小班班主任年终工作总结（15篇）.docx

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1、小班班主任年终工作总结（15篇）小班班主任年终工作总结（精选15篇）小班班主任年终工作总结篇1转眼一学年结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却 感到很充实而有意义。特别是这学年对我来说很特殊，有压力同 时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收 获，现在一学年结束了，回头看看，也不免有一些感慨。现对这 学年工作进行总结。一、政治思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持保育和教育 并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思 想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。认真学习学校 下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。基本 上能作到不迟到早

2、退。二、和孩子的相处，看孩子的成长这学期最大的收获是认识了一个可爱的孩子，我们班孩子都 是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过 的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，对家 长的依赖性很大，但是我和老师决心用爱感化孩子，耐心说教， 子们总是不能安静下来，于是我在一旁进行观察，原来孩子们一 直在争论拼图的位置。“是不会摆放，还是有其他的原因？ 我 也在问自己。后来经过自己的亲身体验，我发现：因为拼板太小 拼的图片太大，在拼搭时会出现位置不准确的现象，因此孩子们 会相互争执。当时我真的很庆幸自己没有去发脾气，贸然的停止 他们的。3、关注孩子的个性教育，让家长满意、放心

3、幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着未来，展示着希望。 幼儿身体与心理的和谐，是我们共同的期盼。而教育孩子不仅是 老师的事情，也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题。 我努力把他们看作是自己的老朋友。因为学期初的几个月中工作 紧张，和家长相互交流的机会少。我便利用接孩子放学的时间及 时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况，同时也向家长了解幼 儿在家中的生活情况，以便更好地开展工作。通过了解，我发现。 有些家长还是缺乏教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得 刀枪不入、固执任性。在工作中还存在着许多不足，针对这些不足，我有以下两点 想法：1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身

4、懒惰思想造成的拖拉现象。2、继续学习“快乐与发展”指导用书，并深入研究幼儿用书,挖掘其潜在教育目标，使幼儿更好的获得发展。我相信只要我找到了方向，并坚定的走下去，就一定会有所 突破，有所！小班班主任年终工作总结篇4回顾这学期，忙碌而愉快的工作在全体老师的团结协作下， 取得较好的成绩。本学期我认真工作、用心探索，配合班主任杨 老师进行小班的班级管理工作和教学工作，顺利的完成了各项教 育教学任务，下面我把这学期的班级工作作一个总结。一、提高思想认识，强化理论学习本人团结同志，热爱群众，服从分配，对班级工作认真负责， 在工作中努力求真、求实、求新，以用心热情的心态去完成园里 安排的各项工作，用心要求

5、进步。做到耐心、爱心、公平、尊重地 对待每一个孩子。作为配班老师，我在思想意识上一向把“配班” 一词放在一边，深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快 相处，共同努力，相互配合去完成。二、教育工作（1）行为习惯教育。行为习惯教育是我们小班教育工作重点。 小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们 培养幼儿构成良好行为习惯是不利的因素，针对这种状况，我们 坚持运用正面与启发式的教育手段。首先，要求我们自己以身作 则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼儿具体形象的理 解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌， 生动的，以及榜样作用等，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿

6、，为幼 儿树立良好的形象，并透过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐构 成良好的行为习惯。（2）全方位教学。小班教学资料是比较丰富的，除了综合主 题活动资料和教材，我们教研组还制定了园学期资料。每一天的 两节教学活动，我都做到事先有目标、有活动构思。本学期我所 任教的科目、音乐和都提前完成了预设目标。（3）家园共育。本学期6月份我们小班组召开了一次“家长 半日开放活动”，透过的表演，展示课的汇报，交流等形式，让 家长了解孩子，了解幼儿园，使得我们老师和家长之间，从相识、 相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，使我们成为了朋友。 我和杨老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流知识，而家长 向我们询问孩

7、子的学习、生活状况，我们都耐心解答，同时也透 过电话沟通询问孩子的健康状况，针对个别家长不正确的教育方 法及时提醒家长给与纠正。透过与家长的沟通我们吸取了好的推 荐，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞 许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。三、带给细心的保育，进行有效的教育小班孩子年龄小，自理潜力差，因此保育工作占主要的地位。 这方面我会尽量配合杨老师，并在保育员的协助下共同为幼儿带 给干净、整洁、舒适的环境，本班这学期没有任何大小安全事故 发生。(1)卫生。人们常说：“病从口入”,个性是对于小班孩子 来说，她们防病潜力较弱，极易感染各种

