第二单元基础达标卷（解析版）-2022-2023学年九年级上册语文同步课时训练（部编版）.docx

《第二单元基础达标卷（解析版）-2022-2023学年九年级上册语文同步课时训练（部编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二单元基础达标卷（解析版）-2022-2023学年九年级上册语文同步课时训练（部编版）.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022-2023学年度第一学期九年级语文双减分层作业 第二单元基础达标卷 （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累运用（21分）1.阅读下面的文字，按要求答题。（5分）好文章无不闪耀着思想的光芒。敬业与乐业中梁启超告诉我们，凡做一件事，便忠于一 件事，一点不旁3：论教养中利哈乔夫告诉我们，有教养的人必定从心里愿意尊重 别人，待人处世绝不会自吹自埴；精神的三间小屋中毕淑敏告诉我们，要ni 养自己的精神，还要懂得规划自己的职业生涯，使事业和人生出现缤纷和谐、的局面。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）自吹自播旁wu ru养（2）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（）（2分） A.

2、相辅相成B.相提并论C.相映成趣D.相得益彰【答案】（1）lei 鹫 濡 D【解析】（1）本题考查注音或根据拼音写汉字。自吹自擂：拼音zi chui zi lei,自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。旁鹫：拼音为pang wu,对正业不专心而追求其他。濡养：拼音为ru ydng,犹滋养，养育，培养的意思。（2）本题考查成语辨析。相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。结合语境，这里是形容使得事业和人生互相映衬，两者都呈现美好的局

3、面，故应填：相得益彰。 故选Do2 .下列句子，有语病的一项是（）（2分）A.凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。8 .人的肢体活动需要空间。人的心灵活动也需要空间。C.通过学习论教养一文，使我懂得了怎样做才是有教养。D.请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。【答案】C【解析】C项成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”。故选C。3.把下面句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）（2分）进行了论述。18.示例：司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。就在 他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。司马迁为李陵辩白，触怒

4、汉武帝，被捕入狱，遭受 残酷的“腐刑”。受刑之后，曾因屈辱痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成。于是 忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成史记。【解析】15 .本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明r的一句话，从句式上看， 中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、 段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。根据第段“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪”，第段“一个民 族之所以伟大，根本就在于在任何国难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自 己的前途命运而奋斗。干百年来，中

5、华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生 命力”可知，开篇引用习近平主席新年贺词，强调自强不息的精神对中华民族永葆生命力的意义， 然后从四个方面进行论证，最后在结尾得出“中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质， 展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”，据此概括为“新时代青年应当 弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量”。16 .此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。可采用的答题模式是：采 用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。文章第段中“我生来就是高山 而非溪流，我欲于群

6、峰之巅俯视平庸的沟壑。”引用了华坪女高的誓词，运用道理论证法，强调 “自强不息精神”对家境贫寒的山区女孩的激励作用；具体有力地论证了第段开头“自强不息 是对未来人生的不设限”这一分论点，具有说服力。17 .此题考查的是从文中搜集信息的能力。标题中的“民族精神”指的是为前途命运而奋斗的自强不息精神。文章从第段开始从四个方面 进行论证，分别是第段“自强不息是对当今时代的不辜负”，第段“自强不息是对未来人生 的不设限”，第段“自强不息是顺境中的不放松”，第段“自强不息是逆境中的不放弃”这 四个方面。18 .此题考杳的是论据的补充。结合题干中的要求搜集补充具有“自强不息”特点的人物，并简述事例即可。示

7、例：刘伟，一个双手截肢的年轻人，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的 钢琴梦，为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。没有双手，只好用双脚来弹奏乐曲，那是 般人不能做到的，但是，刘伟却克服了重重的困难，练成了这个特殊的本领。悠扬的钢琴声响起， 那是用脚趾弹奏的音乐，那是梦想的声音。（2022湖北随州中考）（四）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分）为什么劝君多读文学书聂震宁作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，消息传来，媒体很是热闹了一阵子，“莫言”成了当 下社会一个热门话题。作家本人为此说了一句很大气的话：“莫言热不如文学热。”莫言为文学 呼吁，实在是有感而发。三国时期文学家曹丕

