17《记金华的双龙洞》 教案设计.docx
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1、17记金华的双龙洞教案设计第一课时教学目标:1,能正确流利地朗读课文。2 .学会本课要求会写的生字,联系上下文理解浙、杜鹃、笋”等词语。3 .借助文字想象画面,理清作者游双龙洞的顺序并列出来。教学重难点:1 .能正确流利地朗读课文,学会本课要求会写的生字,联系上下文理解“浙、杜 鹃、笋等词语。2 .借助文字想象画面,理清作者游双龙洞的顺序并列出来。教学方法:自主合作,讨论探究教具准备:多媒体课件等校党中DB教学过程:一.激情导入:同学们,你们游览过祖国的哪些大好景色?(预设:游览过雄伟壮观的黄山,一览众山小的 泰山)同学们的阅历可真丰富啊。你们去过双龙洞吗?去过的,可以给大家简单的接受 一下。
2、今天,我们一起来看看双龙洞是什么样子的吧。板书课题,齐读。二.初读课文,整体感知。1 .出示自读要求:(1)大声朗读课文,自学生字词;圈出标注不理解的词。(2)小组朗读互相纠正、交流词语的含义。(3)用自己的话说说作者的游览顺序。(4)课文围绕双龙洞写了哪几方面的内容?2 .学生自学,教师巡视辅导。3 .检查自学情况。(1)检查生字词,出示生字促成的词。采用指名读、齐读、开火车读等方式进行朗读。(2)朗读中,重点指导“浙、鹃、乳”等词语的读音。(3)指导“臀”的写法和笔顺。(4)课文按游览的顺序描写,顺序是:路上-洞口-外洞孔隙-内洞出洞。(5)说说你最喜欢那部分内容,简介原因。三.精读课文,
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