广西壮族自治区南宁市初中语文七年级期末深度自测题详细答案和解析.docx

《广西壮族自治区南宁市初中语文七年级期末深度自测题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西壮族自治区南宁市初中语文七年级期末深度自测题详细答案和解析.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A.菌茗（han） 殉职（xDn）拈轻怕重（nian）B.嗔怪（chen） 怂恿（

2、sbng）畏罪潜逃（qian）C.温驯（xUn） 称职（chen）随声附和（he）D.庇护（bi）呈报（ch6ng）杞人忧天（qT）密封线下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（A.迟钝服侍商酌奈人寻味B.轮廓拖踏荒僻海市蜃楼C.修葺烦躁诘问五脏六腹D.竹箧譬如愧作仙露琼浆2、3、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。即读书需细细品味。B.宗璞在紫藤萝瀑布这篇文章中，尽管描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。C.邓稼先为人朴实。他真诚坦白，从不骄人，与锋芒毕露的奥本海默有着截然不同的性格。【答案】D【洋辫】本题考查字音.A

3、,一智(han) han；B.畏罪潜逃(qian) 一qian；C.温驯| (xiin) xun;故选D.【答案】D【详零】本题考直字形.A.奈人寻味耐人寻味；B.拖踏一拖沓；C五脏六腹五脏六腑；故选D。【答案】B【详筹】本题考查词语运用.A.咀嚼：用牙齿磨碎食物。比喻对事物反复体会。符合语境；B.有误。”描写了眼前的紫藤萝”与,回忆起过去的紫藤萝、两个分句之前是递进关系，故应用一不仅还、；C.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。符合语境；D.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。符合语境；故选B。【答案】B【详筹】本题考直病句的辨析与修改.B.搭配不当,将“增加改为、提高:故选B。【

4、答案】落红不是无情物 化作春泥更护花 朔气传金柝 何人不起故园情 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 飞来山上千寻塔闻说鸡呜见日升 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 青草池塘处处蛙 闲敲棋子落灯花【洋蟀】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审期找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：化作、朔、柝、案牍、畏、敲。【答案】【小题I】双袖龙钟泪不干有约不来过夜半闲敲棋子落灯花对镜帖花黄决眦人归鸟可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神独怆然而涕下【小题2】B躁聆【小题3】甲诗中，诗人元稹因得罪权贵被贬，白居易施救未果，思绪万千，通过欲封重读”想补写又迟疑

5、茫然到天明这个细 节，既表现了他对好友不幸遭遇的同情，又表现了他对好友的无限思念和关心之情.乙诗中，诗人描写读信后泪流满面、妻女 吃惊哭问等场面细节，自然地表达了作者内心的惊喜、感伤、悲恨等情感.诗中最后猜测是江州司马的来信，因为以前没有这 么激动过，哆得上他如此关心的人只有江州司马。由此可见他们的情谊深厚。【筹析】【小题I】考查名篇背诵，注意：龙钟、敲、帖、眦、怆、涕。【小题2】考有字音字形。情不自禁，qingbu zijTnr抑制不住自己的感情。故选B。隹躁，jiGoz沁，着急而烦躁不安。吟唱，yin chang,吟咏;歌唱。【小题3】考有诗歌的表现手法甲诗前两句意为：心绪万千，只因与你修

6、书几张，装入信封后又觉许多话尚未说完，取信重读，但却又不知道该补充什么.联 系写作背景可知，诗人元稹因得罪权贵被贬，白居易施救未果，白居易思绪万千，写信给诗人以安慰，信写好了，想补写却又 不知要写些什么.、五声宫漏初鸣后，一点窗灯欲灭时） 面对着信纸，白居易迟疑茫然，一直到天明。”欲封重读,这一细节， 既表现了他对友人被贬的遭遇的同情，也表现了他对友人的思念与牵挂之情.乙诗：大意为：远来的信使刚进门，就流下眼泪.妻子吃惊女儿哭，探询：这是什么原因？她猜想：、平常不曾有过这样的事 情，应该是江州司马白乐天寄来了书信小远信入门先有泪”是诗人读信后泪流满面的细节描写，表现了诗人收到友人来信后的 惊喜