8、认为，“年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至常期，未若文章之 无穷。”在中国文化传统中，历朝历代把包括文学创作在内的著书立说当做“经国之大业，不朽 之盛事”。可是不知道从什么时候开始，文学书被不少媒体称为休闲书。其实休闲书是相对于实 用书而言的，休闲的文学何尝没有认识作用、教育作用？文学书可以是闲书，然而闲书不闲。作家白先勇认为，文学最能够投射一个民族的精神力 量，文学是非常重要的情感教育。如果没有文学的教育，人还处于野蛮的时代。“土别三日，当 刮目相待”的典故就是明证。吕蒙最初乃一介武夫，将孙权“劝学”记在心上，发奋读书，变得 谈吐儒雅，前后大不一样。这大概就是人们所说的“腹有诗书气自华。”

9、作家梁晓声也有过一个 观点：“一个人在文艺鉴赏方面的能力，常常决定着一个人的综合素质和综合能力。”这年头不 是到处都在呼吁提高人才的综合素质和综合能力吗？按照梁晓声的说法，恐怕文学书不仅不闲， 实际上是成才必读之书。其实，在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的。论语季 氏讲“诗可以兴，可以观”。孔子这话讲的就是诗歌可以起到鼓舞人民、教育人民的作用。汉 书艺文志强调“诗言志”，是讲文学作品最能反映现实生活，表达人民心声，寄托美好理想。 言志的文学岂可等闲视之！更不用说文学作品往往少陈词滥调、恶八股教条、多创新之举。多读 文学书，就可以多接触灵动优美的文学叙述，多呼吸新鲜活

10、泼的文学气息，何乐而不为！就算文学书是闲书，却也是必读的闲书。胡适对于“闲暇”曾讲过，要看一个国家的文明 程度，需看他们怎样利用闲暇的时间。如今我们的闲暇时间正多起来，有人做了计算，上班族一 年双休日带节假日可休息123天。倘若国人的闲暇时间大都用于吃喝玩乐，我们这个国家、这个 民族的素质将何其堪忧！如果能闲暇读闲书，闲书多读文学书，情形是不是要好得多？著名作家 余秋雨说：“从根本上说，文学首先不是一种职业，而是一种素质。”是的，很多人读文学书不 是为了一种职业，因为这是闲书。闲书对于很多人虽然是用来休闲的，可休闲的结果却是一种良 好素质的养成和提高，这对于一个人是多么有益的事情；而对于一个民

11、族、一个社会，更是“经 国之大业”。因此，劝君多读文学书。（选自2022年1月18日学习强国，有删 改）19 .本文主要表达了什么观点？ （3分）20 .选文第段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？（4分）21 .下列对选文内容的理解，与原文观点不相得的一项是（）（3分）A.中国传统文化认为著书立说是“经国之大业，不朽之盛事”。B.文学作品绝不能称为“闲书”，因为文学没有休闲娱乐功能。C. 一个人的文艺鉴赏能力对一个人的综合素质起着重要作用。I）.文学作品最能反映一个民族的精神力量。22.文章认为文学具有教育作用，请根据你的阅读体验谈谈西游记对青少年有何教育作用。 （3分）【答案】19 .劝

12、君多读文学书（作品）。（“我们要多读文学书。”“要多读文学书。”“读文学书很重 要。”都对）20 .道理论证（引用论证）。引用论语季氏中的话，有力地证明了文学书具有重要社会作 用（若答“在中国历史上，文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的”也对）使论 证更有说服力和权威性。21 . B22 .示例：西游记启迪我们，人生就要有追求（梦想），为了实现理想而披荆斩棘（“不畏 任何艰难险阻”或“以超强的韧劲和斗志战胜一切困难”），直至到达胜利的终点。【解析】19 .此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。文章开头从莫言获奖后所说的话，引出本文讨论的话题，接着段阐述了阅读文学书籍的意义 和功

