河北省叶城市初中语文八年级期末提升题详细答案和解析.docx

《河北省叶城市初中语文八年级期末提升题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省叶城市初中语文八年级期末提升题详细答案和解析.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列词语中，加点字的注音都无误的一项是（）A.差使(chai)寻觅（mi） 懦弱（nub）随声附和（he）B.蹒跚(pa

2、n)不屑(xiao)热忱(zhen)C.阔绰(zhud) 魁梧(kui)D.酝酿(niang) 簌簌(shu)粗犷（kuang）相形见细（chu）颓唐（tuD祸不单行（d3n）密封线2、下列词语书写全都正确的一项是（）A.怠慢眼眶风雪载途世外桃源C.殒石凋零格物致知川流不息B.冗杂怅惘接踵而致暴风骤雨D.虔诚狡辨目眩神迷鲸鹏展翅3、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。随着移动互联网的发展，每天可阅读的信息令人 o现在阅读形式更加多样、阅读方式更加，但心无旁鹫地坐下来潜心阅读，对不少人来说 仍是件 的事。因此，很多人喜欢上了听书。A.目不暇接虽然便捷奢

3、侈B.目不转睛虽然便利奢望C.目不转睛 因为 便捷 奢望 D.目不暇接 因为 便利 奢侈【洋蟀】本题考直名篇背诵，要深刻理解诗文内容，作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字.注意易错字词：殆、落、蹄、猿、颓、悠、怆、提携.【答案】(1)书到用时方恨少。(2)好书让思想变得深邃C(4)示例：湘行散记沈从文在书中，作者将他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻娓娓道来，构筑起一个迷人的“湘西世界”！【洋笄】(I)本题考查书写能力.抄写汉字.要做到：准确、规范、端正、整洁.注意,、到”和、恨”的间架结构。(2)本题考有仿写句子。根据活动要求，仿照例句的特点来拟写即可.例句的格式为“好读书，

4、读书让变得”，可知下句句式应为“读好书，好书让变得:内容可联系平时积累的关 于读书的名言警句，也可以根据自己读书的心导体会来拟写。示例：好书让阅历变得丰富.(3)本题考直课外积累。A.、，囊萤映雪,，的故事：囊萤是晋代车情L家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是 晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书.与、少年正是读书时”的主题相符；凿壁偷光”的故事：是指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，与、,少年正是读书时,的主题相符；U,管鲍之交”的故事：是指指管仲和鲍叔牙之间的深厚友情，与吵年正是读书时的主题不相符。D悬梁刺股,，的故事：表现了孙敬、苏秦好学勤读的刻苦

5、精神,表明只要付出时间和精力就会有收获的道理，用以激励人发愤 读书学习.与“少年正是读书时”的主题相符； 故选C。(4)本题考杳推荐名著及推荐语。示例一：假如给我三天光明，作者海伦凯勒。推荐语：本书以T身残志坚的弱女子的视角，告诫身体健全的人们四生 命，珍惜造物主赐予的一切.示例二：西游记,作者吴承恩.推荐语：这部小说善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、唐僧、猪八戒等人物使人过目 不忘；全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。【答案】【小题I】sepin【小题2】当一个人受到劳累、睡意与睡醒等因素的刺激时，体内导致打哈欠的相关分子就会大量分泌，进而引起,、哈欠中枢”兴 奋，随即向人体肌肉发出

6、指令:有关的肌肉严格遵照“指令运动，于是，一个哈欠诞生了。【小题3】(I)打哈欠有利于更多的氧气进入肺部到达血液。(2)打哈欠可驱动携氧的血液流向大脑，提高大脑活力.【小题4】举例子和列数字.通过举例子说明了中老年人，尤其是患有高血压、脑动脉硬化等疾病的中老年人，一旦频繁地打 哈欠.就应及时向向生求助；通过列数字，说明中老年人频繁地打哈欠很可能是脑梗塞即将降临的信号。【小题5】不能.,、可能”一词表明这只是一种推测，如果把它去掉，就变成肯定语气，语言就不准确了。【小题1】本题考直给加点字注音。(1)闭目塞听：读音bimUsMlng,闭起眼睛，堵住耳朵。形容对外界事物不闻不问、不了解。(2)频繁

