春七年语文下册古诗词鉴赏5己亥杂诗其五专项训练新人教版.docx

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1、5己亥杂诗（其五）名句默写1 . 2018 白银落红不是无情物，2 . 2017 成都默写龚自珍的己亥杂诗（其五）。3 .2018 长沙人有情，花有性。即使坠成片片落红，也不忘自己一片奉献之心，恰如 龚自珍己亥杂诗（其五）所言：, o4 . 2017 济宁后人常用李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”讴歌奉献 精神，龚自珍己亥杂诗（其五）中的“, ” 两句与此有异曲同工之妙。5 .杨绛先生走完了她一个多世纪的人生历程，安然辞世。她丰厚的文学遗产和非凡的人 格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正所谓“，。请 选用龚自珍己亥杂诗（其五）中的诗句填写6 .面对春花凋零的景象，晏殊发出了 “无可

2、奈何花落去”的感慨，而龚自珍在己亥杂 诗（其五）中写下的“”，则道出了他虽然辞官，但仍关心国 家前途和命运的心志。课内精读阅读下面这首诗，回答问题。己亥杂诗（其五）清龚自珍 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。1 .这首诗中画线句子是怎样写“离愁”的？2 .你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？3 .请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了诗人怎样的 志。4 .本诗表达的思想感情比较复杂，总体上包含了哪两方面的情感？课外阅读一、2018 济宁阅读下面这首诗歌，回答问题。窘况为许衡州赋清郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。 地偏竹径清

3、于水，雨冷诗情瘦似梅。 山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。 塾师亦复多情思，破点经书手送来。注许衡州：郑燮之友，生活困窘。塾师：指郑燮。1 .分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。2 .尾联表达了诗人怎样的感情?二、阅读下面的诗歌，回答问题。己亥杂诗（一二五）清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。3 .诗的前两句描述了当时怎样的社会现实？4 .根据你的理解，对比这首诗和己亥杂诗（其五）在思想内容上的异同。参考译文与答案详析名句默写1 .化作春泥更护花2 .浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花3 .落红不是无情物化作春泥更护花4 .落红不是

4、无情物化作春泥更护花5 .落红不是无情物化作春泥更护花6 .落红不是无情物课内精读1 .用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的环境烘托“离愁”。（意思对 即可）2 .示例：这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，生动形象地表达了诗人虽辞官离京，仍 然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。3 .表明诗人要为国为民尽自己最后一份心力。（或：表明诗人虽然辞官，但仍会关心国 家的前途和命运。）4 . 一方面表达了诗人辞官归乡的惆怅；另一方面表达了诗人希望继续精忠报国的决心。 课外阅读1 . 一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指其困窘中保持高洁情操的追求。2 .表达了对朋友的关心体贴之情。3 .诗的前两句运用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻 在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死 寂、令人窒息的社会现实。4 .相同点：都针对人才问题，表现了诗人对人才的爱惜。不同点：本诗写诗人希望朝廷 打破一切陈规旧制，让各种各样的人才充分发挥作用，使国家振兴。己亥杂诗（其五）表 现了诗人奉献自己、培养人才的献身精神。