部编版七年级语文上册期末综合素质评价 附答案 (2).docx

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1、部编版七年级语文上册期末综合素质评价限时：120分钟满分：120分 一、基础知识及运用（10分）1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（）（2分）A.春风中，人们走进自然，放松身心，抖擞（sCi）精神。历经风雪磨砺（li）的树枝，一改 缰硬呆板的冬姿，吐出绿芽，传递着春的气息。B.菜畦（wd）绿茵（yin）茵的；荷塘中的莲篷千姿百态，仰着溜圆的面庞，露出微微的笑容。 C.他憔（qid。）悴的脸上现出凄（qi）苦的神色，绝没有想到那竟是永远的诀别。 D.上游取水坝引水渠（qil）的生态流量孔正源源不断地流出清水，原先干涸（gi）的河道有 水了，形成了措落有致的水景。2.语段中的横

2、线上，依次填写的词语，最恰当的一项是（）（2分）出发之前，我对沙漠的认识仅限于金黄色的沙丘，漫天飞舞的扬沙以及贫瘠、的。但驱车进入库布齐沙漠之后，库布齐呈现给我们的不仅是 的大漠风光，更令人惊奇的是片片绿洲！A.荒凉不毛之地壮美B.荒废荒山野岭秀美C.荒废不毛之地壮美D.荒凉荒山野岭秀美3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。B.经典作品展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族。C.细心的他，摩托车油箱里的油总是满满的，为的是随时听从村民的召唤。D.中华文化源远流长，我们要发扬和继承优秀传统文化。4.语段中横线上所填写的语句最恰

3、当的一项是（）（2分）绵延起伏的大兴安岭就在公路的左侧，落叶松、樟子松、白桦树，漫向山冈。右边， 也就是东方，一条大江缓缓流动，o我被这条江镇住了。太蓝了！ 它简直蓝得有些假，蓝得有些像清代官窑烧出来的瓷器，不敢轻弹。A.如一条湛蓝色的绸带徐徐展开B.徐徐滚动的是一条绿色的绸带判。C.西游记中的猪八戒，勇敢中带着怯懦，憨厚中带着狡猾。他的形象体现了人类身上 普遍存在的一些欲望和弱点，比孙悟空更贴近现实生活中的人。D.在西游记中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王、孙悟空、齐天大圣、弼马 温、孙行者、斗战胜佛。21 .结合西游记的相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。（3分）2

4、2 .班级拟开展“走进朝花夕拾，走进鲁迅”的综合性学习活动，请从下面“专题探究” 中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的探究成果。（4分）【专题探究】专题一：朝花夕拾里“我”的童年专题二：朝花夕拾里“我”的父亲专题三：朝花夕拾里“我”的爱憎五、写作（50分）23 .生活中总有一些小事值得我们感动，比如同学间的交往、老师的关爱、父亲的教育、母亲 的呵护等，让我们用笔把令我们感动的小事记录下来吧。请以让我感动的小事为题， 写一篇作文。要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不得出现真实的人名、校名、地名；（3）600字以上。期末综合素质评价一、1. C点拨：A项中的“擞”应读作“sbu”，“缰”应为

5、“僵”；B项中的“畦”应读作“qi”，“篷”应为“蓬”;D项中的“涸”应读作“h, 措”应为“错”。2. A点拨：“荒凉”指人烟少、冷清，与语境相符；“荒废”是指该种而没有耕种，与语境不 符。“荒山野岭”指荒凉无人烟的山岭，与“沙漠”的语境不符；“不毛之地”指不长庄稼 的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带，与语境相符；“秀美”指清秀美丽，与“沙漠”的 语境不符，应用“壮美二3. C点拨：A项，两面对一面，可将“能否”删去；B项，可在“民族”后面加上“的精神”; D项语序不当，应将“发扬”与“继承”进行对调。4. A点拨：此题考查句子的衔接。结合“一条大江缓缓流动”“太蓝了”等语句可知，大江 是缓