7、：读音pin面，次数很多。【小题2】本题考查内容理解与概括.根据段,、生物学家研究打哈欠，发现哈欠源于大脑中的，哈欠中枢,。当一个人受到劳累、睡意与睡醒等因素的刺激时，体内导 致打哈欠的相关分子就会大量分泌，进而引起,哈欠中枢兴奋，随即向人体肌肉发出,指令、，有关的肌肉严格遵照指令运动， 于是，一个哈欠诞生了”可概括为：当一个人受到劳累、睡意与睡醒等因素的刺激时，体内导致打哈欠的相关分子就会大量分 泌，进而引起、哈欠中枢”兴奋，随即向人体肌肉发出、指令 有关的肌肉严格遵照”指令“运动，于是，一哈欠诞生了。【小题3】本题考查内容理解。根据段,、每打一次哈欠，必有深沉悠长的吸气，有利于更多的氧气进

8、入肺部到达血液”可知，打哈欠有利于更多的氧气进入肺 部到达血液；根据段、打哈欠时咽部肌群及面部几十块肌肉随之收缩，可驱动携氧的血液流向大脑，提高大脑活力，对脑力劳动者尤为有 益”可知，打哈欠可驱动携氧的血液流向大脑，提高大脑活力.【小题4】本邈考查说明方法及作用.根据段不过对于中老年人，尤其是患有高血压、脑动脉硬化等疾病的中老年人来说，一旦经常不由自主地频繁打哈欠”列举了患有高血压、脑动脉硬化等中老年人疾病，可知，运用了举例子的说明方法，说明了中老年人一旦频繁地打哈 欠，就应及时向向生求助；根据段临床医生观察到大约有70%80%的脑梗塞患者，在发病前一周左右，会因大脑缺血缺氧而频频出现打哈欠的

9、现象”中 的,、70%S0%”、,一周左右，,等可知，又运用了列数字的说明方法，说明中老年人频繁地打哈欠很可能是脑梗塞即将降临的信号。【小题5】本题考查说明文语言.第段划线句换句话说，打哈欠的，传染,现象，可能代表了一种无意识的心志模仿、的可能意思是能成事实的属性，这里表 示一种揣测，说明,、代表了一种无意识的，心志模仿就测，而非确切如此。如果把它去掉，就变成肯定语气，与事实不符。这个词，体现了说明文语言正确性的特点.因此不能删掉.【答案】示例：年是一幅幅年画，带来了春天的希望。(2)画定点；扫年画；镶红边(3)比喻，生动形象地写出了贴上年画后屋子的亮堂，表达了人们的喜悦之情。(4)给人们带来

10、底气和希望；打开人们的眼界；带来文学启蒙。(5)示例：我会选择乙作为文章的标题。标题“墙上的春天,运用了比喻修辞，生动形象地写出了年画给人们带来的希望，同时吸 引读者.(1)本题考直句子补写.这是一道开放性试题，答案不唯一.根据前文句子,年是一串串鞭炮，点燃了火辣辣的激情”可知，要使用,、年是,”的句式补写，第一句使用比喻修辞手法。再根据第段句子一别的物品交代完毕，他慢慢地展开 了画卷，孩子的眼睛里放出异样的光彩”可知，这里要比喻的事物是年画.故可示例为：年是一幅幅年画，带来了生活的希 望。(2)本题考杳文章内容梳理.结合第段句子，,梦比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个

11、点二概括为：画定点；结合第段句子,、贴上新年画，爹用一把新答帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被熨斗熨过的衣裳，平展得一点纹都没 有、概括为：扫年画；结合第段句子“爹又戴好一溜二指宽的大红纸，给年画的四边镶上红边，就更辉耀四壁了、概括为：镶红边。(3)本题考查句子赏析.、此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的“运用了比喻修辞，把年画比作，一轮太阳、生动形象地写出了 贴上年画后屋子的亮堂，表达了人们的喜悦之情.(4)本题考杳文章内容概括.结合第段句子“日子该怎么忙活还怎么忙活，只是这家棚子上的年画让一家人的忙碌都有了底气和希望可知，年画给人们带 来底气和希望；结合第段句子”年画打开了我的眼界，我很

12、早就认识了北方乡村没有的花儿，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅花、兰花，还认识 了佛手、枇杷、香蕉等南国水果，认识了如意等普通老百姓绝没有机会认识的物件”可知，年画打开人们的眼界；结合第段句子,年画这本教科书，给了我美好的想象，还给了我那么多故事。岳母刺字连环计西厢记西游记 卧冰求鲤,一幅幅生动鲜活，我看这些有故事的年画时，总是央求主人给读一下画的题目，讲一下画里面的故事，那些民间故事他们讲得无比生动，给了我最早的文学启蒙: 概括为：年画带来文学启蒙.(5)本题考查标题分析.此题答案不唯一.要从结构和内容两个方面分析题目的作用.甲； ,年画”交代了文章的写作对象。 乙： ,墙上的春天运用了比喻的修辞

