02 理解文言实词-中考语文文言文阅读点拨及进阶训练（含答案解析）.docx

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1、2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之文言文阅读02理解文言实词【阅读点拨】一、考题形式1 .解释下面加点词的意思。2 .（选择题）下面对加点词词义的理解，不正确的一项是（）o3 .（选择题）下面各句加点字的意思，与例句相同的一项是（）。二、答题方法。1 .通读全文，大致了解文章的内容。2 .联系加点字所在句子的上下文，推测这句话的基本意思。3 .思考在课内文言文中是否学过这个词语、它有几种意思、哪一种放在这里是合适的。4 .如果在课内文言文中不能找出正确解释，则思考是否学过包含这个字的成语，其在成语的意思很多 时候也可以迁移到文言文环境中。5 在思考过程中，要注意几种古汉语常见的实词活用现象

2、。如名词、形容词活用为动词，名词作状语， 使动意动用法等，另外还需特别关注通假字的现象。6 .如果上述方法都不可用，可以思考加点字在现代汉语中的意思是什么，用在这里是否合适。或者联 系上下文进行合理推断。三、答题举例。1 .一箪食 （七年级论语中学过这个词，所以这里是“古时盛饭用的圆形竹器”的 意思）2 .曾不能毁山之一毛 （联系成语“不毛之地”中的“毛”是长草的意思，这里是名词，就是草的意思）3 .惠子相梁 （“相”本是宰相的意思，一种官职。这里明显是活用为动词，是做宰相的 意思）【进阶训练】一、基础过关。阅读下面的文言文，回答相关问题。（13分）王羲之爱鹅（羲之）性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅

3、，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至， 烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道土，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写 道德经，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。又尝在薮山见一老姥, 持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色，因谓姥日：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥 如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。（选自晋书王羲之传）【注释】会稽：浙江绍兴地名。下文“山阴”“薮（M）山”也是绍兴地名。姥：老妇人。固： 坚决，坚持。任率：任性、率真。 1.解释加点字。（4分）（1）羲之性爱鹅 （2）固求

4、市之 （3）又尝在鼓山见一老姥（4）姥初有愠色 【参考答案】（1）天性（生性）。（2）买。 （3）曾经。 （4）生气（发怒）。2.下列成语中加点字“就”字意义和用法与例句相同的一项是（）（2分）例句：遂携亲友命驾就观A. 一蹴而就 B.功成名就 C.按部就班 D.行将就木 【参考答案】D3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪J（2）其书为世所重，皆此类也。【参考答案】（D （王羲之）于是对老妇人说：“你只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了 J（2）他的书法被世人所推崇，就像这样啊！4,试用简洁的语言概括能体现王羲之“任率”个性的事件。（3分）【参

5、考答案】求鹅未得；抄书换鹅；题写扇面。【参考译文】（王羲之）生性喜爱鹅，会稽有一个老妇人养了一只鹅，擅长鸣叫，王羲之想把它买来却没有买到，就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此 叹息了一整天。又有山阴的一个道士，养了些好鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些 鹅去。道士说：“只要你能替我抄写道德经，我这群鹅就全部送给你J王羲之高高兴兴地抄写完道德 经，就用笼子装着鹅回来了，觉得很快乐。他就是这样任性率真。王羲之又曾经在薮山看见一个老妇人， 拿着一把六角扇在叫买。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人开始有些不高兴，（王羲

6、之）于是对老妇人说：“你只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。”老妇人照此一说，许多人都争 着来买这把扇子。又一天，老妇人又拿扇子来，王羲之笑而不作声。他的书法被世人所推崇，就像这样啊！ 二、能力提升。阅读下面的文言文，回答相关问题。（12分）仲淹少有大志仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵日：“上当先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉,妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以 赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老地

7、。仲淹日：“人苟有道义之乐， 形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰 退，不患退而无居也”及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑:仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人 哭之如父，斋三日而去。（选自续资治通鉴，有删节）【注释】矫厉：振奋。重肉：两种以上的肉。义庄：一种慈善机构，由范仲淹开创。治第： 建府宅。逸老：安享晚年。形骸：形体、身体。 5.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）妻子衣食仅能自充 （2）树园圃，为逸老地 （3）乃谋治第树园圃 （4）不患退而无居也 【参考答案】（D妻子和儿女。（2）种植。（3）竟然。（4）担心。

8、6,下列加点的词与例句中加点词的用法相同的一项是（）（2分） 例句：每感激论天下事 A.先帝不以臣卑鄙（出师表）B.置人所曾鱼腹中（陈涉世家） C.子墨子九距之（公输）D.又何间焉（曹刿论战） 7 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）上当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。（2）乃谋治第树园圃，顾何待而居乎!【参考答案】（1）读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐。（2）竟然考虑建住宅 种植园中的树木，但肯定住不上了。8 .从文中找出具体表现范仲淹“土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”的句子。（2分）【参考答案】而好施予，置义庄里中，以赡族人；吾之所患在位高而艰退，不

9、患退而无居也。【参考译文】范仲淹年少时就有非凡的志向，对于个人的富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都 不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“读书人应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享 乐之后才享乐。”每当感慨而激动地讨论天下事的时候，不在意自己的身份，一时之间土大夫风气大大振奋， 纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹倡导的。范仲淹极其孝顺，因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，但 没有宾客就不吃两种以上的肉食，妻子儿女的衣食仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄， 来赡养族人。他做杭州知府的时候，家中的晚辈就知道他有退隐的想法，趁着空闲的时候请求在洛阳建住 宅，栽种树木花圃

