班主任工作心得体会范文汇编15篇.docx

《班主任工作心得体会范文汇编15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作心得体会范文汇编15篇.docx（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任工作心得体会范文汇编15篇班主任工作心得体会范文1众所周知，班主任工作琐碎、繁多，上至班级成绩、氛围，下 至学生头疼发热，大事小事都在班主任的工作范围。班主任的工 作量有时可达普通科任老师的三倍。所以如何有效率、有技巧地 做好班主任工作，是一门学问。实习期间从知道班主任身上学到 了很多。首先，在接管班级前期制定并落实好班规，明确班干部的工 作职责，培养班干部的管理能力，充分发挥班干部的作用，可以 在纪律管理方面达到事半功倍的效果。纪律好了，学习也有了一 定的保障。班主任偶尔的.突击检查，甚至比早读、晚修天天紧跟 的效果还要好。这样的管理方法，既形成班级自管、自律的氛围， 又锻炼了班干部的

2、能力，同时也为班主任自身的工作“减负”。 而在特殊的时期，如小长假前一天和放完假回来的时候，都是学 生最松懈的时候。这时就必须发挥班主任的出现对学生的“警醒” 的作用。其次，密切关注学生学习情况，及时找学生谈话了解情况。 高一是关键的转折点，很多学生可能面临学习环境不适应、学习 节奏跟不上、学习方法不恰当、初高中心理落差大等问题。如果 缺乏老师的关心和引导，可能丧失信心，一蹶不振。在第一轮周 机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学 生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增 强。俗话说“要想跑得快，全靠车头带”。要把一个班级建设得 更好，光靠班主任一个人的力量是

3、不行的，必须要有一个坚强的 领导核心，他们就是得力的班干部。有了这个核心，才能带动全 班同学去努力实现集体目标。四、应开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组 织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心， 尊重理解和协作的关系。以上是我的一些看法和感受，希望大家批评指正。班主任工 作心得体会范文5一眨眼两个月的实习时间就要过去了，回想起一月一日随同华 师实习队来到端州中学的时候，一切仿佛还是发生在昨天一样。 在这短短的两个月中我经历了很多，也学会了很多。我刚到端中 的时候，高一级正在外军训，所以第一个星期我都是忙一些实习 的准备工作，例如看一

4、下课本和教案。第二个星期，高一的学生 和老师都回来了，我终于见到我的政治指导老师和指导班主任，心情非常紧张。、我与我的学生当班主任是一件很让人兴奋的事，不过与学生见面的情况却 并不是我想象中的那样。我准备了令我自己很满意的讲稿，希望 能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是，现实情况却是 恰好那天班里有很多事情要处理，班主任彭老师只是简单地介绍 了一下我就开始忙班里的事了，我连说一句话的机会都没有，只 能站在那里发呆。以后那几天我每天都去看早读和早操，学生们会用一种很陌 生的、很奇怪的眼光看着我，老师也很少跟我交流，我开始有点 不知所措，发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。后来发生了一件

5、事，使我所处的尴尬局面有所改变。那天， 班主任彭老师要监考几个班的历史测验，于是我答应帮她监考我 们班。由于我的疏忽，没有听清楚老师要我把考试时间延迟10分 钟，结果一下课我就把试卷收好。那次考试班里的成绩受到影响， 我的心情一直都很郁闷，一想到第一次在班里做事就搞成这样， 我的情绪就变得十分低落，不知如何是好。我有时候会想：随便 算了，反正也不会在这里呆很久。到了第二天，我经过课室，之 前跟我聊过几句的班长走出来对我说：“你惨啦，同学都说你不 好，害他们没有时间做试卷啊！“我顿时满脸通红，脑海里冒出 一个想法：向全班同学当面承担责任。现在回想起来，还得感谢 班长对我说了这样的一句话，激发了我