13、，把年画比作了春天，生动形象地写出了年画给人们带来的希望，吸引读者阅读兴趣。【答案】(DC两诗尾联的抒情方式均为直接抒情(或：直抒胸臆)；两诗尾联都抒发了对春天的喜爱之情(或：都抒发了春天来临时诗人 的喜悦之情)，以及对生活的热爱之情.(1)本题考查诗歌内容的理解分析能力.。半销宿酒头仍重,表明诗人因思念家乡而开怀大饮,，表述有误。根据注释可知，早兴是白居易在杭州创作的一首七 律.从诗的结构看，前四句写的是诗人在早晨的所见所闻，后四句则是抒发诗人对早春气象的感受。这首诗通过对春天早晨所 见所闻所感的抒写，反映出诗人在杭州的第一个春天即将来临时内心的喜悦激动之情诗人在这样春天气息越来越浓郁的环境

14、 下，产生了轻松愉悦之感半销宿酒头仍重说明了昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，是一大乐事，以致诗人忘记了自己的酒 量，开怀畅饮，一醉方休，到次日早晨醒来仍有头重脚轻之感.“半销宿酒头仍重一是因春天即将到来，内心喜悦，故开怀大 饮.故选C。(2)本题考查诗歌的比较阅读.钱塘湖春行尾联,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意为：(我)最爱西湖东边的美景，总是观赏不够，杨柳朝E,绿荫 中穿过西湖的白堤. 曲中的“最爱”一词直接抒发了作者对西湖美景的热爱。、彳亍不足.、则是因为看不够，这说明诗人仍有余 兴，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了.本诗尾联,睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成;意为：睡醒后只觉得心境非常空明

15、，没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人 愁思的缘故吧.美好的春色令人陶醉，正所渭酒不醉人人自醉.、心空思想尽“、，乡梦不多成表明了在这样的境界中，诗人忘记 了一切忧愁和烦恼.这两句照应诗题，暗示了诗人的身心都被这春天的气息所感染，直接抒发了诗人对于春天的喜爱之情. 综上，两诗都用了直抒胸臆的手法，表达了作者对对春的喜爱之情以及对生活的热爱之情.【答案】(1)军营傍拱手行礼赠送慰劳(2)皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：、,皇帝敬重地慰劳将军。.每当军队休整，岳飞督促将士跑下山坡、跃过壕沟，命令将士都穿着沉重的铠甲来训练。(3)B(4)周亚夫和岳飞都有,真将军风采：

16、周亚夫治军严谨，耿直不阿；岳飞忠贞爱国，体恤士卒。【洋舞】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义.句意为：到了瀚上和棘门的军营。军，军营.句意为：皇上将要驾到.且，将要.句意为：手持兵器，双手抱拳行礼阻 揖：拱帝亍礼.句意为：把著名的美女打扮起来送给他.遗，赠送.句意为：岳飞的妻子去他们的家慰问劳，慰劳.（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。重点词：为，被;容，神情；式，同、轼、名词用作动词，指扶轼；称谢，向人致意。重点词：休舍，休整；课，督促；注坡，跑下山坡；重岩，穿著沉重的危甲；习，练习.（3）本题考查内容理解和分析.

17、B.、写细柳军营全副武装、里门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫.说法错误，这两种描写都是从侧面描写周亚夫； 故选B。（4）本题考查人物评价.从甲文中,、军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满.天子担区至，不得入“介胄之士不拜，请以军礼见、乙文”文臣不爱钱，武臣 不惜死，天下太平矣冻死不拆屋，饿死不掳掠卒有疾,亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有 领犒，均给军吏，秋全无犯”等语句能看出，周亚夫和岳飞都有真将军风采：周亚夫治军严谨，耿直不阿；岳飞为人至孝，忠 贞爱国，治军严谨，体恤士卒，所以.这二位将军受人尊敬。【点翡】参考译文：【甲】皇上亲自去慰劳军队.到了霸上和棘门的军营，

18、直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接随即来到了细柳军营，只见 官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严.皇上的先行卫队到了营前，不准进入.先行的卫队 说： 皇上将要驾到.”镇守军营的将官回答：、将军有令：、军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。过了不久，皇上驾 至！L也不让人军营.在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军： ,、我要进营慰劳军队.”周亚夫这才传令打开军营大门。守 卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大 营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说： ,、穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按

19、照军礼参见.”皇上因此而感动，脸 上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说、皇帝敬重地慰劳将军.”劳军礼仪完毕后辞去。【乙】岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍女侍奉。吴玲素来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打扮好赠送给他。岳飞 说：,皇上天没亮就穿衣起床，天很晚才吃坂（整天勒于政事），难道现在是大将安心享乐的时候吗？ ”推辞不接受。吴珍由此 更为叹服钦佩。有人问（岳飞）,天下什么时候能太平？ .岳飞说：,文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！ ”军 队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，命令将士都穿着沉重的铠甲来训练.士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口 草料，立即斩首示众.