13、用，最后归纳出文章的观点“劝君多读文学书”。据此可作答。20 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证 观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。文章第段画线语句 “论语季氏讲诗可以兴，可以观，引用论语季氏中的话，运用了道理论证方 法，有力地证明了 “文学书并不是被轻慢的闲书，而是具有重要社会作用的”这一分论点，使论 证更有权威性。21 .考查对文章内容的理解。B.依据文章最后一段中的“很多人读文学书不是为了一种职也，因为这是闲书。闲书对于很多人 虽然是用来休闲的，可休闲的结果却是一种良好素质的养成和提高

14、，这对于一个人是多么有益的 事情”可知，选项中的“文学没有休闲娱乐功能”的说法太绝对，不符合文意。故选22 .主观性试题。本题可根据西游记是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。西游记书中讲 述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。向人们展示了一个绚丽的神魔世界， 但在神幻的外衣之下包裹着现实生活的木质，意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜 自然和困难的乐观精神。西游记以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山 恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，小说以降妖 服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神，表达了人战胜自然的豪情壮

15、志，同时也宣扬了惩恶扬善 的主题。作答时，从积极正面的角度来谈西游记对青少年教育作用，答案不唯一，言之有理 即可。三、写作（50分）23 .毕淑敏在精神三间小屋中说：“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。”请写一篇 文章，并把毕淑敏的这句话嵌入你文章的结尾。文题自拟，文体自选（诗歌除外）；不得出现真实的人名、校名；书写工整，不少于600 字。【答案】示例：人应该学会宽容春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话：三 国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生 亮”，吐血而亡；明朝时期的严嵩是陕隘的，他害怕夏言威胁

16、到他的地位，于是百般暗算，最终 被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年。尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就无美可言了。 国以和为贵，家以和为美，人以和为善。怎么做到和？就需要我们学会宽容。众所周知，NBA里最不朽的传奇由乔丹和皮蓬缔造，但最初，他们的关系并不融洽。心高气傲的 皮蓬认为自己完全有能力超越乔丹，他经常对乔丹不屑一顾，有时还会夸赞自己排挤乔丹。但乔 丹并没有介意，他知道这是年轻人的通病。于是他没有把皮蓬的话放在心上，反而时常鼓励帮助 他。最终皮蓬被乔丹博大的胸襟、宽容的情怀所感动，他们携手为公牛队创造了一个又一个辉煌。 多么伟大的宽容之心！公车上，他踩着

17、她的脚了，她的一声“没关系”是宽容；菜场里，他少找她钱了，他把零钱补回 时她的一声“没关系”，是宽容；课堂上，学生犯错误了，老师的一声“没关系，下次改正”， 是宽容。多么温馨的宽容之心！曾国藩曾经说过“善莫大于恕”。占人曾云“海纳百川，有容乃大”，可见，宽容是一种多么高 尚的人格修养，一种多么博大的“宰相胸襟”，一种多么气派的大将风度！但与此同时，我们也不能够对于任何事都采取宽容的态度。那些违反原则，败坏社会道德风气的 事我们仍应坚决抵制，绝不姑息放纵。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”，穿梭于茫茫 人海中，面对一个小小的过失，我们应该以恕己之心恕人，以律

18、人之心律己，这就是宽容。用宽 容去观察世界，就会发现我们的家园是如此的美好。正如毕淑敏在精神的三间小屋中说：“有 一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。”【解析】本题考查材料作文。第一，审题立意。本篇习作要求将毕淑敏在精神的三间小屋中所说的“有一颗大心，才盛得 下喜怒，输得出力量”嵌入文章的结尾，其实就表明文章的中心应据此展开。“有一颗大心，才 盛得下喜怒，输得出力量”，启发我们要学会宽容、忍让，涵养自己的力量。据此立意即可。第二，文体及思路。本篇习作可以写成记叙文，更适合写成议论文。若写成记叙文可通过具体事 件展现宽容的意义，是谁让自己明白了“宽容”的重要性，在结尾嵌入“有一颗大心，才盛得下

