幼儿园中班科学活动水娃娃变魔术教案及评析.docx

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1、幼儿园中班科学活动水娃娃变魔术优秀教案及评析幼儿园中班科学活动水娃娃变魔术优秀教案及评析篇一活动目标：1、初步感知“水蒸气蒸发”、“水蒸气变水”的现象。2、观察实验，讲解自己的发现并提问。3、激发对科学活动的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯2、幼儿收集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料，了解有关常识。3、课件小水滴旅行记活动过程：、导入部分质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大， 沉入水底。方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。一、本次活动完成的纲

2、要和国家科学课程的目标有：1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究 能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。2、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。二、示范性方案科学活动奇妙的水（-）活动目标：1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲 望。2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。（二）活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人 手一份）（三）活动流程： （四）活动过程:1、看一看，想一想谈话导题：“小朋友看看，老师手里有

3、什么？请小朋友想一想，如果老师把手 里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？ （教师把事先调好的红色的饱 和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在 透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两 层，非常好看。）2、试一试：导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试 一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”（教师给幼儿分别提供一杯透明的 水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）3、说一说：导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（教师请幼 儿大胆说出自己实验的方法和结

4、果）导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老 师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样 的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘 的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水 就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两 层。”4、做一做：请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙 的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿 仔细观察，奇妙的水做出来了吗

5、？（五）活动评价：科学活动奇妙的水很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己 有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使 孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手 操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提 高。三、活动反思：反思一：创设环境有利于孩子反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣反思三：当提问不利于孩子活动时，及时引导，加以调整反思四：重视幼儿的探索让孩子，在操作中获取知识和解决问题。四、存在问题：1、我在课前还应为幼儿提供丰富的便于操作观察的材料，如每组准备一只酒 精炉、烧杯，让每个

6、孩子都能亲自进行实验探索，从而能更加引发孩子们的探索欲 望。2、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。3、对活动的组织调控能力还有待提高，调整的孩子行为还比较谨慎，不够大 胆。如在这次活动中的生成课程转换得比较犹豫。4、及时反思、整理思路的能力还不足，活动后立即反思显得条幼儿园中班科学活动水娃娃变魔术优秀教案及评析篇五活动目标：1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观 察、分及动手操作的能力。3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。活动重点、难点

7、：幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题, 提高幼儿大胆思维创新的意识。活动准备：活动过程：1、谜语导入。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。（谜底是水）。2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问 题水给我们带来的用处。(水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮 稀饭？)3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？(如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。)5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我

8、们大家要爱护水资 源，节约用水。6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小 朋友想一想，怎样使水变干净？幼儿讨论：(1)我用纱布把脏东西捞出来。(2)我用海绵把水吸上来就干净了。(3)我用毛巾把水弄干净了？试一试，怎样把水变干净。(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾 变脏了。说一说，为什么实验结果不一样。昨天，我们在活动室内放置了一杯水，并且记录了水的高度，现在我请一位 小朋友来观察一下，水有什么变化。二、实际操作部分（一）、水由液态变为气态1、幼儿讨论：水到哪去了？（“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。”孩子要敢于想象，在想象

9、 的基础上去操作，从而发现问题，解决问题。）2、演示实验：用酒精灯，加热烧杯里的水达到沸腾，请幼儿观察正气上升的 现象3、提问：发现水有了什么变化？水汽是从哪里来的？到哪去？在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象？（烧开水、煮饭等）（“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的 事物与现象作为科学探索的对象”）小结：水遇热会变成水蒸气。（二）、水由气态变为液态（为了让孩子“愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相 互交流”材料的提供是以小组为单位的。）1、出示玻璃片，请幼儿摸一摸玻璃片，再摸一摸热水杯，说出哪一个凉。2、把玻璃片盖到热水杯上。3、引导幼儿观察玻

10、璃片上发生的现象。在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象？（对着冷玻璃哈气）小结：水蒸气遇冷会变成小水珠。三、欣赏故事课件小水滴旅行记，理解“水”的奇妙变化（增加科学活动的趣味性，激发幼儿对科学活动的兴趣。）通过欣赏故事课件小水滴旅行记，使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变 化过程（水一一水蒸气水一一冰一一水）四、活动延伸（一）、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么？（相互交流展示收集的资料。）（二）、了解雨水与人们生活的关系，说说与水的好处和危害（通过扩展部分，可以丰富幼儿的经验，也使孩子平时注意收集各类资料，增 加学习的主动性。）五、结束部分教师：我们知道了水的本领很大，它能够不断变化，又有那

