2023年高考新课标II卷作文“青少年自己的空间”写作（含解析）.docx

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1、2023年高考新课标II卷作文“青少年自己的空间”写作文题内容：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用II提到的安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜 见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。范文展示静下来就好岁月如流，移星换斗，本就嘈杂的世界在我们身边急促地转个不停。我们为了生活而 奔波，却忘记了生活的意义让生命多彩。既要徜徉于人间烟火，也要徘徊在山水宁静， 既要在朝阳下奔跑，也要被晚风吹拂。安静不是远离喧嚣

2、，归隐田园，而是心无物欲，坐 有琴书；放松不是碌碌无为，消极躺平，而是沉淀身心，以逸待劳。静下来，创造自己不 被打扰的空间，在鸟语花香中放松，沉淀，成长。静下来就好，在忙碌中偷得半日闲暇，在自己的小世界中修篱种菊。生命的意义不在于成功，而在于活出自我，在于将心中的空间装饰得别出心裁。大丈 夫可以闯荡四方，天地为家，但倘若心无归宿，走到哪里都是流浪。心中的归宿，是自己 的一方天地，面朝大海，春暖花开，抚平心中的伤疤，涂染内心的世界定而后能静，静 而后能安，安而后能虑”，闻先哲之言，如沐鼓晨。在心力因生活而俱疲之后，静下来就好， 给心中的桃源浇水施肥，拥抱鸟语花香，为下一次的起航补充能量；细赏人间

3、词话，让每 一缕阳光都充满诗意。但静下来只是小憩一下，马上出发，切勿一味躺平，消沉意志；静 下来只是发现生活，享受美好，而非锦衣玉食，奢靡享乐。结庐在人境，而如何寻找桃 花源?静下来就好，放松一下，享受今夜的晚风才能迎来明日的朝阳。静下来就好，在浮躁中沉淀，过滤，提纯，让时间见证多彩。流水不息，渭渭向前，诉说着时间的声音；磐石不坚，日日磨蚀，彰显着时间的伟力。代代君王急功近利，欲在有限的岁月中立下丰功伟绩，但源不深而望流之远，根不固而 求木之长，可乎?是非成败转头空”，唯有经得起时间的考验，才能如青山般依旧。在浮 躁喧嚣中，我们无法感受时间，更不会被时间所检验。静下来就好，去感受时间，在时间

4、中沉淀身心，在时间中成就自我。批阅十载，增删五次，时间无言而静诉着红楼梦这 本千古巨著；十度苦修，卧薪尝胆，时间将胜负扭转，助力一雪前耻。静心沉淀，并不是 一味拖沓，虚度光阴，而是放慢脚步，沉心自省；静心沉淀，并不是无欲无求，佛系躺平， 而是提升素养，以图一鸣。生活嘈杂而急促，常常心有航向而才能不足。静下来就好，今 日的沉淀是为了明日的出彩，潜心沉淀方能致广大而尽精微。静下来就好，放得下烦恼，耐得住性子，种下梧桐树，引得凤凰来。也许成长的感悟在一瞬间而得到，但成长所需的能量永远积蓄于地久天长。静下来而 放松，紧绷的生活永远无助于舒展自我，肆意怒放，而放松下来恰好为成长浇灌甘露、射 入阳光、静下

5、来而沉淀，浮躁的天地会耗费成长的燃料，再新鲜的花也会缺水而亡，而沉 淀下来恰好能积蓄汪洋，让成长的巨轮扬帆远航。成长不在于一朝一夕，而在于日累月积， 静下来就好，生命方得生息。静下来就好，在机械迷城中觅得秘密花园，在灰色地带间渲染街头涂鸦、放松、沉淀、 成长，自己的生命也可以如此多彩，只要静下来就好。留一个空间给自己沉淀、成长快节奏的现实生活中，每个人被时间淹没，每一处被喧嚣占领。不禁叩问，催化剂 下成长的我们，可曾有过安静的空间？可曾有一个地方是自己的世界？博古，早在老子中就揭示了 有之以为利，无之以为用”的道理。车轮因轴空而 有了行车的价值，屋因窗空而有了居住的价值。论今，正因为我们的生活

