9黄山奇石（表格式教学设计） （第一课时）.docx

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1、授课时间年 月 日课题黄山奇石教学目的1 .会读“区、尤、其”等14个生字，会写“南”这个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特 和美丽。3 .通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生。重点难点重点：识字、写字、写词，正确流利地朗读课文。难点：通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生。教学方法讲授法、朗读指导法、启发式教学法教具多媒体教学过程（第一课时）一、激情生趣，初识黄山1、新课导入同学们，我们伟大的祖国有许多名山大川：有甲天下的桂林山水，有人 人夸赞的西湖美景，还有我们上节课在望庐山瀑布学习的雄伟壮观的庐 山瀑布。那么今天赵老师带大家一起将我们把目光投向安徽省南部，

2、那里有一 座著名的山一一黄山。（播放多媒体介绍黄山的视频）2 .揭示课题刚在视频中我们知道黄山有四处绝佳的景物：奇松、怪石、云海、温泉。 那么今天就让我们一起欣赏一下黄山的“怪石”（板书课题）齐读课题两遍。这里面的奇是什么意思呢？有哪位同学可以给“奇”组词?（奇特、神奇、奇怪）那么在这里面“奇石”就是奇特的，神奇的，奇怪的, 别的地方没有，黄山有，稀有的石头。3 .教师小结一个课题就吸引了好多同学的眼神，那课文当中又介绍了哪些奇石呢？那些奇石又是怎么样的？让我们赶紧去文中看看吧！二、初读课文，感知黄山。1.初读感知：师范读：老师配乐朗读。学生自读：要求：同学大声朗读课文读准字音、读通句子,遇到

3、难度的字 词可以多读几遍；标出自然段。同学们想和赵老师读得一样好吗？那么我们一起认识一下今天的生字朋 友吧！（4）同学们看拼音自由朗读小老师领读（两名）（6）老师纠正字音开火车读（两组）捡石头三、再读课文，感知大意。1 .指名分自然段读并要求用“一一”画出文中说的奇石有哪些。2 .归纳奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都（读一遍）3 .指名读第一自然段（一共有几句话，每句话说了什么？）A、闻和名这两个字同学怎么来记呢？闻：门+耳,听到；闻气味O 名：夕+口，名字；有名。“中外闻名”（名气大，国内国外大家都知道。） 说说你还知道的哪些地方是“中外闻名”的？（兵马俑、大雁塔都享誉世界）B、

4、区这两个字同学怎么理解呢？区：我们所在的区域是碑林区，西安还有莲湖区、雁塔区等。出示古体字“区”以边界墙来分化管理范围。（字形串联：巨）C、刚才同学们说黄山位于哪里？（课件展示）D、指导解释：秀丽（清秀美丽）、神奇（多么奇妙）（视频感受词义）这句话用怎么样的语气读？谁能来美美地读这一小句？（指）在这清秀美丽的景色中什么最有趣？（怪石）E、尤其你是通过哪个词语知道的呢？（尤其）那么“尤其”可以用哪个词替换呢？（特别）尤其补充句子: 小明各科成绩都很好，尤其（ 小刚喜欢玩球，尤其（I、教师范写，学生练习1 .同学们，我们在一年级的时候已经学写过：“东”、“西”、“北”,那么今天我们来学写“南”好吗？2 .学生观察3 .书空笔顺4 .教师范写：注意，上小下大，上部横短，竖稍写斜；下部宽大，横折钩在横中线上；里面是一个“痛腿羊儿”5 .书写展评五、作业布置：1 .有感情地朗读课文。2 .抄写本课课后词语，一个两遍。板书设计：黄山奇石外闻名秀丽神奇