班主任德育工作总结（15篇）.docx

《班主任德育工作总结（15篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任德育工作总结（15篇）.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任德育工作总结（15篇）最新班主任德育工作总结（精选15篇）最新班主任德育工作总结篇1本学期我担任了五班的班主任，数学是基础教育的一门重 要学科，怎样在数学教学中更好的渗透德育？我在本学期进行了以 下的尝试：首先了解学生的情况。在原任班主任孙老师的热情帮助下，我很快掌握了关于班级 的背景、学生的表现、家庭情况等重要资料。这些资料对我制订 德育工作目标和重点、开展思想教育都起了重要的作用。上任后， 我又通过与学生谈心、与家长交流的方式进一步了解学生，同时 也让学生和家长了解我对班级工作的要求，以便在相互理解的前 提下建立良好的协作关系，开展德育教育工作。其次要充分发挥数学教师在教学中的人格魅

2、力。教师的人格对学生人格的形成是有着重要影响的。苏霍姆林 斯基说过：“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。”教师 的思想、信念、品质、作风、行为等，每时每刻都在潜移默化地、 耳濡目染地感染和熏陶着学生，在学生的心灵深处留下美好的痕 迹，从而使学生的灵魂得到净化，品质得到陶冶。这种身教比任 围绕着“团结、友情、亲情”进行了紧张的比赛，学生们情绪高 涨，竞相参与。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了 “大家庭 中的你、我、他几个大字，紧着录音机里传出了相亲相爱的 歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声， 那两个同学不约而同地走上讲台，四只手紧紧地握在一起通过这次班会，同学们认识到同

3、学间，要互相“包容”，只 有团结一心，班级这条“大船”才能顺利到达成功的彼岸。而且， 增强了集体的凝聚力，形成团结向上的班风。（二）以知育情，以情促知我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的，同样单纯 地采用感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原则、有深度 的道德情感。“知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任 应着力提高学生的道德认知，使他们知道应该怎么做、明白为什 么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆 的血腥事件，引起了全世界中国人民的强烈愤慨。我趁此机会让 学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出 了 “中国人民不可欺”的强烈心声。同时，又让他们

4、认识到“落 后就要挨打”的道理，激励他们“为中华崛起读书”以实际行动 来声讨美国的暴行。这样，无疑对学生进行了一次有血有肉的爱 国主义教育。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。（三）以行育情，以情导行情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础， 也是摇动情感发展的动力。所以情感教育要从实践开始，在实践 中，以行育情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深， 就越愿意实践，从而形成自觉行为。在以“爱心献功臣”的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了 自己的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中 国人民解放事业出生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高 尚情操。最新

5、班主任德育工作总结篇4时光匆匆，一学期的时光转瞬即逝。这学期虽然忙碌，但是 我也收获了很多，现在总结如下：本学期，我担任八年级1班班主任工作，我倾注了自己的全 部的精力和爱心。一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班 级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大 的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作， 影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中， 我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好 成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当

6、班级出现 问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起 加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常 强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的品格我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。 在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常 对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候， 更别说你们小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一 定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念， 这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那 就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习

7、惯、文 明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜 样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方 这方面是非常优秀的。这学期我处理了很多学生在德育方面的问题，其中一个案例 让我收获很多。我们班有个叫杨小亮（化名）的男生，长得又高 又壮，但是他经常与其他同学发生矛盾，而且容易冲动动手打人。又一次，他和一个男生动手打架。这严重违反了班规。我把他叫 到了办公室，他似乎正在气头上，不愿承认错误，我便对他进行 了冷处理，让他自己反思。同时，我通知了他的家长，家长很快 就来到了办公室。我将孩子在学校打架的情况和危害向家长进行了说明，家长很愿意配合教育。在经过一段时间的思想教育后,