6、缓流动的，其色彩为“湛蓝色”，故选A。5. D点拨：画线句是反问句，意思是大家都不会在别人的相册里驻足良久，语气肯定。而D 项的语气不够肯定，意思与原句不一样。二、(-)6. C点拨：关山客子思念家乡是实写；思妇夜间未眠，当窗远眺是虚写。7.示例：本诗八句四十字，以“高楼”表现思妇望眼欲穿，以“星旗”“云阵”表现战事形势 紧张，“复”字流泻出了因归期遥遥而产生的怨情。(-)8.痛恨死(3)如果9 . (1) 土大夫们大多都有所称道。谏官们不知道那是一个赞美他的谥号,认为那是通过谥号来讥嘲他，竟改谥号为肃简”。10 .用“刚简”好。因为他为官刚正，不肯容忍小人，有清高的节操、刚直的品格，所以用“

7、刚 简”好。参考译文：鲁肃简公鲁宗道在朝廷当官时极为刚正，他痛恨小人，一点也不肯容忍他们，小人们 很恨他，私下称(他)为“鱼头”。在章献太后垂帘听政时，(他)多次为朝廷提出好的建议, (他所发表的)正直言论，士大夫大多都有所称道。鲁宗道死后，掌宗庙礼仪的官员给他的 谥号叫“刚简”，谏官们不知道那是一个赞美他的谥号，认为那是通过谥号来讥嘲他，竟 改谥号为“肃简”。鲁宗道跟张知白在章献太后垂帘听政时都在中书省任职，这两人都凭他们清高的节操、刚直的品格，成为一代名臣，而鲁宗道尤其坦率平易，如果(给他的谥 号)叫“刚简”，那就更符合实际了。(三)11. (1)江春入旧年(2)晴空一鹤排云上(3)三人行

8、必有我师焉(4)君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池三、(一)12.心魂仿佛加入蚕群思虑明天采桑之事方先生课堂发问偷看窗外， 思念蝴蝶 下课铃声响起 取匣看蚕，回到自然13 . (1)这句话中的“自然”是自然而然、不由自主的意思，反映了孩子们被一只蝴蝶吸引， 不由自主地吐露出想要开窗放蝴蝶进来一同玩耍的心声。(2)这句话中的“自然”则是大自然的意思，在文中以一只小蚕为代表，表达了孩子们想 要亲近自然，在自然中游戏，在快乐中学习的天性。14 .小说开篇对老师开始上课前教室内的学生状态进行生动描写，目的是表现学生们活泼快乐 的一面，与方先生出场时的场景形成鲜明对比。15 .本文强调了亲近自然是孩子的天性

9、，学校教育不应剥夺孩子的天性。再塑生命的人表 达的是作者对老师的感激与思念之情。(二)16.“我”遇到一位老人，老人为“我”讲述了他年轻时风光了一阵子，往后越过越落魄, 最终与老牛相遇并相依的故事。17 .老迈年高；饱尝活着的痛苦与艰辛；表现出生命的韧性。18 .通过描写赤膊男人和周围人的笑，写出了他们对老人买一头不划算的老牛的不理解，侧面 烘托了老人善良的品质。19 .概括了老人、老牛的生存状态；包含着如何对待生命的思考。四、20. D点拨：孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王、孙悟空、弼马温、齐天大圣、孙 行者、斗战胜佛。21 .性格特点：爱憎分明、敢于斗争、不怕困难。目的：讴歌不惧艰险、勇

10、往直前、敢于斗争 的精神，寄托改变黑暗社会现实的愿望。22 .示例一：“我”的童年有快乐的时光。“我”曾在百草园里尽情地玩耍，捕鸟，拔何首乌； 也曾在三味书屋求知，对对子，朗读课文，描影画画。但“我”的童年有时也是压抑的。“我”被长妈妈限制着，这也不能说，那也不能做；兴高采烈地准备去看五猖会，却被父 亲拦下来背书。或许这是每个人都必须经历的童年吧。示例二：“我”的父亲是一个不理解儿童心理的人，当“我”准备去看五猖会时，他却一 味地强迫“我”背诵鉴略。后来，“我”的父亲生了病却被庸医所误，最终病死，给“我” 留下了终身之恨。示例三：“我”是个爱憎分明的人。“我”喜爱大自然，春夏秋冬的景色都吸引着

