高三班主任年终总结大全（15篇）.docx

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1、高三班主任年终总结大全（15篇）高三班主任年终总结大全（通用15篇）高三班主任年终总结大全篇1本学期结合学校今年德育工作计划和三年级的特殊性，不断 强化“时时管、处处管”的意识，真正做到关心学生、关爱每一 个学生的每一个方面，重点抓好学生日常行为规范的培养、学生 思想道德教育、集体意识教育、班风学风建设等。并加强教育管 理，为准备三年级考试创造良好的氛围。一是做好舆论宣传，营造积极进取的准备氛围。1、加强思想教育，提高思想觉悟水平。是思想和行动的先锋。 为了提高学生的思想素质，应对高三的学习，学生的思想教育主 要从以下几个方面进行；教育：确定学习的具体目标和生活的大目标。态度：敢于吃苦，敢于奋

2、斗（通过学习身边的例子，激发学生 学习的主动性和积极性）。自信教育：相信自己能行，为自己的人生做最后的奋斗。2 .利用好班会早会时间，设计好不同阶段的演讲主题，如“感 受高三”“不同阶段的学习与反思”“激情与奋斗” “爱上高三, 爱上奋斗”等。既给了学生吐露心声的机会，又在课堂上形成了 吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可 以说软硬不吃；他们不知不觉地向老师闭上心扉，这给高中班主任 的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在这几年 的班主任实践工作中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的 成效。一、用爱去教育，情感化管理。高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在

3、逐步走向 成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等；但另一方 面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他 有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时 听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，高 中班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们， 爱护他们，使他们感到老师和蔼可亲。案例一：抽烟是当前高中生常见的现象，有些学生是从初中 起就养成抽烟的坏习惯。我班有几个烟隐较大，而且被我亲眼看 到几次，教育过他多次，还是改不了。如果对他们采取强硬措施， 往往会适得其反。首先我联系他们父母通过他们父母开导他。其 次在班上，我对同学说，抽烟是错误

4、的，尤其对成长中的青少年 身心发育有很大影响，不是学生阶段应该做的事。当我发现他们 的言行有一点进步时都及时进行表扬，有时还叫他为我做点小事情。这几位同学看到我没有因为他们吸烟歧视他们，因此杜绝吸 烟行为，还很积极地为班级做事。案例二：通过情感教育加强班级凝聚力。比如高三上学期的 运动会，在筹备阶段，我充分发动学生，鼓励大家积极参与。同 时每天早上5点半，我早早来到学校和同学们一起训练：跑步、 跳远、接力、袋鼠跳因为我班是自主学习班，我班的学生学习成 绩就非常优异，但是身体素质稍差。高二运动会时成绩已经倒数， 但我告诉他们我们不仅要学习好，体育也要好，我们绝不做高分 低能儿，我们可以在各个方面

5、都做得最好！我利用激励教育鼓励他 们，我们的体育成绩和平行班有些差距，但在校运会上，我们证 明了自己，结果取得了第六名的好成绩。分析：班主任一味的呵斥和说教会导致学生的反感，特别是 那些有心理不够健康向上的学生，设身处地地为他们着想，因势 利导地教育他们，会取得更好的效果高三班主任年终总结大全篇6爱面子，是人的一种天性，在中学生身上表现得尤其突出， 他们特别怕在同学、朋友面前丢面子。班主任如何充分利用中学 生的这一特点，促进良好班风的形成呢？下面从三个方面谈一点自 己的看法。爱面子是人之常情，中学生爱面子，天经地义，并不是一件坏事。班主任不应该横加指责，而应该予以正确引导。如果引导 得法，能激

6、发他们的自尊、自爱意识，培养他们的集体荣誉感和 团队精神，对促进良好班风的形成发挥很大的作用。首先，要让学生知道应该爱什么样的面子。积极向上的面子 要爱，消极颓废的面子要丢。比如，生活上艰苦朴素、勤俭节约 不是丢面子，而是争面子，而一味追求时髦、盲目攀比的面子就 爱不得;把主要精力放在学习上、勤奋刻苦是有面子，而一味追星、 讲哥们义气不是有面子，等等。班主任要经常就学生在认识上比 较模糊的面子问题加以剖析，让学生知道哪些面子值得去爱，哪 些面子一定不能爱。其次，要让学生懂得自己爱面子的同时，也得给别人面子。 高中生大都是独生子女，他们有着极强的独立意识，崇尚个性发 展，同时也显示出以自我为中心

