2022年幼儿教师资格证保教知识与能力试题及答案：幼儿园教育活动.docx

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1、2022年幼儿教师资格证保教知识与能力试题及答案:幼儿园教育活动一、单项选择题1 .幼儿园的训练活动详细包括嬉戏活动、教学活动和（）三大块， 三者构成幼儿园训练活动的有机整体。A.学习活动B.体育活动C.生活活动D.实践活动2 .幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼 儿园教学活动的（）特点。A.广泛性B.打算性C.多样性D.公平性3 .在教学活动内容选择的依据中，以下哪种说法是不正确的?（）A.学前儿童的兴趣、阅历B.教师的爱好C.儿童的训练目标2 .阅读以下材料，回答下列问题。红红是个4岁的幼儿，她爱慕自言自语，搭积木时，她会边搭边说： “这块放哪里呢”搭完后，她会兴奋

2、地说：“不要动，我下命令，你就 去打仗。”问题：结合幼儿言语功能发展的有关原理，对此发展分析。3 .阅读以下材料，回答下列问题。大班与小班幼儿跨班互动近一个学期。幼儿彼此已经比拟熟识。春天的 一个周末，教师邀请家长一同参预以大带小的远足活动一“大手拉小手”。活动过程如下：动身前，教师告知大家今日要去社区四周的人民公园，请两个班的幼 儿自愿结对，每一个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小 手拉得紧。到公园歇息一会儿后，教师组织大家玩嬉戏“钻山洞”。首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带着小班幼儿钻山洞;然后， 组织大班幼儿搭山洞，请小班幼儿钻山洞。教师不断提示幼儿钻的动作要 领。自由活动

3、时，好朋友拉好小手与他们的家长一道欣赏春天的美景。在 家长匡助下，幼儿用自己爱慕的方式记录远足活动的见闻。问题：(1)上述活动中运用的家园合作方法属于哪一类？(2)活动主要渗透的两个训练领域是什么？【参考答案】(1)幼儿园科学训练的特点告知我们，训练内容要贴近幼儿的实际生 活，训练过程要能够引导幼儿主动探索，训练活动的结果要能够使幼儿获 得广泛的科学阅历。上述案例中，教师留意到了为幼儿供应操作材料，但只是要求他们根 据教师设置的程序去操作，这并不符合幼儿的生活需要。由于幼儿的生活 中弥漫了各种使用电池的玩具、文具、生活用品，如电子嬉戏机、电动玩 具、闹钟、录音机、手电筒等，而这些物品的电池型号

4、不同、安装方法也 有差异。假如幼儿只学会娴熟单一地操作试验中的路线板，对他们来说并 没有什么意义。(2)参考做法：教师可以为幼儿供应一系列常见的生活用品，让他们 通过探索、尝试，在反复的拆装中学会正确地给不同物品安装不同的电池。 这样，幼儿不仅可以获得操作胜利后愉悦的心情体验，产生学习科学技术 的兴趣，而且对于现代科技与人们生活的关系也将理解得更深。4岁摆布，幼儿开头消失内部言语，最初内部言语的形式是出声的自 言自语。幼儿的自言自语具有从外部言语向内部言语过渡的性质，既具有 外部言语的功能，也具有内部言语的功能。幼儿的自言自语有两种形式： 嬉戏言语和问题言语。嬉戏言语比拟完整、具体，有丰富的表

5、现力，是幼 儿嬉戏动作的补充;问题言语比拟零碎、简洁，时常在艰难情境中消失，表现为困惑、疑心、惊异等。成人应正确对待，帮忙其发展为真正的内部 言语。(1)上述活动中的家园合作方式是活动法。活动法指幼儿家长参加托 幼机构的训练活动与管理的一种方法，依据参加目的可分为观摩、庆祝、 效劳、管理。本材料是庆祝性质。(2)活动主要渗透的两个训练领域是社会和安康训练领域。三、活动设计题1.以“城市”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。2.以“学数数”为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。3 .以“漂亮的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。4 . (2022年真题)依据下面案例，设计一份亲子运动

