7《一匹出色的马》（教案）部编版语文二年级下册1(1).docx

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1、二年级下册语文一匹出色的马教学设计【教学目标】1 .学习书写“匹” “像”等字。边读句子边想象画面，感受春天美好的景色。2 .品析关键词句，理解“妹妹”心情的变化原因，感悟纯真的童心世界。【教学重点】品析关键词句，理解“妹妹”的变化原因，感悟纯真的童心世界。【教学难点】读读妹妹变化前后的句子，能说说妹妹为什么会这样变化的原因。【教学准备】1 .教学课件、微课视频；2 .学生课前充分预习课文，初步自学本课生字新词。【教学过程】一、总体引领，直切主题教师从课题入手，直接切入本课的教学主题。【设计意图：高效的课堂不宜在开始部分“逗圈子”，学生容易分散注意力，对本课的主题 失去方向。因此，教师必须一语

2、中的，最好的办法就是直切主题，紧扣中心。】二、品读词句，再现画面1 .出示第一部分，播放视频，学生思考：这三个自然段主要是写出了什么？2 .学习“恋恋不舍”（1 ）运用方法，理解词语意思。（2）词性迁移。恋恋不舍：A B C C （星星点点）（叽叽喳喳）（隐隐约约）葱葱绿绿：AABB （依依不舍）（历历在目）（斤斤计较）3 .指导朗读，再现画面。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。试着自读句子。教师范读句子。再听朗读，边听边想象，脑中浮现了什么样的画面？播放图片，感受画面。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。理解比喻句的特点，品味这句优美的句子。拓展延伸：学习创作比喻句

3、。【设计意图：“牵一发而动全身”，本环节教师围绕关键词“恋恋不舍”，教给学生理解词语 的基本方法,再由这个词引出两个描写春天美景的句子，引导学生入情地朗读,用心地感受， 引导学生学会抓住关键词句想象画面，感悟与品析语言的魅力。】三、精读词句，感悟童心1 .思考问题：妹妹走累了，向妈妈和爸爸求助，妈妈和爸爸是怎么做的？2 ,体会妹妹的变化。“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”教学“匹”的书写要领：半包围结构，笔顺特点：先写里，再写外。（2）读一读句子，想一想妹妹的变化。思考：妹妹为什么会产生这样的变化呢？再读句子，感受爸爸的话充满启发和激励，感情妹妹的天真可爱。【设计意图：提高学生的语言文字的运用能力是促进学生语文素养的重要手段。通过引导学 生品味“爸爸”说的这句话来感受妹妹的心情变化，让学生通过有感情地朗读，揣摩人物的 内心，感情纯真的童心世界，领悟爸爸的智慧。】四、指导书写，巩固基础1 .教师课堂小结语。2 .生字书写。独体字：求（紧凑）半包围结构：匹（先里再外）上下结构：景恋舍（上紧下松）左右结构：妹波纹像（左窄右宽）【设计意图：标准美观的汉字书写是中华儿女的文化血脉，课堂上高效的汉字书写指导有助 于学生快速掌握书写的基本技巧，提高学生的语文核心素养。1