7、与感伤之情.、妻惊女哭问何如”是对妻女惊问的细节描写。后两句妻子的猜测，妻子认为作者以前从来没有这么激动过。 能让他如此激动与关心的，只有江州司马.即白居易。由此可以看出两人的情谊深厚。【答案】【小题1】样卯结构历史悠久.样卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用.样卯结构的家具拆装便捷，便 于运输.柳卯结构的家具便于维修.样卯可以提升家具的内在品质，让家具具有收藏价值。【小题2】D【小题3】答案示例：样卯的技术在于它的连接功能，让家具更结实耐用，方便拆装运输及维修；其艺术性体现在做工精致的 梯卯可以提升家具的内在品质，具有美感和收藏价值.砖睢的技术在于使木构件始终处在干燥通风的环境中，

8、具有通风换气的 功能，艺术性在于其还具有精致细腻、气韵生动、极富书卷气的特点，体现户主身份和意趣爱好。【弊桁】【小题1】考查对文段内容的理解和重要信息的提取概括.解答时，全面把握材料一文段内容，抓住重点语句进行分析概括即 可.通过第段中,、桦卯有着悠久的历史的内容可概括为：样卯结构有着悠久的历史；通过第段中、样卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用”的内容可概括为：梯即结构的组合使家具更加结实面用；通过第段、许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便”的内容可概括为：样卯结构家具拆装方 便，有利运输；通过第段中,、棒卯结构的家具便于维修”的内容可概括为：样卯结构家具

9、方便维修；通过第段中、而使用做工精致的样卯来连接红木家具，通过这种巧妙的技术将各个木构件扣合严空，使家具百年依旧坚固美 丽，大大提升了红木家具的内在品质“第段、由此衍生出千变万化的组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有 浓浓的艺术气息.这也是传统工艺制作的红木家具具有收藏价值的一个重要原因”的内容可概括为：样卯结构大大提升了家具的 内在品质，让家具有收藏价值。【小题2】考直词语运用和补充句子的能力.解答时，首先明确词语和句子含义，再结合语境，联系上下文进行辨析.断裂：折断，开裂；劈裂：用劈开或仿佛劈开的方法使分离或使分裂.根据上文红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去 的”的内容

10、和语境可知，使用劈裂更合适。根据材料二中“经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰， 使得原来只用在宫廷，庙宇等建筑之上的砖雕进入民居.这些砖雕装饰大都采用民间喜闻乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、 谐音等手法传达吉祥寓意”的内容可知，本段先叙述了商人对自身社会地位的追求，后表达了人们对富裕美满生活的向往.故选D.【小题3】考查对文段内容的理解和语言表达能力.解答时，全面把握文段内容，根据自己的阅读理解，结合具体内容进行表 述即可根据材料一第段”樽卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用.首先，椁卯结构是木件之间多与少、高与低、长与 短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动”

11、第段许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便.可 知样卯技术在于具备连接功能；根据第段样卯是古代劳动人民的智慧结晶，被称作中式家具的灵魂，木构件上凸出的样头与 凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由此衍生出千变万化的组合方式，使中式家 具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺术气息”可知样卯不仅仅具备连接功能，一些做工精湛的样卯还可以大大提升物品 的内在品质，增加物品的收藏价值，同时让人感受到它的艺术之美.根据材H二,、我国古代聪明的工匠利用古建语料巧妙地制作了一种“空气循环器”砖雕，使木构件始终处在干燥通风的环境 中”砖雕，是指在青砖

12、上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传统砖雕精致细腻，气韵生 动，极富书卷气”由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内涵熔铸而成的A专雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建 筑起着点题作用，不仅突显着户主的身份和意趣爱好，也留下了时代的文化烙印”可知砖牌除了具有通风换气的功能外，还拥有 独特的艺术手法与深厚的文化内涵，清新质朴而又巧夺天工.样卯、砖陛在精湛的技艺中，又有了新的艺术创造，使它们透露 出独特的审美趣味，所以说样卯和砖陛不仅是技术，更是艺术。8、【答案】(1)努力拉车攒钱买车(2)造成祥子悲剧的既有社会原因，也有个人因素。祥子生活的北平，是动荡且混乱的

