幼儿园小班大苹果的教案.docx

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1、幼儿园小班大苹果的教案幼儿园小班大苹果的教案篇一教学目标：1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。2、理解并学习词语：又X又X、满头大汗、气喘吁吁。3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。4、初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对。5、感知故事中象声词运用的趣味性。教学准备：ppt制作的故事大苹果。教学过程：一、引起兴趣。二、分段播放ppt,理解故事内容。1、播放 ppt 1：(1)小朋友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他看见了什么？ (2)这是一只怎样的苹果？(学习词语：又X又X)现了我班孩子的绘画常规有待培养，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清楚，个别孩子 的蜡笔握

2、法也需要纠正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培养。小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶 乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。幼儿园小班大苹果的教案篇五活动目标1、让幼儿通过摸，看，闻的方法总结出苹果的特征。2、训练幼儿的动手能力和思维能力，丰富幼儿的想象力。3、培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点通过观察挂图让幼儿自己洗手，洗苹果。活动准备黑色袋子一个，苹果若干，挂图。活动过程1、教师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么？引起幼 儿

3、的好奇心。2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会 是什么，丰富幼儿的想象力。3、以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的兴趣。4、引导幼儿观察苹果的形状，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的特征。5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的颜色是红色的。6、教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同？（一个大，一个小）7、夸奖幼儿，决定把苹果分他们当奖励，这时提问：“小朋友们在吃苹果之 前要做什么？为什么呢？ ”8、出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么？提问：（1）苹果让手脏的小朋友碰它了吗？（2）哪些小朋友得到了苹果？他们怎么做才得到的苹果？（3）如果不洗苹果就

4、吃了它会有怎样的后果？（4）平日里我们在饭前便后应该怎么做？9、教读儿歌我是一个大苹果。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。10、带领幼儿洗手，洗苹果。11、幼儿吃苹果结束活动。活动延伸：教师带领幼儿做游戏我是一个大苹果附儿歌：我是一个大苹果我是一个大苹果。小朋友们都爱我。如果想要吃掉我。请你先去洗洗手。要是手脏别碰我。教学反思在最后一个环节可以让幼儿把洗好的苹果拿到大中班去，请大哥哥大姐姐尝 一尝，并告诉他们是已经洗干净的。幼儿园小班大苹果的教案篇六活动目标1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试 改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。3、让幼

5、儿大胆表达自己对儿歌的猜测与想象。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。2、难点：尝试改编儿歌。活动准备食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片 （小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。活动过程导入活动，引起兴趣1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是 什么？初步理解学习儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想 碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果

6、会对军军怎么说？3、老师带军军洗洗手。欣赏和学念儿歌1、欣赏儿歌我是一个大苹果（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？ ”（2）大苹果唱歌。2、幼儿学念儿歌（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。尝试仿编儿歌1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果 吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编 儿歌）3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。（1）今天，“大苹果”还请来了

7、许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。6、个别幼儿仿编儿歌。7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。知识迁移1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？ ”2、引导幼儿吃东西前要洗手。3、幼儿品尝苹果。教学反思我是一个大苹果是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿 歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋， 让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想 象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只 会导致

8、孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给 孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才 能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通 过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触 后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生 气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们 的对接下来的环节的兴趣倍增。再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动 作，

9、这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情 绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了 非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作 来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩 子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句 提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打 好扎实的基础。幼儿园小班大苹果的教案篇七活动目标1、幼儿认识日常生活中常见的水果；2、学习认识苹果的各种状态（形状、颜色、味道）；3、学习儿歌：我是一

10、个大苹果。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能简单复述儿歌。教学重点、难点活动准备1、活动音乐：我是一个大苹果2、幼儿已有音乐活动的经验；3、苹果若干；4、苹果的图片（包括截面图）;5、儿歌：我是一个大苹果6、电视、音箱等。活动过程一、开始环节：在幼儿已有我是一个大苹果的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表 演的形式导入活动主题。二、基本环节：（一）、引入活动：“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐我是一个大苹果。现在老师有一个 问题要问问小朋友？”1、苹果它是什么样子的？（圆圆的、大大的）2、苹果是什么颜色的？（启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的）3、那么，你能告诉老师，苹果

11、是什么味道的吗？（甜甜的、香香的）（二）、开始活动：教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。（三）、重点环节：幼儿学习儿歌我是一个大苹果附儿歌：我是一个大苹果我是一个大苹果。小朋友们都爱我。请你先去洗洗手。要是手脏别碰我。（四）、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。三、结束环节：播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作（可反复两遍）四、延伸环节：1将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。2要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。活动结束。活动反思：我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样 他们看老师会觉得特

12、别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他 们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的 体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌 内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩 子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打 好扎实的基础。（3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发现的？（幼儿猜测）2、播放 ppt2 3：（1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿 观察