11、“我”， 摘梅花，寻蝉蜕自然带给“我”许多乐趣。“我”喜爱善良的人们。虽然长妈妈粗鲁, 有时愚昧，但“我”敬仰她善良的心地。而对于如心术不正的衍太太，借治病骗钱的假大 夫等恶人，“我”深恶痛绝。五、23.写作指导：这是一篇命题作文。作文题目中有两个关键词，即“感动”“小事”。从“小 事”这一词语来看，这是一篇写事的文章，而且是写“小”事，所以，只能选取生活中细 小的事件。“感动” 一词则限定了取材范围，要求抓住令自己感动的事来写。写作时应该 写出事件的过程，特别注意写出自己的情感变化，如由不在意到在意，最后到感激等。事 件的叙述，要做到有条理。同时，要注意描写事件中的人物的动作、神态等。佳作示

12、范：让我感动的小事生活中总有很多小事让人感动，比如做饭。“丁零零，丁零零”随着一声声闹钟发出的清脆铃声，我终于醒了，我揉着惺松 的睡眼，努力睁开眼睛，一看时间，才6点。正当我打算倒头睡下的时候，妈妈敲了敲我 的房门：“起床了，起床了，赶紧下来。”我睡眼蒙胧地走了出去：“妈，今天不是周末吗？这么早把我叫起来，真是的。我一 脸的不高兴。这时，妈妈拉着我的手，郑重其事地对我说：“我觉得你有必要学会自己炒 菜了，毕竟有时我和你爸爸不在家，你总不能每次都去外公外婆家蹭饭，自己也该独立、 懂事了吧！再加上而且”“停！ ”我马上打断妈妈的话，如果不打断，她就会一直叨叨叨地说个不停。我二话不 说，答应了她，就

13、这样，我开始向锅碗瓢盆、油盐酱醋“宣战” 了。首先，妈妈拿出给我准备的围裙，并迅速给我围好，接着她就告诉我：“要先烧油，再 倒入先前切好的菜，水不能放太多，火不能开太大”她说完之后，在旁边抽了条凳子, 准备看我操作。简单，简直小菜一碟，我丝毫不慌地把锅烧热，然后倒油，手一抖，油倒多了。我心 想：糟了，再倒点水搅和一下。谁知半碗水下去，锅里顿时僻里啪啦地作响，像放了几百包跳跳糖一样。妈妈赶忙把我推开，把火关掉，然后火速地把锅盖盖上去。她盖完锅盖又 急匆匆地一边问我有没有被油溅到，一边检查我的身体有没有受伤。再三确认后，她终于 松了 口气说道：“你还得多学学啊！我不好意思地笑了。吃完早饭，我不禁感

14、叹：原来做菜也有这么多的危险啊！我看了看每天为我准备美味 早餐的妈妈，突然觉得她在我心中的形象特别高大。点评：生活中的小事往常与学校、家庭有关。作者就选择了在家学炒菜的事来写。在 炒菜的小事中，作者被母爱深深地感动，并感悟到母亲形象的“高大”。文章开篇点题， 接着将“小事”的过程进行具体叙述，最后写出感悟，行文流畅，层次清晰。语言生动活 泼，是本文的一大特点，如“向锅碗瓢盆、油盐酱醋宣战像放了几百包跳跳糖一 样”等，极为生动有趣。部编版七年级语文上册经典诗文默写潮平两岸阔，O （王湾次北固山下）子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。”论语十二章，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）何当共剪西窗烛，o

15、 （李商隐夜雨寄北）曹操的观沧海中描写草木茂盛的句子是,o（6），随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（7）论语十二章中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：（8）,非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）不知何处吹芦管，o （李益夜上受降城闻笛）（10）,便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词（其一）（11）水何澹澹，。 （曹操观沧海）（12）夕阳西下，。（马致远天净沙秋思）（13）,我言秋日胜春朝。刘禹锡秋词（其一）（14）,铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作（其二）（15）夜发清溪向三峡，o （李白峨眉山月歌）（16）河流大野犹嫌束， 。（谭嗣同潼关）(17)次北固山下中蕴含自然理趣的句子：,

16、(18)论语十二章中告诉我们珍惜时间的句子：(19)终古高云簇此城，o谭嗣同潼关)(20),切问而近思，仁在其中矣。(论语十二章)(21),非宁静无以致远。(诸葛亮诫子书)(22)何当共剪西窗烛，o (李商隐夜雨寄北)(23)王湾次北固山下中的诗句“, ”，蕴含着新 事物孕育于旧事物解体之时的哲理。(24)银烛秋光冷画屏，o (杜牧秋夕)(25),又岂在朝朝暮暮？(秦观鹊桥仙)(26)鸾扇斜分凤幄开，o (李商隐七夕)(27)饭疏食，饮水，曲肱而枕之，o (论语十二章)(28)诫子书中，作者以“君子之行”这种高标准的道德规范来要求儿子的句子是：夫君子 之行，, o(29)潼关中运用拟人的修辞，