13、。样子是北平城里最底层的人，被人任意 盘剥.欺侮祥子的大兵，敲诈的孙侦探，小福子被逼为娼，都一次一次把祥子推到绝境.而祥子自己，虽然质木陵强，但出生 农村的他眼界狭隘，愚昧古板.会因为大个子”的赞美忽视风险，会在虎妞难产时请来神婆。祥子最后沦为、,走善，是个人和 社会共同导致的悲剧。【洋蟀】(I)本题考直理解概括能力.依据曲线图理解，这是用曲线表示祥子三起三落的人生经历。其中处应该是表示祥子第二次“起、样子经历了一起一落，如 同经历了一次死亡，他没有灰心丧气，决定买第二辆车，他把自己30块大洋存在刘四爷那里，开始继续拉车做生意，他起早贪 黑，省吃俭用，平时连一包小茶叶都舍不得买，就是为了早点攒

14、够钱买一辆属于自己的车，当钱攒够的时候，他的钱却被孙侦 探给诈骗走了.示例：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车.(2)本题考直理解小说主旨的能力.需要理解造成祥子悲剧的原因既有个人因素，也有社会因素。首先，小说从多方面提示了造成祥子悲剧的社会根源在农村，地主阶级的残酷压榨，使祥子一家倾家荡产被迫来到城里 后，仍逃脱不了受压迫受剥削的命运.这一切现象的产生决非偶然，它们都是黑暗的旧社会制度的产物，在这样的社会环境 下，尚未觉悟的个体劳动者一祥子，只能、痛苦的活着，委屈的死去任凭他如何拼命挣扎，都摆脱不了苦难命运。旧制 度、旧社会吞噬了像祥子这样的劳动人民身上所具有的美好品德和奋发向上的意志

15、.其次，个人奋斗的道路是造成祥子悲剧的内在思想根源，祥子的悲剧正是对个人奋斗道路的彻底否定。作为一个尚未觉醒个体 劳动者，祥子有着改变自己生活地位的迫切要求，但他却没有看清当时的社会本质，更不便得走什么样的道路才能从根本上获 得翻身解放.他认为“有他的身体与力气做基础，只要自己省吃俭用只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成”这种思想认识 在当时的个体劳动者中间是很有代表性的.然而，在那万恶的旧社会里，个人奋斗却根本不是劳动人民摆脱穷困的求生之路。 所以，祥子的理想和现实之间存在着无法克服的尖锐矛盾。从作品的具体描写中，我们可以看出，在祥子的拼命奋斗中,他所 抵御的决不是孤立的某个人，而是整个社会.

16、、【答案】(1)动静结合急哀(2)望岳表现诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概；登高表现诗人漂泊异乡之苦、年老多病(艰难潦倒) 之悲、年华易逝的感伤、壮志难卧之痛、对国家前途命运的担忧.【详鲜】(I)考查词句赏析.首联意为：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋.”天高”为静，、，风急、,，猿啸”为动。,，渚清沙白”为静鸟飞回”为动，这两句都是动静结合，寓静于动中构造了一幅以冷色调着墨的绝妙的水墨画。“风急天高猿啸哀 - 个,、急:一个”哀,字非常有代入感，使人立马进入作者所营造的令人忧伤的情境里不可自拔. 、渚,是,清的，“沙是,白的，鸟、是飞回的，在一片萧瑟肃杀

17、的荒无人烟的“渚沙、之中飞舞盘旋，可见其孤独与凄凉 感，悲哀之情油然而生(2)考查比较阅读.联系写作背景可知，望岳写于作者青年时期.此时作者朝气蓬勃，远游泰山.全诗以一皇为诗眼，描 写了泰山占地极广，山峰极高的特点，尾联表现了作者的人生愿望：一定要登上人生的最高峰，一展抱负.表达了作者的凌云 壮志.全诗气概豪迈，壮志激昂.登高写于作者晚年，此时安史之乱刚刚结束，但地方军阀依然纷争不断，杜甫此时又身 染重病.独自登高远眺，见江上萧瑟秋景，感自己的身世之悲。这首诗前四句写景，后四句叙事兼抒情，写景又不纯为写景， 景中含情，表达了自己的孤独伤感之情.后四句叙事抒情，作者心有大志，却一生潦倒，如今已是