20、士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳,没有人敢进去.军队的号令是,冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也 不抢劫掠夺士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的， 岳飞亲临哭丧并抚育他们的遗孤。【答案】【小题I】字数的均齐，韵脚的协调.【小题2】内容简洁精辟，不故作高深，朴实无华；对经典的杭理与讲解，通俗流肠，深入浅出；这是一本写给中学生看的 书，所以普及型和通俗性强；娓娓道来，常有引人入胜之处，容易激发读者阅读经典的兴趣。【小题3】当时各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国联盟.而担任 外交任务的，就是像苏

21、秦一样的游说之士.【舞析】【小题1】考查筛选信息。根据摘录一中的,、字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重督才在诗歌里失去主要的地位”可得：字数 的均齐，韵脚的协调.【小题2】考查名著阅读。首先，在风格上，这是一部用散文手法谈学术的佳作。经典常谈的散文手法，除了平易亲切的叙述笔调，生动活泼的儿 化词”的运用等等，特别在意每一篇开头的经营，让每一篇都有一个引人入胜的,、凤头、：或从传说入手，或从风俗入手，或从时 代背景说起，或从人物故事说起。全书十三篇，每一篇的开头各不相同.这种由事入理的写法，极大地增强了学术文章的文学 性和可读性.其次，在内容上，本书具有点面结合、点线结合

22、的特色.全书十三篇，从“小学”开篇，然后依次介绍传统的经、史、子、集。 十三篇可分两大部分：前九篇谈,、小学”和经史，以经典为主，力求点面结合；后四篇论子部和集部，以文体为中心，又做到点 线结合.因此，经典常谈虽说不是，国学概论”，但只要细读全书，在深入经典文本的同时，又可以获得系统的国学常识。 再次，在表述上，全书导入生动，层次清晰，逻辑严史.全书的每一篇，一段一层意思，层层有序推进，首尾呼应，浑然一 体.例如，,、说文解字第一 共十个自然段，按内容可分为四个逻辑层次：第一，、，仓颉造字与文字的起源，一、二自然 段；第二，从一字书”到说文解字，三、四、五自然段；第三，文字的发展与,六书、六、

23、七、八、九自然段，这是全篇的 重心所在，讲授时还可以分出若干层次；第四，书体的演变，最后一个自然段。以说文解字为中心，文字学的常识已囊 括其中.【小题3】考查名著内容.根据原著中的,、当时国际关系紧张，战争随时可起。战争到底是劳民伤财的，况且难得有把握；重要的还是作外交的工夫.外交 办得好，只凭口舌排难解纷，可以免去战祸；就是不得不战，也可以多找一些与国，一些帮手.担负这种外交的人，便是那些 策士，那些游说之士。游说之士既这般重要，所以立谈可以取卿相；只要有计谋，会辩说就成，出身的贵贱倒是不在乎的.可 得：当时各国之间随时可能爆发战争，外交办得好，就能避免战祸；即使不得不战，也能通过外交与别国

24、联盟.而担任外交任 务的，就是像苏秦一样的游说之士。【答案】示例：没关系的，感谢你为我的衣服增添了色彩（或：没关系，感谢你送给我T牛花衣o【详典】本题考直语言表达.解答时，要表明谅解的态度，还要具有幽默感.答案不唯一。示例：没关系，谢谢你让我的衣服有了、,出彩”的机会。【答案】例文一：我心中最美的风景一个慵懒的下午，太阳也徽徽地躲在云层之后，人也懒懒地没有什么精神.我打了个哈欠，然后继续听着那些略显枯燥的 数学.突然，一曲京剧从窗外传来，打断了老师的讲课，“咿啊.”顿时，班级里爆发出一阵哄笑。随着这阵哄笑，从走道上 走来一人，脸部粗犷，几道皱纹很深地镶嵌在脸上.只见他驼着背，弓着僵，夹着一个大

