小学体育四年级篮球《行进间运球》课教学设计.docx

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1、小学体育I年级篮球“行进间运球”教学设计一、指导思想在“健康第一”理念指导下，本课以2011年新颁布的体育与健康课程标准为指导，以新 课标内容标准为依据，在充分体现小学教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。本课的设计 主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以行进间运球动作为主要教学内容，在已掌握原地运 球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中 善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。二、教材分析小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球体的感知能力以及人与球体 的距离感、空间感、速度感、距离感等能力，培养果敢、机敏、顽

2、强等心理品质，提高抗挫折意识 和调节情绪的能力以及团队协作等集体主义精神具有重要价值。行进间运球是篮球运动中最为基本 的技术动作之一，行进间运球主要包括行进间直线运球和曲线运球，都是本水平段学生应该掌握的 的技能，在掌握篮球运球技能的基础上，突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加 篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力。三、学情分析水平二的学生活泼爱动，思维活跃，具备一定的小组合作学习的能力。在三年级时已学过简单 的拍球、原地投篮等游戏，具有一定球性基础。通过单元教学，学生已基本掌握了正确的手触球部 位，但还有拍打球的现象。所以通过小篮球活动能力的练习，配合专项辅助训练和游戏，使学生初

3、步掌握原地运球和行进间运球的技术动作。四、本课特色1、注重整体教学，突出以“学生为本”的教学理念。球类运动是青少年普遍喜欢的体育活 动，篮球更是深受青少年喜爱的体育运动之一。根据学生的兴趣，在本节课教学中对每位学生进行 因材施教，以确保全体学生身心得到全面发展。2、实施层次化分组教学，提高教学针对性和实效性。由原地运球向行进间运球过渡，体验不同 触球部位，是本课的一个亮点，再到观看展板一分组练习直线运球（慢到快）一正误对比纠错一改 进练习一曲线运球，教学由易到难、循序渐进、步步深入、整节课结构严谨、环节过度自然、过程 比较流畅，教学效果比较明显。3、以不同类型的运球游戏贯穿全课，让学生在游戏活

4、动中寓教于乐，逐渐掌握行进间运球的 动作要领。小篮球行进间运球课时教案学 教容内第三课时1、小篮球行进间运球 2、课课练：趣味“0”型跑学标 教目1、85%的学生初步掌握行进间运球的动作要领；在10米一15米的距离内不失误并能较为流畅的 完成。15%的学生在5米一10米的距离内能较为流畅的完成。2、发展上肢力量、奔跑能力，提高协调能力。3、积极参与锻炼，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。重难点重点：手触球的正确部位难点：按拍球的力量与身体协调配合,跑动时的脚步与运球的协调配合。教学 备准篮球若干、自制篮球托若干， 小展板1个、录音机1台安全 措施教师：课中语言提示。学生：准备活动充分，同

5、伴提醒。练练结构学习内容师生活动教学组织与要求习 时习 次间数开始 部分11114分钟115 分钟一、课堂常规教师宣布本课内容：1、篮球一一行进间运 球2、课课练：趣味“0”型跑二、队列练习三、小球操与球性练 习四、原地运球练习1、原地高姿运球2、原地低姿运球3、尝试不同方式的运 球五、从原地运球至行 进间运球的过渡1、师生问好，宣布本课内容、要 求，对学生进行激趣鼓励。1、教师口令清晰、声音洪亮。2、学生注意力集中、动作准确到 位。1、教师语言引导，师生共同练习。2、教师提示动作要领。1、教师提示动作要领、学生积极 参与。2、教师巡回辅导，帮助学生纠错 提高。3、学生大胆尝试、积极展示。1、

6、教师示范讲解、学生模仿练 习。2、教师巡回指导，不断提高要 求。3、练习方式:原地运球3次后1单手将球推送给同伴。J 11、集合队形为：四列横队， 男生在前，女生在后。 （图1）要求：快、静、齐，精神饱44- 酒。2、内容二、三、四组织形 式：学生呈广播体操队形散开。 （图2）要求：1、动作到位，充分活动 身体各部位。2、积极练习，注意动作要领。组织形式如图3:i iiii十一一十一 一i i 中1 92 ，39441次反 复 练 习3 至4 组原地运球2次后 给同伴。原地运球1次后 给同伴。1单手将球推送单手将球推送（图3）要求：1、同伴语言提醒，并 传至同伴的右手方。2、认真体会原地运球与

7、推送球 触球部位的不同。结 构学习内容师生活动教学组织与要求练 习 时 问练 习 次 数、学习篮球行进间1、学生围绕球托，慢走体会行运球进间运球。组织形式如图4:1、学习行进间直线2、教师引导学生体会、总结行运球进间运球和原地运球时手触球的A A A A9反部位的不同。复重点：手触球的后上3、通过对比展示、观看展板，u u u u至练方、球落在侧前方。总结手触球部位对行进间运球的i i i i1习难点：按拍球的力量影响。j I j !0与身体协调配合，跑4、学生自主练习，强调运球时 t t I动时的脚步与运球的手的触球部位。i i i i协调配合。5、集体练习，运球找颜色。增加运球的趣味性。（

8、图4）基6、运球往返跑。引导学生总结要求：1、认真练习、注意球的洛点对足球的影响。1 . . .1本7、运球接力跑，强调球的落点dM/- 卜部和运球的高度要适当。分2、体会行进间曲线21运球1、尝试单人绕球托运球。0M/|1重难点：手触球的侧2、 曲线慢走围绕球托运球。 至1后上方3、曲线慢跑绕标志物运球。322组织形式同图6：分3、尝试运球接力与钟运球突破。1、教师介绍活动方法与注意事2项。至2、学生积极尝试、大胆运用各43种运球方式进行运球突破。组3、防守由易到难，逐渐加大防至守强度。要求：动作到位，注意安54、教师语言鼓励，积极引导。全，遵守规则。5、巩固提高，共同总结各种运二、课课练：球方式的不同。趣味“O”型跑21、教师讲解练习方法。，2、学生集体进行进行（如图至6）o3组织形式：学生散点围圆一、放松。1、随音乐语言提示，师生结二、师生评价、共同放松。! V V V !束总结。2、评价：1对学习态度的1部三、布置收器评价? ? ZI分材。2对学习效果的1A3，四、宣布下课。评价图73课后锻炼要求要求：动作舒展到位，充分放松身心。预计运动负荷练习密度：30%35% 平均心律：120-125次/分 强度指数：L 3