《向职场出发——大学生就业指导》教案 第4课 就业渠道（三）.docx

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1、课题就业渠道（三）课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1）了解创业的概念，掌握大学生创业的形式（2 ）了解创业的基本素质，掌握创业素质的培养思政育人目标：（1 ）提高学生的创新能力，使学生自觉培养创业素质（2 ）通过了解国家对于大学生创业的扶持政策，培养学生的爱国情怀教学重难点教学重点：熟悉考研和出国留学的相关事宜 教学难点：培养大学生的创业素质教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min ）一案例导入（10 min ）一传授新知（23 min ）一案例分析（10 min ） 第2节课：问题导入（5 min

2、 ）一传授新知（20 min ）一情景模拟（15 min ）一课堂小 结（3 min ）一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况案例导入（10 min ） 【教师】讲述案例“大学生众筹百万元做互联网+理发”， 提问：你认为发学院成功的原因是什么？ ，并随机 邀请学生回答2016年,来自广州4所高校的19名在校大学生，通过众筹打 造了 发学院的创业项目，在短短半年时间内筹集到超过100万 兀的资金，在五山高校区接连开了 3家名为发学院的理发店 （详见

3、教材） 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，引出本节课内容探寻创业之路”用案例导入，让 学生主动探究创 业之路这一话题， 导入本节课课题新知讲解（23 min）一、创业的概念通过视频欣赏、 案例分析、知识讲【教师】根据各组学生的表现填写探索活动评价表课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课讲解了创业的概念、大学生创业的形式、创业基本素质 和创业素质的培养，希望大街通过本节课的学习能够对大学生创业 有一个清晰的认识，并能在日常有意识地培养自己的创业素质【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对考研和 出国留学的理解， 培养学生的创业 意识作业布置 (2 min

4、)【教师】布置课后作业1 .完成创业素质自测创业充满了诱惑，但并非每个人都适合走这条路，美国创业协 会设计了一份测试题(详见教材)，可以测试个体是否适合创业。下列每道题都有4个选项：A表示经常，B表示有时， C表示很少，D表示从不。请根据自己的实际情况在相应 的选项内打钩。2 .举办创新创业比赛以个人或小组为单位，撰写一份创新创业策划书，由教师和学 生代表作为评委进行比赛。【学生】完成课后任务复习知识面，巩 固知识点为卜面 的课程打好坚实 的基础。教学反思这节课整体节奏较好，但学生主动提问较少。根据新课程的要求，教师由传统的知 识传授者转变为学生学习的组织者；教师成为学生学习活动的引导者，而不

5、再是主导者； 教师应从师道尊严的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同 进步解、举例等教学手 段，让学生了解创 业的概念，大学生 创业的形式，以及 创业的基本素质 【教师】讲解新知创业是指个体或团队发现某种信息、资源、机会或掌握某种技 术，利用或借用相应的平台或载体，将其发现的信息、资源、机会 或掌握的技术，以一定的方式转化成财富和价值，并实现某种追求 或目标的过程。 【学生】聆听、思考、理解、记忆二、大学生创业的形式 【教师】讲解新知（结合视频播放讲解新知）（-）互联网+创业【教师】播放大众创业，万众创新“视频，帮助学生理解互 联网+创业形式【学生】观看、思考、理解“互联网+

6、”创业是指创业者以互联网作为平台进行创业的行 为。其最典型的例子就是创业者借助各种网络平台经营网络店铺、 撰写网络文章等。大学生互联网+创业模式灵活，创业风险相对 较小，而且创业团队容易组建。同时，大学生互联网+创业又面 临许多挑战。例如，大学生社会阅历浅，缺乏经验，对互联网+ 创业的复杂性认识不足，创业融资困难等。（二）加盟连锁经营连锁经营是一种商业经营模式，是指经营同类商品或服务的若 干个企业（或企业分支机构）以一定的纽带和形式组成一个联合体, 该联合体在整体规划下进行专业化分工，并在分工和商圈保护的基 础上实施集中化管理，把独立的经营活动组合成整体的规模经营， 从而实现规模效益。加盟连锁