25、矿泉水桶，腰里别着那个正放京剧的 随身听，从我们班前走过.他，就是我们学校负去换水的老爷爷.平时，或许是因为他的长相或身份的低微，同学都不怎么尊重他，常常以取笑他为乐.我也认为像他这样的人不可能有什 么高尚的品格，有什么值得我们尊敬的地方，直到那一个雪天的相遇.那天，不知为何，雪下得特别大，雪花像一张大网网住了整个校园.一眼望去，满眼都是白色.但这样大的雪，打起雪仗 来肯定很有意思.下了课，我与几个朋友就飞奔下楼.当我跑到底楼的楼梯口时，突然脚底一滑，差点摔倒.我低头一看，惊 出一身冷汗地上结着厚厚一层冰。这时，我听见左边有京剧声，转头一看，却呆住了.只见那个老爷爷一手扛着一个矿泉 水桶，在走

26、道上的冰面上小心翼翼地行走.他穿着T牛蹄肿的棉大衣，但还是被冻得发抖.突然，他脚下一滑，两个水桶滚向 两边，他也重重地摔在地面上。腰上别的随声听也重重地甩在地上，发出，、当”的响声。天啊！地上可是坚硬的冰块，老爷爷摔 在上面一定不好受.只见他慢慢地挪动身子，用两手撑着地面，从地上爬了起来，拍了拍身上的冰屑，捡起那个随声听，找回 那两个水桶，随着那悠扬的京曲，再次向前走去.看着老爷爷远去的身影，一股敬佩之情油然而生，我想起平时他任劳任怨为 我们挑水换水，我不禁为以前那些以取笑他为乐而感到羞愧.那老爷爷顽强爬起，依旧前行的身影，现在已深深地刻在我心 里，成了我心中的风景。在我们的生活中，有很多人平

27、凡得像一束远方的微光、一滴晨露、一叶小草。他们或许身处卑微，或许出身平凡，但他们 也有一颗为他人着想，为他人负责的内心.他们，就是我心中最美的风景.例文二：老师，您在我心中最美尊敬的各位老师，亲爰的同学们：上午好！今天，我演讲的题目是老师，您在我心中最美”。九月金秋，空气中弥漫着师生情浓的味道.在这个特殊的日子里，让我们向敬爱的老师送上最诚挚的祝福，祝老师们节日 快乐！还记得邹桂芬、蒋国珍、葛丽华、隆付忠吗？那一个个普通的名字，一个个曾名不见经传的清贫老师，社会寻找他们，并 赋予他们美丽的名字一最美乡村教师.当我们静静地聆听他们的故事的时候，这一个个普通的乡村老师却给我们带来不同寻 常的感动，

28、给我们进行了一次深刻的精神洗礼.他们是幸运的，他们的付出，嬴来了社会的尊重和关注。但是，我想说：我们 所有潜心教书、静心育人的老师，都是最美的！从顽皮稚童，到青涩少年，再到风华青年，在这生命历程中，老师一直是教育、激励、呵护我们的亲人.他们在平凡的岗 位上默默地奉献着，、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。他们用脸上日益加深的装纹，渐渐驼起的后背，慢慢流逝的生命撑 起我们的未来，诠释若老师”这个神圣而美丽的名字！一支粉笔，写下的是老师无声的岁月；一根教鞭，挥洒的是老师青春的花雨；一块黑板，记下的是老师无限的深情；而那一盏孤灯，放射的是老师激情的生命.【洋舞】(1)本题考查半命题作文.第一,审题立

29、意：抓住题目中关键字最美二习作前要想明白：什么是最美,的？为什么“最美？ 最美在哪里？生活中能够 称得上最美的对象有很多，可以是某些人身上的精神品质，也可以是某件事中悟到的人生哲理，还可以是在曾遇到过的美妙 风景题目中,、心中”一词决定了事件应是脑海中有深刻记忆的事件，可能事件本身不那么美丽，其中有痛苦“愧疚悲 伤”等负面情绪，但可以表现这些自己在经历这些情绪后所收获的成长，从而表现积极向上的主题.照应题目中最美一词。横 线上可补充内容参考：校园、i果堂、风景、老师、春天、微笑、人、钢笔、木雕、书包第二，选材构思：毁目要求习作记叙文，从生活经历中的小事出发，刻画好细节，要写出最美”的深层含义，

30、表现积极向上的 主题。可以写心中最美的风景，记叙一次自己一家人外出旅游，在旅途中聚餐、谈心等事件，表现家庭的亲情之美；还可以写 心中最美的老师，记叙自己小学时失手打碎了教师的囱户，老师得知后没有严厉的批评，反而亲切地帮助我解决问题，表现对 老师的怀念和感激；还可以写心中最美的春天，记叙自己儿时的春天，和小伙伴们爬树、做柳笛、摸鱼等童年趣事，表现对童 年生活及友谊的怀念；还可以写心中最美的书包，记叙丧失劳动能力的外婆，靠着自己的勤俭节约，用破布头给自己做了一个 新书包，表现对外婆的感激与怀念。习作时，要注意采用生动的抒情语言，表达真情实感，点明文章主题.(2)本题考直应用文体的演讲稿.第一，审题