6、“认罪”的决心。那天下午自习课准备下课时，我第一次对着全班同学说话，而且是道歉 的话，这是我从来没有想过的。我诚恳的承认了自己的过失，并 希望得到他们的原谅。结果我赢得了在座学生的热烈掌声，那天 放学第一次有很多的学生跟我说再见。俗语说否极泰来，我现在是真正感觉到了。学生毕竟是喜欢 一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的，这样一件本来让我十 分伤心的事反而使我得到了学生的认同。我终于逃离了那种让我 尴尬的局面。通过这一件事，我更加认识到老师与同学之间的相处，相互 坦诚是十分重要的。老师也有犯错的时候，有错就要承认就要改， 只有老师以身作则才能够起到榜样的作用，才能得到学生的认同。 幸好发生了这件

7、事，不然的话我的彷徨日子不知还有多久。二、我与我的老师刚开始看到其他同学跟他们的老师都很要好，使我十分羡慕。 不过羡慕是没有任何意义的，我想到上次帮彭老师监考碰了钉子, 再看看彭老师在不停地改着试卷，我知道是时候该做点什么了。 于是我对彭老师说：“老师，需要我帮忙改试卷吗？ ”彭老师先 是有点惊讶，然后微笑着把工作交给我。这是彭老师给我的第二 份工作，我已经下定决心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、 很认真地改着试卷，当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时，都会收到一个微笑，这时我的心是满怀安慰的，我知道我已 经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。彭老师逐渐地开 始信任我了，班里的一些

8、情况也会主动地跟我说，我也会发表一 下自己的意见，到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了 我去尝试。那一阵子学校正在创省一级，老师们都有做不完的工 作，尤其是班主任，所以我已经做好了 “艰苦奋斗”的准备。先 是学生仪容仪表、再是班容班貌，每一个任务我都很努力的与彭 老师配合，也得到了她的肯定。其实彭老师并不是像她给我的第 一印象那样冷漠的，相处下来我才发觉彭老师对我的照顾，我第 一次上课，她关心地问我是不是害怕，叫我不用担心。我上完第 一天的三节课后嗓子有点不舒服，她就热心的介绍了一些保护嗓 子的经验。有一次我发校服发得乱七八糟，结果她并没有责备我 还帮我收拾了这个烂摊子。我开始逐渐地欣赏

9、和佩服彭老师的为 人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中应该是从这 时候开始的吧，我与老师、同学相处融合，以前的那种彷徨不知 所措的感觉终于离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好 的.关系一定要热情、主动和坦诚，这让我想起了一句不知道是谁 说过的话：你对别人笑时，别人决不会对你哭！接下来的工作都很顺利，我每天都准时检查班级公共卫生， 然后到课室去看早读，听着学生们的朗朗书声，我仿佛又回到了我的高中时代，只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除 此之外，我每天还会督促课间操和眼保健操。学生见到我都会很 热情地与我聊天，看着学生遇到问题会主动找我聊，老师有事会 找我帮忙，我觉得这样的

10、日子过得十分充实。三、我的主题班会班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。 所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。高一六班 是一个快班，（）所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学 习有关的。不过对于这样一群整天困在书本中的孩子来说，要把 这种正经巴巴的班会开好却不是一件容易的事。我思前想后，最 后从一个心理游戏那里得到启发，那是一个剪纸游戏，它说明了 一个问题：没有事情是不可能的。我可以利用这个游戏来引入主 题，开一个有关学习方法的主题班会。为了使班会开展的不至于 太过沉闷，我想了很多的方案，比如演讲、辩论。不过最后想到我来这 里已经一个多月了，但是我与全班学生在课

11、堂中的交流还是很少 的，于是我做了一个决定：这次的班会由我自己来主持。一方面 可以借此让学生了解一下真实的我（可能我还是一直对没能在与 学生见面时做一个完美的自我介绍耿耿于怀），另一方面也可以顺 便介绍一下我自己的学习经验。那一次班会我用聊天的方式谈了很多关于我的事，大家都很 认真的听着，我告诉他们我也和他们一样读书之余也喜欢看球赛, 喜欢听音乐，喜欢看电影。他们听了以后很是惊讶，发觉原来老 师并不是只会读书的书呆子，这是很多学生对老师的误解。我跟 他们玩游戏，告诉他们：有很多看起来不可能的事情，只要我们 找到适合的方法，并且愿意踏踏实实地去做的话，那么我们就可 以将不可能变可能。整个班会的气