19、喜怒，输得出力豉”，来点明中心，升华主题。若写成议论文，开篇可通过名言作为道理论据， 引出自己的中心论点；例如：宽宏精神是一切事物中最伟大的。（欧文）；开诚心，布大度。（康 有为）；事不三思终有悔，人能百忍自无忧。（冯梦龙）等；接下来通过对比论证法、举例论证 法、道理论证法等具体论证中心论点；例如：陶行知先生的四块糖果；毕加索对冒充他作品地假 画，亳不在乎，从不讲究，看到有伪造他的画时，最多只把伪造的签名涂掉；将相和的故事；六 尺巷的故事等；事例要紧紧围绕论点表述，最后得出结论重申论点，并以毕淑敏在精神的三间 小屋中所说的“有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量”作为道理论据嵌入结尾。在苦中前进

20、，在苦中寻乐。但是往往苦得越多，最后尝到的甜也就越多。读书中的“乐”并不多，“苦”却常常存在世上之所以出现出类拔萃的伟人，就是因为他们在学习中正确地对待苦。学习中的苦与乐，依据一定的条件可以互相转化A.B.C. D.【答案】B【解析】本题考查句子排序。从语段中可以看出，本语段是谈论读书中的“乐”与“苦”的。句首先说明读书中的“乐”与 “苦”的情况，是领起句，应放在首位,句中的“但”承接上文，表示语意的转折，指明“苦 多”的结果。应放在句之后。句紧承句进一步阐述，说明学习中的“苦”与“乐”可以互 相转化。句举世上出现出类拔萃的伟人的例子进行论证。句作为小结，进步说明伟人们将 学习中的“苦”与“乐

21、”进行互相转化。正确的排列顺序为。故选Bo4 .依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）（2分）孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡：“你与颜回，谁强？ ”子贡谦虚地回答：“我 怎么比得上颜回呢他听到一件事，便能推知十件我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头， 笑着说：“你不如他，我与你都不如他A. , ； ！B. ? ；! ”C. ? , ！D. , ,! ”【答案】B【解析】“我怎么比得上颜回呢”是反问句，应该用问号；“他听到一件事，便能推知十件”与 “我听了一件事，才能推知两件”分句之间构成并列，应该用分号；“你不如他，我与你都不如 他”是孔子的感慨，应该用叹号

22、。据此，答案为B。5 .名著阅读（4分） （摘记1） 这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自 （1）选自名著，作者林间的无比温柔的黎明o 透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数 象，试选择其中一首分析这一意象的作用： 的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了 。（摘记2）（2 ）诗人在三首诗中都运用了.这一意他们肥沃的田地（摘记3）播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳 作/大地将孕育/金色的颗粒。【答案】艾青诗选艾青 土地我爱这土地中土地象征祖国大地遭受的无尽的苦难。（雪落在中国的大地上中土地是苍老衰弱、正备受苦难

23、的祖国的象征；复活的土地中土地指腐朽的日子即将结束，新生的、光明的FI子即将到来。）“土地”这一 意象寄寓着作者对祖国深深的爱。【解析】本题考查名著内容识记与理解。（1）摘记1出自艾青的我爱这土地，摘记2出自艾青的雪落在中国的大地上，摘记3 出自艾青的复活的土地。这三首诗皆被收录于艾青诗选。艾青是一位伟大的中国现代诗人，原名蒋正涵，1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗大堰河一一我的保姆，是他的成名作。（2）根据摘记1 “这被暴风雨所打击者的土地”，摘记2 “土地的垦植者”，摘记3 ”大地将 孕育”可知，诗人在三首诗中都运用了 “土地”这一意象，“土地”