31、立意：阅读邈目可知，要求习作演讲稿，要注意此类应用文体格式的把握，不同主题、场所的讲演稿的格式都路有 不同.不过一般的演讲稿的格式还是有规律可循.通常包括称渭、开场白、正文、结尾几部分.称渭定格写，其余部分另起一 行空两格写即可,、最美”是本篇演讲稿的主题，联系提示语可知，、，最美”应当美在某种职业群体背后所象征的精神品质，如老 师对教育的孜孜不倦、医护人员对人民健康的守护、守边士兵对于国家的坚守、普通人对于目标理想的回追求演讲稿的特 殊形式要求习作时要能够有所针对性，有听众意识，以生动、富有感染力的语言引起听众注意，同时要有劝导性，有意识在演 讲稿中表现对“最美”的歌颂和赞美，呼吁听众能够向

32、他们学习，引起思想上的共鸣。第二，选材构思：习作时，切忌以长篇大论的口号堆砌文章，缺乏表现力，要注意从生活实际中选取真实的写作对象，以实际 内容感化听众，多写真实的细节。可以写对最美老师的歌颂，回忆自己生病时老师悉心照顾的细节，表现老师对待学生的细 心，传达出对老师的赞美和歌颂；还可以写对最美医护的歌颂，记叙疫情期间，自己见到医护人员脸上的口罩印和医用手套下 泡得发白的手指，表现对辛苦抗疫的医护人员的敬佩和赞美；还可以写最美的清i吉工，以春夏秋冬四季中，清i吉工们冒着风霜 雨雪勒恳工作，成就美好的城市环境为写作对象，表现对清洁工群体的赞美。习作时，多用排比、对偶等修辞，增强语言的表 现力，使文

33、章符合演讲稿的语言风格。4、下列句子中没有语病的一句是（）A.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了读经典作品，建书香校园。B.城市景观已逐渐成为评价一座城市文明程度和综合素质的重要标志。C.新一届学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会学生关于如何办好文学社团的意见。D. 神马都是浮云鸭梨围脖等网络词语一下子蹿红的主要原因是一部分网民在背后推波助 澜所造成的结果。二、古诗文默写5、根据课文默写古诗文。（1）学而不思则罔，o （论语）（2）龚自珍表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的句子是：,o（龚自珍己亥杂诗其五）（3） o风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照渔家傲）（4）几处早莺

34、争暖树，谁家新燕啄春泥。, o （白居易钱塘湖春行）（5）晓雾将歇，, ,沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）（6）相传黄金台即幽州台，陈子昂登上黄金台，看不见古人和来者；不禁发出了孤独悲伤的 感慨：，；（陈子昂登幽州台歌）李贺想到黄金台，不禁唱出了誓死报国的豪言:, o （李贺雁门太守行）三、综合性学习6、【腹有诗书】为了进一步激发同学们的阅读热情，学校将开展少年正是读书时综合性学习 活动，请你根据要求，完成下列任务。同学们请用楷体将下句话抄写一遍。书到用时方恨少。下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。好读书，读书让生活变得充实；读好书， o学校举行演讲比赛，小郡同学搜集了一组故事，准备以少年正

35、是读书时为主题写一篇精彩的 演讲稿。这组故事中不符合主题要求的一项是（）A. 囊萤映雪的故事B. 凿壁偷光的故事C.管鲍之交的故事 D. 悬梁刺股的故事信息时代的潮流势不可当，一句话，一段故事，一张图，被分享到微信朋友圈的行为已成为 常态。请你把正在阅读的书也发朋友圈哂晒，你会晒哪本呢？（推荐语不超过50字） 书名、作者：一句话推荐语：四、现代文阅读7、阅读下文，完成下面小题。哈欠声声当你疲惫不堪或者睡意向你袭来时，你会不由自主地做出以下动作：眼睛眯成一条缝，嘴巴 张得很大，身体往后仰，深深吸一口气，并发出持续哈气的声音不用猜，这是谁都有过的体 验一一打哈欠。科学家曾用超声成像技术探测胎儿的神