7、，爱出风头，爱面子，做事不顾 他人的弱点。他们最怕在人前丢面子，也觉得自己丢不起面子。 最近不是有学生因为老师冤枉了他舞弊而跳楼自杀的吗？这就是 心理脆弱和丢不起面子的表现。班主任在工作的过程中，在清醒 地认识到这一点的同时，还要让学生懂得，在与别人相处的时候， 也要给别人面子，学会尊重别人，与别人和睦相处，不要因为自 己的个性和面子，贬损别人，使自己孤立于班集体之外。第三，要让学生明白爱面子不能过分。过分的爱面子是一种偏执，难以与人友好相处。第四，利用学生爱面子的心理，发挥集体舆论的作用，使问 题学生转化。我们经常会见到很多犯错误的学生并不怕班主任的 批评，却最怕集体舆论的谴责，其中一个非常

8、重要的原因是他们 怕在同学面前丢面子。班主任应该认识到健康的舆论是班集体不 成文的言行规范，是一股巨大的教育力量，是学生自我教育、提 高素质有效手段。很多时候，学生中存在的问题，班主任很难及时发现，因为 班主任毕竟不是时刻生活在学生当中，而且学生对班主任有一种 本能的防范意识，况且学生之间因碍于面子而不愿意揭发。而学 生则不同，他们生活在一起，相互之间可以形成一种监督与被监 督的关系。有时候，我们还发现部分学生因爱面子而拒不承认错 误、不接受老师的批评教育，甚至产生抵触情绪。针对这些情况， 我们不如利用学生的爱面子心理，借助班级舆论的教育力量，使 学生在舆论的约束下去认识问题，让问题在舆论的压

9、力下去解决, 肯定能收到事半功倍的效果。良好班风的形成，是多种因素促成的，而利用学生的爱面子 心理，让学生在集体中受到教育，对促进良好班风的形成所起的 作用无疑是很大的。高三班主任年终总结大全篇7、抓好日常班级工作，创造良好学习环境和氛围。开学初，正式踏入高三阶段时，由于一下子学习时间长、学 习强度大、压力大，每个学生都不能适应高三的生活。很明显的 症状就是每个人的精神状态都显得不好，因为学习时间长了，休 息时间短了。我明白学生的辛苦，但是，这是没办法改变的事情。 因此，高三的第一节班会课就是动员大会，重点鼓励学生在这最 后但却是最重要的一年里刻苦奋斗，在思想上做好充分的吃苦的 准备，拿出拼命

10、的干劲为未来冲刺！在以后的班会课上，我继续做 思想动员工作，让他们充分地发挥积极性和主观能动性，认认真 真地过好这一年。除了让学生在思想上做好吃苦耐劳、刻苦奋斗的准备外，我 还着重抓好班风学风建设。到了这关键时刻，一个良好的学习环 境对学生来说至关重要。因此，按照年级组的统一部署，我每天 都密切关注学生的学习和纪律情况。每天晨读开始时我一定在教 室门口站一阵子直到到班辅导老师来到方才离开；每节晚自习一 定到教室走廊站在窗户外看看；每周自习课我一定到班上巡查。发 现问题及时找学生谈心交流正确引导。我相信，一个成功的班主 任肯定是一位勤快而又细心的班主任，只有多到班上走走，多与 学生接触，才能多了

11、解情况，走进学生心灵。在这一年里，我勤 勤恳恳，坚持天天到班上随机抽查。作为高三的班主任，我深知高三的学生更需加强体育锻炼， 更需要有健康的身体来完成繁重的学习任务。因此，我不厌其烦 地反复提醒督促学生坚持每天早晚跑步。此外，还总是提醒学生 注意饮食，注意日常卫生，注意补充营养。总之，作为高三的班 主任，我就像一位保姆，事无巨细，全面关注。二、加强学业指导，不断拓宽成绩提升空间。高三时寒窗苦读十多载后的最后冲刺阶段，是鱼跃龙门的最 后一搏，是高考成败的关键时期，学生的成绩是学生高考成功的 决定性因素。因此，在这一年里，我们最要关注的还是学生的成 绩。这一年里，学生将在老师的指引下完成对高中三年