18、人到晚年，只有“艰难苦 恨”让自己华发全白.心中悲苦，只好停下了酒杯。全诗感情深沉而伤感。【答案】【小题I】同,悦、愉快疑惑言爱，爱好不同【小题2(I)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了.(2)不面临深涧，就不知道地多么厚.【小题3】示例：这句话包含了一个道理：能者为师.在生活中，我们每天都可以接触到许多人，每个人都有各自的优点，都 值得我们去学习.比如有人擅长绘画，有人擅长书法，我们多学习别人的优点，一定会获益匪浅.【小题4】【甲】文从学习的态度、方法和兴趣方面来论述学习.【乙】文则从后天教育的重要性来论述学习.【弊析】【小题1】本题考查文言词语理解。(I)句意：

19、不也是很愉快吗？说：同“悦、愉快；(2)句意：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见.殆：疑惑；(3)句意：知道学习的人比不上爱好学习的人好：喜爱，爱好；(4)句意：长大后风俗习性却不同。异：不同.【小题2】本题考查文言句子翻译。重点词语有：(1)故：旧的知识；新：新的理解和体会；可以：可以凭借.(2)临：面对.【小题3】本款考直对句子的理解。该句的意思是：多个人同行，其中必定有人可以做我的老师.这句话实际上是教导人们要便得去发现身边人的优点和长处，认真学习对方的优点，而同时也要注意对方的缺点，如果觉得自 己有做得不好的地方，要及时改正.【小题4】本题考直比较阅读.甲文第一章从学习方法讲到个人

20、修养，学以致用，体现学习的价值.,、学而时习之“强调知识的学习需要自觉，不断实践。”有朋 自远方来”体现学习又是相互切磋，相互交流的事情.、人不知而不愠一体现个人修养与别人知不知道没有关系，而是不求名利， 自我进步.第二章强调思考是学习的关键，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师.第三章阐明学与思的辩证关系，即学和 思要相结合，才能有所得.第四章体现了兴趣对学习的重要性.第五章强调无论何时何地，都要虚心向别人请教，取长补短， 同时要有端正的态度.据此可知，从学习的态度、方法和兴趣方面来论述学习.乙文中从不闻先王之遗言，不知学问之大也一可知，从后天教育的重要性来论述学习。【点是】参考译文：(甲)

21、孔子说：,学了(知识)然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家 不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？ ”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了. ”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见.”孔子说：知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人.”孔子说：、多个人同行，其中必定有人可以做我的老师.我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的 缺点. ”(乙)因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不

22、知道地多么厚；不傕得先代帝王的遗教，就不知道学问的博 大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不同，这是教育使他们如此的.【答窠】【小联1】艇长救下教授三人后，为保住鹦鹉摞号的秘空，决定限制三人的自由，不让他们离开自己身边.【小题2】他注意到在红海和地中海里存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，于是便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾 上给它们套上铜环，再把它们放归大海。几个月之后，在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。红海与地中海相 通的猜想便得到了证实.他便驾驰着鹦鹉摞号寻找到这条地下通道.善于观察、思维缜空；大胆假设，小心求证；敢于冒险，敢于探索(

23、答对其中两条)【弊桁】【小题1】本题考查对句子理解.结合,、在永远不再会分开的人之间，是不会存在什么秘空的”分析，尼摩艇长告诉教授“我,、不会让你们离开鹦鹉螺号，所以,、我”告诉你们这个秘密。联系原著内容可知，船长为保守潜艇的秘密，不允许他们离开，三人跟随着艇长一起经历过了一系 列奇妙的海底旅程.【小题2】本题考杳分析人物形象。结合其发现,、秘变通道”过程分析即可。根据第四段、我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类，诸如蛇鱼、鱼、纪鱼、簇鱼、飞鱼等 等，我确定了这一点之后，便开始琢磨起来，这两个海是否是相通的呢”分析可知，尼摩艇长善于观察、思维缜变；根据第四段,如果

24、是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流，因为红海海面高于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞 了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把它们放归大海.几个月之后，我在叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着 铜环的鱼.因此，红海与地中海相通的猜想便得到了证实”分析可知，尼摩艇长大胆假设，小心求证；根据第段,、我便驾驰着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找到了，于是，我便冒险进入到通道里去.教授先生，您很 快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了”分析，尼摩艇长敢于冒险，敢于探索.【答案】示例：百荷濯清涟出淤泥而不染；冬梅傲霜雪远群芳以无争.【详释】本题考查对联.对联要求：要字数相等，断句一致；要平

