之的花鸟画新风格，格调生动活泼, 朴实淡雅。传世作品有雪竹图。【多媒体】播放ppt:展现图片雪竹图【学生】聆听、理解、记忆课堂讨论(10 min )【教师】组织学

18、生分组讨论以下问题：通过课堂讨 论加深学生对雪竹图是通过什么形式表现的呢？ 【学生】思考、讨论、自由结组、由组长上台发表讨论结果 【教师】与学生一起对讨论结果进行评价，并进行总结雪竹图整幅回都用墨笔和墨色来落定，着色只是辅助。体现 了徐熙在笔墨上的大胆革新；在刻画上，勾皴与晕染，粗笔与细笔， 浓墨与淡墨,墨染与留白，兼施并用,显得率意而出格，更富情趣。 【学生】聆听雪竹图的鉴 赏从而巩固本 节课所学知识课堂小结 (3 min )【教师】简要总结本节课的要点本扫课学习了绘画艺术的基础知识和特征以及分类，了解了古代 五个历史时期的绘画艺术的发展，通过学习，使学生了解绘画艺术发 展的过程，增强学生的自豪感【学生】总结回顾知识点总结知识点， 巩固印象作业布置 (2 min )【教师】布置课后作业对比中国古代不同时期绘画艺术发展的过程。【学生】完成课后任务延展知识面， 加深学生对知 识的了解教学反思本节课教学效果整体较好，学生基本掌握了所学知识，但部分学生在课堂讨论环节 中参与活动的积极性不高，没有达到预期的互动效果。在以后的教学中，会注意调动学 生参与活动的积极性，使学生真止融入到教学氛围中