幼儿园：中班语言：《母鸡与苹果树》.docx

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1、中班语言：母鸡与苹果树活动目标：1 .理解故事的主要情节和线索，学习角色对话。2 .能根据画面中苹果树的变化展开想象和推测，并用完整连贯的语言大胆表达自己的 想法。3 .知道遇事要动脑筋、不上当，知道保护自我的方法。活动准备：课件、故事图片、音频母鸡的叫声。活动过程：一、图片导入，激发幼儿活动兴趣。1 .教师出示图片，提问：小朋友们，你们猜一猜这是谁的家？画面上都有什么？2 .出示母鸡的声音和图片，一起来听听看，这到底是谁的家？原来这是一只母鸡的家。 二、根据图片分段讲述故事，引导幼儿观察画面，大胆猜测并讲述故事内容。(-)教师引导幼儿初步感知苹果树突然出现的潜在危险。1 .出示图片，引导幼儿

2、观察、思考:这只母鸡住在美丽的大森林里，这天早上，母鸡醒 来，推开窗户，突然咦，母鸡这是什么表情?会是什么事情让母鸡感到惊讶呢？教师引 导幼儿大胆进行猜想。2 .出示图片，原来是看到了一棵苹果树，母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了： “这棵 苹果树哪儿来的呢？昨天还没有这棵树呢？ ”小朋友们，你觉得这棵苹果树是哪儿来的? 母鸡家为什么一夜之间就会有一棵苹果树呢？(二)教师引导幼儿通过观察图片，大胆猜测和表达，说出苹果树的变化，并模仿角 色对话。1 .出示图片，提问：一阵风吹来，苹果树上出现了什么？长什么样子？母鸡看到树上 的耳朵会说些什么？苹果树会怎么说？2 .又一阵风吹来，苹果树又出现了什么奇

3、怪的事情？这是一张什么样的嘴巴？母鸡会 说些什么，苹果树又会怎样说？3 .母鸡仔细观察了苹果树，它又发现了什么？是什么样的尾巴和脚趾？母鸡会说什 么？苹果树会说什么？4 .讨论和猜想让苹果树现出原形的“办法”，鼓励幼儿大胆想象。提问：这是一棵真 正的苹果树吗?有什么办法能让苹果树现出原形？二、完整讲述故事，理解母鸡识破并揭露大灰狼诡计的过程，感受母鸡的心理变化。1 .教师完整讲述故事，感受母鸡的聪慧。提问：故事的名字是什么？这棵苹果树是谁装扮的？为什么要装扮成苹果树？2 .结合故事图片，引导幼儿理解故事中母鸡揭露大灰狼诡计的过程，学说故事对话。提问：母鸡通过观察都发现了苹果树的哪些变化，怎样说

4、的？最后故事里母鸡用什么 办法让大灰狼现出原形？发现了是大灰狼，母鸡又是怎样做的？3 .组织幼儿交流讨论：你喜欢这只母鸡吗？为什么？小结：母鸡遇事冷静，通过观察和动脑筋想办法，不上当，保护了自己，是一只聪明 的母鸡。三、联系生活，引导幼儿学会保护自己。如果你在家遇到坏人或危险的时候，应该怎样做？可以和母鸡一样关上门窗，上锁，保护自己，再想办法告诉大人。可以打电话寻求警察叔叔的帮助。活动延伸：请小朋友到活动区分角色表演故事。附故事：母鸡住在美丽的树林里面。一天早晨，母鸡起床打开窗户，往外看，发现门口有一棵 大大的苹果树。母鸡说：“咦？这棵苹果树哪来的呢？昨天还没有这棵树呢。”一阵风吹来，几片树叶

5、被吹落了下来，母鸡发现了苹果树长出来尖尖的耳朵，母鸡惊 讶的说：“真奇怪，我从来没见过苹果树还长着尖尖的耳朵？ ”苹果树说：“我们苹果树 有的时候是这样的。”母鸡仔细地看看苹果树，又发现了许多奇怪的事儿，“真奇怪，我从来没见过苹果树 长着血红的大嘴？ ”“我们苹果树有的时候是这样的。”“真奇怪，我从来没见过苹果树 长着毛茸茸的尾巴和尖尖的脚趾？ ”“我们苹果树有的时候是这样的。”这到底是不是一 棵真正的苹果树呢？母鸡眼珠一转，想了想说：“你们苹果树，到春天都是要长高的吧。”苹果树听见了 赶紧说：“哦，是的，我们是要长高的。”说完就使劲的往高处跳，树叶纷纷落下来。苹 果树露出了尖尖的耳朵、血红的大嘴、毛茸茸的尾巴和尖尖的脚趾，最后又露出了整个身 体。母鸡很快看清楚了，原来那棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的大灰狼。母鸡并不 害怕，只是紧紧的关上了门窗，并上了锁。大灰狼吃不到母鸡，又饿又恨，只好灰溜溜地 走了。