25、仄相合,音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接.结合字数相等、词性相对的要求分析，濯清涟傲霜雪是劫宾短语，故二者相对；冬梅夏荷”是名词，故二者相对；“出淤 泥而不染“远群芳以无争一句式一致，字数一致，故二者相对；结合内容相关，上下衔接的要求分析，可得出句子夏荷濯清涟出淤泥而不染”,冬梅傲霜雪远群芳以无争;结合上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声的原则可知，染为仄声，故上联是、，夏荷濯清涟出淤泥而不染,、；争为平 声，故下联是,冬梅傲霜雪远群芳以无争”。13【答案】例文:走出校园，迎接挑战走出校园，才发觉自己是那么的难过，心真的好痛，也许是自己不努力，才会辜负了老师，同学乃至亲人

26、的期望。也许只 有经历过了，才能体会到那种刻骨铭心的痛吧.忽然好想回到过去，回到最开始，那时的咱们是最纯真的，也是最美好的.那 时的咱们没有想到现在的分离。现在的咱们要迈进社会了，要为自己的生活奋斗了，咱们不能是家庭，社会的寄生虫了.咱们不能再依赖别人了，以后的路必须要咱们自己去走了.也许以后的日子充满了荆棘，也许会有更残酷的挑战在等待咱 们，咱们也要勇敢的面对.也许还有很多未知的磨难，咱们要去度过.可咱们一定要活的快乐.由于咱们的心中有份对美好生 活的期望，而这种期望将是咱们前进的动力.校园的一切只能永远地成为记忆了，但我相信记忆会是永恒的、美丽的.人这一生不可能是十全+美的，总有不如意之

27、事，而这种残缺却是咱们最宝贵的财富，这种对自己的磨练却让咱们更加珍惜现在，珍惜得来的不易。也可以让咱们体会到父母培育咱们的汗水与辛苦.不管咱们多失败，在父母眼中咱们永远是最成功的！而在朋友眼中咱们 还是最棒的.所以为了父母，为了那些真正关心你的人，努力吧，再也不要让他们为你而伤心难过.如果以后你走累了，绝望 了.不知道该怎么走了，那就想想他们吧.想想他们天真无邪的笑容，想想他们为你做的一切，你都应该坚持！勇敢地走下 去.永远都相信希望是存在的，而太阳每天都会升起，要坚信美好生活就在前方，黎明的曙光在等待你走出校园，请不要迷 失了最初的自己.校园的美好、现实的残酷，让咱们自己去面对吧！ 00后们

28、，咱们要加油我 为了更美好的明天努力吧.我相信世界终究还是属于咱们的。走出校园，走出你自己的小小天空。用微笑和坚强去迎接未知的明天吧.【详弊】本题考查话题作文，话题是,、走出校园”。1 .审题立意。题目给出的话题是，走出校园; 实际上这是对故事情境的设定，也就是本文要写自己走出校园的所见所闻所感。 所感是立意提升的重点，感受是与平时在校园内不一样的“一个感人的场景、一个生活的细节、T牛独特的物品、一段意味深长 的话语”或触动内心，或引发思考，或有了新的体验和感悟等，不管是哪个方面，一定是给自己精神的愉悦、内心的感动、 成长的感悟等积极方面的内容。2 .构思选材。本题要从生活中取材，写出真情实感

29、或是真知灼见。可以写人记事，选择走出校园后感动我们内心的事件和人来 记叙.从小处着眼，抓住一件事、一个场景或者一个方面去叙写自己的情感体验或感悟.可以写议论文，阐述走出校园”的意 义和目的，表达自己的观点和看法.3 .写法体裁。写记叙文要多角度描述，反复渲染，以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动 的细节去再现，叙写自己走出校园后的人生体验或感悟等。写议论文，要做到观点明确，材料详实，运用多种论证方法,使论 证更充分有力.体裁上，可选择自己最能驾驭的体裁作文。D. 19岁的谷爱凌已成为家喻户晓的人物，其热度超越很多娱乐圈的明星，成为体坛新顶流。4、下列病句的病因解说