36、秘世界，发现怀孕12周的胎儿就会打哈 欠了。生物学家研究打哈欠，发现哈欠源于大脑中的哈欠中枢。当一个人受到劳累、睡意与睡醒 等因素的刺激时，体内导致打哈欠的相关分子就会大量分泌，进而引起哈欠中枢兴奋，随即向 人体肌肉发出指令，有关的肌肉严格遵照指令运动，于是，一个哈欠诞生了。如果你感觉某种场合或时刻不宜打哈欠，可以通过有意识的紧咬牙关来抑制。不过，打哈欠 的过程运行得不顺畅，会让你觉得很不舒服。一个哈欠的持续时间虽然很短暂，不过6秒钟左右， 其生理上的作用却是很显著的。在这期间，打哈欠使人闭目塞听，全身神经、肌肉完全松弛, 你便能在生理与心理上都得到一次很好的休息。其效果胜过镇静剂。另外，科学

37、家还发现一个有趣的现象，那就是温和的人更容易打哈欠。研究人员对一些志愿 者进行测试，发现那些容易打哈欠的人大多善良、敏感，容易动感情，很容易博得别人好感。至于一打哈欠就泪水汪汪，科学家认为这与大笑、打喷嚏时流泪的原理完全一样。人眼睛里 的泪腺分泌眼泪，眼泪通过鼻泪管排出，故而平时人是不会流泪的。但在打哈欠时，口腔及鼻腔 的压力增大，阻挡了鼻泪管排泄泪水，泪水流不下去，便积在眼睛里，人就变得眼泪汪汪的。一群人在一起，其中有一个人打哈欠，周围的人也会跟着打起哈欠来。难道打哈欠有传染性？ 确实如此，一些科学家通过磁共振成像的手段，对大脑影像进行了深入的研究，发现打哈欠时的 脑部活动区，与表示同情心的

38、脑活动区域一致。换句话说，打哈欠的传染现象，可能代表了一 种无意识的心志模仿。哈欠的传染性，可以帮助失眠者度过睡眠关。有科学家设计制作了一种特殊的半身人头塑 像，特殊之处在于这个头像一直在甜甜地打着哈欠。失眠者只要看着这个头像，不一会儿就会打 起哈欠，进入梦乡。打哈欠看上去虽不雅，却是人体的一种自我保护反应。每打一次哈欠，必有深沉悠长的吸气， 有利于更多的氧气进入肺部到达血液。另外，打哈欠时咽部肌群及面部几十块肌肉随之收缩，可 驱动携氧的血液流向大脑，提高大脑活力，对脑力劳动者尤为有益。不过对于中老年人，尤其是患有高血压、脑动脉硬化等疾病的中老年人来说，一旦经常不由 自主地频繁打哈欠，就应及时

39、向医生求助,万万不可大意，因为这可能是脑梗塞即将降临的信号。 临床医生观察到大约有70%-80%的脑梗塞患者，在发病前一周左右，会因大脑缺血缺氧而频频出 现打哈欠的现象。哈欠越频繁，意味着大脑缺氧越严重。4 .请给下列加点的文中字词注音。闭目塞（）听频繁（）5 .请说说哈欠是怎样诞生的。6 .为什么说打哈欠是人体的一种自我保护反应？7 .最后一段运用了哪两种说明方法？其作用分别是什么？8 第段中划线的可能一词能否删去？请说明理由。换句话说，打哈欠的传染现象，可能代表了一种无意识的心志模仿。8、年俗文化一一记叙文阅读。年是一团团火焰，融化了隆冬的坚冰；年是一枝枝红梅，妆点了素淡的雪野；年是一串串

40、鞭 炮，点燃了火辣辣的激情：，O日头偏过了正中，爹从年集上归来。把别的物品交代完毕，他慢慢地展开了画卷，孩子们的 眼睛里放出异样的光彩。经过一年烟呛火燎的土屋，此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的。吉祥 可爱的胖娃娃，珠光宝气的仙女，娇艳美丽的花儿，五谷丰登的粮仓，眼前一晃，仿佛都变成了 真实的存在。娘轻抿微笑，画卷被隆重地重新卷起，放在棚子上。日子该怎么忙活还怎么忙活，只是这家棚子上的年画让一家人的忙碌都有了底气和希望。日 子会像画上一样好的。每年贴年画的时候，娘总是这样说，爹就憨憨地笑。贴年画是最隆重的。腊月的最后一天，屋子已经扫过尘，四壁也干净了。娘用小锅煮了糊糊， 爹开始糊墙。他用旧报纸把