12、课程的复 习，并且就题型进行相关的专题复习，做到全面系统地掌握高中 的知识和相关的高考解题技巧。由此可见，高三一年的时间是极 其宝贵的，是学生亡羊补牢、查漏补缺的的最后机会。在这一点 上，我首先让学生树立正确的认识，让他们意识到高三这一年是 成功的关键，既有机遇也有挑战。基础好的要尽可能地挖掘自己 的潜力最大限度地拓展成绩提升空间，基础不好的还有时间和机 会来弥补，关键是你自己能否抓住时间和机会。反正只要时刻绷 紧一根弦好好利用，高三会带给你很大的收获，不管是学业上， 还是心灵上。在做好学生的思想工作之后，班主任再要做的就是配合各科任老师，给与恰当的具体的学习指导，为此，我利用各种形式和 学生

13、进行学习上的交流与探讨，如利用班会课让学生进行学习心 得交流、让优生介绍学习方法，征求学生对科任教师的意见和建 议，召开科任教师与学生的座谈会等。在高考前不久，我开始不断地向学生传授一些高考应试技巧, 以及学生在考试中要注意的一些细节问题和可能出现的一些意外 情况及解决办法，让学生在思想上有所准备。三、关注学生心理健康，让学生积极面对高考。高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动， 因此，关注学生的心理对高三学生来说也是至关重要的。学生拥 有一颗平和的心对于高考的成功有着举足轻重的作用。虽然学校 有专门的心理老师，但我认为班主任更应该成为学生的心理保健 医生，因为班主任本身有着得天独

14、厚的优势，那就是和学生交往 的距离感相对来说会小得多，也更能获得学生的心理共鸣。高三的学习压力很大，怎样为学生减压的问题也一直是我最 关注的。首先，我邀请学校的心理辅导老师上了一节减压班会课。 同学们对这节课的印象很深刻，从中学到了不少东西，例如，如 何自我减压，如何自我调节，如何释放压力等等。其次，班会课 上我也经常让同学们听听音乐来舒缓神经。那些花儿令我们怀 念，最初的梦想令我们深思，飞得更高让我们豪情万丈，奔跑使我们斗志昂扬。每一首歌都表达了我们心中的梦 想，激发着我们勇往直前的热情。再次，我经常调整自身情绪， 保持积极的精神状态，这对一个高三班主任来说是非常重要的， 因为这会对学生产生

15、很大的感染。因此，第一次见面时，我就对 学生说：高考很残酷，但我不希望自己成为摧残他们的刽子手， 我会力争每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。作为老师，作为班主任，这一年来，我默默地陪着他们，默 默地为他们祈福和祝福，希望他们都有美好的未来。这一路上， 我也感受良多，饱尝了酸甜苦辣，但的是收获成功的欢欣和喜悦!高三班主任年终总结大全篇8又一届高三毕业了，高考成绩也已揭晓，老师和学生都还在 喜悦的气氛里。这一届学生是我工作20年时接手的班级，当初接这个班也 是因为儿子也在这个年级，所以这一届我既是班主任，又是家长， 儿子的班主任就和我邻桌。哲人说，人不能两次踏入同一条河，作为班主任，尤其是这 一届

16、班主任，感触颇多，感觉做班主任与以往有很大的不同，自 己的观念变了，自己的行为变了，自己的态度变了！信任孩子，是这一届班主任的心悟。以往的班主任工作总是 严字当头，勤于管理，忽视学生内心体验。通常是制定一系列的班纪班规，要求学生严格遵守不走样，比如起床、到教室的时间 等等一些行为尽量做到严格要求，详细规定，检查督促也耗费了 我大量的时间与精力，而学生却不卖帐，不领情。事实上，每个 人都是独特的，有的学生习惯早起，有的学生就是想多睡那么一 会儿，为什么要他们都在同一个时间点起床？班上有几位同学每 天早上都来得迟，我也没有批评过他们，只是静静地等上几分钟， 看着他们来上早读。当然，也有一些同学每天

