2023年统编版高一语文必修上册第一单元：学写诗歌.docx

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1、学写诗歌【单元导语】青春是花样年华。怀着美好的梦想、纯真的感情，带着对自我的认识、对社会的思考 和对理想的追求，我们就此迈出人生的重要一步。（扼要解释和说明单元人文主题）本单元的五首诗歌和两篇小说创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感 时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点 燃澎湃的青春激情。（阐述选文情况和开展活动的重要意义）学习本单元，可从“青春的价值”角度思考作品的意蕴，并结合自己的体验，敞开心 扉，追寻理想，拥抱未来。要理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒 情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力;学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏

2、作品， 获得审美体验;尝试写作诗歌。（提供活动的主要路径，提示单元核心任务、学习目标）【单元写作要求】青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作 品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单 元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。汇总所有同学 的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念。【教学重点】1、通过列举教材例子，掌握诗歌创作的方法。2、选择恰当意象，创作诗歌。一、导入高考考情回顾：1、请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生 动。小诗不超过150字，抒情文字150字左右。

3、2、请以“像一道闪电“为题”目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚， 语言生动，有感染力。明确：这两道微写作题分别是北京2021年和2022年的高考作文微写作题目。二、文体知识诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。诗歌饱含情感和想象，是以富于节奏和 韵律的语言，集中精炼地反映社会生活、抒发情感的文学体裁。现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统 的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌，具有形 式自由、韵律灵活、自然清新的特点。三、学写新诗提示：从第一单元所学诗歌中汲取力量。(1)选取意象概念：意，即人的意识、情感；象，即客观

4、事物，两者结合为意象。【回顾教材】1、沁园春长沙：万山、层林、漫江、百舸争、雄鹰、游鱼；2、立在地球边上放号：北冰洋、太平洋、洪涛；3、红烛核心意象：红烛；4、峨日朵雪峰之侧：薄壁、雪峰、太阳、山海、罅隙、岩壁、雄鹰、雪豹、蜘 蛛；5、致云雀核心意象：云雀。(-)营造意境意境：是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合为一而 产生的一种艺术境界，是情景交融，虚实相生的能诱联和开拓出丰富的审美想象的空 间的整体意象。【回顾教材】1、沁园春长沙：壮丽开阔、生机勃勃、色彩绚烂；2、立在地球边上放号：宏大雄奇、气势磅礴；3、峨日朵雪峰之侧：凝重壮美、雄浑；（三）锤炼语言【回顾教材】

5、以沁园春长沙为例：层林尽染“染”，用拟人手法，活化出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮美, 写出秋色之浓。百舸争流“争”，用拟人手法，活现出江面上千帆竞发、争先恐后的热烈场面。鹰击长空：“击”，准确地形容了雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。（四）运用技法【回顾教材】1、沁园春长沙：远近结合、仰俯结合、动静结合、拟人2、立在地球边上放号：想象、夸张3、红烛：托物言志4、峨日朵雪峰之侧：视听结合、对比5、致云雀：象征、通感、比喻、排比（五）注意结构1、首尾呼应2、注意分行分节四、拓展补充“三美”主张:新月派的新诗主张，闻一多提出了“三美”即“音乐美、绘画美、建筑美“，“音乐美”强调 ”有

6、音尺、有平仄，有韵脚7绘画美”强调词藻的选择要鲜明，有色彩感;每一句诗都可 以形成一个独立存在的画面。“建筑美“强调”有节的匀称，有句的均齐二死水 闻一多这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹不起/半点/漪沦。（韵脚）不如/多扔些/破铜/烂铁，爽性/泼你的/剩菜/残羹。（韵脚）也许/铜的/要绿成/翡翠，铁罐上/绣出/几瓣/桃花。（韵脚）再让/油腻/织一层/罗绮，霉菌/给他/蒸出些/云霞。（韵脚） 让死水/酵成/一沟/绿酒,飘满了/珍珠/似的/白沫；（韵脚）小珠们/笑声/变成/大珠，又被/偷酒的/花蚊/咬破。（韵脚）那么/一沟/绝望的/死水，也就/跨得上/几分/鲜明。（韵脚）如果/青蛙/耐不住/寂寞

7、，又算/死水/叫出了/歌声。（韵脚）这是/一沟/绝望的/死水，这里/断不是/美的/所在，（韵脚）不如/让给/丑恶来/开垦，看他/造出个/什么/世界。（韵脚）五、诗歌写作题目要求：青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作 品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单 元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些“诗味”。六、学生习作【习作1】万物似青春晨光初露，晓风缕缕 似树罅间流转的光影 凝固在斑斓的天色里 成了永恒的时光云轻风淡，水波潺潺 似水光中跳跃的金点 定格在清脆的悦音里 成了绚烂的艺术山色缤纷，霞光灿灿 似余晖里

8、调绘的晕染 停留在辽辽的天地间 成了漠然的辉煌宙宇渐暗，天色淡淡 似夜色里闪烁的流萤 沉眠在季节的通道里 成了无尽的永恒万物似青春青春茗万物一些不曾留意的日子青春永存，熠熠生辉【习作2】青鸟我栖息在湿冷的槐梢夜色深蓝，万籁俱寂月光打湿我的羽翼我跃落至无尽的深谷疾风肆掠，山影摇晃暴风欲折我的翅膀终于，我飞跃重重山冈穿过树林迷光，在黎明初登，莺鸣初响寻到山阳欲出，声语欢朗温暖的日光轻抚过我羽下的伤我张开迅疾有力的翅膀 迎向热烈晴阳。少年行至学堂, 一道飞影忽惊梦想前方是渴望，是燃烧的信念理想【习作3】进化论树木编织着一片片新叶的脉络岩石回忆着一轮轮历史的车辙雁群一路向北急雨打湿蜗牛绿皮火车从金黄的麦田里穿过人们不会再踏入同一条河流。浮萍忍受着春夏的寂寞花朵从不为凋零而开脱预言这一切的伟大智者达尔文告诉我们青春是反复修正得出的进化论 学会勇敢学会忠诚适者才能更好地生存推开没有标记的任意门无论哪边都能通往正确的城明白如何读懂青春需要我们进化成更好的人