8、和病。因此我每一天清 晨上班第一件事就是开窗通风，防止病菌滋生。对于带药的幼儿， 我会和杨老师一齐细心观察病情，给他及时喂药。(2)生活管理。由于小班的孩子比较依靠父母，所以有些幼 儿这学期仍然会表现出焦虑不安，哭闹不止，自理潜力差等现象， 个性是六位插班生。应对这种状况，为了让孩子们在幼儿园里的 生活健康快乐，解除家长们的后顾之忧，我会主动跟杨老师一齐 首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注 意力，稳定幼儿情绪，让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其次，我 们用“老师妈妈”替代了 “老师”的称呼，拉近了老师和孩子的 距离，让孩子感到有了依靠，更亲切。我们还透过鼓励孩子们“自 己的事

9、情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理潜力, 和互相帮忙、助人为乐的情感(3)安全防范。安全工作也是班级工作的重中之重。为了让 领导安心、家长放心、让孩子开心，我会每一天不定时地反复跟 孩子强调安全，教给他们自我保护的常识，和杨老师透过故事橡 皮膏小熊，教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学, 开心地玩“，不做危险宝宝”。就是怀间，我也一如既往地带 着孩子们在烈日下散步，陪着孩子们在大型玩具旁游戏。做到“孩 子在那里，我就在那里。为了杜绝了不安全因素，我在幼儿玩 大型玩具前都会检查一下，看看是否存在安全隐患。和杨老师还 不定期地检查幼儿指甲，教给幼儿一些简单的安全保健常识，使 幼

10、儿学会保护自己。一份耕耘，一份收获。透过我和杨老师，保育员苏老师一学 期来辛勤工作，无私奉献，小二班的幼儿在学习和生活上都有必 须的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有 的幼儿还能主动帮忙老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作 带给幼儿园欣欣向荣景象，得到了家长们对小二班工作的赞美声。 但大家在成绩面前不骄不躁，我们将以更大的成绩回报领导的关 心，家长的放心，幼儿的童心。认真地回顾总结一年来的配班工作，有成绩但也有不足，与 领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。对此，我有信心在 今后的工作中，不断进步，争取更大的成绩。小班班主任年终工作总结篇5一、加强德育教育，引导幼儿养成良

11、好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界 的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯， 对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的“，特别对正处在成长期的幼 儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，可以说，教师 在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就 是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察 是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名教师， 在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做 到，平时也要注意经常检查自己，一

12、旦发现自己做错了的时候， 要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非 常重要的。针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友从 农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中 对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪 律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、 接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分 发餐具，搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋 友的告状声就少多了。二、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家 庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了

13、发展自理能力的机会，在幼 儿园主要表现为：一顿代吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有 的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地 都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼 儿园愉快地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如 在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好， 按顺序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的 内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该 怎样怎样做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子 兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左

14、右 手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索 性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一 想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了： “两个好朋友见面握握手，变成两 圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受 了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、 活动当中。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动 时，教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只 是作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展 规律。本学期我园继续配合江苏省教研

15、室开展了幼儿园综合活动 的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程 教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融 合。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来说也更加注重 了各方面能力的锻炼。根据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的集体备课， 在课前的准备方面，打破了以往的由教师一人准备到底的情况， 而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是 在主题开展以前，就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中， 增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰 富了幼儿这方面的知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加 以展示、总结、归类，从而将个人的知识

16、转化为大家的知识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个 幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。小班班主任年终工作总结篇6一个学期的工作即将结束，回想这学期里虽然忙碌，虽然有 艰辛的汗水，虽然有难缠的家长，有哭泣的孩子，但更多的是孩 子们的欢声笑语，更多的是幼教行业的幸福。现在我将本学期班 级工作总结如下：一、常规培养是基础小班幼儿在入园前毫无规则，任何事都是由着孩子，入园后 孩子在常规方面有了明显提高。比如：孩子能自己独立吃板；在活 动中学会了排队；由老师哄着睡变得独立入睡；孩子不再哭哭啼啼, 知道有礼貌的与同伴和老师打招呼。二、各项活动有序开展根据小班幼儿的年龄特

