【中小学】高一上下册2.4可以复用的代码第二课时教学设计.docx

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1、可以复用的代码（第2课时）教学设计xxxxx中学xxx【学科核心素养】1 .运用基本算法设计解决问题的方案，能使用编程语言实现这一方案。（计算思维）2 .通过代码共享，提高数字化分享的意识，能够在虚拟社会中与其他成员安全、负责任地交流与合作；（信 息社会责任）【课标标准要求】3 .6从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法。4 .7掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。【学业要求】依据解决问题的需要，设计和表示简单算法；掌握一种程序设计语言的基本知识

2、，利用程序设计语言 实现简单算法，解决实际问题。【学情分析】在第1课时的学习中，学生通过对“火柴棒摆数字问题”的算法分析，学会了面对复杂问题采用“从 上而下，逐步细化”的思想，以及使用函数实现代码复用，将问题“化繁为简，分而治之”的方法。这节 课将继续围绕“火柴棒摆数字问题”进一步引导学生学会发布共享代码，导入和使用模块解决问题，形成 模块化程序设计的思想，提高数字化分享和协同合作的意识，同时引导学生关注知识产权，能在虚拟社会 中与其他成员安全、负责任地交流，增强社会责任感。【教学目标】1 .学会发布共享代码，提高数字化分享的意识；2 .掌握模块的导入与使用方法，能够运用模块解决问题；3 .提

3、高知识共享与版权保护意识，能在虚拟社会中与其他成员安全、负责任地交流与合作；【教学重点难点】教学重点：（1）学会共享代码的发布；（2）掌握模块的导入与使用方法;（3）使用模块解决问题教学难点：使用模块解决问题，形成模块化程序设计的思想与方法;【教学过程】教学环书教学内容学生活动设计意图1.回顾复习：小挑战：有6根火柴棒，列出所有能摆出的自然数，要求火柴知识回顾XX回顾上节课的 问题分析与算法复习引入 提出任务棒正好用完。算法设计：枚举算法一一对比找出所有符合条件的自然数。设计，帮助学生 重整思路，同时学会运用自定义函数实现模块化程序设计和程序内的代码复用 这些函数代码具有一定的价值和作用。2.

4、提出本节任务：小愿望：可不可以将这些有价值的程序代码共享，让其他人其 他程序直接调用，从中受益呢？提出本节课的任 务，建立已知和 新知识之间的联 系任务一：共享火柴棒摆数字的程序代码思考任务讲解模块的构发布发布共享代码的操作步骤第一步：准备发布文件创建一个文件夹mymodule ,包含两个文件函数定义文件mymodule.py版权、功能说明文件setup.py第一步：构建发布文件打开cmd窗口，进入到上一步建立的文件夹mymodule下面XX讲解成，帮助学生理 解函数与模块之 间的关系，XX声 明文件建立学生 代码版权的意识O共享代码然后执行python setup.py sdist命令，在文

5、件夹卜囿将生成 如下的文件结构将模块文件夹mymodule发布互联网，让别人都能分享你的 成果理解要点 实践操作通过 mymodule 共享模块的发 布，掌握发布共 享代码的方法， 培养学生数字化 分享与合作的意 识任务二：调用火柴棒摆数字模块解决问题思考任务通过 mymodule导入并使用模块的操作步骤第一步：安装模块打开cmd窗口，进入到文件夹mymoduleXX讲解模块的安装、导 入和调用，让学 生体验用模块解执行python setup.py install命令执行安装理解要点决问题，提升开导入模块执行完毕，将生成名为build的新文件夹实践操作发效率，形成模 块化、结构化的并使用第二

6、步：导入模块并使用导入模块语句：import模块名使用模块名.函数名来访问模块内的函数注意：要先导入模块，程序才能使用模块内的函数管理模式xx Python 模块解决问题1 .模块指实现一组相关功能的函数与变量的Python定义和声明文件。2 .模块化程序设计将一个大程序按照功能划分为若干小程序模块，每个小程序模块 完成特定的功能，通过模块的相互协作完成整个功能的程序设计 方法。Python提供了大量的标准模块（标准库）timerandomosturtlePython常用的第三方库numpy库科学计算matplotlib库数据可视化requests 库网络爬虫Pillow 库图像处理应用实例1

7、 ：“时钟显示”程序代码应用实例2：生成随机数程序代码应用实例3：“最强大脑”游戏的程序代码，聆听讲解观察分析 思考回答通过介绍Python 的标准模块和常 用的扩展模块， 巩固和加深学生 对模块的认识通过综合应用实 例分析，让学生 体会到Python函 数、模块和第三 方库的强大功能 与魅力，可以简 化程序代码，提 高程序效率，有 效解决问题。知识共享与 版权协议Python是一款自由、开放源码的软件1 .开放源代码开放源代码是一种软件发布模式。开源即代码是公开的，任何 人都可以去查看，修改以及使用。2 .思考：开放源码是否意味着我们可以任意使用、修改和再发 布？师生共同讨论，明确开源并非完

8、全没限制的，我们促进知 识共享的同时尊重他人的知识产权，使用者应遵循开源许可协 议，并需要承担相应的风险与责任。思考交流通过交流讨论， 让学生了解开源 的思想，提高数 字化分享的意 识，同时引导学 生关注知识产 权，能在XXX会中 与其他成员安全 、负责任地交流 ,增强社会责任 感。XXXX自定义函数和模块解决下列问题，并试将你的代码分享给同 学和老师。求解年份生肖？（可参照课本P45）请输入出生年份，输入0结束：2004你的生肖是：猴请输入出生年份，输入0结束：XX巩固通过XX,让学生 进一步掌握、理 解代码段-函数- 模块的结构化编 程思想，培养知 识分享与知识保 护的意识。小结，发布共享共享共享者生装模块安装包，发布模块2.导入并使用模块使用者：安装模块，导入模块并调用模块中的函数3. xx Python模块解决问题4.知识共享与版权协议促进知识共享，尊重知识产权，使用者应遵循开源许可协议。归纳梳理【教学反思】