10、，作为他安享晚年的地方。范仲淹说：“人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是 住的房子呢！我现在超过六十岁了，生命将没有几年了，竟然考虑建住宅种植园中的树木，但肯定住不上 了。我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方”等到他死后，谥号“文正”。（将他）安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上写下“褒贤之碑范仲淹为政 主张忠厚，所到之处皆有恩义。他死后，羌族首领几百人为他恸哭，如失去父亲一般，斋戒三天才离去。 三、真题演练。阅读下面的文言文，完成9T3题。（16分）百泉种树记嘉靖已酉初夏，予校士至百泉，环泉皆古木也。少倦即憩息焉，予性喜种甘，而视土又宜木，乃思 为郭橐驼事矣。或言夏月恐非

11、宜，予日：天时不如地利，此地泉甘土肥，无害也。于是命候吏移梧桐二 十馀本、竹数本，植之书院前。桧柏、椿杨、榆楝、桃杏、榴枣诸木，视隙地即植之。旬日而去。瑜年 十一月，予复来校士。顾前所植竹木蔚然茂矣。乃召诸生语之日：昔阳货问树人于孔子。孔子日：树桃李 者，夏得其荫；树蓑藜者，秋得其棘。孟子日：舍其梧横养其械棘，则为贱场师焉。诸生，予所树也,将为桃李耶，梧横耶。予何树木易，树人难也。因书以示警云。（选自饮定古今图书集成）【注释】百泉：百泉镇。校士：考评士子。种爵（sh 1 ）:种植。郭橐（tu6）驼：种树郭橐 驼传里的人物。候吏：指驿吏。本：量词，草木的株、棵、丛、撮。瑜（yd）:同“逾、阳货：

12、 名虎，字货，是春秋时期鲁国人。树人：培养人才。梧横（ji d）:梧桐和山楸树。棣（4 r）棘：酸枣。 勿师：古代园艺匠师之称。9.参考表格提示的方法，解释下列加点词。（4分）词语方法借鉴解释（1）少倦即憩息焉 查阅字典法：数量少，不多；轻视；稍，略微（填序号）（2）或言夏月恐非宜 课内迁移法：今或闻无罪（陈涉世家）（3）植之书院前 语境推断法：联系上下文语境（4）顾前所植竹木蔚然茂矣 联系成语法：左顾右盼【参考答案】（1）（2）有人（3）栽种 （4）看10 .下列对加点词的意义和用法解释有误的一项是（）（2分）A.而视土又宜木（连词，表并列）B.乃思为郭橐驼事矣（连词，表顺承，译为“于是”“

13、就”） *C.昔阳货问树人于孔子（介词，译为“在”） *D.夏得其荫（第三人称代词，译为“它的”）【参考答案】C【解析】C项“于”为介词，引出对象，译为“向11 .结合给出的提示，用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）予日：天时不如地利，此地泉甘土肥，无害也。（判断句。如，比得上。）（2）予何树木易，树人难也。因书以示警云。（何，副词，多么。以，表示目的。）【参考答案】（1）我说：“好的天气、时令，比不上有利的地理形势，这个地方泉水甘甜，土地肥沃，没有害处（2）我种树多么容易，培养人才（多么）难啊。因此写了（这篇文章）用来警示后人。12 .本文的写作手法很有特点，请结合文章内容作简要分析。（3

14、分）【参考答案】文章使用了类比的手法，通过叙写自己在百泉种树的事，将“种树”和“树人”进行类比， 发出“树木易，树人难”的议论，发人深省。13 .阅读选文和下面的链接材料，说说你从中明白了哪些道理。（3分）【链接材料】一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一荻者，谷也；一 树十获者，木也；一树百获者，人也。（节选自管子权修）【参考答案】培养人才十分不易，需要长久地坚持与付出；要重视人才的培养，给人才提供有利的发 展条件；培养好人才会带来丰硕的收获。（每点1分，言之有理即可）【参考译文】嘉靖已酉年初夏，我考评士子到了百泉镇，这里的古树都环绕着泉水。稍有疲倦就在这里休 息

15、，我本性是喜欢种植的，并且看土质又适宜种树，就想起了郭橐驼种树的事。有人说夏天恐怕不适宜种 树，我说：“好的天气、时令，比不上有利的地理形势，这个地方泉水甘甜，土地肥沃，没有害处J于是 让驿吏移植梧桐树二十多棵、几棵竹子，栽种在书院前面。桧树、柏树、椿树、杨树、榆树、楝树、桃树、 杏树、石榴树、枣树及其他树木，便找空隙的地方种植。十天之后我便离开了。过了一年后的十一月，我 又来考评士子。看之前种植的竹子、树木十分繁茂。于是召集各位士子对他们说：“过去阳货问孔子如何培 养人才。孔子说：“种植桃李的人，夏天能得到它们的荫蔽；种植菠藜的人，秋天能得到它们的棘刺。”孟 子说：“舍弃梧桐和山楸树，去培养酸枣树，那就是糟糕的园艺匠师I各位学生，我种的树，将是桃李呢， 还是梧桐和山楸树呢。我种树多么容易，培养人才（多么）难啊。因此写了（这篇文章）用来警示后人。”