41、卧室四壁糊好，独留下贴年画的地方。年画要最后贴，就像戏台上的 高潮，总要留在吊足胃口的时刻。爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描 上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地涂满薄薄的槌糊。而后， 将崭新的画贴上去，用新的希冀翻过旧的光阴。贴年画的时候爹非常小心，轻轻抻着，用力大了， 半湿的年画容易破，抻得轻了容易起褶。糊了一上午墙爹都不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出了 细密的汗珠。贴上新年画，爹用一把新管帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被熨斗熨过 的衣裳，平展得一点纹都没有。爹又裁好一溜儿二指宽的大红纸，给年画的四边镶上红边，就更 辉耀四壁了。年画打

42、开了我的眼界，我很早就认识了北方乡村没有的花儿，牡丹、荷花、菊花、山茶、梅 花、兰花，还认识了佛手、枇杷、香蕉等南国水果，认识了如意等普通老百姓绝没有机会认识的 物件。年画这本教科书，给了我美好的想象，还给了我那么多故事。岳母刺字连环计西 厢记西游记卧冰求鲤，一幅幅生动鲜活，我看这些有故事的年画时.，总是央求主人给 读一下画的题目，讲一下画里面的故事，那些民间故事他们讲得无比生动，给了我最早的文学启 圣 豕O年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方。每年到了除夕这天， 家家都换了新年画，我最快乐的事就是逐家去看年画，逐一检阅他们的喜庆。爷爷的炕头贴的是 松鹤延年太极仙翁；二

43、叔家的年画是电影剧照加文字，简直是一本墙上的彩色连环画;八爷爷是个老党员，他家的年画是红灯记智取威虎山红色娘子军等，总有李玉和神 情里的果敢和智慧，李铁梅手擎红灯的坚不可摧，还有红色娘子军用脚尖点地的舞蹈场面；六奶 奶读过学堂，她家的画有梁红玉文姬归汉搜孤救孤等。年画是看得见的好日子，日子不论贫富都要用心挑选吉祥年画。集市上的年画摊子摆着、挂 着几十种年画，看着哪幅都好，拿到手里就不舍得放下，既想要五谷丰登，也想要花好月 圆，看好了凤还巢，还惦记着木兰从军，喜欢那水嫩嫩的胖娃娃，也想要那生动的四 季联。挑挑拣拣，拿起放下，赶集的女人，包袱还轻飘飘的，还有许多东西要置办，却被年画的 迷宫缀住了脚

44、步。最后，她舍弃了自己的一双新鞋，又舍弃了一条擦脸手巾，把那些现实日子里 的用品变成了她手中多出来的年画。买上自己喜欢的年画，她的脸升上祥云，仿佛那富裕美好的 日子从此像手中的年画一样跟定了她。“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。当我遇见这首古诗的时候，几乎是 一遍成诵。它说的是我们家家户户墙上的年画啊，那是我们墙上永不老去的春天。通读全文，在文中第段横线处补写恰当的句子。选文第段详细地介绍了父亲贴年画的过程，请根据提示，在方框中填上相应的内容。画 三4t 曲任选角度，赏析文中划线句。经过一年烟呛火燎的土屋，此刻被年画这一轮太阳照得亮堂堂的。阅读全文，说说年画对人们产生了哪些影响

45、。下面甲乙两个备选标题中，你会选择哪个作为选文的标题？请选择并说说理由。甲：年画 乙：墙上的春天五、诗歌鉴赏9、阅读下面诗歌，回答问题。早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。【注】此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任地方官，第二年早春所作。觉：醒。 思想：烦恼。下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前四句写诗人在早晨的所见所闻，后四句抒发诗人对早春气息的感受。B.颔联用拟人的修辞手法描写犬和鸟的生动情态：小狗在台阶上睡觉知道大地变得湿润，小鸟 正在窗前不停鸣叫仿佛在报告天晴的消息。C

46、.颈联半销宿酒头仍重说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但诗人 因思念家乡以致大醉。D.诗人善于从细微处表现生活情趣，诗歌节奏欢快，字里行间充满着情趣。本诗的尾联和钱塘湖春行的尾联最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤的抒情方式一致，请 说说两诗尾联的抒情方式和所表达的情感。六、对比阅读10、阅读文言文，回答问题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。己而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅 弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：天子且至！ 军门都尉曰：将军令曰，军中闻将军 令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。亚 夫乃传言开壁门。壁门士史谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至 营，将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车。使人称谢：皇 帝敬劳将军。成礼而去。周亚夫军细柳（节选）【乙】飞事亲至孝，家无姬侍。吴玲素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞日：主上宵阡，宁大将安乐 时耶！ 却不受。玲大叹服。或问：天下何时太平？ 飞曰：文臣不爱钱，武臣不惜死，天下 太平矣！ 师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号冻死不拆屋，饿死不掳掠。卒有疾，亲为调药。诸将远 戍，飞妻问劳