统编版九年级语文上册《湖心亭看雪》中考精题演练(含答案).docx

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1、13.湖心亭看雪中考精题演练一、解释下列句子中加点的词语。(1)大雪三日()(3)是日更定矣()(5)余孥一小舟()*(7)是金陵人，客此()(9)雾淞沆碰() (11)拥香衣炉火()*(13)惟长堤一痕(.)(2)余强饮三大白而别()(4)上下一白()*(6)湖中焉得更有此人？() (8)湖中人鸟声俱绝()(10)三大白()*(12)焉得更有此人()二、把下列句子翻译成现代汉语。(1)余孥一小舟，拥毒衣炉火，独往湖心亭看雪。(2)湖中焉得更有此人？(3)余强饮三大白而别。(4)雾淞沆碰，天与云、与山、与水，上下一白。(5)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(6)莫说相公痴，更有痴似相公者。(7)湖上

2、影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(8)问其姓氏，是金陵人，客此。三、内容理解及链接资料。1 .请简要分析下面句子的表现手法及作用。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。2 .选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。3 .湖心亭看雪醉翁亭记两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请 结合两篇文章意的内容和背景加以分析。4,古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲 （苏轼记承天寺夜游）乙（张岱湖心亭看雪）两文也是如此，甲文强调“闲。乙文 着重“痴。你是如何理解这“闲”与“痴”的？5 .这篇文章可谓

3、是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。（4分）6 .王国维说“一切景语皆情语”。同是游览西湖，请写出课文和链接文段分别抒发了怎样的感情？ （4分）链接：从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆茶毕即棹小舟入湖。 山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描 写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及 遍赏。次早得陶石黄帖子，至十九日，石兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。（袁宏道初至西湖记）注

4、释：昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。东阿王：曹植。洛神：洛水的女神。净寺: 即西湖南岸的净慈寺。7 .根据下面链接材料，结合文章的写景句子，具体举例说说两段文章在写景用词上的特 点。（4分）链接：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 而乐亦无穷也。欧阳修醉翁亭记节选8 .一切景语皆情语，甲（陶弘景答谢中书书）乙（张岱湖心亭看雪）两文中作者所表达的情感有何异同？请结合选文分别分析工（4分）9 .张岱云“独往湖心亭看雪”。请结合张岱生平谈谈对“独”字内涵的理解，并从以下二个句子里任选一

5、句赏析并说说与本文的“独”有怎样的异曲同工之妙。（4分）A.晋陶渊明独爱菊B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪10 .阅读以下链接材料，并结合选文内容，说出你关于“痴”字探究的结论及理由。【链接材料】：在红楼梦开篇，作者曹雪芹写了一首开卷诗题石头记：“满纸荒 唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味！”11 .阅读下面链接材料，比较它和本文中有关“湖上影子”的描写在写景手法上的不同。【链接】 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝喊多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间, 清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）12 .湖心亭看雪和答谢中书书中都有精彩的写景句子，请你从写景方法的角度 点评两者的不同之处。（4分）“高

6、峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”答谢中书书“天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、 舟中人两三粒而已J湖心亭看雪13 .湖心亭看雪和江雪都描写了雪景和人的活动，请结合内容简要分析二者所 表达的感情有何不同。（4分）【链接材料】千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元江雪14 .下面对文章理解与分析不正确的一项是（）。（3分） A. “湖中人鸟声俱绝，一个“绝”字从听觉角度写出了大雪三日后西湖肃杀的冷寂。B. “独往湖心亭看雪”，一个“独”字写尽了作者当时孤寂无聊的心绪，可谓一字传神。C.“湖中焉得更有此人？ ”明写湖心