17、点开展了相适应的活动，让幼儿在已 有经验上得以提升。比如：小班幼儿容易穿反鞋子，对幼儿进行 及时引导，让孩子学会正确穿鞋子;小班幼儿会因为一个棒棒糖容 易上当，对幼儿及时教育，不要跟陌生人走。一系列活动的开展不仅可以丰富幼儿经验，同时促进幼儿更 好的发展。三、积极做好家园工作家长是孩子的第一任老师，孩子是连接家长和老师的桥梁， 做好家园工作尤为重要。为此，开展多种形式的家长活动。如： 家长会让家长了解配合工作；半日开放让家长了解孩子在园情况; 亲子活动促进亲子关系等。同时与家长建立平等关系，及时沟通， 促进幼儿成长。班主任工作责任重大，虽然本学期取得了不了成就，但我深 知还有很多地方需要改进，

18、我将不断努力，争取做得更好！小班班主任年终工作总结篇7爆竹声声辞旧岁，新年的钟声即将敲响，我们又翻开了崭新 的一页_一20年。在过去的一学期中，我们小（1）班小朋友逐 渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建 立了良好的常规和积极向上的班风班貌。想起开学初从家长的手 中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老 师，我要回家” “我要妈妈”幼儿从不愿上学到高高兴兴上 幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜 都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争 相在集体面前露一手他们的进步，我们看在眼里，甜在心里。 在此将本学期班级工作总结如下：

19、一、保育工作方面：小班幼儿年龄小，自理能力较差，就更应先做好保育方面的 细心照顾，现在我们的小朋友懂事多了，也坚强多了，不再乱发 脾气或不愿来园了。三、真诚相待，家长将心比心位孩子与其有关的却不止位家长，如何处理好家长的关系很 重要，我是比较年轻的老师。开始接触家长是在孩子报名时，那 时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和老 师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐家长 的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。我们班的孩子都 很小，每天放学时，我和老师都要帮助幼儿一个一个的整理衣 服裤子。有时候是有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能 力。现在，我们班的孩子大部分

20、都学会了自己穿鞋子。看着他们 的变化我是心里很有成就感。现在家长很放心的把孩子交给我们 To面对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢？值得！四、严格要求自己，争取更多收获_幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环 境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要 有恒心。因为年轻，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别 的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学活动，认真写 好活动设计，争取上好每节活动课。为了更新自己的观念，我还 利用休息时间看一些幼教杂志，把别人好的方法摘录下来，并且 工作，逐步建立起良好的常规。本学期，我们从以下几个方面着 手：1、生活自理能力的培养：小

21、班新入园的孩子，刚开学是哭闹 现象比较严重，为了使孩子尽快适应幼儿园集体生活，对老师和 环境尽快熟悉，我们为幼儿营造了一份温馨愉快的环境，从生活 的点滴开始，耐心细心地不断重复、引导。刚入园时，我们发现 我班幼儿大部分依赖性强，自理能力差，特别是进餐习惯差，多 数幼儿还不会自己独立进餐，愿意自己进餐的幼儿则不能较好地 保持桌面、衣服的干净。针对这一问题，我们一方面开展“小红 花和谁做朋友、“比比谁吃得又快又好”等活动，以鼓励幼儿 独立进餐及形成良好的用餐习惯。另一方面对于个别进餐习惯极 差的幼儿，我们一边耐心地给予引导、帮助，一边与其家长进行 沟通，取得家长的配合。一学期下来，基本上每个孩子都

22、能独立 进餐。除此之外，为了配合妇幼保健院的卫生检查，我们还紧抓 幼儿的一日常规，如饭后用温开水漱口、用毛巾擦嘴。在生活活 动中，我们注重培养幼儿自理能力，凡是孩子自己能做到的事情， 我们都放手让孩子自己去做、去解决。就拿穿脱衣服来说吧，有 的孩子穿脱都不会、有的只会脱不会穿、幼儿把下摆当成领子、 幼儿衣服前后不分、幼儿裤子穿反等等。针对这些情况，我觉得 培养幼儿的自理能力迫在眉睫，于是我们就利用每天的课间休息、 午睡前后等空余时间，逐一向幼儿示范介绍衣服的穿法，并让孩 子自己反复尝试着穿，同时我们也针对个别动手能力差的幼儿， 如程磊、支祺威、戴子奥、张娣君等孩子，我们与孩子家长协商， 请家长