8、 为习惯，更会让问题更复杂。最后，杨小亮愿意在全班面前做深 刻检讨，并保证以后团结同学，关爱同学，不再和同学动手打架。 通过这件事，我让学生意识到：打架是一种很不好的行为，是班 级中不和谐的做法。在班级中，同学之间应该互相关爱，互相帮 助，团结向上。从那以后，班里便几乎没有出现了打架事件，学 生也能够互相关爱，互帮互助。通过这件事，我也明白了：在德 育工作中，班主任一定要借助具体案例及时对学生进行教育，这 样才能让犯错学生及时改正错误，也让其他学生能够明辨是非。杨小亮终于意识到,遇到问题用暴力的方式解决是一种不好的行三、用“真心”和学生交朋友，做学生的良师益友。俗话说“精诚所至，金石为开。”那

9、么要赢得学生的信任， 教师应该平易近人，努力和学生做朋友。如果学生在生活上困难， 我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮助他；如果 学生在心理上有问题，我会直接开导他，或者通过其他同学帮助 他；如果学生考试不理想，我会及时鼓励他；有时我在课余时间， 和学生谈人生、梦想一个学期下来，我成为了学生真正的朋 友。他们开心地学习，踏实做人，因为有我这个忠实朋友在他们 身边默默守候着。他们不觉得寂寞、自卑、辛苦将心比心，教 师友好、真诚与学生交往，学生也会趟开心扉与我们交往，这样 就不会出现问题学生了。四、用“爱心”去铺平学生的心理之路，让学生自己茁壮成 长。作为一名教师，必须有博大宽广的爱心，

10、对教育事业持之以 恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。教师的爱心正是 激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是理想、抱负的生长 素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。对于班主任来说，德育工作是一项任重道远的使命，因为我 们不仅仅要教会学生如何学习，更要教会学生如何做人。只有在 日常工作中，我们抓住班级中的一点一滴小事去做，让学生在小 事中受到启发，才能促进学生不断地成长、发展。作为班主任， 我必将不断在管理中积累经验，同时，不断学习理论知识充实自 己，将理论与实践更好地联系起来指导班级管理工作。小学作为学生第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对 他们的一生起着非常重要的作用。小

11、学教师在承担教学任务的同 时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下 的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思 想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所 转化的能力吧。最新班主任德育工作总结篇5本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利 地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利 也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜 苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关 重要的。只有在良好的班

12、集体中，教师开展教育和教学活动，才 能收到较好效果。特别是初二年段，一些学生开始习惯初中校园 的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。 在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我只是把教室打扫干净， 呈现一个新的集体空间，至于班级文化氛围，我想，是在一天一 天的累计中由学生们的行为附加上的，不想，这样的思路在开学 初的班级布置中受到了质疑一一“一班怎么没有班级文化的体现？ ”不过，现在来看我们的班级，所悬挂所粘贴的都有教育内 容，不管是匾额还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可 参照，激发学生的上进心。（二）注

13、意班干部的培养进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票， 产生了 一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部， 我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以 身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班 干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收 到了较好的成效。（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养法国的思想家圣西门说过：如果法国在一夜之间失去50位最 优秀的科学家、50位最优秀的军事家、50位最优秀的艺术家、50 位最优秀的思想家、50位最优秀的诗人，那么法国将变成一具僵 尸！由此可

14、以看出优秀人才的重要性。一个班级也是这样的。很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得 这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有 特点、才能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生 的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝 聚和团结的。在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最 好的是陈琪、梁家诚；唱歌最好的是魏盈盈和胡芳靖；工作能力 强做事周到的李伟强；全面发展的王梦洁和朱奕颖；自律严谨积 极上进的徐建敏；舞蹈最好的是陈佳；书法好的顾舒倩、梁家 诚。他们都有一个共同的特点：品学兼

15、优。他们都负责班里 相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的贡献，而且他们 的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着决 定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学，他们分别担 任了班内小组长的职务，例如爱好小品表演的林成虎、乐于助人 热心辅导作业的陈婕、诚恳实在的有潘炳任近墨者黑，近朱 者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感 到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。（四）注意养成教育和传统道德教育的结合初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，很容易产 生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。加之 学生由于熟悉了校园环境，又暂时感受不到