12、氛比我想象中要好，学生们该 参与的时候会非常活跃，该安静的时候会很安静地聆听。我不知道这是否算是一次成功的班会，不过对我来说我的目 的已经达到了。我也不知道班长是不是想讨我欢喜，所以才说他 从来没有这么认真的上过一节班会课，不过就算他只是说来逗逗 我开心，我也会信以为真的，因为这次班会绝对是一次愉快的经 历。我的实习班主任工作很快就要进入尾声了，当我对学生说我 准备走了的时候；当学生们纷纷地问：“老师，你为什么不等我 们考完期中考再走啊？ ”“老师，我们校运会时你会不会来看 啊？ ” “老师，你还会回来吗？ ”我忽然发现原来我已经融 入到这样一个集体之中，一股莫名的软软的东西涌上我的心头。现在

13、回想起来我还是觉得，在短短的两个月里发生的一些事, 一些糟糕的或者美好的事，使我学会怎样去当一个好老师、好班主任；学会如何用真诚去跟身边的人相处。所有的这些都将会使 我受益终生。我想我是一个幸福的人，因为我两手空空而来，却带走了无 数美好的回忆。班主任工作心得体会范文6记得法国作家罗曼罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中， 总得自己心中有阳光。”这也正像著名教育家陶行知先生说的那 样：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能 达到心的深处。”可见教师对学生发自内心的爱对学生的学习和 生活有着多么深远的影响。从事10多年班主任工作的我现在最大的感受是：班主任不好 当，而且是越来越不好当。

14、但是，既然当了班主任就必须竭诚尽 力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。十几年的班主 任工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则，为人师表。教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则， 为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐 步形成的一个特殊的时期，作为老师，特别是班主任，他的一举 一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主 任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和 教育学生。二、坚持美化教室，环境育人原则。1、鼓励学生大胆涂鸦。我班的喻慧敏同学平时沉默寡言，成绩也不尽人意。不过，在一次偶然中，她被分配出板报。没

15、想到 结果出乎意料的好，后来每次板报都由她负责，她也越来越自信， 板报出得有创意，新奇，给人耳目一新的感觉。而她自己也越来 越开朗，成绩不断提升。我每天要求学生自己搜集、选择名人名 言，甚至是自己的“名言”，写在教室黑板上，既对学生形成良 好道德产生潜移默化的影响，又满足了学生“作画”的欲望，使 其有成就感。2、发挥好家校联系本和网上平台的作用，便于我及时了解情 况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议等。3、创设班级用语，让孩子多说“谢谢”、“对不起”、“我 能行”，让孩子把班级当成自己的家，感受到更多的温暖。三、当好学生的良师益友工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生。一天，

16、 我班的郭之湖同学，因低血糖晕倒，我及时抢救，使他心生感激， 他更勤奋学习了。我始终以期待的目光关注着每一个学生，从不 因学生学习成绩差而歧视学生。本学期转来的黄志明、徐宏强同 学成绩差，学习没信心，我经常课后及时与他们沟通，鼓励他们， 他们虚心接受，现在学习相当刻苦，做到了 “今日事，今日毕”，成绩不断上升，当组长也认真负责。我既为取得好成绩的学生感 到高兴，高楚依、甘丽芳、夏利、喻文雄同学，经常找老师探讨问 题，成绩也越来越好；也能谅解学生学习中的失误，我班邓闵凤 同学，作为物理课代表，她常以身作则，做事总是勤勤恳恳，学 习踏踏实实，可能是因为她把过多的精力放在学习物理上，才导 致在本次月

17、考中，政治成绩考得不太理想，但我坚信她能在下次 的月考中取得更好的成绩！让学生时时刻刻感到我既是他们学习 上的引导者，又是生活中的知心朋友。四、充分利用好学校组织的各项活动班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式 多样的大型集体活动，如运动会、广播体操比赛、谁班最美活动 等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转 化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做 到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统 美德感染学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无 论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要 总结反思，班主任要总结，