30、，不正确的一项是（）A.通过学习春这篇课文，使我深深地感受到大自然的蓬勃生机。（缺主语。删掉通过或使；）B.学校实行双减后，学生的学习积极性有了明显的增加。（积极性和增加，前后矛盾）C.袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究，他为世界粮食供给做出了杰出贡献。（应用、推广与研究语序不当，修改为研究、应用与推广）D.张桂梅四处奔波筹集资金创建华坪女子高中，让山区约1800左右贫困家庭的女孩走进大学, 实现梦想。（约左右，表意重复，删掉约或左右）二、古诗文默写5、根据课文默写古诗文。（1）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。，o （龚自珍己亥 杂诗其五）（2） ,寒光照铁衣。（木兰诗）（3）此夜

31、曲中闻折柳，o （李白春夜洛阳城闻笛）（4）陋室铭中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：（5）请默写王安石的登飞来峰。（6）黄梅时节家家雨，。有约不来过夜半，。（赵师秀约客）三、综合性学习6、小语邀请你一起梳理古典诗歌细节梳理单并完成相关任务。梳理角度古诗文批注细节绘神故园东望路漫漫，o东望故园，泪雨滂沱，很快就沾湿了双袖。诗人运用夸张的手法描绘出对亲人无限眷恋而情不自 禁 （A.jin B.jTn）的神态。，O一个小小的动作，将诗人深夜约客客不至，焦Wo 而期望的心情描绘得细致入微。同时也表 现了诗人怅然、失望的情绪。细节见奇 当窗理云鬓，0极为普通的梳妆打扮的动作，很

32、有韵味，表现出木兰回归女儿身的激动之情。荡胸生曾云，。生动地体现了诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，为了看个够，极力张大眼睛把飞鸟归 山映入眼帘。细节寄慨，。把文帝那种虚心垂询、凝神倾听，以至于不觉移坐席向前的情状，描绘得惟妙惟肖，同时也寄寓 诗人怀才不遇的感慨。念天地之悠悠，O写出诗人热泪飞洒的情态，yin唱出唐代士子心底对古之贤君的思慕，抒发诗人生不逢时 的孤独与悲愤。【课外拓展】【甲】禁中夜作书与元九白居易心绪万端书两纸，欲封重读意迟迟。五声宫漏初鸣后，一点窗灯欲灭时。【乙】得乐天书元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此，应是江州司马书！【注】白诗作于唐宪宗元和五年，时

33、好友元稹因得罪权贵被贬为江陵士曹，尚在翰林院任职 的白居易连续上书施救未果后而作。元诗作于唐宪宗元和十年，那年三月元稹被贬谪到通州（今四川达县），而八月，他的挚友白居易也从长安贬斥江州（今江西九江）。3 .请你根据批注，在一处填写名句。4 .根据语境和拼音，用正楷字在-处填写正确的汉字或选择正确的读音选项。5 .白居易和元稹情谊深厚，请结合两诗中的细节描写简要分析。四、现代文阅读7、阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】桦卯(sCinmjo)作为中华民族独特的工艺创造，不仅是一种技术，更是一种艺术。样卯有着悠久的历史。研究发现，早在7000多年前的河姆渡新石器时代，我们的祖先就已经 开始使用柳

34、卯了。梯卯结构组合的家具比用铁钉连接的家具更加结实耐用。首先，柳卯结构是木件之间多与少、 高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向扭动，而铁钉连接的家具就做不到；其次, 金属容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁 钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。企口板浙江余姚市河根渡遗址木构件樽卯许多红木家具是拆装运输的，到了目的地再组合安装起来的，非常方便。如果用铁钉连接家 具，虽说可以做成部分的分体式，但像椅子等小木件较多的家具，就做不到了。桦卯结构的家具便于维修。纯正红木家具可以使用成百上千年，总会出现问题的