7、经营是一条方便、快捷的创业途径。连锁经营商有现 成的营销模式和成熟的管理方式，也有相对成熟的产品及品牌，已 拥有相对固定的消费者群体。当然，加盟连锁经营的创业方式也有 一定的劣势，如加盟者必须受连锁经营商的约束，不能拥有自己的 经营理念。同时，加盟者还要交纳一笔加盟费。对于初入社会的大学生创业者来说，加盟连锁经营是一种不错的选择。（三）接手转让店铺接手转让店铺是指创业者接手他人全部或部分场 上的成熟店 铺、商品业务及相应的客户，在该店铺原本的经营基础上继续经营 管理的一种创业活动。创业者接手转让店铺后可根据具体情况采用 不同的经营策略：如果创业者接手的是一家口碑较好、经营状况良 好的店铺，那么

8、最好就按照原来的模式经营；如果所接手的经营项 目存在很多问题，则应稳步发展、微幅调整，而不要把原先的经营 规则、经营模式统统抛弃而另起炉灶。（四）高新技术创业高新技术创业是指创业者以高新技术为基础，从事一种或多种 高新技术及其产品的研究、开发、生产和技术服务的创业活动。高 新技术创业所需要的关键技术往往开发难度很大，但一旦开发成功, 就能获得较好的经济效益和社会效益。【学生】聆听、思考、理解、记忆三、创业基本素质【教师】讲解新知（结合视频播放、精选案例、课堂讨论等讲 解新知）（-）创业意识创业意识是指人们从事创业活动的强大内驱动力。它是创业活 动中起动力作用的个性因素。大学生自主创业时首先应具

9、备创业意 识，如果没有创业意识，那么再好的知识条件、能力条件都不可能 在创业实践中发挥作用。（二）创业精神【教师】播放创业精神的最好诠释”视频，帮助学生理解创业 精神【学生】观看、思考、理解创业精神是创业的核心与灵魂。创业精神最初来自新建企业，但不限于新建企业，百年企业之所以青春常在,也是因为创业精神在 起作用。人们常用不同的词语来描绘创业精神，如创新精神、合作 精神、冒险精神、敬业精神、自强不息和白折不挠等。在新时代， 人们描绘创业精神时又增加7新的词语，如时代精神、社会责任感、 奉献精神、事业荣誉感、一次创业的勇气、艰苦奋斗的作风、至诚 至信、开放的心态、宽广的胸怀等。对于创业者而言，创业

10、精神就是发现和把握商业机会，无论当时 受何种制约，都能通过创新从无到有地整合某些资源或创造某些条 件，以满足社会需求、创造社会价值的信念。（三）风险意识风险意识是指创业者在创业过程中树立的防范意识和应急处理 意识，即在创业初期准确判断和预测风险，在创业中期能够沉着地 应对风险，在创业后期能够预防风险。在创业过程中，风险是无时 无刻不存在的,它几乎贯穿于创业的全过程，且表现形式多种多样。 创业者往往由于忽视创业过程中显性或潜在的各类风险而在创业中 途溃败。要想创业成功，创业者必须敢十面对风险，增强创业风险 意识，主动认知和分析风险，并通过采取积极措施来有效地抵御和 化解风险，以避免或降低创业过程

11、中的风险损失。（四）竞争意识创业是一条举步维艰的道路。在创业路上，创业者应学会坚强， 学会适应，学会如何和他人竞争。也就是说，创业者从开始创业那 一刻起就必须具有竞争意识，深入思考你的竞争对手在哪些领域 占有领先地位？ 他们如何定位他们自己？ 他们的产品和服 务相对你的而言，质量如何？ 等问题并积极地解决这些问题。只 有这样，创业者才能在激烈的市场环境中脱颖而出，进而在创业领 域立十不败之地。（五）心理素质1 .独立自主创业者要有独立自主的个性心理。独立自主主要体现在以下几 个方面：自主抉择，即在选择人生道路、创业目标时有自己的见 解和主张；自主行动，即在行动上很少受他人影响和支配，能将 自己