16、来自升学上的压力， 个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管 教，一些不良行为随之而来，如故意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、午休时间外出打扑克等，面对这些违纪情况，如 果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活 阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范 的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来 引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范, 并且配合政教处执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽、穿好 校服、学会整理，督促规范的养成。2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。” 榜样的力量是

17、无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求 学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲 卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时 提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认 识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、 综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展 丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高 教育管理的可接受性。我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素 质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知 识本身重要，最看重

18、学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯 粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的 人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。在 此基础上，学生的学习才有人格的基点，教育才有附丽。为此，我先后开过多次主题班会 do my best !、感受 美好的一件事、你的选择、假如“玛蒂尔德”不那么做！、英语学习的喜悦与哀愁等。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。 在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格 的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他 们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害

19、，不教不导要变坏。“我们班有几 个非常调皮的学生，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家 长多次沟通之后，家长的监管还是不利。比如：毛嘉彬、郑炜、王 钺、张瑞等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以 抄人家的作业为己任，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾 有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面何言教和规章制度的作用都大。比如，为了上好一堂数学课，我 做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段。课堂上，教师那 优美的板书设计、流畅的语言表达、自然的教学仪态，不仅让学 生学得愉快，无形中给学生美的感染，陶冶他们的情操，而且还 会使学生在心里产生一种对老师的敬佩之情，并从老

20、师身上体会 到一种责任感，这样对他们以后的学习工作都有巨大的榜样感召 力。第三，充分开放数学教学激发学生学习情趣。在教学中，我经常结合教学内容，用实例说明数学在日常生 活和社会主义现代化建设中的广泛应用，使学生看到数学知识的 实用价值，逐步认识到学数学的重要意义。例如，在教学积的 近似值时，我问孩子：你们去过超市吗？生：去过。我接着问: 你在超市里发现了什么？学生开始时只能回答一些与数学无关的 发现。我就引导他们：“想一想超市的价签，你能发现什么？”学 生思考片刻，便纷纷汇报：“超市的价签上都是标的两位小 数。”“这是为什么呢？“我问道。有的反应比较快的学生说道: “因为我们的钱最小的是分，用

21、小数表示就是两位小数。“我夸 奖到：“说的真好！可是我们计算出来的小数位数比较多，有时在 实际生活中用不到，所以今天我们就一起来学习新的本领一一求 积的近似值。“开放的数学教学，使学生感到生产和生活实际中孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实， 并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。而后，我改变了方法， 对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果几个星期， 班风涣散。面对这种局面，我积极寻找解决问题的良策，准确定 位自己在这些学生面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心， 以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。最新班主任德育工作总结篇6对于班主任工作，我感受最深的是：

22、要做一个出色、成功的班 主任，首先必须要有“三心”，那就是爱心、耐心和责任心。在这 我总结一下自己在这一年里德育工作上的一些方法和经验。在我的德育工作中，我为了做好学生的思想工作，我是从没 请过假，一有时间就到教室、寝室和学生谈心，有时还利用下午 休息时间带学生散步，从而了解他们的心态。我特别注重家庭教 育，俗话说得好：“喊破嗓子，不如做出样子”。孩子的特点是 可塑性大、模仿性强，而他们的学习最初多半是从模仿父母开始 的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”、“将门出虎子”、 “穷人的孩子早当家”说的都是“行为场”的作用。因此，我一 直要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，一定要从自身做起，

23、 以身作则，从小事做起，“不以善小而不为，不以恶小而为之”， 各方面严格要求自己，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做.一、良好的氛围和环境可以造就人我始终认为，环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如 果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活 在鼓励之中，他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中，他 就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激; 如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生 活在认可之中，他就学会了自爱；所以，在德育工作中，我非常注 重赏识教育，并且教育学生对待他人要宽容，学会发掘他人的闪

24、光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。二、理解学生，用“宽容”的心去包容他们了解学生，是真正理解他们，包容他们的过错。只有充分地 了解学生，才能更好地教育学生。现代的学生生活已经不仅仅局 限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于 学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也碰到了很多成长中困惑 的问题。对于成年人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑 一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。作为班主任的我必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮 助他们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去“热爱” 每一个学生，去包容他们在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是