6、会方案，要求写 出亲子运动会的设计意图，两个运动工程(须写出运动工程的名称、材料 和玩法)，家长工作要点以及实施留意事项。在与本班家长沟通汇总后，大三班教师发觉，不少家长寻常很少和孩 子一起运动，由于不知道可以和孩子玩什么，为此，教师豫备进行一场亲 子运动会，让家长体验到生活中顺手可得的一些废旧材料，可以用来开展 好玩的运动嬉戏，从而促进幼儿发展。【参考答案】野猫的城市活动目标：(1)让幼儿在活动中理解作品内容，把握“野猫”的形象特点，提高判 断力量。(2)能通过绘画、拼插和语言的方法介绍自己眼中的城市。能够续编故事。活动豫备：(1)表现童话内容的图片。(2)绘画纸、彩笔、橡皮泥、积木、插塑等

7、若干，以及幼儿熟识的各 种材料，如纸盒、小玩具等，野猫及其他动物头饰若干。活动过程：请幼儿边看图片边听教师用幽默的语言讲故事，感受故事的幽默、 好玩。听完故事后，让幼儿谈一谈自己的感受。(这一环节，让幼儿自由发 言，只要说出自己的想法即可)放故事录音，听其次遍故事。(3)提问，帮忙幼儿理解故事内容。野猫告知我们城市是什么样的？小动物为什么不爱慕野猫说的城市？野猫说的对吗?为什么？假如你到森林去你会告知小动物们，城市是什么样的?让幼儿说一说自己眼中的城市是什么样子的。(4)引导幼儿说出城市有哪些缺乏，比方，空气不新鲜、噪声大等。(5)引导幼儿续编故事。倒数10以内数字活动目标：(1)学习倒着数数

8、，能从相反的方向感知自然数的挨次。发展10以内的倒着数数的练习。(3)发展幼儿的逆向思维，为学习减法打根抵。活动豫备：教具：数字卡片110,彩色串珠1-10。活动过程：集体活动。盖高楼。师：刚刚教师接了个电话，建造师要请咱们盖一座房子。瞧!盖房子 的材料都豫备好了，有些什么呢?(串珠和数字卡片)师：你们看到过建造工人盖房子吗?先盖第几层，接着呢?对，要一层 一层地盖，建造师要求我们盖到第几层，就用几颗一串的串珠来表示。(教 师盖好第1、2层，请一幼儿盖第3、4、5、6层，点名幼儿盖第7、8、9、10 层)师：楼房盖好了，可是楼层还没有编号，谁来帮帮我？参观高楼。师：高楼盖得真漂亮!教师带你们参

9、观一下吧（随着教师的手势念出楼 层号）。问：在上楼的过程中，你们发觉了什么隐秘呢？幼：楼房越来越高，串珠越来越多，数字越来越大。问：一次比一次多几个数字呢？师小结：对，这就是我们学过的数的挨次，也就是从小的数数到大的数，一次比一次大一个。师：好，现在一起下楼吧（顺着教师的手倒着念下来）。问：在下楼的过程中，你们又发觉了什么隐秘呢？幼：串珠越来越少，数字越来越小。师小结：这就是我们今日要学的倒着数，倒着数呢，数字会越来越小， 一次比一次小一个。拆高楼。假如我们要把这栋楼拆了再建一座大型的游乐场，应当怎么做呢？问：拆高楼要从哪开头拆呢?（第论层）师：对，要从最上面开头拆，好，开头拆了。师幼合：拆高

10、楼，拆高楼，拆一层，少一层，拆了 10层拆9层，拆了 9层拆8层.（体味越来越少的现象）嬉戏活动。倒数练习“接龙数数”。教师任意说一数字，幼儿接着倒数;整组幼儿倒数接龙。(3)沟通小结。师：小朋友真能干，学会了 10以内的倒着数，生活中还有许多倒数 的现象，比方，过红绿灯时、下电梯时、放射火箭时;还有电视节目最精 彩的时候，主持人也会倒着数。寻常呢要多观看，发觉倒数的现象就来告 知教师，好吗？漂亮的大自然活动目标：(1)了解大自然颜色的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。会和同伴合作，用自己爱慕的方式表现出对漂亮的大自然的感受。(3)哺育幼儿对颜色的感受力量，激发幼儿的艺术兴趣。活动豫备：教具：各