24、这一意象寄寓着作者对祖国 深深的爱。我爱这土地中“土地”是个博大的意象，象征祖国大地遭受的无尽的苦难，诗人选择它来 作为寄情和倾诉的对象，其境界极其广阔，象征性地表现了自己决心生于土地、歌于土地、葬于 土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感。雪落在中国的大地上中的“土地”，不是单 纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的“象”。土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征， 作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧 残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。复活的土地是艾青1937年创作的一首现代诗 歌，作者用“土地”这一意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向

25、往，预言伟大的抗日民族解放战 争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。6 .综合性学习（6分）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君 子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【内涵我诠释】（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）（2分）志向坚定，奋斗不息一一老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） 一一干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮竹石） 一一路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原离骚）【活动我策划】（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。（4分）赛前准备个人搜

26、集资料，撰写演讲稿：小组比赛，推荐选手；。现场比赛选手依序上场，发表演讲；;获奖选手发表感言，评委点评。【答案】（1）历经磨难，坚韧顽强（答成“坚韧刚毅、执著坚守”也可）任重道远，求索 不止（答成“不畏艰难，积极进取”也可）（2）示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲 顺序。示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。示例：评出奖项（或等级），公布结果。【解析】（1）本题考查对诗句主题的概括。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你 是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”，由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、 执著坚守”。“路漫漫其修远兮，吾

27、将上下而求索”的句意是“尽管道路又窄又长无边无际，但我仍然要努力 寻找心中的目标“，由此可以总结出“任重道远，求索不止”或“不畏艰难，枳极进取”。（2）本题考杳活动准备。根据“小组比赛，推荐选手”可知“已经经过小组角逐，并且推荐出了 决赛选手，那么下一项的准备必然是“评委或主持人”方面的准备，因此可以总结为“邀请评 委，制定评选规则”或“遴选主持人，安排串词”。本题考查活动设计。根据“选手依序上场，发表演讲”，可知比赛开始，选手开始演讲；根据“获 奖选手发表感言，评委点评”可知比赛结束，选手获奖。那么中间环节必然“测算分数，公布获 奖结果”等内容，故可以概括为“测算分数，公布结果”。二、阅读理

28、解（49分）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分）第二要乐业。“做工好苦呀！ ”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我 要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？ 今FI大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直 耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难 道乂不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟 止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总 是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天卜.第一等苦人，莫过于无业游民， 终日闲游浪荡，不知把自己

29、的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌 恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。 结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” 为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状 态，最为亲切有味。第二、因为每一职业之成就，离不了奋斗：一步一步奋斗前去，从刻苦中得 快乐，快乐的分量加增。第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜 而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜

30、绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知 之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子 自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得 人类理想的生活了。我生平最受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。我自己常常力求这两句话之 实现与调和，常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。 我深信人类合理的生活应该如此，我盼望诸君和我一同受用！7 .认真阅读选文，按要求填空。（3分）（1）文段主要论述的重要，中心论点是,除运用讲道理论证外,还运用了 和 论证方法。（2）作者生平受用的两句话是,

31、 。8 .请为文段的中心论点提供一个大家熟知的事实论据。（2分）9 .作者是如何一步步论述“乐业”的道理的？（3分）10 .文中引用孔子名言的作用是什么？说说其中划横线句的意思。（3分）【答案】7 . （1）乐业凡职业都是有趣味的举例 对比 （2） 一是“责任心”二是“趣味”8 .答案不限。如：居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，儿十年如一日，非常艰辛与枯燥, 但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作的无聊的，也从不抱怨叫苦。（以此为例也 可举：白求恩、袁隆平等人的事迹。符合要求即可）。9 .作者首先用“做工苦”这个事例，说明要“从劳苦中找出快乐来”；然后，分四点论述“凡职 业都是有趣

32、味的”，紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味， 生活才有价值”，这种生活才算是“人类理想的生活”。10 .为了进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。”意思：他这个人啊， 用功便忘记了吃饭，陶醉在学问里，便忘记了忧愁，不知道衰老就要到来，如此而已。【解析】7 .本题考查文章内容分析与筛选。（1）从文章第段的“第二要乐业”可知，主要论述“乐业” 的重要；中心论点从第段的“我老实告诉你一句话：凡职业都是有趣味的”可以找到答案； 从段的“做工苦，难道不做工就不苦吗？今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯 直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我