18、使学生总结经验，吸取教训，明辨是 非。例如：本次运动会学生没有取得良好成绩，现要求孩子们每 天早、中到校就跳100下绳，加强体质锻炼，学生感到很开心!五、满腔热血育新人1、任劳任怨抓好自己的教学工作。每天下午上完第四节课后, 学生能自觉留下来，背英语单词、句型和化学公式、语文等，我 总是等本班学生走后才回家。2、不辞劳苦做好学生的家长工作。促使学生健康成长，只靠 教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。这样教师和家长 密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。3、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连 卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对 学生的爱，

19、胜过千次万次的说教。班级工作中，我总是尽自己的 最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们 博大的爱，这是促进学生进步的动力。班主任工作，就得对学生有足够的耐心，还肩负着对学生的 爱与责任，在以后的工作中，我将继续尽我最大的努力去关心和 帮助每一个孩子，我不求什么回报，只希望孩子们在学校也能感 受到家一般的温馨和幸福，这也是我一直以来最大的心愿。我爱 我的学生，孩子们的快乐和幸福就是我最大的快乐和幸福。“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台一 一这方寸之地，尽我最大努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。 班主任工作心得体会范文7、要做好班主任工作，首先要加强教师自身修养

20、考后，我的指导班主任将学生的考试成绩与入学成绩对比，利用 晚修时间找成绩波动较大的学生谈话，和他们一起分析原因，寻 找解决的办法，帮他们重树信心。感受到老师的关心，学生们必 定也深受鼓舞。通过谈话，班主任既了解到学生的心理、思想变 化，又培养了良好的师生感情基础，必然对接下来更好地进行班 级管理工作很有帮助。最后，对班级出现的问题进行思想教育动员，要抓住问题的 主要矛盾，“对症下药”，才能达到理想的效果。比如在最近的 校运会运动项目报名中，我们报名情况一开始非常不理想，竟有 八个项目无人报名。了解到男生是因为没把握能取得好名次，怕 丢面子而不敢报名，班主任利用课前时间对大家说：“可以接受 因为

21、能力限制的倒数第一，但绝不能接受因为缺报项目扣分的第 二或第三。缺报八个项目扣八分，其他同学要赢多少分才能抵销 这八分。”接着分析“战局”：除了体尖班，其他班级水平都差 不多，别的班级可以报齐，并不是有十足的把握才报名，而是为 了班级的荣誉硬着头皮也要上。最后的报名情况有了明显改善。 班主任也很好地借此机会进行了班级荣誉感教育。实习让我深深体会到班主任的不容易。做好班主任工作需要慢慢累积的经验和技巧，更需要和“熊孩子”斗智斗勇，共同成 长，乐在其中的爱心。班主任工作心得体会范文2身教重于言教，是班主任工作的基本原则。试想，如果老师 都做不到，就不可能让学生做到。班主任工作要有好的效果，首 先必

22、须加强教师的品格修养，教师要作好学生的表率作用，教师 要以身作则。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行， 行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高 的威信。例如，在进行学生的行为习惯养成教育中的一项，早锻 炼，我要求学生早上利用等待早操的时间进行跑步，我自己总是 先于学生出现在操场上，学生们总是能看到我在领着他们锻炼， 同学们绝大多数都养成了自觉锻炼身体的好习惯，收到非常好的 效果。不少同学坚持一个学期，其肺活量增加了两千多毫升。二、德育工作的起点是立足于学生的终身发展我们知道，中学阶段是人生发展的最重要阶段，是形成正确 的人生观、世界观、价值观的重要时期，是为一个人的

23、整个人生 举行奠基礼的时期。我们的德育工作要有长远的目标，要以学生 的终身健康发展为立足点，一切为了学生，为了所有的学生健康 成长，是我们德育工作的目标。我们制定的教育计划应围绕这个 中心展开。三、做好德育工作的前提是对学生无私的爱要做好德育工作，作为老师，要对学生付出我们全身心的爱， 这是做班主任工作的前提。爱学生是要做好德育工作的根本。理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。爱学生，就需要我们 尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态 度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人 格尊严对所有人来说都是平等的。作为班主任师，要努力做学生 的真正朋友，欣赏他们，

