幼儿舞蹈简短教案.docx

《幼儿舞蹈简短教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿舞蹈简短教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿舞蹈简短教案幼儿舞蹈简短教案篇一【活动目标】1、在游戏中复习跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引导幼儿创编具有一定意义的短小快乐的舞蹈。3、激发幼儿积极参与舞蹈活动的愿望，体验舞蹈活动的快乐。【活动准备】1、鼓一面、鼓棒两根、录音机、音乐磁带。2、学习各种舞步。【活动过程】一、幼儿随教师鼓点的变化而做动作，训练幼儿节奏感。师：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好吗？ （幼儿走入活动室自由找空位站好， 教师敲鼓，幼儿随鼓声的快慢，调整自己脚步的速度进行表演）二、游戏“快乐的脚步”。师：“小朋友表演得真好，你们的脚步真快乐，下面我们一起来做个快乐的脚 步的游戏，好吗？ ”师：“老师的两根鼓棒表示小朋

2、友的两只小脚，老师的鼓棒往哪边敲，你的小 脚就往哪边跳。（教师变换鼓棒位置敲鼓，幼儿随鼓棒位置的变化及鼓声速度的 快慢变换舞步进行动作。）过渡：小朋友累了吧！让我们坐下休息一会儿！快乐的脚步花样真多，我们可 以用各种各样快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出优美的舞蹈来。今天，老师 就用快乐的脚步，加上手和身体的动作，编出了一则非常好看的舞蹈，下面请小朋 友欣赏。三、教师示范舞蹈，幼儿模仿动作。1、教师听音乐舞蹈，幼儿欣赏舞蹈。提问：你刚才看到老师跳了些什么？老师是用快乐的脚步加上手和身体的动作编出了表现快乐小动物的舞蹈，那 舞蹈用了哪些快乐的脚步呢？（幼儿说出一种动作后，教师针对较难的动作，让

3、幼 儿集体练习。）2、幼儿随教师学舞蹈。师：我知道你们也想跟随我们一起跳舞了，对不对？让我们一起来吧！（教 师将口令与语言提示相结合带领幼儿一起舞蹈。）让我们再来一次。（师生再次舞蹈一遍，教师对有困难的幼儿变镜面示范为 同方向示范。）小结：刚才我们一起学习了一则表现快乐动物的舞蹈，这个舞蹈是用快乐的脚 步加上手和身体的动作编出来的，下面老师还想跳一段舞，也是用快乐的脚步加上 手和身体的动作编了出来的，这则舞蹈与刚才的一样不一样呢？请你们看。四、教师变换舞步舞蹈，启发幼儿创编。1、教师变换舞步舞蹈。提问：刚才老师用快乐的脚步加上手和身体的动作编了一个什么样的舞蹈？老师用快乐的脚步加上手和身体的动

4、作，编了一个表现身体锻炼的舞蹈，老 师用了哪些快乐的脚步呢？你们能不能开动脑筋变化一下快乐的脚步呢？行不行？让我们听音乐想一 想。2、幼儿创编脚步动作。提问：“想出来了吗？让我们来听着音乐试试看。”（两遍）3、请个别幼儿将创编的脚步表演给大家，并集体学一学。小结：你们想的真棒，老师有个建议，你们可以把刚才编的快乐的脚步加上手 和身体的动作编成一个快乐的舞蹈，如果你想出来的办法一个人不够表现的话，可 以请你的好朋友帮忙，几个好朋友编一个快乐的舞蹈，好不好？下面我们去商量商 量吧！五、幼儿创编舞蹈。1、幼儿听音乐全体编舞。（两遍）2、请个别幼儿表演。3、集体表演六、结束。师：小朋友真了不起，用快乐

5、的脚步编出了这么多快乐的舞蹈，让我们一起去 表演给其他的小朋友看吧！幼儿舞蹈简短教案篇二活动准备：会念歌曲中的儿歌，理解儿歌内容。活动过程：一、在朋友舞乐曲伴奏下进教室。集体念朋友舞中的儿歌，边念儿歌边拍手。二、学唱歌曲。1、倾听歌曲旋律。2、主动将儿歌与旋律匹配，学唱歌曲。3、变化速度唱歌，用较慢和较快的速度唱整首歌曲。三、难点练习1、学习在双圈队形中，用右手指出斜方位的朋友。2、连续练习，指出斜方位的朋友。3、教师唱歌曲第三句，幼儿做动作。四、学跳舞蹈1、在双圈队形中，边念儿歌编练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉 方位变化。2、编唱歌编跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况

6、，了解幼 儿在活动中的掌握程度。3、有重点的练习。4、完整舞蹈。幼儿舞蹈简短教案篇三一、活动目标：1、能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活 的反应能力。2、能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。3、通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。4、体验不断变换新舞伴带来的快乐。二、活动准备：1、会唱歌曲朋友舞，理解歌词内容。2、根据歌词内容的四张队列图示。3、贴花人手一个（苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半）。4、录音机、歌曲磁带。5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴苹果标记，一个上贴五角星 标记）。三、活动过程：1、复习歌曲朋友舞，引导幼儿介绍自己的好

7、朋友，并大胆用动作来表示 对朋友的喜爱。2、逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。（1）（出示队列图1）,根据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要 求。（2）（出示队列图2）,能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对 着脸儿退着走”的动作要点。（3）（出示队列图3）,根据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿 理解的基础上，请几位幼儿进行示范。（4）（出示队列图4）,帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请 几位幼儿进行示范。3、学跳舞蹈。（1）幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并根据自己佩戴的贴花形状站 到相应的圆圈上。（2）教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并引导幼儿内外圈的朋友要一一对应地站好。(3)在双圈队形中，根据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走 及绕圈走，熟悉方位变化。A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向 旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。(4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解 幼儿在活动中的掌握程度。4、有重点地练习。5、听音乐，完整舞蹈。6、延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。