2023垃圾分类垃圾桶的教案(5篇).docx

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1、2023垃圾分类垃圾桶的教案（通用5篇）垃圾分类垃圾桶的教案1活动目标：1、懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。2、培养观察、分析、比较、分类等能力。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散 乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯 泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。活动过程：一、评选卫生城市1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发

2、幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样?二、基本环节1、幼儿讨论垃圾分类的作用。（1）提问：我们为什么要进行垃圾分类？（请小朋友分组讨论）师：既然垃圾分类这么重要,那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起, 那该怎样区分呢？（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般 垃圾）2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。师：（出示一个垃圾）这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢！ 我们一起来给垃圾桶做一个标志。3、制作垃圾分类的标志。师：小朋友可以根据自己的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后 请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、

3、结束环节师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣 的事一一帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：的标志是收集 纸类的，DD的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再 利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。2、请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市。3、引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？4、教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整洁有序, 受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录 像。二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过

4、程的录像片断，然后说 说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2、认识回收利用标志。出示回收利用的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪 些地方看到过这一标志。讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利 用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新 的产品。）启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能 回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教 师检查幼儿分类情况。教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。

5、3、游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的, 幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似X的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收 利用的垃圾？2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。垃圾分类垃圾桶的教案2活动目标1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收 垃圾。2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初 步的环保意识。活动准备1、前期经验准备，初步了解可回收垃圾的用途2、

6、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学PPT3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的认识教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类活动过程一、故事图片导入。出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的家教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿 说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。二、出示标记。教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回 收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不 可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯

7、树叶、菜叶）。三、考一考（教学PPT）垃圾的分类，通过PPT的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。游戏帮小鱼整理家集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。四、观看ppt图片通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。课后延伸：组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。垃圾分类垃圾桶的教案3一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。二、活动准备：电脑

8、课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金 属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果 皮果壳、易拉罐等物）。图书、照片等。三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会 变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可 以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学 垃圾分类吧。2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理 由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发

9、现其中哪些是易燃的？ （纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对 土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况： 有机物、金属、玻璃、塑料。（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的 对应关系：绿色 有机物；白色 塑料；蓝色 玻璃；红色 金属。然 后将分类签贴于桶上。3、检查幼儿对分类知识的掌握。教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做垃圾分类垃圾桶的教案4活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让

10、孩子们养 成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。3、喜欢并能动手制作陀螺。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；PPt、挂图活动过程1、师利用声音引起幼儿兴趣:师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。3、师再模仿笑声问：又是谁在

11、笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分 类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看ppt,给垃圾分类1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回 收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的 垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油 漆桶等。3、师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老 师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？4、师指名幼儿给垃

12、圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。5、师：如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿表达自己 的观点）师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类, 保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了很多废 纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点 照顾动手能力差的幼儿。延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。教学反思在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃 圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃 圾三种，从而知道应养成不乱扔垃

13、圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变 废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式，让幼儿看图 评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队 自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力 差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。垃圾分类垃圾桶的教案5活动设计背景本学期我们班的主题活动在一一环保的主题上，因此一开学我们就制定了相 关的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了 “我们只有一个地球”、 “空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前 期的经验时，孩子们非常的感兴

14、趣，纷纷都在说“垃圾的”“垃圾的种 类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近, 孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价 值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动垃圾分类，让孩子 们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。活动目标1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标志的乐趣。3、培养良好的.垃圾处理习惯。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、让幼儿学会初步的记录方法。教学重点、难点1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。活动准备U盘环保小尖兵8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透明胶带、剪刀、 垃圾桶活动过程一、开始环节1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西？（出示垃圾袋内准备好的垃圾）师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个 好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩？师：那我们一起来玩玩吧。（打开U盘环保小尖兵8-9页之游戏一一垃 圾分类）