17、表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是:(30)十一月四日风雨大作(其二)中，把现实与梦境相结合，以梦述志的句子是:(31)春天像小姑娘，,笑着，走着。(朱自清春)(32),肥胖的黄蜂伏在菜花上。(鲁迅从百草园到三味书屋) (33)不信，请看那朵流星，o (郭沫若天上的街市)(34)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(35)杨花落尽子规啼，o(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(36)兄子胡儿曰：“(世说新语咏雪)(37),落花时节又逢君。(杜甫江南逢李龟年)(38),应傍战场开。(岑参行军九日思长安故园)(39),受降城外月如霜。(李益夜上受降城闻笛)(40)木莲有莲房一般的果实，

18、o (鲁迅从百草园到三味书 屋)(41)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(42)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(43), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(44)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(45),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(46)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的 诗句是：, O(47)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请 你写出一个：, (48)何首乌藤和木莲藤缠络着，,何首乌有拥肿的根。(鲁迅从 百草园到三味书屋)(49)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，,又酸又甜，色味都比桑

19、棋要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(50)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)(51)峨眉山月半轮秋，o (李白峨眉山月歌)(52),洪波涌起。(曹操观沧海)(53)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，,o 他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清春)(54),于我如浮云。(论语十二章)(55)论语为政中孔子用“, ”指出学和思的辩证关 系。(56)遥怜故园菊，o (岑参行军九日思长安故园)(57), 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(58)缺少思考的学习往往盲目，一味思考而不学习则常常陷入疑惑，这个意思用论语十 二章中的句子表达即“,

20、(59)王湾的次北固山下中表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓舞的句子是:(60)杜甫在江南逢李龟年一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，言过去之盛的句子是:“ ，O(61)水何澹澹，o(曹操观沧海)(62)不义而富且贵，o (论语十二章)(63)乡书何处达？ 。 (王湾次北固山下)(64) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(65)子日：“，思而不学则殆。”(论语十二章)(66) ,不亦君子乎？ (论语十二章)(67) ,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(68) , 一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(69) ,木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。(鲁迅从百草

21、园到三味书屋)(70) “一年之计在于春”，刚起头儿，,有的是希望。(朱自清春)(71)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(72)海日生残夜，o (王湾次北固山下)(73), o水何澹澹，山岛竦峙。(曹操观沧海)(74)博学而笃志，切问而近思，o (论语十二章)(75),崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)(76)行军九日思长安故园一诗中寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：, o(77)礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”诗文中有很多关于交友的句子，请你写出一个：(78)何首乌藤和木莲藤缠络着，何首乌有拥肿的根。(鲁 迅从百草园到三味书屋)(79)如果不怕刺，还可

22、以摘到覆盆子，,又酸又甜，色 味都比桑棋要好得远。(鲁迅从百草园到三味书屋)(80)看，像牛毛，像花针，像细丝，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱 自清春)参考答案风正一帆悬博学而笃志(3)非淡泊无以明志(4)却话巴山夜雨时树木丛生 百草丰茂(6)我寄愁心与明月学而不思则罔 思而不学则殆非淡泊无以明志一夜征人尽望乡(10)晴空一鹤排云上(11)山岛竦峙(12)断肠人在天涯(13)自古逢秋悲寂寥(14)夜阑卧听风吹雨(15)思君不见下渝州(16)山入潼关不解平(17)海日生残夜 江春入旧年(18)逝者如斯夫 不舍昼夜(19)秋风吹散马蹄声(20)博学而笃志(21)非淡泊无以明志(22)却话巴山夜雨

23、时(23)海日生残夜 江春入旧年(24)轻罗小扇扑流萤(25)两情若是久长时(26)星桥横过鹊飞回(27)乐亦在其中矣(28)静以修身 俭以养德(29)河流大野犹嫌束 山入潼关不解平(30)夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来(31)花枝招展的(32)也不必说鸣蝉在树叶里长吟(33)是他们提着灯笼在走(34)江春入旧年(35)闻道龙标过五溪(36)撒盐空中差可拟(37)正是江南好风景(38)遥怜故园菊(39)回乐烽前沙似雪(40)何首乌有拥肿的根(41)断肠人在天涯(42)江春入旧年(43)东临碣石以观沧海(44)仁在其中矣(45)岐王宅里寻常见(46)遥怜故园菊 应傍战场开(47)示例：有朋自远方

