汉语拼音j q x 教案教学设计.docx

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1、汉语拼音j Q X教案教学设计汉语拼音j q x教案教学设计篇一教学目标1 .学会声母j、q、x,能在四线格中正确书写。2 .准确拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的音节。3 .掌握j、q、X和ii相拼时要去掉ii上两点的规则。4 .会读儿歌，感受拼读的乐趣。重点难点重点：读准j、q、x与它们相拼的音节。难点：记住和U相拼要去掉U上两点的规则。教学准备拼音示教板，拼音卡片。教学时间2课时第一课时教学目标汉语拼音j q x教案教学设计篇三一、教材说明：本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x,每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡 抬头望着蝴蝶，“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶

2、构成的形状提示j的形。第二幅图是 七只汽球，“七”“汽”提示q的音，左边那只单独的汽球提示q的形。第三幅图 是一个切开的西瓜。西瓜的“西”提示x的音，西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼音练习， 包括j、q、x与U相拼时ii上两点省写规则的教学内容，以及三拼音练习。第三 部分是j、q、x的书写格式和笔画笔顺。第四部分是读词语认字，配有图画。图 上画的是傍晚时候，院落里有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。第 五部分是一首儿歌，配有图画。二、教学目标：1?学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。2?初步掌握u上两点省写规则。3?学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准

3、确拼读j、q、x开 头的三拼音节。4?认识5个字，会读儿歌。三、教学重、难点：重点：j、q、x的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点。难点：j、q、x与ii相拼时ti上两点省写规则是难点。四、课前准备1?配合学习j、q、x发音的录音带；j、q、x的字母卡片；拉动式拼音卡 片。2?本课生字、词语卡片。五、教学时间：3课时六、教学步骤：第一课时一、复习引入1、gkh与韵母相拼的两拼音节。2、复习三拼音节的拼读方法。二、学习j1、出示图，图上画着什么？2、范读，讲解发音要领。3、同桌互读，感受发音部位。4、开火车读，师正音。5、记忆字型。你能用什么方法记住？6、拼读音节及四声。三、学习q （方法同j）

4、四、指导书写1、观察jq在四线格了的位置及书写顺序。2、生练写，师巡视。第二课时一、复习引入5 、 比较 pq、 1j bd2、巩固ji、jia、qi qia的四声二、学习了 x1、出示图：图上画了什么？2、范读，讲解发音的要领。的音不好发，学生的舌尖容易碰到了上颗，可以 让学生先发撮口的嘘，然后把嘴型拉扁。3、声练读，师纠正读音。4、记忆字型：你怎么记住？你会编顺口溜吗？5、拼读音节xixi xiaxia。生自渎。请小老师带全班拼读。6、指导书写。三、学习j、q、x与v相拼1、创设情景：有一天，jqx三个人一块出去玩，在路上他们遇到了 v, v也和 他们做伴交上了朋友。（出示表图）v和jqx

5、做了朋友后，发生了什么变化？2、怎么办呢？现在v还是v,还是u呢？3、教学口诀：jqx真淘气，从不和u在一起，他们和v来相拼，见了帽子就 摘去。4、学生练习拼读四声。四、扩展活动1、做游戏“找朋友”，五名同学分别戴上jqxv的头饰，让jqx分别找v做朋 友，组成音节并去掉两点，全班拼读。2、拼读音节 qi xi、ji qu ju xu、jia qia、xia。第三课时一、复习音节认读字词，读儿歌1、看图：图上有哪些人在做什么？自己轻声读读音节，再回答。2、拼读音节：下棋 洗衣服 搭积木复习整体认读音节，轻声3、让学生到儿歌里去找到这个字，认读出来（鸡）4、用五个生字口头组词5、说说在日常生活中

6、我们可以在那些地方看见这些生字。6、读儿歌。二、扩展活动1、连一连，读一读地一洗 鸡xi ji xi yi2、摘苹果：把生字和音节写在苹果的背后，谁会读背面的生字和音节，就把 苹果送给谁。汉语拼音j q x教案教学设计篇四关于汉语拼音j q x教案教学目标：1、学会声母jqx,能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能准确拼读jqx与iu组成的音节，并知道jqx与u组成音节时u上两点省 写的规则。教学重、难点:2、jqx与单韵母的拼读。教学准备：教学挂图、拼音卡片。教学时间：两课时。第一课时教学过程：一、复习开火车读：bpdgi二、看情境图，学语境歌，引出新授内容1、看情境图图上画的是什么时候，

7、什么地方？谁和谁正在干什么？2、小结图意，出示相关音节。3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的期、洗衣机的洗和机有 关。三、教学声母jqx的读音1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在 这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：jqx2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。4、开火车读，正音。四、教学声母jqx的字形及写法1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？2、引导编顺口溜：j： i字加弯jjj。q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq。q与d比较：两个字母都是左半圆，但位

8、置不同，用顺口溜区别：左上半圆 qqq,左下半圆ddd。q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g 下无尾qqq。x：一个大*xxx。3、指导书写（1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！（2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。（3）说说jqx分别住在四线三格的哪几层。（4）指导：J：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什 么？后写什么？q：由几笔构成？先写什么？X：注意笔顺，先右斜，后左斜。（5）教师范写。（6）学生描红，教师巡回指导。五、作业设计1、跟着录音磁带复习jqxo2、抄写jqxo第二课时教学过程：一、复习巩固