35、，比如某一 根根子折断了需要更换等。用铁钉连接的家具，做这处拆卸更换就不像样卯结构家具来得容易。红木木质坚硬，而铁钉是靠挤和钻劲硬楔进去的，此过程极易造成木材 (断裂/劈裂)， 这一点木工师傅都非常清楚。俗话说桦卯万年牢，不用一颗铁钉，而使用做工精致的样卯来连 接红木家具，通过这种巧妙的技术将各个木构件扣合严密，使家具百年依旧坚固美丽，大大提升 了红木家具的内在品质。样卯是古代劳动人民的智慧结晶，被称作中式家具的灵魂，木构件上凸出的桦头与凹进去的 卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起，由于连接构件的形态不同，由此衍生出千变万化的 组合方式，使中式家具达到功能与美感的完美统一，具有浓浓的艺术气

36、息。这也是传统工艺制作 的红木家具具有收藏价值的一个重要原因。【材料二】 紫禁城古建筑是世界上现存规模最大、保存最完整的木结构建筑群。为使紫禁城古建筑的木构件 延年益寿，我国古代聪明的工匠利用古建砖料巧妙地制作了一种空气循环器一一砖雕，使木 构件始终处在干燥通风的环境中。砖雕，是指在青砖上雕出山水、花卉、人物等图案，是古建筑雕刻中很重要的一种艺术形式。传 统砖雕精致细腻，气韵生动，极富书卷气。紫禁城中的5捌清代，北京紫禁城宫廷内墙面夹柱的通气孔都使用砖雕，镂雕花鸟图案，牢固而美观，且利于空 气流通。慈禧太后陵寝隆恩殿及其东西配殿的墙面也用砖雕贴砌而成，有的贴金,辉煌耀目。砖雕在民居中也被大量运

37、用。经济富裕后的商人竞相显贵夸富，兴起讲究建房规模和雕刻装饰的 风气，使得原来只用在宫廷、庙宇等建筑之上的砖雕进入民居。这些砖雕装饰大都采用民间喜闻 乐见的形式，用借代、隐喻、比拟、谐音等手法传达吉祥寓意，表达人们 O可以说，砖雕不仅是一种技术，更是一种艺术。由精湛的技艺、独特的艺术手法与深厚的文化内 涵熔铸而成的砖雕，清新质朴而又巧夺天工。砖雕对整座建筑起着点题作用，不仅突显着户主的 身份和意趣爱好，也留下了时代的文化烙印。7 .结合材料一，概括柳卯结构的价值。8 .阅读材料一和材料二，在横线处依次填入的词语和句子，最恰当的一项是（）A.断裂 对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往9 .

38、劈裂 对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求C.断裂 对富裕美满生活的向往、对自身社会地位的追求D.劈裂对自身社会地位的追求、对富裕美满生活的向往10 .结合以上两则材料，说说为什么称柳卯和砖雕不仅是一种技术，更是一种艺术。8、根据骆驼祥子一书的相关内容，按要求答题。有同学用起伏的曲线展现祥子进城后的经历，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。(2)同学们针对骆驼祥子中祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过 错。这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你的看法是什么？请结合小说内容阐 述你的看法和理由。同学甲：祥子最后的惨状，确实不是他的过错，都是社会将他驱逐到走

39、兽中的。乙同学：祥子是自己把自己变成走兽的。五、诗歌鉴赏9、望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。【注释】登高作于唐代宗大历二年(767)秋天，当时安史之乱已经结束四年了，但地方 军阀又乘时而起。五十六岁的作者一天独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集，写 成了这首被誉为七律之冠的登高。阅读上面两首诗，回答问题。(1)登高首联运用了 表现手法，构造了一幅冷色调的绝妙水墨画。特别是首句“风

40、急天 高猿啸哀中的、两个字让读者瞬间进入忧伤的情境中。(2)望岳和登高两诗相距三十年，是诗人两个时期诗歌的代表，但诗人在诗作中凝注的 思想情感却发生了巨大的变化，请分别阐述。六、对比阅读10、阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】子日：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子日：温故而知新，可以为师矣。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(节选自论语十二章)【乙】故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、 越、夷、貉之子