11、么多的作用，因此 我们要节约用水，保护我们的水资源。活动反思:1、本次教学运用现代多媒体技术正好解决了抽象和填鸭式教学这一难题，它 可以使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化，从而激发幼儿对科学的兴 趣，使他们主动观察、探索、思考。2、多媒体技术交互性强，各主题页之间可以灵活转换，便于根据教学实际情 况随意调整教学顺序，当幼儿对某一内容感兴趣或感到困难时，可灵活演示，拓宽 了教学途径。这样我们看到了另一番景象：孩子们仿佛被一块强有力的磁石地吸引 着，一把新奇的钥匙正在开启着孩子的心。3、在这次活动中，小朋友观看了课件，通过观察，使幼儿进一步利了解水遇 冷时的循环变化过程（水一一水蒸气 水

12、一一冰一一水）这样让幼儿能够真切 感知，不但容易理解，而且知识完整、印象深刻。幼儿园中班科学活动水娃娃变魔术优秀教案及评析篇二一、活动题目水变干净了二、活动目标通过实践活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析 及动手操作的能力。三、适用对象56岁幼儿。四、活动所需资源装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果 冻盒。五、活动过程引入：猜谜语。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。（谜底是水）。幼儿讨论：水有什么用?水能洗衣服。水能浇花、养鱼。水能洗澡、洗脸。水能做汤、煮稀饭。探究的问题：这里有一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干

13、净?幼儿讨论。我用纱布把脏东西捞出来。我用海绵把水吸上来就干净了。我用毛巾把水弄干净了。试一试，怎样把水变干净。我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我发现水一下 子就漏到瓶子里，但水还是很脏。(2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也 有点脏。(3)我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净 了。(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾 变脏了。说一说，为什么实验结果不一样。(1)纱窗和纱布的“眼”太大，脏水一下子都漏过去了。(2)海绵“眼”小，能把水变干净一点。(3)毛巾有许多毛毛，能粘住脏水里的

14、泥，所以水变得有些干净了。怎样用毛巾过滤使水变得更干净？(1)我把毛巾叠起来变成两层，放在瓶子上，把盆里的脏水倒进去，发现流下 来的水干净一点了。我又拿一条毛巾叠起来放在第一条毛巾上，把瓶子里有点干净 的水倒进去，流到新瓶子里的水又干净了一些。我再拿一条毛巾叠起来放在第二条 毛巾上，把瓶子里又有点干净的水倒进去，再流到新瓶子里的水又干净了一些。最 后，我在瓶子上放了 5条毛巾，把瓶子里过滤4遍的水倒进去，流出来的水已经变 得非常干净、透明了。(2)我把两条毛巾放在空瓶口上，把盆里的脏水倒进去，发现流下来的水干净 一点了。我拿走用过的毛巾，重新放上两条新毛巾放在空瓶口上，把过滤一遍的水 倒进去，

15、水又干净一些。最后我换了 6次毛巾，水变得非常干净、透明了。画一画自己的实验过程。六、注意事项1 .引导幼儿用毛巾过滤时不应用手拧，要让脏水慢慢从毛巾中滴人到干净的 容器中。2 .空杯子要透明，便于幼儿观察比较。3 .将脏水慢慢地倒在毛巾上，提醒幼儿倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封 严，防止脏水直接倒人容器中，影响实验效果。4 .可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行过滤。5 .为便于操作，可将纱布缝在铁丝圈上。纱网可用四根木棍固定。幼儿园中班科学活动水娃娃变魔术优秀教案及评析篇三活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象；2、能将自己在活动中的发现

16、大胆地表述出来；3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。活动准备1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手 一个，盖布四块。活动过程1、观察活动，引入课题教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。猜测活动：水怎么会是甜的？2、实验活动：水娃娃的魔术观察桌上的材料，说说都有些什么？你们猜猜看，如果把这些料放在水里会怎样呢？(幼儿自由表达)提出操作要求：(1)只能选择一种饮料粉进行冲调。(2)水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。(3)使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。幼儿操作，教

17、师观察。比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发 现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。)3、品尝活动说说调配好的水是什么味道的。4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。教师利用标记指示图进行记录。5、再次冲调饮料提出要求：(1)选择另一种材料进行冲调。(2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。幼儿操作。活动延伸你还喝过哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化?幼儿园中班科学活动水娃娃变魔术优秀教案及评析篇四知识背景：本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液： 在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