24、倾听他们的意见，接纳他们的感受，包 容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是 学生进步的内在动力。没有爱就没有教育。四、德育工作要有切实可行整体规划这一点，在坐的各位同仁清楚。中学的不同阶段，学生的生 理、心理发展不一样，德育教育要有针对性。高一，学生刚升入 高中，由于本应该在初中阶段养成的做人原则、生活习惯、学习 习惯绝大多数都没有达标，高一第一学学期班主任工作的重中之 重应是，学生的习惯养成教育；还有，初中和高中的学习方法有 较大差异，有一较大的台阶，班主任工作的任务之一是，引导学 生适应高中的学习生活；如果说学生在初中阶段还是顽童的话， 在高中就是向成人过渡的阶段，“成人

25、”教育是高一年级一开始 就应该进行的一项重要活动。等等，高二、高三也有相应的德育 工作的重点。作为班主任，一定做好整体规划，在学校的领导下， 家庭、老师、学生多方面紧密配合，才能使德育工作做得更好。五、德育工作讲究默契的配合做好德育工作，学校、家庭、社会的紧密配合是关键。在日 常的班主任工作中，特别注意跟有关方面精诚团结，默契配合， 形成一个全方位的德育教育网络。即时跟学校、家长通报有关信 息，解释有关教育措施，得到方方面面的广泛支持。这样德育工 作才会游刃有余，得心应手。六、德育工作中要适当地运用“惩戒”这种教育手段对学生要有无私的爱，但更应该要“严”，必要时还要灵活 运用“惩戒”这种教育手

26、段，要“严”、“爱”相济。付出爱心 与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，必 要时，适当的惩戒比仅仅用爱心去教育更有效，同时对学生心理 健康特别是如何正确对待“挫折”是非常有益的。我们知道，孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没 有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩 子有时还常常出现逆反心理与父母惬气、闹情绪呢？所以，对学 生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生 明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。 如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少 爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱

27、时，他们以为是理所当然。所以，我认为，很多时候，我们的教育 离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有 责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情 联系有很大关系吧。七、德育工作要持之以恒地抓好常规管理有人说班主任工作就是琐碎的、婆婆妈妈的事。不错，班主 任工作的确很繁琐，但对于学生的成长、对学校的管理是极其重 要的。教育无小事，一点点疏忽可能就会酿成大祸，所以班主任 工作必须坚持不懈、持之以恒。1 .学生的“成人”教育是班主任工作永恒的主题，也是我们 教育的目标之一，只是不同的阶段表现的形式不同而已。2 .班

28、风、学风建设也是个要长抓不懈的问题。3 .要始终密切注意学生的心理状态，要特别注意心理有问题 学生，要给予更多的关爱。4 .爱国主义、集体主义等教育是应该贯穿德育教育的始终。5 .时刻设法激发学生的潜力、最大限度地发挥他们的聪明才 智。班主任工作可能还不止这些。问题是，如何做好日常常规管 理呢？是做全职保姆型的班主任、还做引导型的导师型的班主任 呢？我觉得应该是后者。八、我在德育工作的一些做法1 .抓好开头高一年级、每个学期的开头一个月，是学生行为习惯跟学校的规章制度“同步”的关键时期，我做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。 脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，多跟班进行 督促检查；“眼勤”，

29、要经常去观察同学们的情况，以便及时掌 握第一手材料。还要“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的 内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，多方配合，使 学生很快进入正轨。2 .加强学习指导学生进入高中，对高中的学习跟初中有多大区别，怎样做， 各学科之间的关系到底怎样，学生是不清楚的。为此，要及时指 导学生学习方法。例如，我这一届带的是理科实验班，有此学生 认为理科实验班只要学好理科科目就可以了，高一开学第一天， 我就做一个专题指导，只有学好文科才能学好理科。使同学们各 学科均衡发展。事实证明，效果很好。3 . “成人”教育寓于习惯养成教育、班风学风教育等之中例如，我在抓学风建设时，除了日常的

30、常规做法以外，还以 抓考风为突破口，我带的班，无论是实验班还是普通班，考风都 非常好，基本上可以不用老师监考。考风好了，学风班自然就跟 上去了。学生也在潜移默化中形成做事讲诚信、办事踏实的作风，使学生终身受益。4 .建立完善的班级体制，充分发挥学生自治能力传统的班级管理，班主任普遍有主观性、随意性。或是强制 性地发号施令，或是家长制地出言必训，或是保姆式的看管，不 给学生一点自由支配的权利。长期以来，班主任起早贪黑，班级 工作与无巨细都要管。忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、 自理、自治能力的发挥，不利于现代人素质的培养。只有实行全员管理，整体的力量才能得到发挥，个性和积极 性和素质才能得