25、坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在 所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏 之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存 在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，学生 的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班 级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。三、建设一个优秀的班集体班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行思想教 育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的 健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要班 主任做大量深入细致的工作

26、。首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标。一个良好的 班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、 近期目标的结合，只有全班学生参与制定，才有真正的集体目标， 才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的积极性才 能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自 然地整合一致起来。这样，才能形成强大的凝聚力，形成良好的 班风、学风。其次，发挥班干的核心力量。一个良好的班集体必须拥有一个坚强的核心。学生集体能否形成往往取决于能否形成一支为班 集体成员所信服所拥护的班干部和团结在班干部周围的一批积极 分子。有了这个核心才能带动全班同学去努力实现集体目标。最后，必须实行班级

27、管理民主化、细致化。只有细致入微， 才能使班级管理见成效，但是，这种细致入微的管理并不是独断 专行，还应充分发挥民主。我有意识的让学生参与管理，创设各 种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气 氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力 得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健 康、全面的成长。五、倾听学生的声音为人师者，特别是班主任，我做到了为人师表，爱护和关心 学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的 心目中树立起自己的威信，赢得学生的信赖和尊重。这样，当某 个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信赖 的人一一那就

28、是我，一吐为快，指点迷津。每个学生都有其自己 的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活 的每件实实在在的小事上去理解、去关心，与学生真心实意地融 通，这样学生才易于接受、乐于接受。我认为，要做到这些，也许并不是很难，但确确实实不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真诚的心去听，才能倾听 到学生心中最真的声音。最新班主任德育工作总结篇720_年班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学 生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德 育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点 体会。一、当好“医生”，因人施教“教师应当是心理医生是现 代教育对教师的

29、新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人 类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康 的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的 主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效 的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成 长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导 与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性 和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一 具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深 入学生中

30、间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人 因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班 主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学 生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细， 达到因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进 的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学 生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育 目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发 现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别 人打

31、架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没 有训斥，而是帮助他总结教训I,提高认识，并指出了努力方向。 最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后 腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是 憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全 班同学俣证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生, 要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规 律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得 到解决。3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、 焦虑乃至恐

32、惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社 会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等 遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这 些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学 雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在 课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识， 培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承 受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境， 促进学生个性心理的健康发展。二、精心策划主题班会主题班会融思想性、知识性、趣味性、 艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和

33、提 高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富， 又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺 术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划 了许多主题班队活动。如爱护我们可爱的家一一地球，通过本 次活动，了解我们可爱的家园一一地球的生态环境正遭受破坏， 危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和 谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起， 从自己做起，积极参与环境保护的行动。三、与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工 作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人 师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是

34、无穷的。班主任 的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且 观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能 以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学 生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生 要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病 的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实 际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合 起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的 爱。当她看到、听到其他

35、同学的父母对他们的关心爱护时，她很 伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后， 亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。 我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处， 但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同 学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人， 以情动人，把德育工作落到实处。四，建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、 制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。 我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学 生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、 生活各项

36、活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的 同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工 作提供机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面, 其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能 长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培 养出来的。最新班主任德育工作总结篇8该班大部分学生聪明活泼，团结互助。部分学生学习习惯不 好，学习积极性不高，纪律较松散。拔尖的学生不太多，中等、中 等偏下的占绝大多楼，少数部分学生班级荣誉感较强，多数学生 个人主义意识较强。个别班干部工作大胆负责，多数学生积

37、极配 合。多数学生怕动脑思考、怕做作业。班风、学风都有待加强。作为该班的班主任，我付出多多，收效甚微。但仍埋头苦干。 因为我知道，班集体就像一个大家庭，要叫同学们如兄弟姐妹般互相关心、帮助，互相鼓舞、照顾，一起茁壮成长。必须要有一个 良好的班风。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大 的教育作用。为了形成一个良好的班集体，我在这半期竭尽全力 做到如下几点：一、确立奋斗目标。一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的 班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定 出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发 挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育