11、色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展现板 等。学具：水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。活动过程：请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖，觉得滋味怎样。课件展现大自然体面，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的颜色。欣赏两段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色，是怎样听出来的。(4)导入正题，教师：颜色居然具有这么大的魅力，今日就让我们一 起来体验漂亮的大自然吧!教师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能 说出彩虹颜色的名称来?(幼儿答复)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。(5)欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它们是用什么方法来表 现自然的。(6)展现材料，让幼儿争论如何用

12、这些材料来表现大自然的颜色美。(7)幼儿创作，教师分组巡回指导。敬重幼儿意愿，让幼儿选择自己 爱慕的表现形式，重新组合每组的阵容，开头用颜色来发展创作。(8)展现每组作品，发展沟通。每组派一位小朋友当讲解员，其他人 和教师当观众，一起参观漂亮的大自然画展。(9)欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、奇妙和漂 亮，艺术大师们也用丰富的颜色表达着对大自然的爱慕。(以电子幻灯片 形式让幼儿欣赏34幅作品，并简洁说说自己的看法)完毕语：原来大师的想法和我们许多小朋友是一样的，只要大家往往用发觉的 眼光查找生活中的美，用自己爱慕的方式表现自己的想法，不久你们确定 也能成为艺术大师。最终，让我们

13、一起走进大自然，去发觉去感受更多更美的颜色吧!活动自评：本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自 然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己爱慕的方式和材料来表现七彩自然， 各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品表现的内容， 每一个环节教师都敬重幼儿的意愿，鼓励幼儿斗胆表达。在活动中教师还借 助多媒体课件将大自然的体面展现于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深 了幼儿对颜色的感受，最终展现大师的作品又较好地激发了幼儿连续创作 的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合在七彩自然这 一内容中，使幼儿获得了多元的发展。设计意图新幼儿园训练指导纲要（试行）中指出

14、：“家庭是幼儿园重要的合作 火伴，应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动 参加，并乐观支持、帮忙其提高训练力量。”亲子运动在家庭训练中，往 往被爸爸妈妈无视。这对亲密亲子关系和促进孩子身心安康发展是极大的 损失。为了帮忙家进步一步学习亲子嬉戏的方式、方法，设计本次亲子运 动会，使家长对亲子活动的目的、材料豫备、过程，如何引导活动有了更 详尽的了解。家长通过观看、亲身体验，感受如何引导孩子参加亲子活动， 从而促进幼儿发展。运动工程活动一名称：娱蚣竞走材料：无玩法：每班16名幼儿、16名家长，分两组发展，每组8人。分别站在场地 的两侧，起跑线后。听到教师口令，各组一路纵队蹲下，后

15、面人双手扶前面人的腰间， 听到信号后，幼儿组同时由起点动身，步调全都到达对面，家长按幼儿组 的要令返回起点。先到达终点的组为胜。规章：在行进过程中，必需保持下蹲姿态，手扶在前面人腰间，不得松开， 若松开，退回起点重新开头。每组最终一个人过线后，另一组方可发展。活动二名称：接力赛跑材料：皮球四个玩法：每班11名幼儿、H名家长，分别站在场地的两侧，成一列纵队。D.学问的内在联系4. （2022年真题）在幼儿教学活动中，供应沟通时机最多的组织形式 是（）。A.个别活动B.全园活动C.小组活动D.班集体活动5 .教师选择给幼儿的学习内容，应有肯定的难度，而且是渐渐加深的, 需要幼儿作出肯定的努力才干学