13、小老鼠的表情、动作）（2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学）3、播放 ppt4：（1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？（2）小朋友想想，有什么办法帮小老鼠过河？小朋友想了这么多办法，我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。（放ppt5、6）4、播放 ppt7：乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回 答呢？三、完整的欣赏故事。1、你喜欢故事里的哪个动物？为什么？（幼儿自由发表意见）2、教师总结:这个故事告诉我们：当看到朋友有困难的时候，我们要主动帮助别人。当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。幼儿园小班大苹果的教案篇二设计意图：花儿乐队喜涮喇

14、”节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广;我园大 班幼儿的晨间韵律活动中也有喜喇喇的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳 的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜躺涮，喜喇喇;喜喇 喇，喜涮喇也常常被小朋友传唱，所以孩子是非常喜欢和熟悉这首歌曲的，因此 就设计了大苹果，旨在进一步感受其旋律等。活动目标：1 .感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2 .利用动作、图谱等，掌握歌曲节奏并记忆歌词。3 .体验歌唱活动的愉快。4 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜喇涮，图谱

15、一张。活动过程：（一）音乐导入，激发兴趣。1 .幼儿伴随着花儿乐队演唱的喜喇涮音乐入场。2 .介绍歌名。（二）游戏帮助，理解歌词。1 .洗苹果教师：看，这是什么呀?你们想吃吗?吃苹果之前我们要怎么样？ 出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。2 .闻苹果教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3 .吃苹果教师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的?你们喜欢吃大苹果吗?幼儿品尝苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。（三）学唱歌曲，感受节奏。1 .完整欣赏教师范唱。说说：你最喜欢哪句?还有哪句不太会唱？2 .学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张

16、图谱。3 .幼儿用愉快的情绪完整学唱歌曲。4 .游戏捉迷藏，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的快乐。延伸活动：1 .哼哼，唱唱、跳跳，体验快乐。2.生活中一起创编大苹果（梨子、桔子等水果）的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播放喜喇喇的音乐。活动反思：由于孩子对原唱非常的熟悉，所以孩子在活动中很快掌握了歌曲的旋律，所以 活动的重点是如何让孩子掌握歌词：在活动中我通过情景创造让孩子在游戏中让感 受歌词、通过图谱掌握了歌词，通过捉迷藏的游戏巩固歌词，收到了很好的效 果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子掌握，我首先通过边 唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标

17、记，当听第 二个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数活动还有一 些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作探索。幼儿园小班大苹果的教案篇三活动目标：1、通过分苹果活动，学会分享和谦让2、通过操作活动，提高解决问题的能 力3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物活动准备:1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片 2、操作册大苹果分给谁3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只活动过程：1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方 法。故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让

18、欢 欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果 分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿 上前调整。教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、 长辈、同伴和比自己小的人。请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册大苹果分给准教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师：老师带来了好吃的 橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？引导幼儿用谦让和分享的方法

19、幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、欣赏歌曲李小多分果果教师小结：小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。教师还发 现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你 们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。活动反思：大苹果分给谁大苹果分给谁是一节小班社会领域的活动。这是 一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是 以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分 水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行 为习惯以及与他人交往的方法。通过这节活动的开展，使我班幼

20、儿学会了与人分享，谦让的行为。让他们知道 了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应该学会谦让、学会付出。虽然通 过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活 动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白分享，谦让这一美德。在这节活动 中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享，但是有个别的幼儿由于年龄小的 原因，他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍吉吉小朋友，这名幼 儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱， 什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动 中，这名幼儿表现的很突出，十分不愿意与同

21、伴分享。针对这名幼儿的行为，我和 本班的另外一名教师一起讨论想出解决方法。希望幼儿能学会分享，懂得谦让这一 美德。幼儿园小班大苹果的教案篇四活动目标:1 .学习蜡笔的正确握法。2 .尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。3 .愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。4 .鼓励幼儿大胆正确的对苹果上色。5 .让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1 .实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。2 .幼儿活动材料美术第六页大苹果，蜡笔。活动过程：一、圆圆的苹果1 .出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。2 .根据苹果的.实际情况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。二、我会画苹果1 .示范蜡笔正

22、确握法。2 .教师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。3 .提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？（一圈一圈绕出来的）4 .示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。教师：“除了红苹果你还 吃到过什么颜色的苹果？ （绿色）5 .请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外 画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。6 .请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓励幼儿尽量画得大一些，饱 满一些。三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。1 .适时指导并纠正幼儿握蜡笔的姿势。2 .鼓励幼儿大胆作画。四、作品欣赏。互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的

23、作品。案例反思：本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么形状，有 哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的经验，孩子们对于绘画大 苹果这个活动就更加感兴趣了。在后面的示范环节我也采用了教师范画、幼儿集 体书空练习与个别练习三部曲的形式帮助幼儿逐步掌握用绕圈圈的方法由中间往外 画圆。但在教师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时似乎 有点心急了，动作太快，幼儿没有看清楚，我也没有强调一圈一圈绕着画出圆圆的 苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简单的画了一个封闭的圆，再在 里面涂上了颜色，没有掌握绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到教师在组织活动的 时候一定要抓好活动的重点慢慢引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发