31、到提高。只有确认学生在班集体中的地位、权利 和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，才能唤起学 生的责任感、使命感、义务感，学生的主体作用才能得到充分发 挥，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。让每 个学生参与班级管理，学生才会意识到自己是集体的一员，真正 做到关心集体，关心他人，关心自己，促进学生独立自主的发展。a、引导学生制定目标，培养学生的自主精神b、建立班级自我管理机构，培养学生的管理能力班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调 动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，班 主任必须想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位, 让每个学生

32、都有机会服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。(1)建立值周制度。(2)改革班干部的产生方式。(3)建立若干管理小组。(4)建立学生自我管理的组织机构，但在实施过程中，不能忽 略教师的点拨。c、开展丰富多彩的班团活动，提高学生的自治能力5 .正确对待学生的错误要允许学生犯错误用发展的眼光去看待每位学生，树立允许学生犯错误的教育 观念。对学生宽容大度。但是，宽容和大度并不是纵容放任的自 流，并不是缺乏必要的批评和指导。当学生犯了小错误时，我要 能做到冷静处理；对于大错，以学校的规章制度为依据，坚持原 则，公平公正。必要时，争取得家长的配合，学校、家庭甚至社会 齐抓共管，从而达到使学生认识

33、错误、改正错误并指导今后如何 发展的目的。学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标 准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考，设身处地地为 他们着想，多和他们交心。予以正确的引导，而不是劈头盖脸、 不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。学生都能做到 主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。现在的学生很多都是独生子女，他们的独立意识非常强，合 作精神有些不足。处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容 易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端。需要外界特 别是老师同学的关注和安慰。作为老师，一定要宽容，不过分苛 求，使教育更有效果，学生更快更好地成长。6 .正确

34、引导学生处理好人与人之间的关系，相互信任、相互 理解、相互支持，和谐发展a、加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认 同b、要注意心理换位，以化解师生之间、同学之间的矛盾总之，作为一名班主任，在班级管理中要针能对学生心理特 点，充分发挥学生们的主体作用，发挥学生的自我管理才能，以 人为本，最大限度一挖掘学生的创造潜能，有效地管理好班级， 更重要的是，提高学生的整体素质，使学生全面健康地发展。班 主任工作心得体会范文8在本学期本人继续担任四年级的班主任工作，本班18名学生, 男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对 不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作

35、业拖 拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的情况。现就这半学期 工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养 学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、 生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位 的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。 同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪 些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结 评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里， 以此不断强化，帮助学生初步养成良好的.学习、生活习惯。二、关心爱护每个学生用爱心

36、转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标, 我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。 特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热 情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯 自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。 然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻 意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈 心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的 感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心 灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们

37、学习的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展 评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。我始终坚信， 以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终 爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。三、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是 一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多, 因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说： “身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字 迹端正清楚，及时纠正错误。平时，我都严格要求自己，做到“要 学生做到的，老师先要做到“。对于四年级的孩子

38、来说，正是接 受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他 们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。以上就是我个人在工作中的一点得失体会。当然我做的还很 不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大 的信心和热情投入到其中。班主任工作心得体会范文9一个先进的班集体固然离不开优秀的班主任，但是良好的班 风单靠班主任一个人是不够的。班干部不仅是老师和学生沟通的 桥梁，更能够培养全体同学的自管自治能力，实现班级的民主管 理。那么，班主任要怎样培养班干部，让他们成为老师的得力小时间流淌，在充实的忙碌中，不知不觉间工作又暂时要一段 落了。作为一名班主任，自从进入了初