41、，生而同声，长而异俗，教使之然也。(节选自荀子劝学)【注释】干、越、夷、貉：泛指各国家和少数民族。13 .解释下列句中加点词的意思。(1)不亦说乎说：(2)思而不学则殆殆：(3)知之者不如好之者 好：(4)长而异俗异：14用现代汉语翻译下列句子。(1)温故而知新，可以为师矣。(2)不临深溪，不知地之厚也。15 .请联系学习和生活实际，谈谈你对三人行，必有我师焉的理解。16 .【甲】【乙】两文论述学习的角度有何不同？请简要分析。七、名著阅读11、阅读名著选段，完成下面小题。红海对话可惜呀。尼摩艇长接着说道，我无法带您穿过苏伊士运河，不过，后天，等我们到了地中 海时，您就可以看到塞得港那长长的防波

42、堤了。到地中海! 我惊呼道。是的，教授先生，这让您很惊讶吗?”让我吃惊的是，后天就能到那里了。真的如此?真的如此，艇长，尽管到您的艇上这么久了，本该习惯了对任何事情都习以为常了，但我还 是颇感惊讶。可是，您到底惊讶些什么呢?我惊讶鹦鹉螺号航速竟如此之快。如果经由好望角绕过非洲，后天抵达地中海的话，那您就 得让鹦鹉螺号高速行驶，那么，其航速快得会让人觉得可怕的!谁告诉您说要绕过非洲了，教授先生?谁告诉您说要经过好望角了?可是，除非鹦鹉螺号能够在陆地上行驶，从苏伊士地峡上面开过去或者从苏伊士地峡下面开过去。阿罗纳克斯先生。从下面?当然啰。尼摩艇长胸有成竹地回答道，今天人们在狭长的地峡上面所做的事，

43、大自然早就 在其下面做过了。什么!下面有通道!是呀，是一条我命名为阿拉伯隧道的地下通道。它就在苏伊士下面，一直通到佩鲁兹湾。可是，这个地峡全都是流沙呀!在一定的深度确实是流沙，但是，下到五十米深处，就是非常坚硬的岩石了。您是纯属偶然地发现这个通道的吗?我越发地感到惊奇，不免追问道。“既是偶然，又靠推理，教授先生，甚至可以说推理多于偶然。艇长，说实在的，我的耳朵一边听您在说，一边却在拒不接受它所听到的事。啊!先生r人有耳，却不听这种人在任何时代都是大有人在的。这条通道不仅存在，而且我 还多次利用过它。如果没有它的话，我今天恐怕是绝不会钻进这个死胡同里来冒险的。我可否冒昧地问一问，您是如何发现这条

44、通道的?先生，”艇长回答道，在永远不再会分开的人之间,是不会存在什么秘密的。我并没去理会 艇长的话中有话，只是等着听他说出发现这条通道的秘密来。教授先生，他对我说道，是一个博物学家的一个简单推理使我得以发现了这条唯有我一个 人知晓的通道的。我曾经注意到，在红海和地中海里，存在着相当数量的品种完全相同的鱼类, 诸如四望梅川河、蛇鱼、车鱼、配鱼、簇鱼、飞鱼等等。我确定了这一点之后，便开始琢磨起来， 这两个海是否是相通的呢?如果是的话，地下的水流必然是从红海向地中海流。因为红海海面高 于地中海海面。于是，我便在苏伊士地区捕捞了不少的鱼，在鱼尾上给它们套上铜环，然后再把 它们放归大海。几个月之后，我在

45、叙利亚海岸捕捉到了几条这种尾巴上带着铜环的鱼。因此，红 海与地中海相通的猜想便得到了证实。我便驾驰着鹦鹉螺号去寻找这条地下通道，它终于被我找 到了，于是，我便冒险进入到通道里去。教授先生，您很快就会穿越我的这条阿拉伯隧道了。（节选自海底两万里，长江文艺出版社）18 .对话中，艇长的一句话在永远不再会分开的人之间很有意味，请结合小说前面的情节，说 出你对艇长话中有话的理解。19 .尼摩艇长是如何发现秘密通道的？你从中感受到他的哪些精神品质？八、语言表达12、为了方便广大市民赏花，有关部门透露：今年年底将完成60个赏花点的建设，届时将每月 举办赏主题花活动，根据对联常识，将下列六个短语组成一副对联，为主题花做宣传。濯清涟冬梅出淤泥而不染夏荷远群芳以无争傲霜雪。九、写作13、亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者 其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你 的思考。请以走出校园为话题，写一篇作文。要求：自拟题目，自定立意，写一篇文章；除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字 数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；参考答案与解析