24、来 不亦乐乎？(48)木莲有莲房一般的果实(49)像小珊瑚珠攒成的小球(50)密密地斜织着(51)影入平羌江水流(52)秋风萧瑟(53)披着蓑 戴着笠的(54)不义而富且贵(55)学而不思则罔 思而不学则殆(56)应傍战场开(57)不知何处吹芦管(58)学而不思则罔 思而不学则殆(59)海日生残夜 江春入旧年(60)岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻(61)山岛竦峙(62)于我如浮云(63)归雁洛阳边(64)枯藤老树昏鸦(65)学而不思则罔(66)人不知而不愠(67)岐王宅里寻常见(68)不知何处吹芦管(69)何首乌藤和木莲藤缠络着(70)有的是工夫(71)断肠人在天涯(72)江春入旧年(73)东

25、临碣石 以观沧海(74)仁在其中矣(75)岐王宅里寻常见(76)遥怜故园菊 应傍战场开(77)示例：有朋自远方来，不亦乐乎？(78)木莲有莲房一般的果实(79)像小珊瑚珠攒成的小球(80)密密地斜织着C.似一块湛蓝色的地毯迅速地铺开D.多么清澈啊，就像一条迅速展开的绸带5.下列各项中，与语段中的画线句子意思不同的一项是（）（2分）随着网络的兴起，人们有了新的放照片的地方，在一些APP或网站里，可以尽情地放 一些照片，并且还能随时更新，比传统相册方便多了。可看APP、网站里的相片，却没了 以前看传统相册里的照片的那种神圣感，谁又能在别人相册里驻足良久呢？ A.没有人会在别人相册里驻足良久。B.每

26、个人都不会在别人的相册里驻足良久。C.难道有人会在别人的相册里驻足良久吗？D.也许大家都不会在别人的相册里驻足良久吧。二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面诗歌，完成第67题。（4分）关山月徐陵关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。星旗映疏勒，云阵上祁连。战气今如此，从军复几年？【注】关山月：乐府旧题。三五月：阴历十五日的月亮。客子：在外地出游或出征的人。 思妇：指客子的妻子。当：对着。星旗：指旗星，古代人认为旗星与兵事有关。云阵: 像兵阵一样密布的浓云。战气：战争气氛。6 .下列对诗的内容理解有误的一项是（）（2分）A.诗人叙写战争的进程，表达了诗人反对战争、期待和平的强烈情感。8

27、. “从军复几年”，既可以说是发问，又可以说是感叹，它说明征人征战已久，离家日长。 C.前两联虚实结合。关山客子思念家乡是虚写；思妇夜间未眠，当窗远眺是实写。D.开头两句起得平易，于浅近中显出功力。首句点明地点与时间，次句以一个“忆”字 引出下文。7 .本诗简明清晰，用词精练。请作简要分析。（2分）（二）阅读下面文言文，完成第810题。（10分）鲁肃简公立朝刚正，嫉恶少容，小人恶之，私目为“鱼头”。当章献垂帘时，屡有补益, 说言正论，士大夫多能道之。公既卒，太常谥曰“刚简”，议者不知为美谥，以为因谥讥 之，竟改曰“肃简”。公与张文节公知白当垂帘之际，同在中书，二公皆以清节直道为一时 名臣，而鲁

28、尤简易，若曰“刚简”，尤得其实也。（欧阳修归田录） 【注】鲁肃简公：即鲁宗道。说：正直。太常：古代朝廷掌宗庙礼仪的官员。张文 节公知白：张知白，字用晦，卒谥文节。8 .解释下面加点的词。（3分）嫉恶少容（）公既卒（ ）若曰“刚简”（）9 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）士大夫多能道之。议者不知为美谥，以为因谥讥之，竟改曰“肃简二10 .你认为鲁宗道的谥号用“刚简”好，还是“肃简”好？请简要分析。（3分）(三)古诗文积累(6分)11 .填空。(每空1分)(1)海日生残夜，O(2),便引诗情到碧霄。(3)现实生活中，人们为了表明“只要谦虚求教，到处都有老师”的观点时常引用论语十 二章中孔子的话