7、亭游客，暗写作者，表现他们偶遇知音的惊喜之情。D. ”莫说相公痴，更有痴似相公者！”引用舟子俗人之见，却暗含作者自赏之意。15.下列对文章内容分析不当的一项是（）（3分） A.大雪净化了天地，冻结了人声鸟语，也激发了作者浏览西湖的雅兴。B.借用舟子的话，表明了作者对山水美景的痴迷。C.作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生 渺茫的深沉感慨和浓郁沉痛的故国之思。D.文中写景用白描手法，简练的笔触就勾勒出雪后西湖的迷人景色。16.下面对课文内容的理解有错误的一项是（）（3分）A.本文写于明朝灭亡以后，但张岱依然用“崇祯”纪年，对故国往事的怀恋以浅浅的笔端融入了山水

8、小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥之一二。B.作者一个人选择“大雪三日” “人鸟声俱寂”“独往湖心亭看雪”，这个“独”字传达 出作者的遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。C.作者“独往湖心亭看雪”却不料亭上已有人先我而至，这意外之笔写出了作者的惊喜,三人畅饮可见彼此在对方身上感受到了共同的人生情趣。D.舟子说作者“痴，虽是俗人之见，却也评价了他与众不同的闲情雅致，也暗讽了作者孤高冷寂的品格。17 .下列对文章内容分析不当的一项是（）（3分） A. “独往湖心亭看雪” 一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文埋伏笔。B. “痴”与开头“独往湖心亭看雪

9、”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对 故国的怀念。D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我” 一个，这也是一种巧妙的正面描写。18 .下列对文章内容与写作手法分析不当的一项是（）（3分）A.张岱，明末清初文学家。字陶庵，号宗子，著有陶庵梦忆、西湖梦寻等。B.本文大量采用错落互见的手法，显得文章言简意丰，曲尽其趣。比如写湖心亭奇遇, 对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登。C.本文以回忆方式，淡雅的语言，记叙了一次赏雪往事。文章表现了西湖雪后的洁净 之美，以及亭

10、上遇人之乐。同时也包含了淡淡的故国之思。文章从概括式描写、全景式描写 和集合式描写等不同角度写出了雪后西湖独特的美。D.文中的“痴”，可以理解为钟情独自看雪以及与人豪饮的“痴行”，陶醉于雪后西 湖之美的“痴景”，沉迷于故国之思的“痴情。19 .下列对文章内容分析不当的一项是（）（3分）A. “湖中人鸟声俱绝” 一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、 鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景。B. “一痕、一点、一芥、两三粒”写出宇宙的空阔与人的渺小，表现了悠远脱俗的精神。C.两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后，高兴地离开。D.文章结尾引用周子的话来

11、收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情 人不止“我” 一个，包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的 愁绪。20 .下面对文章内容分析不正确的一项是（）（3分） A.本文通过写湖心亭赏雪和遇到知音的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪, 也表现了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。B.作者在夜晚乘一叶小舟，独往湖心亭看雪，文中一个“独”字，充分表现出作者性格 孤僻，与人不合群的性格特点。C.作者以舟子的话收束全文，舟子说“痴”实际是对作者最确切的评价，他痴迷山水之 乐，痴迷世俗之外的雅致雅趣。D.湖心亭巧遇重在于抒情，因意外遇到知音而惊喜，短暂的相遇令人畅

12、快，随之而来的 分别又不免伤感，但因遇志趣相投的人又让人释然。湖心亭看雪中考演练参考答案一、（1）下雪 （2）勉强；尽力 （3）这 （4）全（5）撑（船）（6）哪能 （7）客居 （8）消失 （9）白气弥漫的样子（10） 古人罚酒时用的酒杯 （11）鸟兽的细毛 （12）还 （13）痕迹二、（1）我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。（2）湖中哪能还有这样的人呢？（3）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。（4）寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。（5）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。（6）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。（

13、7）湖上的影子，只有长堤上的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟、舟 中的两三个人影罢了。（8）（我）问他们的姓氏，他们自己说是金陵人，客居此地。三、1.使用白描手法。（1分）作者用“一痕”“一点”“一芥” “两三粒”等简练单纯的 文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人 景相融的美妙意境。（2分）2 .作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，（1分）表现出他痴迷山 水、不随流俗的生活情趣。（2分）3 .张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方 式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之