17、早上都来得很早， 我也没有因此表扬他们，各人的习惯而已。但是他们都一样很努 力，很认真，这就够了。接近孩子的心灵，以前做班主任，总是摆出一副管理者、教 育者的姿态，自己认为学生做得不好时多是批评教育，现在回想 起来，学生大多是回避班主任，提防着班主任，班主任是很难知 道学生的真实想法与态度。这一届班主任，我将自己定位为一位 引导者，同行者，对于问题多看少说，孩子是在不断成长的，总 会有一些不足，只要他们在不断进步就行了。在高三后期学习紧 张的情况下，学生能主动找到我倾诉自己的困惑与焦虑，即使是 看起来很内向的同学，向我说话时那种诚恳的样子，我找到班主 任的幸福感。将信念种在学生心间，学生在成长

18、的过程中需要知识的学习、 能力的培养，但更需要观念的形成、信念的坚定。信念好比生长素，没有它，枝干不能强硬，叶子也不会健康。学生成长过程中， 信念支持着他们向心中的理想和目标奋进，经历这一过程，个性 品质也得到砥砺，今天成功的学习经历就是明天成功工作的经验 与感悟。在这一届班主任工作中，在批阅周记、班会、交流谈心 等等过程中，努力帮助学生树立信念与信心，这也许是高三第二 学生学生能平稳健康地度过人生中最为紧张焦虑的高考前备考的 几个月时光的原因吧。学生在成长，做为班主任，也应该不断更新认识。高三班主任年终总结大全篇9本学期我担任高三年1、8、9三个理科班的化学教学工作， 高三年毕业班采取分层次

19、教学，K三(1)班是培优班，其他班级 均为普通班，现对本学期所做的工作总结如下：本学期我担任高三化学备课组组长，在开学初就组织备课组 成员认真研究教材和课程标准制定详细的教学计划和实验计划， 在备课组活动中我们主要一起共同研究课程标准、福建省的毕 业班教学建议和教学要求，并制定详细的单元教学设计设计，共 同探讨教学方法，互相听课和评课，以达到取长补短，共同成长 的目的。今年是新课程高考的第一年，没有现成的经验可以借鉴，因 此复习的难度加大了，这就要求老师在备课过程中更要认真慎重。备考的良好舆论氛围，对学生的自我教育起到了作用。3 .在班级的不同阶段张贴不同的标语，特别是每月设置“温 馨提示”，

20、明确当月的目标、标语、具体备考内容和方向，对学 生起到引领和引导作用。从实施情况来看，认真跟随老师的学生 都有不同程度的进步。二是营造良好的班级氛围和学风，帮助学生形成优质高效的 学习习惯。1 .重申学校纪律和班规，强化学生守时意识、纪律意识和责 任意识，重点关注安静的走廊和安静的教室，引导学生合理安排 分散的课件使用时间。截至目前，基本实现了课间教室安静，每 个学生都有事可做，为创造良好的备考环境奠定了基础。2 .加强学法指导。根据“新教材、新课程标准、新教法”的 特点，根据高考形势的变化，结合高考形式，我们认真研究教学 管理的新对策，重点关注以下几个方面：(1)教育学生突出字数，同时努力综

21、合科目的应用和渗透，让 专业科目随波逐流。以每月月考为契机，根据不同阶段的复习内 容和各科特点，细化复习计划。(2)加强学习方法指导，对学生进行分类，实行分层推进。(3)加强学生学习方法行为和习惯的教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性和自觉性，提高主动认知能力。我们备课组的高考复习以课程标准为依据，按照福建省教 学要求和新考纲确定复习内容来定位，以高中化学新教材为依 托，根据不同模块的功能及必、选修模块之间的联系，清晰复习 教学思路、步骤、节骤，拟定有效的复习方案，组织实施教学。在 教学过程中同时还注意针对所教的学生的学习情况制定适合学生 的教学方式，尽量采用灵活多变的教学方法，如充