33、们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？ 难道又不苦？”可知，是运用了举例子和对比的论证方法，从段的“孔子说：知之者不如好 之者，好之者不如乐之者”和“孔子自述生平，说道：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不 知老之将至云尔”可知，是运用了道理论证法。（2）从第段的“我生平最受用的有两句话：一是责任心，二是趣味”可知答案。8 .本题考查事实论据补充。示例：“我如果不在家，就一定在实验田；如果不在实验田，就一定 在去实验田的路上。”袁隆平院士研究杂交水稻，日复一日地奋斗在实验田里，脸朝黄土背朝天， 他从不叫苦，反而觉得乐在其中。他为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿666色的希望和金色的 收获，不仅为解决

34、中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树 立了丰碑。9 .本题考查论证思路。作者首先在第段提出“第二要乐业”，然后举“做工好苦呀！”的慨叹 声来进行分析，反问“做工苦，难道不做工就不苦吗？ ”，从而得出“劳苦总是免不掉的。会打 算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来”结论；然后在第段开头又“老实告诉你一句话：凡职 业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，接着分四点论述，再引用孔子的 两句名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” “其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老 之将至云尔”进一步论证，从而得出“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”的结论。10

35、 .本题考查道理论证的作用及句子翻译。第一问：结合第段中引文的前后，可知，引用的作 用是为了证明“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”“这种生活，真算得人类理想 的生活了”。第二问：注意把重点词语“其：他。食：吃饭。云尔：而已，罢了”解释准确。（2022四川南充中考）（二）阅读下面选文，完成后面小题。（9分）弘扬劳模精神今天的我们，习惯了动动手指外卖送来，语音指令机器人擦地。那么，劳动离我们已经远 了吗？不是的。产业结构变化、社会分工细化，不会改变劳动是创造价值的唯一源泉。正如习近 平总书记所指出的，“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。在当下中国，一分钟， 快递小哥收发7.

36、6万件快递，“神威太湖之光”超级计算机运算750亿亿次。我国经济从高速 增长进入高质量发展阶段，需要更多知识型、技能型、创新型劳动者，也为劳动者、奋斗者实现 人生出彩提供了广阔舞台。一代人有一代人的使命。不同时代的劳模，给了今天的我们怎样的启迪？劳动的内涵在更 新，劳模的标准在“进阶”，“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉 献”的劳模精神始终是不变的秘笈。学习劳模，要学习他们身上闪耀的信仰光彩。“人间万事出艰辛。越是美好的未来，越需 要我们付出艰苦努力”。盘点这些劳模，他们身上有一个共同点，那就是穿越眼前的迷雾，相信 并为“美好的未来”而奋斗。全国劳模、时代楷模天津电力抢

37、修工人张黎明，无数次沿着电力线 路“溜达”，闭上眼睛能说出他负责的线路沿途有多少个高压塔、多少根电线杆。没有哪代人的 青春是容易的，重温他们的故事，想想这些平凡人何以把不可能变为可能，心底就有“相信”， 眼中便有光彩，走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量。学习劳模，要学习他们实干苦干的劲头。“一勤天下无难事”。无论哪个时代的劳模，都 是在某个方面有所建树的劳动者。近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知 识型、技能型、创新型劳动者不断涌现。中国电子科技集团公司第五十四研究所钳工夏立，多次 参与卫星天线预研与装配、校准任务，装配的齿轮间隙仅有0. 004亳米，相

38、当于一根头发丝的1/20 粗细。具有精益求精的工匠精神，多做一点点、创新一点点，日积月累，高原就成了 “高峰”， 就能推动中国制造向中国创造转变。“我热爱高高的塔机，喜欢它那长长的铁臂、炽热通往天路的神梯，热爱钢铁般的气息。” 全国劳模、中国建筑一局塔吊工人王华曾这样吐露心声。涵养崇尚劳动的社会氛围，为保障劳动 者权益创造更好制度环境，就能激发亿万人民用劳动托举梦想的豪情，汇聚实现中华民族伟大复 兴中国梦的磅礴力量。（选自人民日报，有删改）11 .下列对文本中心论点表述最恰当一项是（）（3分）A.我们应该弘扬劳模精神。B.劳动是创造价值的唯一源泉。C.我们要学习劳模身上闪耀的信仰光彩。D.我们