6、，在忙碌奔波中 不失半日偷闲，夙兴夜寐中不乏晌午小憩，从而有机会在独属自己的安静空间里，放松自 己，沉淀积累。那么，何为安静的空间？我想，这不是桃花源记中不知有汉，无论魏晋”的与 世隔绝，也不是两耳不闻窗外事，一生一心只读圣贤书的自我封闭，而是熙熙攘攘的 街道，你走进一家书店捧一杯茶，借一缕光，读一本经典。一本书，一杯茶，一缕光，都 可以成为专属的安静空间，它在瞬息万变的时代里，将会是你的解压所、补给站，见证你 的每一次成长。理一间草屋，享虚室余闲。弓满易折，弦紧易断。繁多的学业之下，每个人都绷成一 根弦，卯着一股劲，急于成就更好的自己。然而在这一过程中，我们会不可避免地神经紧 张、烦闷、不安

7、，在这个时候，与其强迫自己浸泡在知识的海洋中，倒不如先纵一苇之 所如，凌万顷之茫然”，放松身心，补充能量，之后再以充沛的精力下海捕捞，达到事半功 倍的效果。辟一亩荒田，累岁月沉淀。道德经有言，孰能以静之须清？”沉淀是一种过滤，在 纷繁的生活中，我们只有不断过滤各种噪音，留出一个属于自己的空间，才能够一点点累 积自己的付出。中国最后一个士大夫汪曾祺，他在战火中求学，从动荡中走来，给自己 留出一个古典文化的空间。沉淀出他虽经风浪依然诗意、乐观的心境，浓缩为笔下充满本 真与热情的文字。试想，若他为外界的喧嚣所影响，可还能写出纯粹而真诚的文字？显然 答案是否定的。由此可见，无论何种情况下，我们都需要留

8、出一个空间，沉淀自己的付出。植一株木犀，志茁壮成长。在这个信息流交汇的网络时代下，我们总会羡慕许多发光 的金子，也会反观到自己的不足，正要为此努力时，却又被更大的诱惑吸引。这需要我们 给自己留有一个空间，专注于一件事，来成长不完美的自己。全美最著名的声音，詹姆斯厄 尔琼斯，小时候严重口吃，他排除外界评价，给自己留下空间，勤勉练习，把握讲话机会， 终成为最著名的黑人演员之一，并为星球大战、狮子王配音。他向我们证明，给自 己留有一个空间，就可以通过努力成长不完美的自己。周国平有言：”未被占据的空间和未被占据的时间具有最高的价值在现代社会，我 们急于把生活的每分每秒，每一个地方都填满，而忘了留下属于

9、自己的空间。在一个安静 的空间里，我们可以放松身心，摒弃外界纷扰，以沉心静气，达到沉淀的理想状态，接着 一点点将自己的经验与知识累积下来，于量变中，孕育出象征成长的质变。那么作为青少 年的我们，请给自己留下一个安静的空间，在漫不经心的放松中、沉淀中，发现成长的自 己。吾安吾心，静中求进世间皆纷纭，无处不鸟鸣，吾将安吾心，于静中求进。当今时代，我们时常为身边事物的更新迭代之迅疾而惊撼，欣喜，亦或深思，叹惋， 也不免听到一些呼喊着安静一下不被打扰”的声音在无边寂夜里几近振聋发耳贰确乎安 静二字，我们如今看来已然十分难得，周遭的世界不曾给我们留下一丝喘息的机会，似 乎人人都要被卷入时间的洪流而终不可