23、在家多帮助引导督促，不要为了省事都包办代替。通过一 学期的训练，小朋友的穿衣速度也慢慢加快，还会互相帮助，自 理能力方面有了很大的提高。这学期气温变化无常，因此我们及时提醒孩子根据气温变化 增减衣服，提醒孩子多喝水，并提醒家长为孩子做好传染病的预 防保健工作。在老师的辛勤努力下，孩子们建了了良好的一日生 活常规，更加喜欢上幼儿园了。2、良好行为习惯的培养：在学期初，通过故事、儿歌、唱歌 等形式，教育幼儿跟老师主动问早、问好、道再见。现在，班上幼 儿早上来园时能主动与老师、保育员问早问好，放学时也能主动 说再见。3、社会交往能力的发展：我班幼儿大都是独生子女，以自我 为中心，缺乏分享、合作的意识

24、。我们开展了各种活动促进幼儿 社会交往能力的发展。我们还结合教育活动、角色游戏，引导幼 儿学会主动与同伴交往，增进同伴间的感情交流，扩大他们的交 流范围。通过这一系列的活动，大部分幼儿学会了与同伴交流、 喜欢亲近同伴与老师，具有了一定的分享意识，会把自己的食物、 玩具、图书等与同伴分享。在角色游戏、结构游戏中学会了初步 的合作，协商。二、教育教学工作方面：（一）结合主题，认真开展教学活动。本学期开展了嗨，你好、小手和小脚、颜色躲猫猫、 大大和小小、天才小厨师五大主题。在教学上，我能根据 主题认真制定各项教学计划，并认真实施计划。在教学活动中， 我根据小班孩子注意力差，语言表达不完整等特点，做到

25、教学活 动安排合理，动静交替，多使用实物玩具进行教学。在主题的开 展中，我们不但为幼儿提供了丰富的操作材料，还为幼儿创设环 境的氛围，同时，充分利用家长资源，让幼儿积极主动地学习。 在主题开展过程中，把幼儿的有关作品在墙面上、区域中展示出 来，还让幼儿通过材料互动，主题相关的活动以达到促进幼儿在 活动中生成内容的目的。为了激发幼儿好奇心和探索欲望，我跟 汤老师经常向孩子提出开放式、启发式的问题，让幼儿讲讲最想 知道的事，并让他们带着问题去向家长请教、提问、看VCD、看图 书通过多种途径主动学习、获取相关多种信息。如：在小手和小脚的主题活动中，我们以“小手和小脚” 为切入点，从和孩子玩好玩的手指

26、游戏着手，让孩子认识小手和 小脚，了解手和脚的作用，让幼儿在用手进行操作活动以及用手 和脚玩游戏过程中，认识到手和脚的作用，体验用手和脚玩游戏 的快乐，发展幼儿的能力，增强了幼儿的成功感。总之，在这个主题活动中，幼儿参与活动的主动性极高，在 活动中思维活跃，积极探索，通过探索，学到了很多本领。（二）根据兴趣，开展丰富多彩的游戏活动1、开心游戏根据小班孩子的年龄特点和认知发展，我们开设了娃娃家、 图书馆、娃娃商店、建筑工地等开心游戏内容，刚开始小朋友还 不知道如何来玩游戏，我们就从孩子最喜欢的“娃娃家”着手， 慢慢让孩子了解一些游戏规则，喜欢参与游戏角色，大胆与同伴 交流。此外，我们也会根据主题

27、的发展增设相关的游戏内容，如： 在天才小厨师的主题中，我们和幼儿一起去食堂观察厨师的 工作，在孩子们对厨师的工作产生兴趣以后，我们再到附近的龙 腾菜市场去观察点心师傅做蛋糕、烤面包、炸油条、蒸馒头、烘 大饼等等，然后，我们根据孩子的意愿，为孩子们提供了各种点 心的半成品材料和厨房用具，如锅子、铲子、煤气灶、烤箱、蒸笼 等，开展了 “点心店”的游戏。孩子们在游戏中做点心、烧点心、 品尝点心，个个投入，个个开心，整个活动室俨然成了一个餐会 会场，气氛非常非常的棒!2、区域活动本学期，我们扎扎实实地开展了区域活动，开设了智力区、 拼搭区、语言区、美工区等。在区域活动中，我们根据主题发展 和孩子的年龄