14、后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。4 分说明：（2分）意思对即可。5 ,苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情, 都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他 钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。6 .奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。 痴人“痴”在：不顾天寒地冻， 独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。（大意相同即可）7 .湖心亭看雪描写了湖心亭幽远脱俗的雪景，叙写了湖心亭的奇遇，表达了作者痴 迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致（2分）。初至西湖记表达了作者 的以自然山水为乐,和友人共赏美

15、景的愉悦（2分）。8 .两段文章写景的用词精妙，醉翁亭记用“开” “暝。写出早晚景象的变化；“发” 指春天花开，“秀”指夏树繁茂、“霜”抓住秋天的特点，“落”和“出”写出了冬天水枯石 出的景物特点，湖心亭看雪用白描手法，“一痕”“一点” “一芥”等，用一个比一个小的 数量词，表现了作者视线的移动，景色的变化，展示了一个微妙变化的意境。（两个文段各 举用词的例子并分析各2分）9 .同：两文都表达了作者沉醉山水（1分），与知音共赏美景的愉悦之情（1分）。异：甲文“独”字表现了作者的清高自赏，除此之外还有淡淡的愁绪，从作者沿用故国 年号可以看出（1分）。乙文还表达与古今知音共赏美景的得意之情，从“自

16、康乐以来，未 复有能与其奇者”可以看出（1分）。10 “独”既是一种遗世独立的高洁情怀，（1分）也是一种不随波逐流的生活方式。（1 分）A此句的“独”表示不随大流，有自己独立的判断和喜好，同时也由菊花这个意象表达 了自己不媚俗不渴求荣华富贵的心志。与文中的“独”都表示与众不同的高雅。（2分）B此句的“独”表示在茫茫天地里孤身一人的寂寞，老翁是作者的影射，象征虽处境孤 独但是凛然无畏、傲岸清高的人生境界，亦是他兀傲不群的形象再现。与文中的“独”都展 示出与世无争、高雅脱俗的志趣，不与他人同流合污的志向。（2分）11 .张岱的“痴”是痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致；在“大 学三

17、日，人鸟声俱绝”的环境下，他依然独往湖心亭看雪，足见其闲情雅致。曹雪芹的痴迷于艺术创作，痴迷于一种精神的升华。面对世人的不解和疑惑，他却能 沉浸在创作当中，领悟其中的酸甜苦辣。12 .（4分）链接文字写景，主要采用的是大笔点染的手法，着“素”“绿”“清”“影” 数字，便将景物的神韵生动传神的表现了出来（2分）；而课文中描写“湖上影子”采用白 描的手法，由远及近，写出雪后最具代表性的长堤、湖心亭、舟、舟中人几样景物，这些景 物，在大雪下虚无缥缈，模糊变小，作者运用中国画的写意手法，寥寥几笔，简单勾勒，就 传达出景物的形与神（2分）（写景特点1分，简要分析1分）。13 .答案：答谢中中书：由高到低

18、写高峰河流，再平视两岸石壁，青林翠竹。（1分） 侧重色彩渲染，表现湖光山色的绮丽，树林的青翠，美不胜收。（1分）湖心亭看雪：由远到近，从天与云，到湖上长堤，再到亭子。舟中人，由整体到局部。 （1分）侧重白描手法，大体勾勒西湖的轮廓，表现天地寥廓，天人一体的景象。（1分）14 .江雪借一个老翁独自在江边的风雪中垂钓，表达出作者政治失意、怀才不遇的 孤独感。湖心亭看雪借张岱雪夜前往湖心亭赏雪的往事，表达出作者遗世独立、清高自赏的感情和淡淡的愁绪（故园之思、亡国之悲）（2分）。（语意相近即可）15 . B （B项中“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式, 而不是表现作者孤寂无聊的心绪。）16 .【答案】选C文中并非浓郁沉痛的故国之思，程度过深。应是淡淡的故国之思。17 . D （没有“暗讽”的意思。）18 . D （侧面描写）19 . A （3分）（张岱字宗子，号陶庵）20 . C （“被迫”是对“强”的误解）21 . B