16、会。这表达了幼儿园训练活动的（）oA.活动性原则B.发展性原则C.直观性原则D.个别对待原则6 .以下哪种情形是运用争论法教学应当避开的?（）A.让孩子想到什么就说什么B.供应孩子们充分自由的气氛C.设法让孩子们感觉到轻松开心D.发觉孩子说得不正确时即将制止7 .能有效地提高幼儿熟悉、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的训练方法是（）o听到裁判口令，家长抱球跑到对面，把球放到幼儿手中。幼儿接住球后抱球跑到对面，把球传给家长。挨次来回。最先跑完为胜者。规章：双手抱球，若中途球落地，捡起后返回原地接着跑。传球过程中不得抛球，必需过终点线方可传球。家长工作要点家长要根据园内要求的时间准时

17、带孩子到达运动会地点，过时间不 予等候。活动前一天保证幼儿充分的歇息睡眠，以保证运动会当天幼儿以 饱满的心情参预运动会。升旗、亲子操及亲子运动工程时，务必依据教师指令快速到达指定 地点，请家长全情投入运动会中，为幼儿做良好的典范。竞赛期间请家长看管好自己的孩子，伴有幼儿的家长请不要带幼儿 在运动场地上随便走动，协作保持会场秩序。本次活动的主题是我运动，我安康我运动，我欢乐”，本着“友情第一 ”“竞赛其次”的良好心态参预竞赛，肯定要留意孩子的安全。为了给孩子建立环保意识，请保持场地卫生，家长提前豫备一个垃 圾袋，完毕后把自己所在区域垃圾整理洁净。运动会工程完毕后，请家长（穿亲子服）协作集体合影留

18、念，然后领取园内豫备的运动会礼物，并到本班教师处签到前方可自由活动。(4)实施留意事项事先熟识活动地点的环境，了解四周是否有安全隐患，若有应准时整改。做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好打 算。照看幼儿安全，留意幼儿离园的安全。对幼儿发展安全训练、纪律训练，各班教师随时清点幼儿人数，嬉 戏活动强度应适中，教师应时刻关注幼儿在嬉戏中的表现，发觉特殊，准 时赐予关注。活动时，要准时提示幼儿安全第一，竞赛其次。A.争论法B.复述法C.故事法D.提问法8 .在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动 方法。A.嬉戏法B.操作法C.直观法D.发觉法9 .（）是指家长通过

19、不同的形式，参加幼儿园的一些训练教学活动，匡 助教师的工作，以丰富幼儿的学习阅历，到达家庭与幼儿园的相互协作与 协调全都。A.家长学校B.家长参加C.家长会D.家访10 .除了特地组织的训练教学活动以外，幼儿在园内的全部活动都包 含在（）之中，这是幼儿园训练的一条重要途径。A.课堂B.嬉戏C.日常活动和生活D.学习11 .以下哪项不属于幼儿园训练活动的途径?（）A.家园合作B.日常活动与生活C.特地组织的训练教学活动D.专题讲座12 .（）是教师观看、发觉和指导儿童最往往、最自然、最简单的活动。A.餐饮活动B.生活活动C.盥洗活动D.整理活动13 .以下说法正确的选项是（）。A.幼儿训练就是幼

20、儿园训练B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标C.幼儿艺术活动的力量是在标准化的艺术技能训练中形成的D.社会领域的训练具有潜移默化的特点，所以教师要往往告知孩子-些社会规章和品德要求14 .某次训练活动需要达成的目标是指（）。A.全园训练目标B.中期目标C.近期目标D.活动目标15 .某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿把握 画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的（）oA.活动目标B.近期目标C.中期目标D.远期目标16 .以下属于幼儿园训练教学的手段的是（）o实物图书挂图图片照片幻灯片多媒体录相带A.B.C.D.全部是17 .幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范

21、围和（）来看。A.教学活动中B.幼儿园小范围C.课堂小范围D.学校18 .在指导幼儿观看绘画时，下面哪句指#教师资格证#导语易把幼儿 的观看引向观看个别事物?（）A.图上有些什么呢B.图上的小松鼠在做什么呢C.这张图告知我们一件什么事呢D.图上讲的是个什么故事19 .活动过程设计包括导人设计，根本局部中的（）、提问设计、线索 设计等，以及完毕局部的设计等。A.活动目标B.活动打算C.活动安排D.活动评价20 .（）是教师教学活动必不行少的环节，教师可以发展教学反思、自 我诊断，找到自己设计或者组织过程中的优势和缺乏。A.活动评价B.活动结果C.活动打算D.活动反思【参考答案】1 .C【解析】幼

