四年级英语下册Unit2MyfamilyPartA第三课时教案2人教PEP.docx

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1、 Part A第三课时益教学目标/1.通过大量听、读、操练，能读准例词。“ir” “ur”在单词中的发音，即长元音/3：/。“ir” “ur”在单词中的发音规律。“Lets spell这部分的相关练习。由教学重点杳引导学生归纳字母组合“ir” “ur”在单词中的发音规律。由教学难点杳/0：/的发音。当教学准街4例词图片、教学光盘、音标卡片。当教学过程公Step 1:Warm up开火车探望上一单元所学的汽球宝宝里的单词，复习短元音/0/的发音。开火车读顺口溜:No water nears the computer.声音由小到大,速度由慢到快。 Step 2: Presentation呈现gir

2、l bird” “nurse” “hamburger”例词图片，让学生尝试读出单词，并找 一找girl和“b立d”，“n些se”和“hamb里ger”两组单词的构词特点，以及划线部分的 发音特点，教师不要急于给答案，应鼓励学生自己发现。播放例词录音，让学生进一步熟悉发音并跟着录音拼读单词。给出单词音标，让学生归纳出“ir”“ur”的字母组合都发长元音/3：/,可通过小组讨论的形式来了解每个音素所对应的字母，并归纳出发音归律。再一遍跟读例词，体会长元音/?：/的发音。Step 3: Consolidation and extension教师给每组10名学生每人分发一张单词卡片或音标卡片，小组内最

3、先找到自己朋友 的，即单词和音标配对的同学，可站起来取获，比一比哪个小组最快，并依次读出单词。完成 “Read, listen and circle”。A.引导学生通过拼读每个音素读出单词，如：bird, /b/。：/d/等，提出“hamburger, number由多个音节组成，先进行分音节，再进行拆音。B.播放录音，要求学生圈出听到的单词。完成“Look, listen and write”。A.先观察图片。B.听音并写出单词。课堂小练习，读单词，在每组中发音相同的字母组合下画线。例：sist 包 tigerA： girl nurseB： first birdC： dinner computerD： hamburger waterStep 4: Homework跟读“Lets spell部分中的例词。&板B股” AUnit 2 What timn is it?Part A ： Let s sficllgirl bird nune hamburger由教学反思A本课时内容分为语音和书写两部分。语音部分主要学习“ir”“ur”在单词中的发音， 即长元音/3：/ 。通过听音，分析音标，引导学生归纳“ir”“ur”在单词中的发音规律。书写部分要求看图听录音并书写单词，体会/?：/的发音。学习本课时，教师也可以对比 第一单元短元音/3/的发音来教学。