39、二以来，班上的同学，却 是让我省心了不少。在生活中，少了不少的顽皮，在学习上，又 多了许多的努力。看着学生们这段时间的成长，我自己也感到非常的欣慰。回 想起在一年前班级的状况，我心中也有着无限的感慨。现在，针 对班级以及自己得变化，我对自己的工作做心得总结如下：一、班级的感受我们班共人，人数不算多，男女也平衡。在刚开始接手这 个班级的时候，我就决心要将这个班级带好！要花费更多的精神 去让这个班级变的更加的优秀。但是，随着慢慢的了解。我才感 受到带好一个班级不仅仅是下定决心这么简单。工作中不断的准 备、筹备、安排让我整个生活都充斥了起来。但是在大家一点点的努力下，我们的班级也在逐步的前进。 从一

40、开始连基本的班级纪律都要一而再再而三的指挥，到现在课 堂上大家都努力的学习，积极的发言。这不仅仅是教师们的功劳， 这也是学生们的努力！只有大家一起努力，才能让这个班级变的 更好，更加的出色！二、对学生的感受自从上了初二，同学们确实在学习上认真了不少。课堂的纪助手呢?培养班级小助手，既能减轻老师的工作负担，而且能使学生 得到充分的锻炼。但我时时刻刻都没有忘记自己肩负的重任，没 有忘记家长信任的目光，不敢辜负学生期盼的眼神。由于自己在 班级管理上付出了大量的心血，所以我带的班级班风良好。一个优秀班集体的形成，离不开班主任和各科任老师的艰辛 劳动，但由于学生的自制力较差，而且学生人数较多，仅靠班主

41、任单枪匹马是远远不够的，这就需要培养一支素质高、能力强、 过硬的班干部队伍，协助班主任开展班级工作。如何培养有管理 能力，能独当一面，有工作责任心，随时能与班里的“歪风”作 斗争的班干部呢？以下便是我在班干部培养中的点滴体会。有了他们的帮助，可以使班内的各项工作井然有序，同时也 锻炼了学生的自我管理能力。而且在很大程度上，小助手决定了 一个班的集体面貌如何，小助手对班集体有着“以点带面”作用, 所以唯有慎重地选拔和培养助手队伍，班主任工作才能逐渐从繁 重走向简单与轻松。一、利用慧眼发现人才，在班集体中树立好小助手的形象怎样才能发现人才呢？只靠平时的观察肯定不够，又加上小学 生的可塑性很大，他们

42、潜在的才能和特性平时不一定能展示，我 就有计划地开展一些集体活动，通过各种渠道和方式，让学生充分表现。例如：自荐做小干部。去年我所带的九年级有一个叫李明 的学生胆量较大，自愿当班长，我就让他当班长，并告诉他只有 一周的试用期，结果他在一周内把班长应做的工作做得很出色， 这样就连任了。班主任也应注意加强引导，抓住时机地对小助手的能力予以 公开肯定，对小助手在集体中作出的贡献给予大力的表扬，帮助 其树立良好的形象和威信。小助手学习的好坏将直接影响到其信 心和威信的树立。因而，在培养小助手的过程当中，必须时刻注 意提醒他们注意处理好学习和工作的关系。二、帮助小助手开展工作，明确其任务与职责我发现人才

43、，确定班干部以后，必须帮助他们明确自己的职 责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人 管，每名班干部有事做。俗话说得好，“一日之计在于晨”，每天 早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道 珍惜时间，有的学生来了就和同学聊天玩耍，有的跑东跑西，整 个教室嘈杂一片。这样，如何抓好早读就成了一项艰巨的任务。 我让几位班干部自主组合，两人为一组，每天早上一个负责早读， 一个负责卫生，要求他们每天提早到校，带领同学早读。帮助宣 传委员板报，指导学习委员带好早读，每次开班会之前，我几乎 要一句一句的教，一点一点的指导，就像老师备课那样，把班会上可能出现的问题都考虑到，并教给

44、他们怎样应付。我积极指导小助手帮扶后进生。将1个后进生和1个小助手 配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。还给小 助手规定三条任务:帮助后进生解决学习中的疑难问题;督促 后进生按时完成作业;给后进生介绍一些好的学习方法。同时给 后进生也规定了三条要求:学习上遇到疑难问题必须虚心向优 等生请教;要自觉地接受小助手的监督;小助手介绍的学习方 法要认真地做好笔记并在学习中实施。在小助手的督促之下，后 进生学习的自觉性逐步提高了，每次的作业能够按时完成了。满 腔的热情，无尽的爱心，有效的方法，班级后进生大大减少。三、大胆放手、严格管理班主任要充分信任班干部，不要怀疑孩子的能力，只要我们 放