22、分利用教学用 具、模型，实验，多媒体以提高学生学习的兴趣，保证学生的听 课效率。实验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要 方法，在复习教学过程中我非常重视实验教学，重要的实验让学 生重点掌握。我认为理科的学习重要的不是知识掌握了多少，而 是学习的过程，因此在教学过程中我把重点放在培养学生的分析、 解决问题的能力以及提问的思考的能力。由于本学期才刚接触这几个班的学生，在开学初我就用最短 的时间来了解学生的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的 教学措施。如8、9班的学生基础较差，1班的学生基础较好，且 有一小部分尖子生，备课和上课时我就会有意识地在8、9班讲得 基础简单，而在1班上课时会

23、适当增加难度。面对学生对化学失 去信心的状况，我采用多种方法来不断地鼓励学生，帮助学生树 立信心，提高学习化学的兴趣。其中9班有几个学生对化学非常 感兴趣，但课堂上简单的基础知识远远满足不了他们求知的，我就利用作业分层次布置，并用课余时间对他们进行辅导让他们感 觉到自己的化学是很棒的。经过一学期的努力，学生学习化学的积极性有了较大的提高, 成绩也有了较大的进步。为了不断的提高自身的业务能力和水平，积极参加各级各类 教育行政主管部门组织的业务学习和培训，积极参加学校组织的 校本课程培训。虽然学生的成绩有所进步，但仍然存在很多问题，如学生的 基础不够扎实，尖子生的应用能力有待提高，下学期主要针对学

24、 生的薄弱环节，如实验能力，计算能力等进行训练，使学生有更 大的进步，让学生对化学充满信心。高三班主任年终总结大全篇10近半年来，学校开展了轰轰烈烈的课堂改革理论探讨和实践 活动，作为一名班主任，我参与其中，悟于其中。我深知，课改是 一个系统工程，需要理念的更新和支撑，更需要实践的探索和跟 进。我本人在整个过程中都以一个积极的心态去面对，不断发现 问题并解决问题，以下是我本学期的工作总结。一、转变观念这段时间我最大的收获就是教育教学观念的转变。我们常说, 学生是教学的主体，教师是主导，但真正能把这一理念贯穿在教育教学中却是一个艰难的过程。通过这段时间的反思和实践，我 试图通过自身、学生和家长理

25、念的转变来提高班级管理水平。第 一，时代发展要求班主任必须摒弃管、卡、压的传统僵硬的工作 方法，应放眼未来，树立科学育人、情感育人、艺术育人的新观 念。班主任要热爱学生，尊重学生的主体地位，重视培养和发挥 学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，这些能力正是新课 改下学生必备的素质。班主任是班级管理的第一责任人。作为课改的直接推动者， 班主任首先要不断学习新课程的教育理念，运用新的管理理念、 管理策略来不断提高自身管理水平和管理艺术，促使班级真正和 谐发展。我始终坚持尊重学生、了解学生、帮助学生，使其个性 得到全面的发展的理念。我深信，课改缺少班主任观念的转变将 举步维艰。第二，学生是班级管理

26、的主人。作为课改的直接参与者，学 生更应该转变学习观念。然而，经历了 20_年之久传统课堂教学 模式之后，突然让他们去适应一种新的模式，对学生来讲是一种 挑战。但是传统的学习模式已经不适应社会发展和人才成长需要。 为此，我做了以下努力：1.通过班会向学生讲解金字塔学习理论 等科学理论;2.在设计导学案时强化学生对自主学习和合作学习 重要性的的理解；3.在课堂上通过实际操作进一步证明教师的教永远代替不了学生的学，以进一步证明相关理论的科学性。经过 不懈的努力，学生对新课改理念经历了一个由抵触到接受再到深 层理解的过程。第三，家长是班级管理的监督者。课改缺少家长的支持就会 大打折扣。课改不仅要教师