12、的主张或决策贯彻到底；自主创新，即能够开拓创新，不因 循守旧或步人后尘。2 .信心坚定信心坚定是指创业者对自身所从事的活动或事业深信不疑的一 种心理特征。这是创业者获得创业成功的必备要素。如果创业者缺 乏坚定的信心，遇到挫折就怀疑自己决策的正确性，那么创业活动 就无法顺利开展。3,敢于冒险在市场经济大潮中，机会与风险共存。只要开展创业活动，就 必然有风险伴随。创业就意味着冒险，只有冒险才可能把握稍纵即 逝的市场机遇。4,顽强执着创业者需要有百折不挠的精神，无论面对成功还是失败，都能 做到坚持不懈。对于一个创业团队来说，顽强和执着可以引导创业 团队成员排除万难、奋勇向前。（六）创业能力1 .专业

13、能力创业者应当熟练掌握专业知识，具备精湛的专业技能，因为这 些能力是保证自己在创业领域取得成功的必备条件。2 .社交能力社交能力是创业者必备的一项重要能力。在创业过程中，创业 者随时需要通过社交来获取创业资源。其中，最重要的一项资源就 是人脉资源。而获取人脉资源，就要求创业者必须拥有较强的社交 能力。此外，创业者在与各方面人员进行沟通、联系时也需要运用 社交能力，在对外扩大企业影响力、降低负面效应时更需要运用社 交能力。3 .管理能力管理能力是指对人员、资金的管理能力。它涉及人员的选择、 使用、组合和优化，也涉及资金的筹集、核算、分配和使用。管理 能力是一种较高层次的综合能力，是运筹性能力。创

14、业者必须具备 较强的管理能力。4,创新能力创新是知识经济的主旋律，是企业化解外界风险和取得竞争优 势的有效途径，它包括两方面的含义：一是大脑活动的能力，即创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力；_是创新 实践的能力，即在创新活动中完成创新任务的具体工作的能力。创 新能力是 种综合能力，与知识、技能、经验和心态等有着密切的 关系。5.其他能力其他能力主要指除了前述四种能力以外的直接影响创业实践活 动效率的重要能力，包括学习能力、组织管理能力、风险决策能力、 沟通协调能力、团队合作能力、机会识别能力和市场营销能力等。【学生】聆听、思考、理解、记忆案例分析(10 min) 【教师】讲述“

15、开山和种树”的案例，并让学生以小组为单位 讨论以下问题：(1)你认为请年甲和青年乙谁更加成功？(2 )二者之间的差别在哪里？ 【学生】聆听、思考、小组讨论，由小组代表上台发表讨论结 果 【教师】与学生一起评价各组的讨论结果通过案例分析， 使学生了解创新 意识的重要性第一书课问题导入 (5 min) 【教师】提出问题：你觉得怎样才能提高自己的创业素质？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生回答，引出新的知识通过提问，让学 生主动探究提图 自身创业素质的 方法传授新知 (20 min )四、创业素质培养通过视频欣赏、 案例分析、课堂讨论等教学手段，让 学生了解培养创 业素质的方法【教师】讲解

16、新知(结合视频播放、课堂讨论讲解新知)(-)认真学习创业知识创业知识是用于开展创业活动的基本知识，包括专业技术知识、 经营管理知识和综合性知识。创业知识能为创业者的心理和行为活 动提供信息框架，其广度和深度决定了创业活动的广度和深度。(1 )专业技术知识是从事某一专业工作或职业所必须具备的知 识，一般与专业能力、职业能力结合在一起发挥作用。(2 )经营管理知识是从事经营管理工作所必须具备的知识，包 括领导、组织、管理、沟通和协调等方面的知识。(3 )综合性知识是发挥社会关系运筹作用的多种专门知识，包 括政策、法规、工商、税务、金融、保险、人际交往和公共关系等。在创业知识的构成中，经营管理知识和

