2022年《职工带薪年休假条例》-《孩子的智慧（刘国芳）》阅读答案.docx

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1、2022年职工带薪年休假条例|孩子的智慧（刘国芳）阅读答案孩子的才智（刘国芳）阅读答案阅读孩子的才智完成1722题。（14分）孩子的才智（刘国芳）一个年轻人往河边走去，快到水边时，一个小孩喊住了年轻人：“叔叔，来帮我捉鱼。”年轻人一脸难过，他没去留意孩子，甚至看也没看孩子一眼。年轻人今年又没考上高校，这是他第三次高考。年轻人觉得他完了，这一生都完了，没有任何希望了。年轻人甚至都不想再活下去。那个孩子，喊过年轻人后就看着他。孩子还不懂得难过，他看不出年轻人在难过，他只知道年轻人没睬他。孩子于是又喊：“叔叔，我叫你怎么不理我呀？”年轻人这才留意起孩子来，年轻人发觉孩子赤脚踩在一个小水坑里。见年轻人

2、看他，孩子又说：“叔叔，来帮我捉鱼。”孩子说着，两只手合拢来，把水里的鱼捞出来，然后又把鱼放进河里。孩子一边做着，一边跟年轻人说：“河里在退水，这个小水坑立刻就干了，假如不把鱼捞出来，这些鱼都会死掉。”孩子督促道：“叔叔，你快来帮我一起捞吧。”年轻人竟听从了，木木地走进水坑里。孩子大叫起来：“叔叔，你怎么连鞋子都不脱！”年轻人就把鞋脱了，跟孩子一样，合拢两只手在水坑里捞鱼，然后把鱼放进河里。都是一些小小的鱼，在浑浊的小水坑里，那些鱼都露出了白白的肚皮，但放进水里倏地就游走了。孩子见了，很兴奋，跟年轻人说：“我妈妈说了，每种动物都是生命，我们要爱惜它们。”年轻人没回答孩子，他还在难过。因为难过，

3、年轻人流泪了。孩子望见年轻人流泪，便问：“叔叔，你怎么流泪了？”年轻人便用手背抹眼睛，跟孩子说：“没有，我没有流泪。”孩子不再追究，孩子这会儿手里捧着一条大一些的鱼。孩子把鱼放进河里后，跟年轻人说：“叔叔，我妈妈还说了，鱼也是生命，假如让它们在水坑里干死了，多惋惜呀。”孩子说着时，又捧着一条鱼要放进河里。但这回，孩子没把鱼放进水里，而是漏在水边的泥巴上。鱼没在水里，不甘心了。鱼跳了几跳，又跳了几跳，再跳了几跳。最终，鱼跳进水里了。鱼一到水里，倏地就不见了。年轻人望见了这一幕，孩子也望见了，孩子跟年轻人说：“叔叔你看，小小的鱼也不想死哩。”年轻人点了点头。这个下午，年轻人始终和孩子在水坑里捧鱼。

4、那水坑很小，不一会儿，就见不到鱼了。孩子在水里洗干净手，然后拉着年轻人的手，跟他说：“叔叔，我们回家吧。”年轻人把手伸给了孩子，然后跟他一起上堤。摘自文学选刊有改动17、请用简洁的语言概括文中的动人故事。（2分）我的概括：18、文中“合拢两只手在水坑里捞鱼”“年轻人始终和孩子在小坑里捧鱼”中加点的词语可否互换呢？为什么？（2分）我的理解：19、比较下面两个句子，说说哪句的表达效果更好，并说明理由。（3分）（1）鱼跳了几跳，又跳了几跳，再跳了几跳。最终，鱼跳进水里了。（2）鱼跳了几跳，最终跳进水里了。我的推断：我的理由：20、文章第三段可否删去？为什么？（2分）我的理解：21、本文通篇未出现一个

5、“才智”。请你在结尾处写一个争论句，以收到画龙点睛之效。（3分）我的补写：22、结合本文内容，阅读下面几则材料，写出你的心里感受。（3分）资料一：湖北某地的一位中学生，因为他的父母对他希望很大，所以对他要求很严格。而这个学生成果也不错，但好像不能让父母满足，为此，常与父母闹冲突。最终有一天，这个学生在“无奈”的状况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。资料二：清华高校电视系4年级学生刘海洋，为了验证“笨狗熊”的说法能否成立，在2002年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程序的损害。资料三：生命是一条艰险

6、的狭谷，只有英勇的人才能通过。米歇潘如能擅长利用，生命乃悠长。塞涅卡我最想说的一句话：命题意图综合评价学生的阅读理解实力。解析选文是一篇小说，共设计了六道试题，依次考查学生概括内容，补写实践，情感体验。可先通读选文，把握选文的要义，本着由易到难的原则逐题作答。17题概括故事要简明。18题可采纳比较分析法分析评价。19题不要四平八稳，道出最佳点即可。20题应着眼文章整体布局，表达的须要入手。21题补写，要围绕“才智”争论即可。22题陈述感受，要围绕“珍爱生命”去阐述。答案17、孩子以救鱼，放生来暗暗启迪年轻人，生命应当珍重。最终，救鱼完毕，“救人”胜利，两个人一道回了家。18、不能互换，因为一起先年轻人并没有领悟到珍爱生命的道理，后来他目睹了小鱼坚韧求生的情景顿悟到生命的宝贵，用“捧”体现他对生命的珍爱。19、（1）句好，连用三个“跳了几跳”一个“最终”写出了小鱼求生的艰难。20、不能删去，因为第三段交代了年轻人难过的缘由，为后文作铺垫。21、示例：孩子用他的天真挽救生命，珍视生命。22、示例：生命是不行复制的，要珍视每一个绝版的“生命”。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页