28、特点，从孩子的兴趣出发，投放了适合小班孩子的 大量可操作的材料.，并在区域活动中给予孩子一定的指导和帮助, 鼓励孩子积极参与各个区域活动，在感受到与同伴一起学习、一 起游戏的快乐的同时，动手能力、语言表达能力等各方面的能力 都在原有基础上有了很大的提高。（三）深入开展课题研究结合市级培养幼儿早期阅读兴趣和能力的实践研究课题 的开展，我们制定了家园合作，培养小班幼儿亲子阅读的能力的 子课题的研究。我们利用区域活动，引导孩子学会如何正确地一 页一页地翻书、看图书，并仔细观察画面，大胆讲述，一学期下 来，孩子的语言表达能力有所提高，同时也养成了较好的倾听习 惯和阅读习惯。三、家长方面：1、幼儿刚进幼

29、儿园，家长对我们幼儿园各个方面都不怎么了 解。在n月份，我们举行了家长开放日活动，通过观看幼儿在园 的半日活动，使家长看到了自己的孩子在园的表现，也让家长看 到了我们老师辛勤的工作和努力的付出。活动后，很多家长感慨 的说：“你们老师真辛苦”，还表示今后一定积极配合老师共同 培养孩子。2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开 展，我们通过家长园地、书面通知及时向家长介绍主题活动的目 标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。基 本上每个主题的开展，需要收集相关的资料，都得到了家长们的 大力支持与配合，所以我们的主题活动得以顺利有效地开展。3、为了让家长更清楚地了解孩子在

30、园的学习生活情况，我们 在每个主题结束之后，将每个孩子的表现通过“幼儿成长记录” 呈现给每一位家长，并及时收取家长的反馈信息，了解幼儿在家 的表现。4、另外，我们还及时地利用家长接送孩子的时间与家长交流 幼儿情况，让家长了解孩子们在园的表现，也为家长提供一些宝 贵的育儿经验。当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给 家长听，做到公平对待每一个孩子，每一位家长。我们的努力付 出，也换来了家长的信任，相信在今后的日子里，家长工作会做 得更好。四、找出不足，指明方向。以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我 们的工作得到了一些可喜的收获，但也存在着许多的不足，比如： 少数孩子的常规还不

31、尽人意；部分幼儿学习习惯有所进步，但效 果还不是很理想；一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习 惯还有待改善所有这些都有待于我们在以后的工作中不断的 探索、不断的加强！小班班主任年终工作总结篇8这次新生家长会校领导给予充分的重视，加大了指导力度， 特别是对年轻教师。我们得到了中肯的指教，不断修正发言内容， 在语气、声调、气场等方面也得以较快的提升，少了些稚气与生 涩，多了些平稳与成熟，最后以一名专业化、有力道的教师风貌 展现在新生家长面前，游刃有余地解答了各位家长的问题，消除 了家长们的疑虑与不安，让家长们对学校、对教师多了份信任感， 为今后的教育教学工作打下了良好的基础。家长会开得相当成功

32、， 值得反思之处如下：家长会前要做好充分的准备新生家长会是班主任老师与家长们第一次大规模的集体会见, 之前虽因为孩子的教育问题，班主任已经和别人家长进行过沟通， 但个别沟通和集体沟通还是有很大区别的。个别沟通主要针对孩 子的具体问题，与家长一起分析问题，找到症结所在，进而相互 配合，共同教育孩子，以解决问题。而新生家长会是班主任与全 体家长的沟通交流，每位家长的关注点都有自己的出发点，有自 己独特的关注范围，甚至有些家长是带着挑剔的眼光来参加家长 会的。这就需要班主任统筹兼顾，既要找到家长们关注的共同点， 具有较强的问题意识和解决问题的有效方法，说到家长们的心坎 里去，让家长们体会到教师是从自