45、手让他们大胆的干，做错了，及时勉励他们，帮他们分析，找 到解决办法;做对了，在班上大加表扬。敢于放手，大胆使用，把 他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。如举行 故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委；由班干部独立主持 周会课、主题班会等。这样首先培养了班干部的自治自理能力，使他们终生受益。 班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己管，班风学风 自己创，班干部确实起到了 “小老师”的作用。其次使班主任能够更快捷地掌握班级动态。班主任固然要经 常深入班级了解情况，但由于诸多因素的制约，不可能对班级各 方面的情况都了如指掌，尤其是对学生在课外的表现更难洞察。 培养了一支得力的班干

46、部队伍之后，班主任就能通过听汇报等方 式及时发现和解决问题，把一些不良现象消除在萌芽状态。四、经常引导提高认识学生的岗位都确定之后，班主任绝不是撒手不管了。相反更 要耐心地培养他们，想方设法搭建平台使他们熟悉自己的岗位一 一交代工作要领，明确自己的职责。因此每周，我要求每位干部 总结自己的工作，找出存在的问题。在倾听他们的汇报和反思中， 教师侧重表扬，重点是给予指导。学生们一当上干部，就会产生 这样的想法一“我是管别人的人“，于是便指手画脚，一味行使 “管”别人的职责，滋生“特权”思想，放松对自己的要求。这 就需要班主任经常做好思想疏导工作，让每位干部能严于律已， 树立高度责任心，引导他们要有

47、团结合作，严于律已的精神，同 时也要引导他们处理好一些关系。比如，学习与工作的关系。班 干部除了积极工作外还要合理安排工作，争当学习的模范。作为 一名班干部，学习的好坏将直接影响到他的信心和威信的树立。 班主任工作心得体会范文10在这里实习已经第十二周了。总写关于其他的没有说过班主任一事。我当实习班主任这段时间总结的就是。1、必须敬业，奉献，做到了解班里的每一个学生。2、我觉得关爱学生，尊重学生是首要的。这个年龄段的学生 正处于性格形成期，自尊心特别的强，还非常的叛逆。因此给予 学生足够的尊重是一件必须的事情。3、冰心说过“有了爱并有了一切“。爱学生，就要尊重学 生的兴趣，人格，爱好，了解学生

48、的学习习惯，工作习惯。帮助他 们树立正常健全的人格。4、及时肯定并鼓励学生，提高学生的积极性。做好一名班主任，还要善于组织和管理班级。班主任的工作 是繁琐的，比如每天检查卫生，检查作业，组织早读，晚上查学 生宿舍，还有各种纪律问题。这些看似很小的事情要想每件都做 得井井有条是非常困难的因为一开始接触这些，我想把这些工 作都做得尽善尽美，结果事与愿违，不但没有管理的多么好，而 且还把自己搞的身心俱疲。我感觉要想管好一个班必须借助学生 的力量，让学生自己管自己，我起一个监督的作用。培养班干部 骨干，这样不仅会让自己轻松一些让自己有更多的精力放在教学 上，还会培养学生自己的组织管理能力，一举两得，并且还能锻 炼学生的自觉能力和个人能力。我还要做到“严慈共存”，爱心是好的，是必须有的，对学生怀有足够的爱心我们才能更好地教育学生，更有利于师生关系 的良性发展。要关爱每一个学生，不论是学习还是生活上。但是， 对学生付出爱是一门艺术，需要讲究付出的分寸，何时付出，怎 样付出。在学生犯了错误的情况下我们必须适当地惩罚，让他明 白这是真的不对，该严格的时就必须严格，不能让学生太过随意， 自己还是要有一些原则上的威严的。否则学生会越来越不好管教。总之，班主任这一职务是比较难的，考验自己考验学生。也 希望自己在这些时间更能好好锻炼自己班主任这一职务，我自己 以后打下基