27、和学生转变观念，更要争取家长的理 解和大力支持。为此，对家长我做了以下工作：1 .通过家校通向家长宣传新的教学模式的科学性和实效性;2. 在家长会时进行课改专题讲解；3.通过实践操作让家长认识到新 教学模式下课堂教学的高效性。在后期的调查中发现，约90%的家 长都能理解并支持学校的做法。二、实践探索课改不仅需要观念转变，更需要扎实去推进。在班级管理实 践层面我做了以下努力。第一，了解学生了解和研究学生是进行班级管理的基础。教育教学效果最终 要通过学生的成长体现出来，这就要求从学生实际出发，制定出 合理的教育教学计划。为此，我通过发放调查问卷的形式，分别 从学习态度、压力、情绪、休息、娱乐、理想

28、、家庭等方面了解学 生的真实情况，据此划分学习小组，合理安排小组成员，做到从 实际出发。本次调查有喜有忧：喜的是：1.学生对新的教学模式很感兴趣，积极主动参与;2 .学生自主学习意识较强;3.组内合作学习兴趣很高;4.对教 师有新要求，希望老师能够在小组遇到疑难问题时挺身而出。忧 的是：1.仍有部分学生缺乏明确的目标;2.部分学生时间观念不 强;3.部分学生对新模式有抵触心理，主要因为个性的不适应。第二，小组建设学生是课堂的主人，只有充分发挥学生的主体参与性，课堂 才能高效起来，灵动起来。如何调动学生积极性，是小组建设的 核心。在了解和研究学生的基础上我以小组建设为突破口来推进 班级管理。1

29、.根据本班学生实际（如：座位次序、基础扎实、学习氛围浓 厚、女生多男生少、成绩层级性明显等），结合学生学习水平的差 异性、思维特点的互补性、性格的亲和性以及学生本人意见的情 况下，我采取了 2-1-2的模式，即每三人成立一个讨论单位，每 6至8人为一个小组，每个讨论单位的三名同学成绩均衡，中间 的学生在成绩和个性方面更为突出一些，起带头作用。每小组设 一名组长。在整个小组建设中，我争取让每一名学生都能小组中找到自 己的位置，能够进行真实而有效的交流，能够从其他组员那里得 到帮助、获得启发，能够与其他组员合作进行高效而精彩的展示，能够在互动和展示中得到知识的提升和能力的提高。2 .指导各组制定符

30、合学科特点、适合班情和组情的小组核心 精神或公约，每位组员都有分工，并承担学科带头人角色，具体 有以下职责：（1）以身作则、正直公正、积极主动、认真负责本组 本学科的学习任务；（2）有集体荣誉感，思想上要求上进和敢于担 当的精神；（3）对本学科有带头作用；（4）应及时向任课老师反映本 组学生思想动态；（5）可以有选择性地向任课老师提出有利于本学科的可行建 议。每个组都有自己的特色。3 .明确组长职责。组长是一个组的领头雁，他的职责在于调 动本组互动的积极性，控制互动的有序性，提醒组员课堂行为的 规范性，并带领本组与其他学习小组进行积极竞争，提升课堂效 率。具体有以下职责：（1）要起到榜样作用，

31、要求别人做到的自己 先做到；（2）要负责预习笔记的检查，确保预习实效，在小组活动 中发现没有积极认真参与讨论的同学要及时指出；（3）要对学习任 务进行明确分工，对组员提出明确要求，组织好组员对将要展示 的内容在小组内进行预展，对每节课每位学生的展示做好公正的 评价，并及时公示；（4）要协调好组内成员的关系，发挥小组长在 老师和组员的桥梁作用，协调好组内成员的关系，充分发挥组员 的特长。4 .做好课堂评价。新课改模式下的教学离不开有效的评价机 制。根据本班实际，结合学校的总方案，我制定了本班的评价方 案。本评价方案仍然以小组为单位，制定了各小组综合评价表（见 表2）,共分为7项：考勤、学案、合作