10、脱身。但试想，我们所渴望的安静”难道仅是外 在环境的安静吗？答案于我，当然是否定的。因为我们永远无法绝对地主宰我们所处的环境，交融 和适应是不容缺失的必修课。而在其中，能发挥出自我的能动作用，能于主观上掌控自我 的个体，纵然身处嘈杂，心灵深处却愈发坚固地守着一片净土，随时等待涤抚尘杂，浇灌， 沉淀，成长。于是，我所认为应当倡导的，正是要寻求人内心的“安静，才会为个人成长 的序章埋下关键的伏笔。然而，寻求人内心的安静，并不意味着七尺形骸一丘土，任他评论是和非 的消极避世，而是要经历在清水里呛呛，血水里泡泡，咸水里滚滚”的沉淀。精神分析学家弗洛伊德曾提出一个名为心理防御机制的概念，是指人类为避 免

11、精神上的种种负面情绪，有意无意会使用的一种心理上的调整方式。其中最为普遍的一 大机制逃避机制，放在此处便可形容是一种为躲避外界而采取的消极抵抗的手段。 而消极的抵抗，获得的只是一时的宁静和短暂的闭塞，看似的精神胜利，非但不能使人 增加抵御新风险的能力，反而易使原有的应对风险能力最终趋于丧失。因此，积极的沉潜， 才是安静下来的要义所在。寻求自己的一方天地，滴水穿石，铁杵磨针，有利剑千锤成 器，精铁百炼成钢”的坚毅，有“行到水穷处，坐看云起时”的自持，有“板凳要坐十年 冷，文章不写一句空”的担荷，静置、分离、提纯、澄清，沉浸在自我的热爱里，大胆去 走盏盏鬼火点亮的夜路，任尔东西南北风。我们所应执著

12、追求的安静，不应是片刻隔绝的 全然屏蔽，而是痛定思痛的自我反省。我于沉潜蛰伏中呕心沥血，埋头深藏无数功名，长久深自缄默却未曾声震人间。 此时，不禁又有人试问，我该放弃追寻我内心的安静吗？我的答案依旧是决然的否定。我 们所追求的心灵之安静，追求摒除杂念、积极沉潜的安静，难道全然旨在扬名立万，龙腾 四海？如若夜路的尽头仍不见半缕光明,难道我们便应忘却脚下踏过的泥沼，踩过的荆棘？ 全不然也。安静”的又一要义，即是要明确，我们所追求的安静，最终是为了自我的打磨， 抛光，接续焕然一新的成长。探古揆今，建树和成就往往是静心者奋斗征途上的赠礼。叶迦陵卅载光阴素心未 染，潜身入诗海，笔墨轻挥，便艳惊凡尘烟火；

13、史铁生以笔代刃披荆斩棘，心魂萦地坛， 字句铿锵，便筑就精神长城。这是一个光芒掩盖众生的时代，有人似霞光万丈笼天地，就 注定有人似星辰微芒烁瞬息。但青年人作为时代的接班人，纵然平凡的生活里考验磨炼未 完待续，我们不必羡慕太阳的耀眼，也不必担心星辰的微渺，只要我们在纷繁中发掘出我 们不断沉淀的，未经点染的心。让自己的心安静一下，摒除繁乱，世界便不再嘈杂；让自己的心安静一下，积极沉淀，扎根深田发出顽强的芽；让自己的心安静一下，打磨抛光，开出名为成长的花。看，沧浪竞逐，吾欲寻一隅天涯海角，舟沉侧畔，唯有千帆过；入，车马川流，吾欲乘一叶竹筏漂渺，落木无边，长江滚滚流。此世已多纷纭，愿吾终安吾心，于静中前进，步履不停。点评：能结合课堂所学，将中外文化经典中的思想运用到写作当中。更难能可贵的是习作中 体现了清晰的思维路径：始终围绕关键概念展开分析论证，体现概念思维；分论点清晰有 区分度，体现几个关键概念之间的关系，体现系统性思维；能够反思现实、正反论证，还 能反观自身、紧密结合青少年实际展开论证，体现辩证思维。只有遵循这样的思维路径，说理才能透彻，才能应对当下的思辨类作文。