33、家孩子的实际问题出发，切实 为孩子着想；又要充分展示作为一名班主任所具备的较强的组织 管理能力，在分析问题和解决问题上的专业化品行，同时具有较 为先进、合理的教育理念，并在操作层面能够把理念实践到教书 育人中去。因此，新生家长会对班主任和学校的重要性不言而喻。首先，要谨听学校领导的工作安排，和学校一贯的教育理念 保持一致，以谦虚谨慎的态度接受校领导和有经验的老教师的指 导。接到家长会召开的通知后，德育处张主任就召集我们一年级 组的全体班主任开会，向我们传达了校领导对家长会的具体指示, 以及工作流程和安排。从这个基本理念出发，我们利用周末时间 准备家长会发言的初稿，初稿由张主任统一审核，并做了极

34、为详 细的修改，给了我们明确的指导建议。年级组长谢老师及时开年 级组会，我们坐在一起共同分析张主任的建议与意见，并统一了 一年级四个班家长会召开的思路，商议建议具体化的方案，最后 再从各班的具体情况出发准备发言第二稿，上交学校后形成定稿。其次，作为班主任，要对开学以来班级的具体情况进行较为 详尽的梳理，包括班级管理方法和成绩、学生习惯培养的方式以 及成果、学生取得的进步以及需要提高的方向，特别是后者，作 为刚入学的小学生，面临幼小衔接的问题，难免会呈现一些共同 的现象，孩子们因年龄小、刚进入陌生的环境，尚未养成良好的 倾听习惯和书写习惯，在注意力集中方面存在待改进的地方。作 为班主任，应充分掌

35、握学情，把握学生共同面临的一些困难，并 积极寻求解决方案和对策，以便在家长会上和家长们沟通交流， 不仅会提升为师底气，而且拿出具体的解决方案与家长一起督促 配合，一方面会取得家长的信服，另一方面也有利于学生顺利快 速的成长，避免多走弯路，让学生尽快适应小学的生活和学习。最后，多阅读一些如何成功开家长会方面的专业书籍，汲取 经验，丰富自己的知识储备。在广泛阅读的基础上，为了更好地 了解孩子们在家学习和生活的状况，能更具针对性地给予指导， 我制作了小3班家长会调查问卷，包括选择题和文字题两大部 分，内容有：“您每天都会过问孩子的学习吗？”“您对孩子的教 育方式”“孩子每天都有时间进行课外阅读吗？

36、”“您的孩子每 天做作业的时间”“您的孩子在家做作业遇到困难一般是怎么解 决的？ ”“您的孩子回家和您谈学校的事情吗？ ”“您觉得您的孩 子的优点和的缺点分别是什么？” “您觉得您的孩子最需要得到 老师帮助的是哪些地方？” “您对孩子的期望是什么？”“请简要 概括您的家庭氛围和您的处世态度。”通过问卷调查，增强对学 生家庭学习情况、家庭教育氛围和父母育人态度的了解，今后更 有针对性地展开工作，找到适合每个孩子的教育方式和方法，以 求班级全体学生共同成长进步。小班班主任年终工作总结篇9寒来暑往时光飞逝，眨眼间这个学期又接近了尾声。一群哭 哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着

37、这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同 收获的点点滴滴忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本学期各个 方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。在教育 教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据纲要和新教材要 求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩 的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活 经验，我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的墙饰内容， 为孩子们开辟动手操作的小天地，充分利用班级的娃娃家、区角， 使他们有动手动脑的场所。在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼 儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每

38、天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生；认真组织好孩子的一餐两 点；管理好孩子的一日生活。在家园工作中，我们总是积极主动地与家长沟通，充分利用 了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情 认真学习新纲要，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际, 提高活动质量，争取更多的收获。迎接我的也将是新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱 和执着，会有更多的希望等着我的一程风雨一程歌，回顾本学期所做的工作，自己有万分的感 慨，现将工作总结如下：一、培养团队意识，增强队伍的凝聚力。由于我班是一个新组建的班集体，开学初，孩子们对这个突 然降临到他们面前的崭新的环境感到既惶恐又无助，新的教室、 新的老

39、师、新的小朋友、新的生活方式使得他们整天在教室里除 了嚎啕大哭之外，就不知道还能做些什么。面对这样的情况，对 于我这样一个刚带完大班回来的老师一时间也感到不适应，仿佛 如临大敌，每天和家长“抢孩子”，周游在一片哭闹声中。但最终时间老人解决了一切，某某老师的甜美加上某老师的 和蔼，还有我的活力打动了班上的每一位孩子，再也没有孩子说 自己是宝宝班、豆豆班的小朋友了。他们拥有了喜欢他们的某老 师、某老师，拥有了整天陪伴他们左右的可爱的笑脸娃娃胸针， 拥有了他们自发创编的“小一班加油，为小一班争光！”伴随着这支口号，我带领小一班的全体幼儿在全园第一个完 成了迎新年的环境布置，体验到了属于一个集体的成功

