【中小学】高一上下册Module 3 Unit 1 Vocabulary教学设计.docx

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1、课题：M3U1 Festival第二课时：Vocabulary in Reading: Festivals and Celebrations1.课前学习任务预习课文中的单词短语，尝试按照介绍节日的意义、由来、庆祝方式几个方面归类词汇（2）完成课本第 4 页 Discovering useful words and expressions xx 12 .视频课XX （ XX ）activities （what to do）1 Warm-up & Check the answerstotheexerciseeachers summary） （2 分钟）1 .呈现上节课后练习，校对答案。老师讲解构词

2、法单词后 缀知识，引导学生归纳词形发音规律；2 .学生从词形发音过渡，准备重点学习词汇意义2 Pre-learning: grouping vocabulary based on topics （2分钟）老师引导学生回顾文章主题内容，就“节日”话题引出3个 问题，学生按照提示对文中出现的关键单词短语分类3 Vocabulary learning （15分钟）老师从各类别中挑选6个词汇项目进行讲解，配以例句、 解释以及即时练习；引导学生在语境中理解辨析词汇，并 能运用词汇。词汇选择以本单元黑体词重点词汇和短语为 主，按语用功能分类。 Vocabulary items: be meant to do, in memory of, take place, gather, award, as though4. Post-learning: Homework （1 分钟）布置学生运用本课所学主要词汇笔头介绍一个节日（包括 起源、意义及庆祝方式）3 .课后作业（包括下一节视频课的课前学习任务）（1）熟读本课文，复习词汇用法，完成写作任务;（2）预习课本第5页Discussing useful structures关于情态动词的用法。