32、、展示、质疑、检测和纪 律。其中，考勤、学案、纪律和检测属于常规评价项目，重点对合 作、展示和质疑进行评价。这三项评价对学生大胆发言和语言组 织能力的要求很高，一部分性格内向和基础较弱的学生不占优势。 针对此种情况，我们做了以下努力：通过教师上课主动提问， 逐步带动；（2）对学生的提问、猜测，我们都要予以鼓励和引导， 增强学习动力；（3） 一般性的浅显问题可以不急于解答，而是鼓励 学生自己找出解答问题的思路，使学生既敢于解疑又能质疑，对 于有争议的问题，鼓励他们争辩，畅所欲言，各抒己见；（4）模糊 标准答案，鼓励学生思维创新，提高能力。每周都会对各小组情 况进行汇总，形成总表进行对比，评出优秀

33、学习小组、展示明星 和质疑明星。5 .为配合小组评价和形成浓厚的学习氛围，我们制定了小组 挑战书，并将其公示在班级荣誉栏内，以起到时刻督促的作用。第三，常规管理在以小组为基本单位的班级管理模式下，常规管理需常抓不 懈。在借鉴他人成功管理经验的基础上，我也在不断努力。1 .落实学校常规要求著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说,只有一句话，就是养成良好的习惯山海关一中有很好的课堂、自 习课、礼仪常规和八禁等。这些规定是学生日常行为规范的硬性 要求，是必须要遵守的。常规是好的，关键看落实。为了让这些 规定能落到实处，我从以下几方面做起：一是利用班会进行常规 学习，时时提醒；二是增加惩罚

34、措施，比如违纪可罚抄常规（罚写 遍数要合理），或者背诵语文相关文章等。不管采取什么方式，最 终要以起到良好的教育效果为目的；三是对表现优秀者给予表扬, 形成良好的氛围。四是根据高三学生实际，我们自己编写了一些 具有鼓励性的标语，如：入班即学习，提笔即思考，下笔要规范， 规范成习惯，方法出效率，改正就进步，目标是方向，精神是动 力，全力赴高考。当然，常规管理需要奖惩并进。本校生源现状告诉我们，仅 仅靠奖只能起到一部分效果，惩也必须跟上。这就需要学校的相 关制度的健全，比如学生违纪程度和相关处理等级都需要有明文 规定并且切实落实。2 .形成正确的舆论导向班主任在班级舆论形成中扮演着重要的角色。对班

35、级中出现 的各种新情况，班主任要毫不含糊地表明自己的态度，并做到表扬深入人心、批评有理有据。班级建设中，通过典型示范和班主 任的言行去影响和教育学生，使班级具备学生自我教育自我提高 的舆论。3 .加强家校沟通教育的成功源于家庭、学校和社会的教育合力，因此如何做 好家教沟通工作，对于班主任来说，的确是个难题。为此，我做 了以下工作：一是了解学生家庭状况，这是班主任与家长沟通的 前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施；二是 尊重家长，以诚相待。人际沟通是双向的，你对家长的尊重会带 来家长对你的尊重，进而为班级有效管理打下很好的基础；三是充 分利用家校通，及时反映学生在校的各种表现，并

36、进行客观、全 面的评价，要让家长知道你一直在关注着他的孩子，这是建立家 校互动的良好的平台。4 .开好主题班会过去的班会大多都是我亲自搜集材料，设计班会流程。新课 改以来，随着观念的转变，我确定班会主题和具体流程后，把具 体的任务分配给学生，这充分发挥了学生的主体作用，其能力也 得以锻炼。通过努力，新课改已经初见成效，班级管理也以新的面貌呈 现。相信通过我们的努力，将实践和观念转变有机结合，教学目标一定会顺利达成。高三班主任年终总结大全篇11过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的 带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、 工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的

37、一些工作向大家汇 报：一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心 强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班 主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常 教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、 团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求， 注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不 能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的 工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代 替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。二、加强班级管理，深入了解学生

38、，以身作则，全面深入地 做好班级工作首先，（11）班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升 学，学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包(4)充分发挥优秀学生的示范引领作用，提高学生的学习积极 性，努力培养互帮互助、取长补短的良好班风。3.培养良好的学习习惯，制定好20年下半年的工作计划。(1)指导每个学生建立月度目标，结合月度考试制定学习计划。(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月 都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况， 及时了解学生的学习情况；通过每天的语文、外语基础测试，强化 学生对基