29、：, o(4)夜雨寄北一诗中回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：三、现代文阅读(30分)(-)【2022 赣州五中月考改编】阅读下面文章，完成第1215题。(16分)一课叶圣陶上课的钟声叫他随着许多同学走进教室里，这个他是习惯了，不用思虑，纯由两条腿做主 宰。他那两颗乌黑的眼珠流转不停，表示他在那里不绝地想他爱想的念头。他手里拿着一个盛 烟卷的小匣子，里面有几张嫩绿的桑叶，有许多细小而呈灰白色的蚕附着在上面呢。他不将匣 子摆在书桌上，两个膝盖便是他的第二张桌子。他开了匣盖，眼睛极自然地俯视，心魂便随着 眼睛加入小蚕的群里，仿佛他也是一条小蚕：他踏在光洁鲜绿的地毯上，尝那甘美香嫩的食

30、品, 何等快乐啊！那些同伴极和气的样子，穿了灰白色的舞衣，跳各种婉娈优美的舞蹈，何等可亲 啊！许多同学，也有和他同一情形，看匣子里的小生命的；也有彼此笑语，忘形而发出大声的; 也有离了座位，起来徘徊眺望的。总之，教室里的儿童没有一个不动，没有一个不专注心灵于 某一件事。倘若有大绘画家、大音乐家、大文学家，或用色彩，或用声音，或用文字，把他们 此刻的心灵表现出来，没有不成绝妙的艺术的，而且可以通用一个题目，叫作“动的生命”。 然而他哪里觉察环绕他的是这么一种现象，而自己也是动的生命的一个呢？他自己是变更了， 不是他平日的自己，只是一条小蚕。沉重的脚步声，一阵零乱的脚声，触着桌椅声，身躯轻轻的移动

31、声一一忽然全归于寂静， 这使他由小蚕回复到自己。他看见那位方先生来了，才极随便地从抽屉中取出一本完整洁白的 理科教科书，摊在书桌上。他连绵的思虑却开始了：“明天必得去采桑叶，同王复一块儿去采 桑叶。”一种又重又高的语音振动着室内的空气，传散开来：”天空的星，分两种：位置固定，并 且能够发光的，叫作恒星；旋转不定，又不能发光的，叫作行星”这语音送到他的耳朵里 便成了断断续续的几个声音：“星，恒星光行星”他也不想听明白那些，只继 续他的沉思：“我明天一早采了桑，畅畅地游玩一会儿，然后到校，但是哪里去采呢？乱砖墙 旁桑树上的叶小而薄，不好。还是眠羊泾旁的桑叶好，我们一准到那里去！”“热的泉源动植物生

32、活没有它试想怎样？ ”方先生讲得非常得意， 那“怎样”两字说得何等摇曳尽致。停了一会儿，有几个学生发出不经意的游戏的回答：“死 了！ ” “活不成了！” “它是我们的大火炉！”他才四顾室内，知道先生发问，就跟着他人随便说了一句：“活不成了！”他的心仍在眠羊 泾。“那天可巧逢到一条小船停着，我们跳上去，撑动篙子，碧绿的两岸就向后移动，我们都 拍手欢呼。船舷旁一群小鱼钻来钻去，我便伸手下去，却捉住了水草，鱼儿不知道哪里去了。 王复也伸下手去，落水重了些，溅得我满脸的水，这引得大家都笑起来。最不幸的是在这个当 儿看见级任先生在岸上，他勉强露出笑容，叫我们好好儿上岸吧。我们全身的、从头发以至脚 趾的兴

33、致都消散了，就移船近岸，一个一个跨上去。不好了！我们一跨上岸他的面容就变了。 他责备我们不懂危险，竟和危险去亲近。我们”“北极南极轴”梦幻似的声音，有时他约略听见。忽然有繁杂的细语声 打断了他的沉思，他看许多同学都望着右面的窗，轻轻地指点告语。他跟着望去，见一只白蝴 蝶似乎要飞进来，两翅鼓动得极快，但是和玻璃碰着，落了些翅上的白鳞粉。他就想：“倘若 放许多蝴蝶进来，白的，黄的，斑斓的都有，飞满一屋，坐在这里才有趣。”他这么想，嘴里 不觉说出“开窗”两个字来。有几个同学和他唱同调，也极自然地吐露出“开窗”两个字。方先生梦幻似的声音忽然全灭，严厉的面容对着全室的学生，斥责道：“一只蝴蝶，有什 么好