40、感和自豪 况。我们还利用家园共育及时向家长提供一些信息资料。对于有 问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。使用 家园联系册、电话、网络等多种形式进行访问。这使我们更了解 幼儿在家的情况，使我们能有针对性地开展幼儿的教学工作，而 且还能促使我们跟家长的相互理解，使关系更密切。通过一年的 家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长 的信任、赞誉和支持。取得的成绩、存在的问题和今后努力的方 向：首先在成绩方面，通过一学期的在园生活和师幼互动、生生 互动学习中，我班幼儿性格活泼、开朗，个性鲜明，有礼貌，能主 动与人打招呼；在活动中懂得礼让；班级建立了良好的生活常规、 活动区

41、常规、课堂常规，各项活动能够有序的开展;巩固幼儿的一 日生活常规，注重幼儿的个体差异，有重点、有目标的对幼儿进 行进餐、午睡、入厕、区域活动收放玩具等各环节良好习惯的培 养，进一步提高幼儿的自理和自律能力；开学初幼儿进区游戏缺乏 规则性，总是很随意而且收放玩具也需要在教师的督促下进行， 于是，我们决定和幼儿一起为各个区域制定活动规则。老师提出 存在的问题请幼儿想办法来解决。我们和幼儿一起规定每个区的 进区人数、玩具摆放的位置、进行活动时的注意事项，请幼儿共 同遵守。这样一来，孩子们进区活动有章可循避免了好多争执和 冲突；幼儿求知欲强，能积极参加教学活动，语言表达、动手能力 都大大提高；我班幼儿

42、对各种音乐活动都很感兴趣。我们设置了表 演区，除了让幼儿结合主题活动进行故事表演外，还为幼儿表演 歌曲、舞蹈、说唱儿歌提供了空间。我班幼儿的节奏感发展较弱， 为此，我们自制了沙锤、鼓等乐器，让幼儿练习节奏。其次是存在的问题，幼儿的各种行为习惯，如三轻：轻声说 话、玩具轻拿轻放、走路轻，以及倾听习惯需要不断提醒，不够 自觉。所以，应坚持不懈，幼儿才能养成良好的习惯;在学习习惯 上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋, 依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。再次是努力的方向：总结上学期的经验，根据幼儿的年龄特 点制定出适合幼儿的计划，并能在一日生活中经常巩固、复

43、习；精 细动作的加强培养，主要通过穿珠子，捏橡皮泥，运用剪刀等手 段来进行训练的，每星期除了一节正常的美工课外，我们还充分 利用晨间活动前、离园前、午饭后或区域活动时这段时间让他们 来进行练习。如：使用剪刀这一块先从剪刀的正确使用方法开始， 然后逐渐增加难度到直线到各种曲线慢慢过渡到剪圆形、动物的 轮廓等方式。并制定出计划循序渐进地进行；继续加强对幼儿自信 心的培养，特别是班内几个比较内向胆小的幼儿，平时作为老师 要利用时间与他们进行交流、沟通，每天给孩子来一个充满爱心 地拥抱，让孩子感受到你对他的爱。同时创设各种机会、环境让 每个幼儿都有锻炼发展的机会。孩子的快乐，是对我们工作的鼓励;家长的

44、满意，是对我们工 作的肯定。学期即将结束，留给我们的也有很多的思考，如：如 何继续培养幼儿的生活自理能力、如何再为幼儿创设更好的环境, 特别是在如何注重个性，因人施教方面，我们的实施还是比较欠 缺的，在新的学期里我将继续努力，取长补短，争取把班级工作 做得更好！光阴似箭，一转眼又一个学期结束了，本学期是小班孩子入 园的第二个学期了，在稳定孩子情绪的基础上，我们较好地开展 了方案教学的活动，现在一个学期的工作已经接近了尾声，下面 把各方面的具体情况总结如下。一、班级情况分析本班原有幼儿25人，这学期有9名新生插班，现共有幼儿34 人,其中男21人，女13人，最大的4岁半，最小的还不到3岁， 平均