39、础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合 的方法，培养学生良好学习习惯。4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师 生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学爱学，积极参加学 校组织的各种活动，并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽 强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼， 为高三紧张的学习做好身体上的准备。四、开展心理健康教育做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此

40、 放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等 时间深入到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。 其次，为了培养学生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力 做学生的榜样，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，自 己必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合 的很好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以至于我能够及 时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。三、鼓舞士气，培养班风面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着 课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘, 对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。 在这一学年里，我

41、始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学 习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其 信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二， 我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步, 来增强同学们的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养 的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生 在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质; 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和 娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会 规划、料理、调空自己，使自己在集体

42、中成为班集体的建设者， 而不是“包袱”。四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响 班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受 教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利 的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度 对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到 了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们 的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导，帮助 他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时, 我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们, 及时让他

43、们品尝到成功的欢乐与喜悦。反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不够，同行们 很多宝贵的经验值得我学习。当老师的路还很长，尤其是班主任， 不仅承担繁重的教学工作，还肩着如何培养教育学生做一个对社 会有用的人，可谓任重道远。高三班主任年终总结大全篇12这一年来的工作我还是做好了很多方面的工作，作为一名班 主任我还是需要认真的去思考这些细节，这一年来我时刻提醒自 己应该怎么去做好班主任工作，这一年来确实还是做好了足够的 准备，做高三班主任我确实还是感觉自己有许多需要进一步提高 的地方，在这方面我还是徐亚督促好的，作为一名高三班主任我 还是需要去提高自己的工作能力，这一年来我的工作也是非常紧 张的

44、，对于过去一年来的学习我也一定会认真去提高自己工作能 力，也就这一学年来的工作我总结一下。高三阶段是非常让我感觉激动的，在这方面我也一定会进一 步提高自己能力，这一年来还是需要提高自己工作能力，作为一 名班主任我是保持着一个好的态度，有些工作需要端正好态度， 我对学生们的学习是很重视的，也能够督促学生们搞好学习，一 年来我认真管理好班级，我现在也是可以一点点在做好，这些事 情是需要非常端正的，一年来的学习当中我一直可以搞好学习， 我也相信在这一点上面我是可以保持好态度，我需要认真的搞好 班级的成绩，这一学年时间是非常紧迫的，在未来的学习当中我 是非常看好这些的，保证和学生们能够相处的更好，现在

45、我也是 非常有成就感，随着高考的结束，这一年来紧张的工作也过去了， 在工作方面这让我感觉非常的不错。虽然这一年学生们的学习非常紧张，我作为班主任我的工作也是非常多，我也在一直请教周围的同事们的帮助，在这方面我 也一定会认真的去搞好学习，我坚定的相信这些我是可以督促到 位的，不管是在什么样的环境下面我都会去坚持搞好学习的，未 来还会有更多的事情是应该去做好的，一年来确实让我感觉有许 多进步，未来还是可以做好更多的成绩，和学生们相处的也是不 错的，一年来尽职尽责，也是和学生们相处的不错，我一年来在 工作当中很是充实，这方面是毋庸置疑的，认真完成教学工作， 解决学生们的问题，配合各任课老师的工作，积

46、累工作经验，请 教有经验的班主任老师，在这方面我是也是在这方面做好这其中 的事情，一年来我也是认真的在管理好班级，遵守学校相关制度， 严格落实的教育部门的要求，所以我一定会进一步较强自己能力。高三班主任年终总结大全篇13本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特殊性, 不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关心学 生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培 养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为 班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛 围。一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行

47、动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从 以下几个方面进行；理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发 学生的学习的主动性与积极性）。信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感 受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上 拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的 备考舆论氛围，起到了学生自我教育的作用。3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有 “温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内 容和方

48、向，对学生起到了引领指导作用。从实施情况看，认真跟 着老师走的学生都有了不同程度的进步。二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习 习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重 点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课 件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静， 每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。2、加强学法指导。根据“新教材、新课标、新教法”的特点， 依据高考形势的变化，结合高考形式，认真研究教学管理的新对 策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗 透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同 阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规 范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性, 努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。3、培养良好的学习习惯，做好20_年下半年工作计划。(1)结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计 划。(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月 都要结合学生的