6一封信 第2课时 教案部编版语文二年级上册大单元教学设计.docx

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1、6 一封信第2课时教学设计文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。思维能力：通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。审美创造：对比阅读，体会乐观面对生活的可贵。教学重难点：重点：学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。难点：通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。教学过程：回顾复习：课件出示：一封信削皮锅盖朝着刮胡子开始修理冷冻肩膀团圆重新完成期待结束鲜花开火车读、比赛读。朗读课文，标注自然段序号。思考：露西在给谁写信？露西写了几次信？露西在信上分别

2、写了什么？读两封信后，你的感受是什么。学习任务一：课文赏析课件出不：1 .师：露西在给谁写信？（爸爸）露西写了几次信？（两次）就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。2 .读第1自然段，说一说：露西为什么想要给爸爸写信？爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。（想念爸爸）3 .自由朗读第2自然段。思考：你从这段话中知道了什么？妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一只圆珠笔。从这里可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳、懂事、在家做力所能及的事情）4

3、 .学生边读边圈画出第一封信的内容。小组内汇报交流，代表展示如下：亲爱的爸爸：你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的 台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。（板书：第一封看不到爸爸台灯坏了）从第一封信的内容来看，露西是想跟爸爸表达什么呢？（板书：不开心）指导朗读：爸爸不在家时，露西非常不开心，朗读这封信时，要注意把露西对在远方的爸爸的想念和心里的不开心读出来。指名读，齐读。试想一下，爸爸看到这样的信后，会有什么感受呢？预设：会担心家里的情况，却又回不了国，会徒增烦恼。5 .自由读课文，找找露西给爸爸写的第二封信的内容。小组内汇报交流，代表展示如下：亲

4、爱的爸爸：我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们， 螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。 爸爸，我们天天想你。从这封信中，你读出了什么内容？（板书：第二封有小狗陪伴自己修台灯去看电影）读完这封信后让人感到露西和妈妈现在过得怎么样？用这封信中的一个词语概括一 下。（过得挺好）为了表达自己的想念之情，写完信后，露西又做了什么？露西在信的结尾，画了一大束鲜花。指导朗读：读课文第714自然段中第二封信的内容时，应读出露西的开心、满足。6 .小组讨论：你认为第一封信更好，还是第二封信更好？为什么？预设:我更喜欢第二封信，因为露西和

5、妈妈不希望远在国外的爸爸太担心，所以 露西写的第二封信既表达了思念之情，又考虑了爸爸的心情。【设计意图】引导学生从文中找出相关信息，并谈感想体会，注重学生自学自悟， 充分体现“学生是学习的主体，教师是学习的主导”的理念。学习任务三：拓展延伸1 .师：如果你给爸爸写信你会告诉爸爸什么？好好学习听妈妈的话认真写作业2 .课堂小结这篇文章让我们认识了一个在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸妈妈的 小姑娘露西。我们要像她一样做一个独立、乐观、坚强的人。学习任务四：检测评价一、选择正确的音节填空。cha。zha。友 贡朝外()朝气() 筝尾()筝实()二、在三拼音节的字下面画上横线。锅封舌”肩团修鲜评价：熟练朗读课文。 课堂专注度高。让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。板书设计:6 1 -不开心、冷清过得挺好分享快乐乐观生活布置作业：1 .如果你给爸爸写信你会告诉爸爸什么？给爸爸写一封信吧。2 .完成本课练习