17、综合性知识是具有重要 价值的知识，它们只有与经营管理能力和综合性能力结合在一起， 才能共同发挥作用。(二)准确把握创业政策【教师】播放“大学生创业扶持政策”视频，帮助学生了解我国 对大学生创业的扶持政策【学生】观看、思考、理解随着我国大众创业，万众创新热潮的蓬勃兴起，为了鼓励 和支持大学生创新创业，国务院和地方各级政府、各地高校先后出 台了许多支持措施和优惠政策，精简了与创业相关的若干申请手续 和办理程序，内容涉及金融贷款、场地、培训、指导、税收和学籍 管理等方方面面。青年大学生在投身于创新创业实践之前认知、理 解和运用这些政策，是走好创业第一步的关键。(三)努力提升创业能力1 .专业能力的培

18、养实践证明，没有专业能力的人要想创业成功，是很困难的。因此，大学生应努力提高自己的专业能力。具体来说，需要做到以下 两点：热爱自己的专业，并努力学好专业知识，为创业打好理论 基础；通过实践活动不断提高专业技能。2 .社交能力的培养大学生培养并提升社交能力的方法有以下几种：找出社交的 困扰。现实生活中，每个人在与他人的交往中都可能遇到这样或那 样的困惑。正确找出自身困惑来源于哪些方面，有助于对症下药， 进而解决自身存在的社交问题。树立正确的心态。在与人交往的 过程中，应持包容的心态去面对他人不同的观点；遇到比自己能力 强的同学、朋友，不要自卑，而要学习他人的优点，同时展示自己 的才能；不要因为与

19、他人不投缘就拒绝与人交往。了解社交 心理并掌握社交技巧。可以通过阅读社交心理、待人接物方面的书 籍来学习人际交往技巧。3 .管理能力的培养大学生培养和提升管理能力的方法有如下几种：学会管理时 间。首先，记录时间的使用情况，并连续记录一个月，一年之内记 录三至四个月；然后，分析哪些事情根本不必做，哪些事情可以由 他人代为而不用亲力亲为，做哪些事情时可以改进方法、提高效率; 最后，优化时间分配与使用，将有效的时间用来处理重要的事情。 学会用人所长。人无完人，真正优秀的管理者会首先了解一个人 最擅长做什么事，再根据其长处来安排工作。确保要事优先。即 将主要精力用于处理重要的事情。学会及时做出有效的决

20、策。4 .创新能力的培养创新是创业精神的核心。大学生可通过下列方法来培养和提升 创新能力：完善个性发展，保持好奇心和求知欲，敢于质疑，突破 书本思维的桎梏，自觉培养科学精神，训练创新思维。【师生互动】教师提问：分析自己是否适合创业，并说明原 因。如果适合创业，那么同学们打算采用哪些方法来提升自己的创 业素质？，并随机邀请学生回答【学生】聆听、思考、回答【教师】引导学生分析，总结学生发言(四)积极参加创业大赛【教师】播放创新创业大赛视频，帮助学生了解参加创新创 业大赛的作用【学生】观看、思考、理解大学生应积极参加创业大赛，以锻炼创新思维，培养创业综合 素质，进而提升创业能力。常见的创业大赛有中国

21、互联网+大 学生创新创业大赛挑战杯中国大学生创业计划竞赛创 青春全国大学生创业大赛”等(详见教材)。【学生】聆听、理解、记忆【教师】布置情景，组织学生进行情景模拟全班同学每8人一组，组建一个创业团队，模拟合伙创办一个 小吃店。各组选取3名成员，1人扮演房东，2人扮演客人，给各创 业团队的小吃店打分。小吃店的启动资金为20 000元。其中，房租 为3 000 5 000元；店铺装修和设备费为5 000-10000；剩余的 为现金储备。具体活动流程如下：通过创业模拟, 增强创业意识，认 识创业基本素质 的重要性，进而努 力提升创业能力(1 )各小组内部协商，确定人员组织架构和分工，人员角色包 括店长、厨师、采购员和服务员等。情景模拟(15 min)(2 )各小组派出人员与房东谈判，以最低的房租租下店铺。(3 )各小组内部协商，确定经营的项目、店铺装修方式和营销 策略等(要有特色，有创意)。(4 )将以上第(2)(3)条的结果记录在纸上，并将日常经营 情景表演出来。(5 )扮演客人的同学到各小组查看情景模拟情况，并根据表 2-5为各小组评分。【学生】参与情景模拟