45、年龄3岁左右。男女比例分布很不均衡，加上年龄差别大， 也存在较大能力差异。总体来说，大部分孩子回园后生活自理能 力有较大进步，学习积极性提高了很多，但由于新生插班后表现 出不同程度的情绪焦虑，部分旧生自我控制能力较差，因此开学 后一段时间幼儿生活学习方面的常规还没有很好地形成，到中期 才渐渐稳定下来。二、儿童健康状况本学期本班幼儿的身体健康状况波动比较大，开学初回园率 达到98, 4月回园率下降到了 75, 5月开始才慢慢回升。出现这 种情况的主要原因是因为在班内出现的小儿上呼吸道感染，表现 症状为咳嗽、呕吐间断续的发热，起病急，退热慢，从发病到痊 愈需要2&3天或是一个星期的时间。由于孩子年

46、龄小，抵抗能力 差，易受感染，在病情发生时，老师加强了与家长的电话联系， 并向已痊愈的幼儿家长请教治病的良方，同时主动在家长来接送 孩子时向他们介绍了治病的良方，让家长深受感动。从体育锻炼方面来年，总的来说我班幼儿参加晨间锻炼的积 极性比较高，对各种类型的体育游戏有浓厚的兴趣，即使在下雨 天我们也坚持在室内组织早操活动，这一点深受家长们的好评。本学期配合园医对全班幼儿进行了一次体检，从结果来分析, 幼儿身高体重达标率达84,有4的孩子偏瘦，其中尤艺霖轻度贫 血。分析原因，除了遗传因素外，最主要还是因为饮食方面挑食 现象比较严重，有的孩子至今还未学会自己独立地进餐，假量也 比较小，如曾凯文、黄嘉

47、琳等，在下学期的工作中重点要训练这 一部分孩子的生活自理能力，尤其是进餐方面的不良习惯要配合 家长一起给予纠正，并鼓励他们积极地参加体育锻炼。三、教师工作状况本学期小班级组开展方案教学的尝试，以整合课程为主要指 导思想来组织各项教学活动。上学期末我们已经制定出了本学期 的教学计划，本学期的教学活动共分为跟动物做朋友、花儿的世 界、谁来帮忙、逛逛街、水真好玩、娃娃穿衣六个主题，每个主题 活动初定分三周来完成，并把具体的内容制定成册。本班三位工 作人员由始至终团结协作，能做到事事有商量，教育目标一致、 常规要求一致、教育方法一致、对孩子态度一致。在工作中分工 合作，各司其责，保证了各项活动的正常开

48、展。与以往不同的是，传统的教学都是在课堂里进行，孩子比较 被动的接受知识，这个学期我们把各种教学活动延伸到了社区和 大自然中，从环境布置到学习知识，都真正做到了让孩子作环境 的主人，让他们主动地学习、探索，并且让家长也积极主动地参 与到了教学活动中来，对老师的工作给予了极大的支持和鼓励， 这一点教师将以专题论文的形式进行总结，这里不再赘述。四、卫生保健工作本学期在园医的指导下，本班坚持做好卫生保健工作，能严 格按要求对幼儿餐具、寝具做到每天消毒，玩具定期清洗;从2月 开始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早 操后、午睡前和临放学时都帮孩子换衣服；每天早餐后、午睡前、 下午起

49、床后都检查孩子有无发烧现象；对孩子做好自我保护及不 伤害别人和卫生安全常识的教育，每天餐前严格督促孩子用流动 水洗手等等。每天毛巾发放以后，又教孩子学会了正确的擦嘴方 法，并做好毛巾的消毒工作，在每个月尾的大检中，我们的卫生 情况都是满分。五、家长工作学期的家长工作与上学期相比又再上了一个新台阶。因为经 过了上学期，在老师的积极鼓励下，本班大部分的家长都比较重 视对孩子的教育，而且对老师能给予充分的信任，这给我们开展 各项工作带来了很大的便利。这个学期，除了做好家访、电话联 系、手册发放等常规的家长工作之外，我们在家长园地原有栏目 的基础上开辟了一些新的栏目，如专题论坛、育儿经验、教师手 记、教师答疑、重点关注等