38、与自我教 育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果， 要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任 感。因此，根据我班实际情况，我给同学们制定了班规和一日常 规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教 育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班 级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班部分学 生做得比较好。二、培养良好班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、 制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种 巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励经常要碰到各种数学问题。从而极大地激发了学生学

39、习新知识的 情趣，燃起了学生迫切想学好数学知识的愿望和自信心。第四，充分利用数学教材挖掘丰富的德育素材。小学数学教材中，含有大量思想教育因素，是对学生进行教 育的良好素材。教师在教学数学知识的同时，要注意发挥教材本 身思想教育功能，不失时机地、潜移默化地渗透思想教育。例如， 在教学简易方程一课时，我利用书中的“你知道吗？”使学生 了解约20_年前，中国的古代数学著作九章算术中已经会用 方程解依次方程组。这样一方面可以激发学生的民族自豪感，自 尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感 和自觉性。另外，在蔡玉彤老师教学的百分数的意义和读、写 法中，他利用一组含有百分数的句子“日本的

40、森林覆盖率高达 67%,但他们却明令禁止用本国的林木加工一次性筷子；我国森林 覆盖率为12%,却对日本大量出口一次性筷子。”对学生进行了思 想教育，是学生认识到我国的绿化、环保的重要性的环节是值得 我借鉴的好办法！最后应充分结合数学学习过程加强学生良好个性品质培养。在数学教学中加强德育，不仅要有目的地结合教材内容渗透 德育，而且要注意培养学生良好的心理品质，促进学生个性的发 展。个性品质培养应融入数学学习、思考、作业等过程中。个性的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生 对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸， 不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规

41、范，抓典 型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争 氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和 今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学生日常行为规 范，其中“不到小摊上买东西”这一条行为规范，针对班中有个 别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家 一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与 弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成 自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事 该做，什么事不该做。三、管理民主、细致。有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有 细致入微，才能使班级管理见成效，而

42、在细致管理基础上还应充 分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现 机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学 生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增 强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要 清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为 了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。 对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙 伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步。四、开展有益活动。活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素

43、质教 育。班主任积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中， 促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，本期在班内 开展了手抄报比赛、作文比赛、书法比赛、辩论赛要求学生 小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力 得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼， 兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉 地喜欢上这个集体。在活动前，同学们充分发挥主人翁的精神， 自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，干得不亦乐乎。活动 中，大家各抒己见、踊跃发言，气氛活跃。当然，在班级管理中也还存在许多不足。尤其是课堂纪律还 有待于加强，良好的行为习惯，学习习惯，还

44、有待于培养。后进 生的思想工作还可以做得更细致些。我想，只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。最新班主任德育工作总结篇9转眼间已经一个学期了，在领导和同事们的关心、帮助下,我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。现将一学期来的工 作作如下总结：一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质， 净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。我们班积极参加了有益于学生身心健康发展的活动。例如， 上好每一节“班会课”、参加校运动会等。同时，我也经常利用 班会课对学生进行身心教育，及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深

45、入全面地了 解学生，努力培养奋进的班集体。同时，因此，在学生学习过程 中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我 主要加大了对学生自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意 指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心, 逐渐形成良好的思想行为品质；培养他们多方面的能力，各种教育 活动，还注意培养学生使自己在集体中成为班集体的建设者，另 一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理 方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取 得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了一定的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向

46、着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却 又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方 面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，搞清他们 所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时 对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让 他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表 现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、做好和家长联系的工作。期中考试之后，根据学校安排， 我们召开了一次家长

47、会，一方面宣传了学校，一方面沟通了学校 和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师 对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举 也获得了家长的好评，在社会上影响很大。五、做好安全教育工作。安全工作例来都是学校各项工作中 的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。 许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提 醒学生注意，不能有丝毫的放松。六、积极开展好活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视 力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。七、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地

48、 位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，凡事都主 动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理 学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了矛盾， 在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师 的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学年里，我通过以上几方面的努力，班级工 作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。以后的 担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、 刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。最新班主任德育工作总结篇10一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真 是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任， 不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是 学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤 其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好 坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说：、以身作则，无私忘我，做学生的表率初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好 奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加 强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一 颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要