39、要学习劳模实干苦干的劲头。12.下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.第段引用习近平总书记“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现”这句话，运用了 道理论证的方法。B.第段中“全国劳模、时代楷模天津电力抢修工人张黎明，闭上眼睛能说出他负责的线路沿途 有多少个高压塔、多少根电线杆”，运用了举例论证的方法。C.第段中夏立事例，证明了 “近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识 型、技能型、创新型劳动者在不断涌现”的事实。D.文章论证兼顾历史、现实与未来，既指出了不同时代的劳模精神始终未变，又展望了弘扬劳模 精神的美好未来。13.下列对文本内容的理解和分析，不正

40、确的一项是（）（3分）A.我国经济从高速增长进入高质量发展阶段，为劳动者、奋斗者实现人生出彩提供了广阔舞台。B.不同时代的劳模都有一个共同特点：身上闪耀着信仰的光彩，相信并为美好的未来”而奋斗。 C.重温劳模的故事，就能让每一个人走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献 力量。I）.劳模精神的内涵是爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献。【答案】11 . A 12. C 13. C【解析】12 .本题考查概括论点。结合标题“弘扬劳模精神”、第段“劳动的内涵在更新，劳模的标准在进阶，爱岗敬业、 争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神始终是不变的

41、秘笈”以及第 段“学习劳模，要学习他们身上闪耀的信仰光彩”、第段“学习劳模，要学习他们实干苦干的 劲头”，可知本文的中心论点是：我们应该弘扬劳模精神；故选A。13 .本题考查论证方法的分析。C.第段中夏立的事例，证明了 “学习劳模，要学习他们实干苦干的劲头”的观点，所以“证明 r 近年来评选出的劳模，高级技工、科研精兵的比重在增加，知识型、技能型、创新型劳动者 在不断涌现的事实”的分析不正确；故选C。14 .本题考查理解和分析文本内容。C.结合文章第段“重温他们的故事，想想这些平凡人何以把不可能变为可能，心底就有相信， 眼中便有光彩，走过风雨看到彩虹，用劳动与奋斗为中华民族伟大复兴贡献力量”可

42、知“能让每 一个人走过风雨看到彩虹”，太过绝对，与原文内容不符；故选C。（2022青海中考）（三）阅读下面的选文，完成下面小题。（14分）弘扬民族精神贡献青春力量温静“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二O 二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响。一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百 折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终 保持旺盛的生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答 时代之间、青春之问。自强不息是对当今时代的不辜

43、负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任 务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航 天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而 出伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年 也在创造并推动这个时代。自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心 的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家 境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己 的人生要由自己设

44、定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种 观念，更开启了一种新的人生。自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减 退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最 应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群 体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到 实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字 典，无困难之字；青年之口头，无障碍之语。”当今

45、，90后和00后以行动展示出青春 的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准 备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动但他们并不气馁， 以乘风破浪的姿态向FI标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代 化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质， 展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。（选自人民日报2021年1月24 日）15 .本文的中心论点是什么？ （2分）16 .选文第段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）17 .文章从哪几个方面对“民族精神”进行了论述？（4分）18 .中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民。 从古至今，中国就有许多自强不息的人物，请从当代人物中任举一例，为本文补充一则事实论据飞 （4分）【答案】19 .新时代青年应当弘扬自强不息的民族精神，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。意思对即可。20 .道理论证。引用华坪女高的誓词，论证了 “自强不息是对未来人生的不设限”的观点。21 .从对当今时代的不辜负、对未来人生的不设限、顺境中的不放松、逆境中的不放弃四个方面