幼儿园：中班音乐活动《盖房子》.docx

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1、题目：音乐活动盖房子 选自幼儿素质发展课程教师用书班级：中班领域：艺术领域（音乐）执教教师：城阳区实验幼儿园宿情韵教材分析：音乐活动盖房子选自青岛出版社幼儿素质发展课程教师用书主题 我的想象。这首歌曲旋律简单且具有重复性，一共4句歌词，前两句完全重复， 后两句部分重复。歌曲节奏明快，以“X&X&IXXXX I”为主要节奏型，歌词 朗朗上口，并且有很强的情境性。这些特点为幼儿形象、有节奏地表现盖房子 的过程提供了动作创编的空间。中班孩子对音乐活动十分感兴趣，喜欢在音乐 中手舞足蹈的进行表现，但是在边唱边表演方面仍需加强。本次互动鼓励幼儿 表现“砌砖”“抹泥”等动作，满足中班幼儿喜欢在音乐活动中边

2、唱边表演的需 要，引导幼儿充分干呕音乐活动带来的快乐体验。活动目标：1 .能根据歌词内容边唱边表演，体验表演唱的乐趣。2 .能根据音乐节奏和歌词内容用动作创造性地表现砌砖、抹泥等盖房子的过程。3 .大胆创编盖房子的动作，设计、表现不同的房顶造型。活动准备：经验准备：观察过建筑工人用砖砌墙、用水泥抹墙、刷墙的劳动场面，玩过盖 房子的建构游戏。物质准备：课件活动过程：一、为小狗盖房子情境导入，激发兴趣。导入下雨天小狗无处躲雨情境，激发幼儿为小狗盖房子的意愿。二、组织幼儿交流、讨论盖房子的方法，尝试有节奏的念歌词，并在此基础上 创编动作。1 .提问：你知道怎样盖房子吗？要用到什么东西？2 .引导幼儿

3、跟随建筑工人叔叔学习如何盖房子，尝试有节奏的念歌词。3 .鼓励幼儿大胆表现“砌块砖、加块砖”的动作，并尝试在按节奏念歌词的基础 上添加动作，引导幼儿有节奏地通过身体高度的变化来表现房子逐步加高的过 程。提问：可以用身体的什么部位表示砖头？第1句”我的房子盖得高”和第2句 房子盖得更加高”的动作位置有什么不同？可以如何表现不同高度？4 .请幼儿学习抹泥部分歌词，创编抹泥动作，引导幼儿一拍一下，有节奏地做四 面抹泥的动作。5 .相同方法学习盖房顶、烟囱的部分。三、幼儿学唱歌曲，并进行表演唱。L利用回忆盖房子的步骤的方法回忆歌词，并按节奏念歌词做动作。6 .教师范唱歌曲，幼儿倾听。7 .幼儿尝试跟唱歌曲，根据幼儿演唱情况进行单句的重点练习。8 .幼儿完整表演唱，为小狗盖房子。四、鼓励幼儿进一步创编动作，并进行表演唱，感受表演唱的快乐。1 .为小狗的好朋友盖房子情境进一步提升动作创编，引导幼儿根据不同小动物的 外形特点盖不同的房子，创编不同的动作。2 .评选“最认真的建筑工人”、“最漂亮的房子”等形式激发幼儿表演唱的兴趣, 引导幼儿跟着节奏做动作。