22、儿园的训练活动详细包括嬉戏活动、教学活动和生活 活动三大块，三者构成幼儿园训练活动的有机整体，它们相互联系、相互 渗透、有机结合，共同促进幼儿身心全面和谐发展。2 .A【解析】打算性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目 的、有打算的组织和指导。多样性是指幼儿园教学活动中教师和幼儿之间 的相互作用可以有多种形式。公平性是指幼儿园教学活动建立在教师与幼 儿公平关系的根抵上。3 .B【解析】训练内容的选择不以教师的爱好为依据。4 .C【解析】在幼儿教学活动中，小组争论是对幼儿供应沟通时机最 多的形式。小组争论是小组活动的一种。5 .B【解析】发展性原则是指通过活动使幼儿共性得到全面发展，即 智

23、力、体力、道德、意志、情感等的发展。贯彻这一原则，教师选择给幼 儿的学习内容，应有肯定的难度，而且是渐渐加深的，需要幼儿作出肯定的 努力才干学会。6 .D【解析】争论法具有自由性强的特点。幼儿在争论时，学习的气 氛是自由、轻松、和谐的，幼儿没有心理压力且心情开心，不必紧急地参 加活动。因此，他们可以充分发挥主观能动性，随便谈谈自己的看法、意 见，表达自己真正的思想。7 .A【解析】争论法最简单发挥幼儿的主体性，促进多维思维和社会性的发展。8 .B【解析】操作法是指儿童根据肯定的要求和程序通过自身的实践 活动发展学习的方法。9 .B【解析】家长可以通过间接方式参加学校教学活动设计和实施。10.C

24、【解析】在幼儿园内，有幼儿自愿参预的嬉戏活动，有幼儿一日 的常规生活，这些活动所占幼儿在园时间的比例，远远高于教师设计和组 织的训练教学活动。幼儿园的训练目标和内容有许多是通过这一训练途径 发展的，特别是幼儿的各种生活习惯、卫生习惯及一些社会性行为标准的 养成。H.D【解析】幼儿园训练活动的途径有学习环境、特地组织的训练教学活动、日常活动与生活、家园合作。12.B【解析】生活活动是教师观看、发觉和指导儿童最往往、最自然、 最简单的活动，教师应抓住生活活动中的训练契机，促进儿童的全面发展。13.B【解析】幼儿训练包含幼儿园训练，但不只是幼儿园训练;幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣;潜移默

25、化是在无要求状况下提 出来的。14.D【解析】详细的一个活动、一节课的目标为详细教学活动目标。15.A【解析】活动目标指某次训练活动需要达成的目标。16.D【解析】此题考察幼儿园训练教学的手段。所列举选项均为幼儿园训练教学的手段。17.B【解析】现代儿童观认为，儿童是与成人公平的、独立的、发展 中的个体，社会应当保障他们的生存与发展，应当敬重他们的人格尊严和 权利，敬重他们的发展特点和规律，敬重他们的力量和共性等。这种观点 使我们可以从社会大范围和幼儿园小范围来对待幼儿与教师之间的关系。18.B【解析】“图上的小松鼠在做什么呢”能把留意引到小松鼠这一详 细事物上。19 .C【解析】活动过程设计包括导人设计，根本局部中的活动安排、 提问设计、线索设计等，以及完毕局部的设计等。20 .A【解析】活动评价是教师教学活动必不行少的环节，教师可以进 展教学反思、自我诊断，找到自己设计或者组织过程中的优势和缺乏，以 便准时调整和改良工作，提高教学质量。二、材料分析题1.阅读以下材料，回答下列问题。在“熟悉电”的科学训练活动中，教师为每组幼儿供应了一个路线板，让 幼儿把两节电池的正负极连接起来，使小灯泡发亮。结果，幼儿很快获得 了胜利，并且操作得很娴熟。问题：分析该案例中教师的做法。