幼儿园：大班运动-小小赛车手.docx

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1、活动名称：小小赛车手年龄段：大班第一学期执教者：吴振龙设计思路：1、关于运动核心经验的分析器械（具）的操控能力是基本运动技能的核心，是指操控或控制物体的能力，学 龄前阶段是器具操控能力学习与发展的重要阶段，器械（具）的操控活动中，幼儿需 要面对更强的运动刺激，在这种刺激的经常化下，有助于身体协调性、灵敏性和力量 性的进一步发展。在器具操控中，培养幼儿较强的探索精神、自信心和自主性。2、关于幼儿经验的解读幼儿在户外运动中，已对轮胎的特性有所了解，例如知道轮胎是圆的、宽的、有 重量的。在搬运轮胎时，幼儿多采用滚、提等动作，由于对轮胎的操控能力参差不齐, 导致建构运动区域及收放材料时间较长，从而反应

2、出幼儿双手操控轮胎的能力不足。 3、关于活动设计的思考（1）材料的选择轮胎是幼儿园最常见的材料，在户外运动时经常作为辅助材料增加运动线路的趣 味性和多样性，但是在观察的过程中发现，幼儿用轮胎搭建路线的速度与其操控轮胎 的能力是成正比的，因此提升幼儿操控轮胎的能力有助于，提升自主构建运动区域和 整理收放环节的效率。除此之外，轮胎是相对安全，并有一定的重量的，孩子在搬运、 推举的过程中，能有效地促进上肢力量的提升。（2）环节的设计情境性：以幼儿感兴趣的“赛车手”情境为出发点，将幼儿想要获得的经验以集 体活动的形式展现，以热身、车赛、放松等环节贯穿始终，激发幼儿的学习热情。挑战性：遵循循序渐进的原则

3、，不断增加各个环节对幼儿的要求，在环节的开展 中，将操控、力量和速度这三个要素加以叠加，在学习和探索中扩展幼儿搬运轮胎的 运动经验，在挑战中提升运动品质，收获挑战自我与认知自我的喜悦。探索性：活动中，给予幼儿充分探索与轮胎互动方式的机会，例如探索手接触轮 胎的位置与轮胎滚动稳定性的关系，手推轮胎的频率、力度与轮胎速度的关系，人与 轮胎的间距与轮胎快速启动和短距离制动的关系。活动目标：1、通过推、提、搬、举等动作，提升上肢力量与器械操控能力。2、积极参与竞赛，体验团队的力量与集体运动的快乐。活动准备：人手一条轮胎，交通锥2个。重点：提升幼儿对于轮胎的操控力。难点：合作垒高。活动过程：一、热身活动

4、一一韵律操【设计意图：降低肌肉粘度，激发幼儿对活动的兴趣。】二、游戏体验一一小小赛车手1、车手选拔赛【设计意图：引发幼儿对于材料操控的兴趣。】玩法：（1）结合已有经验，探索轮胎的不同玩法。（2）操控轮胎滚动，根据指令改变方向与动静状态。观察要点：（1）身体不同部位操控或使用轮胎的方法。（2）双手操控轮胎的方式（位置、频率），轮胎与身体的间距。互动要点：教师充当障碍，提升幼儿的专注与操控。小结：轮胎谁都会玩，但要控制的好还是有些小技巧的。2、轮胎检测【设计意图：轮胎不同的移动方式，提升上肢力量。】玩法：（1）分两队进行面对面接力，轮胎平置于地面，用翻滚的方式完成接力;（2）分两队进行面对面接力，

5、要求轮胎离地，完成接力竞技：观察要点：（1）接力赛中规则的遵守。（2）搬运轮胎与快速移动的方法。互动要点：及时对幼儿搬运轮胎的方法进行分享。小结：每个游戏、每场比赛都是有规则的，遵守规则比游戏本身更重要。3、轮胎垒高【设计意图：移动垒高竞技，激发幼儿合作意识。】玩法：将轮胎从一处运到另一处，并于指定地点垒高后返回出发点。（1）同等轮胎数量，比较垒高的速度。（2）相同时间，比较垒高的极限高度。观察要点：（1）轮胎不同运输方式的使用。（2）游戏中的互助合作意识与方式。（3）垒高过程中的安全意识。互动要点：（1）仔细观察两队的垒高的进度，并告知，提升竞技性。（2）解读分享幼儿轮胎垒高的方法。小结：其实生活中有些事儿啊，的确是靠一个人无法完成的，就像最后的轮胎“垒高”, 靠一个人很难全部完成，所以我们需要伙伴的帮忙，需要齐心协力。最后分享一句中 国的老话“一个好汉三个帮”。三、整理活动一一放松运动伴随舒缓的音乐，跟教师一同进行肢体及情绪的放松。