信息化教学学习心得体会(4篇).docx

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1、信息化教学学习心得体会（精选4篇）信息化教学学习心得体会我是一名小学教师,很庆幸区教育部门为我们提供这次 培训学习的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点。从 教以来,我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在 许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学 习很紧张只有六天的时间，但过得很充实，受益非浅，让我 充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现 代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往 的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧 密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单 元等一系列学习活动对我们的

2、教学思路进行了梳理，促使我 们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意 义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下 了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步 理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技 术和课程整合的优化方法。这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深 受启发，并理清了自己的收获：遍感到了大数据时代教师信息化能力提升的迫切性。通过学 习，教师们找到了差距和不足，明确了下一步的努力方向。 同时，本次培训对提高我院教师教学信息化水平，强化内涵 建设，推动信息技术与教育教学深度融合，促进课堂教学模 式改革，进一步提高人才培养质量起到了积

3、极促进作用。1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到 教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺 术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各 个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求 发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能 理想的教学效益。2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、 轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训 使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后 评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我 是作为一个学生的角色在课堂里感

4、受合作学习、探究学习， 对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理 利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更 新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰 地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使 用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予 的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天 地中走得更宽，更远。我坚信，短暂的培训将使我终身受益，并为我今后的教 育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！信息化教学学习心得体会经过一段时间的学习，我对信息化

5、教学有了一些更深刻 的认识。结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与 信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语 文课堂教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃 至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资 源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自 主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生 个性化阅读等等有诸多益处。但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一 些问题和困惑：1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题， 一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要 10个课时，再加上练习和

6、习作部分，至少要16个课时，需 要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁 重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两 个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里, 剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在 实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了 困惑。再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一 篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同， 我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融 会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂, 一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。2、电脑的使用在内容要有选择信

7、息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化 教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既 然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过 程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过 程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内 容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语 表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的 不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对 策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣 和创新能力，另一方面

8、更应重新确立教育教学的侧重点。由 于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高 的课堂驾驭能力和课堂管理能力。4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识 面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特 点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间 里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场 空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该 是我们需要着重培养。信息化教学学习心得体会信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃 至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学资 源的真正利用，可以激发学生的学习

9、与发现的兴趣，培养自 主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。但是信息化教学在实际的实施和操作过程中仍存在一 些问题和困惑：1、比如语文学科中的单元模块，一个单元一个主题， 一般情况下包括四篇课文，四篇课文全部学完，以往大概要 10个课时，再加上练习和习作部分，至少要16个课时，需 要8个两连堂，这样设计单元模块时对老师来说也是一个繁 重的任务。我昨天在设计第一单元时，四篇课文，我分成两 个模块，一篇现代抒情诗歌，一篇古诗两首分在一个模块里, 剩下两篇是两位爱国伟人的故事散文分在一个模块。但是在 实际设计中，时间的分配上、操作的可能性上我还是出现了 困惑。

10、再有，语文课虽然是一个单元同一个主题，但是每一 篇课文的重难点是不同，要求学生掌握的知识点也是不同， 我觉得还是一篇课文一篇课文的学习，如有共性的地方再融 会贯通起来。我觉得还是一篇课文，两个课时，一个两连堂, 一个小模块，这样从时间、和实际操作上更容易把握。2、电脑的使用在内容要有选择信息化教学并不是课堂上学生使用电脑了，就是信息化 教学了，更重要的是学生在课堂上真正学到了什么东西。既 然电脑是个比字典更丰富的学习工具，我们知道在学习的过 程中并不是时刻都在使用字典，所以我觉得在学习、操作过 程中并不是每一个内容都要借助电脑，所以电脑的使用在内 容要有选择。对一些教学内容如：识字、写字、朗读

11、、口语 表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到 位，这些能力的培养可以借助电脑，但是不能完全依赖电脑。3、相对于学生，教师面对信息化教学资源所感受到的 不仅是便利，更多的是挑战。同时也必须思考和实施新的对 策与方法，教师一方面要积极激发和培养学生自主学习兴趣 和创新能力，另一方面更应重新确立教育教学的侧重点。由 于教师与学生面对的是同样的信息资源，教师必须具有较高 的课堂驾驭能力和课堂管理能力。4、培养学生上网搜集信息、处理信息的能力电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识 面，给他们学习的自由。但是作为小学生来说由于年龄的特 点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定

12、的时间 里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹篮打水一场 空了。所以培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该 是我们需要着重培养。信息化教学学习心得体会为贯彻安徽省示范性高等职业院校合作委员会文件精 神，20xx年5月5日至6日，我校组织教务处处长、教研室 主任及骨干教师10名赴合肥参加20xx年安徽省高等职业院 校教师信息化教学能力提升培训班学习，为全面推动我校教 师信息化教学能力提升打开新的局面。科学技术的飞速发展，使得以计算机和网络技术为核心 的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活 方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代 人最基本的能力和素质的标志。素质

13、教育的不断深化，对教 师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素 质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断 的提高，才能适应当今教育发展的需要。培养学生掌握和应 用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强 综合国力的一个重要组成部分，对于现代教师而言，运用现 代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技 术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。培训班上，常州信息职业技术学院副院长睦碧霞介绍了 “信息技术推动教学改革，促进教师成长”；高等教育出版 社高职出版事业部副主任洪国芬介绍了 “智慧职教助力职业 教育信息化教学”；常州机电职业技术学院、电气工程

14、学院 副院长陈小艳介绍了 “基于智慧教育的资源建设与应用”； 安徽工商职业学院谷小城分享了信息化教学设计经验交流；高等教育出版社教学服务管理部首席策划周健介绍了 “高等 教育出版社资源检索系统使用介绍”；安徽省警官学院刘雪 蕾，全国职业院校信息化教学大赛-高职组信息化教学设计 比赛一等奖获奖者介绍了职业院校教学信息化教学设计，并 用多个案例详细介绍如何进行信息化教学设计，如何体现职 业教学的职业性、信息技术运用和课堂教学的三者融合。此次培训，心得体会如下：1、提升视野，感受到信息化教学的魅力随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进 入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识 和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应 信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化 教学模式，以适应这种新的变化和挑战。2、更新观念，体验信息技术支持下的知识创新教学职业教育需要创新教育，创新知识教学、创新论坛是以 观点为中心的，而传统的建构主义则是以活动为中心的。传 统教学缺少与学生的互动，忽视学生充分的思维过程，教学 创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验 教学为反思性教学，变封闭式教学为开放性教学，要充分体