34、看的！让它在那里飞就是了。我们且讲那经度距离”他俯首假装看书，却偷眼看 窗外，哪知那蝴蝶早已退出了他眼光以外，他立时起了深密的相思：“那蝴蝶不知哪里去了？ 它倘若沿着眠羊泾再往前飞，临溪的杨树下正开着一丛野蔷薇，在那里可以得到甘甜的蜜。不 知道它会还回到这里来看望我吗？ ”忽然一种怀疑侵入他的心里，“空气传声音，先生讲过了，但声音是什么？空气传了声音 来，我的耳朵又何以能听见？ ”他便想到一个大玻璃球，里面有一只可爱的小钟，“陈列室里 那个东西，先生说是试验空气传声的。用抽气机把里面的空气抽去，即使将球摇动，使钟杆动荡，也不会听见小钟的声音，但是不曾见它怎样抽空气。先生总对我们说，一切仪器不要

35、将手 去触着，只许用眼睛看！眼睛怎能代替耳朵，看出声音的道理来？ ”他凝神听窗外自然的音乐，那醉心的快感绝不是平时听到人为的风琴发出滞重的声音所能 感到的。室内动的生命重又表现出外显的活动来，快活的歌声告诉他已退了课。他急急开抽屉, 取出那小匣子来，看他的伴侣。小蚕也是自然啊！所以他仍然和自然牢固地纠结着。（有删改）12 .全文按时间先后顺序，记叙了 “他”在一堂课中的所思所作，梳理选文，将下面表格补充 完整。（6分）时间所思所作上课的钟声响起方先生开始上课心在眠羊泾，随便回答方先生严厉斥责13 .根据上下文，分析下列句子中加点词的不同含义。（4分）有几个同学和他唱同调，也极自然地吐露出“开窗

36、”两个字。 （2）小蚕也是自然啊!14 .小说的开篇对老师开始上课前教室内的学生状态进行了生动描写，有何作用？（3分）15 .联系课文再塑生命的人，说说两文在表现的主题方面有什么不同。（3分）（二）【2021 修水七上月考】阅读下面文章，完成第1619题。（14分）活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时，是夏天刚刚来到的季节。那天午后，我走到了一棵有着茂盛树叶的树下，看到近旁田里一位老人和一头老牛。这位 老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己。这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。 我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一

37、阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人 一个挨着一个死去，我还活着。孙子死后第二年，我买牛的钱凑够了，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。牛是 半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴。买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时， 看到晒场上围着一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧嗒吧嗒掉眼 泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受 的。我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛，它知道 自己要死了，脑袋底下都有一摊眼泪了。我越走心里越是定不下来，后来一想，

38、干脆把它买下 来。我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行 行好，把这头牛卖给我吧。”赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会儿才问：“你说什么？ 我说：“我要买这头牛。”他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到 他手里，说：“你数一数。赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当 真要买？ ”我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明， 知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。我拉住缰绳，对那个男人说：“你数数钱。”那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你

39、拉走吧。”牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得 很，我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。”我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回 来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。”会看牛的告诉我，说它也就只能活两年三年的，我想两三年足够了。牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。定下 来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。我知道什么

40、时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会儿， 我歇得来精神了，那它也该干活了。老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁 低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。两个福贵的脚上都沾满了混，走去时都微微晃动着身体。老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍 晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩 子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担“吱呀吱呀”一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，霞光逐渐退去。（有改动）16 .本文叙述了一件什么事？（3分）17 .小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本简要概括。（3分）18 .福贵掏钱买牛时，文章写了赤膊男人和周围人的笑，有何作用？（4分）19 .你是如何理解文章的标题活着的含义的？（4分）四、名著阅读。（10分）20 .【2021 上高月考】下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）（3分）A.朝花夕拾反映了鲁迅童年在绍兴的家和私犁中的牛活情景，也叙述了鲁迅从家乡到 南京，再到日本留学，然后回国教书的经历。B.朝花夕拾中有批判“正人君子”之流的狗猫鼠，有表现师生情谊的藤野 先生，有反映家庭、教育问题的五猖会书中既有温馨的回忆，又有理性的批