9、1、拼读：lunubupumufudutugukuhuliinu2、认读字母：jqx二、教学jqx与U相拼的书写规则1、出示幻灯片，演示过程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨镜；小熊与jqx 拉手。教师边抽拉幻灯片，边讲故事：有一天，小熊愚愚遇见到了好朋友jqx,高兴 极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于 是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书q-iiqu、x-iixu）2、指名说说juquxu后面是什么字母。3、小结：小ii小U有礼貌，见到jqx眼镜就摘掉。4、学生自由拼读。5、指名拼读。三、教学带调音节词1、出示：j-ij

10、i (1)指名拼读。(2)指名连起来读词。(3)看图理解词义。2、出示：x-iixu(1)指名说说XU中的第二个字母该读什么音。(2)引导学生看图练读音节词hdxii。(3)看图理解词义。四、巩固练习1、抽读卡片。2、游戏：找朋友。汉语拼音j q x教案教学设计篇五教学目标：1 .学会声母j q x，能够读准音、认清形，并能正确书写。2 .能准确拼读j q x与i U组成的音节，并知道j q x与ii组成音节时 U上两点省写的规则。教学重、难点：1 . j q x的正确发音。2 . j q x与单韵母的拼读。养成教育训练点：继培养学生认真倾听的习惯和正确的写字姿势。教学准备：教学挂图、拼音卡片

11、。教学时间：两课时。第一课时一、复习开火车读：b p d g i二、看情境图，学语境歌，引出新授内容1 .看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？2 .小结图意，出示相关音节。3 .学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。4 .谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的期、洗衣机的 洗和机有关。三、教学声母j q x的读音1 .（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在 这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x2 .学会声母j、q、x,能在四线格中正确书写。3 .会读儿歌，感受拼读的乐趣。重点难点重点：读准j、q Xo教学准备拼

12、音示教板，拼音卡片。教学过程一、复习引入(5)复习学过的声韵母，易混淆的重点复习。4 、故事串连，学习j、q、x(15)1 .鸡妈妈家要搬新房子，归高兴的是小鸡、们，它们吵着闹着要把自己的房间 涂上漂亮的颜色。小花说：“我想把房子变成高梁米的红色。”小白说：“我想把 房间变成青草地的绿色。”小黄说：“我想要天空一样的蓝色。”鸡妈妈可拗不过 这群小调皮蛋儿，只好答应了。她用手机把电话请来工人师傅。工人师傅开始干起 来了，干了久才干完，累得满头大汗。鸡妈妈热情地请工人师傅喝冷饮。老师在讲故事的同时，相机出示j、q、X的表音表形图，引导学生学习。2 .出示卡片j、q、x,让学生自学。3 .老师领读、

13、开火车读、分组读等形式，采取多种形式练习。三、指导书写(5)2 .你知道哪个娃娃的名字？指名读。3 .相机指导发音。4 .开火车读，正音。四、教学声母j q x的字形及写法1 .你有什么好的方法记住这三个娃娃？2 .引导编顺口溜：j ： i字加弯j j j。q与p比较：q与P正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p 字 qqq。q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆 qqq，左下半圆ddd . q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜 区别：g下无尾qqq。x :一个大叉 xxx o3.指导书写(1 )三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧

14、！(2 )复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。(3 )说说j q x分别住在四线三格的哪几层。(4 )指导:j :它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什 么？后写什么？q ：由几笔构成？先写什么？X :注意笔顺，先右斜，后左斜。(5 )教师范写。(6 )学生描红，教师巡回指导。五、作业设计1 .跟着录音磁带复习jqx o2 .抄写j q x。板书设计：6、jqx1 .让学生观察j、q、x在四线格中的位置。2 .指导学生书写。3 .完成课后读读写写记记。四、学习儿歌（10）房间刷完，鸡妈妈也累坏了。她刚想坐下来歇一会儿，只听见小黄惊慌地喊 声：“妈妈！妈妈

15、！不好了！”发生了什么事呢？读了儿歌你就知道了。学生看图读儿歌。找出带有j、q、x的音节。五、巩固复习（5）抽计学过的声母。六、布置作业（5）抄写j、q、Xo教后感汉语拼音j q x教案教学设计篇二汉语拼音j q x教案教学设计范本1、学会声母j、q、x,读准字音，认清字形，正确书写。2、学会j、q、x与ii相拼时，省写ii上两点的规则。3、复习巩固三拼音的拼读方法，练习拼音4、认读5个生字。1、学会j、q、x三个声母。2、学习U上两点的省写规则。教学挂图、汉语拼音卡片、小黑板第一课时一、复习抽读卡片，认读学过的声母，重点复习g、k、h、b、p、do说说都是怎么记b、p、d这些声母的。（顺口溜

16、、联系数字）二、教学 j、q、x学习声母j。1、出示教学图片第一幅。问：图上画的是什么？母鸡在干什么？2、出示声母卡片j,告诉学生母鸡的“鸡”。读得轻些、短些就是“j”的 音。3、老师示范发音，学生仿读。4、启发学生看图记忆字形。学习声母q、Xo方法同jo（结合讲解字形教顺口溜，左上半圆q、q、q,或像个9字q、q、q, 一个大叉X、 X Xo ）3、启发记忆字形。三、指导书写四、巩固练习1、抽读字母卡片。2、背顺口溜。五、布置作业1、制作j、q、x小卡片。2、把所有的小卡片都拿出来，按学习的先后顺序排排队。3、比一比，读一读。jI qP qg （唱唱有关的顺口溜）第二课时一、检查复习1、抽读

17、卡片。声母 j、q x;韵母 II、a、i。2、复习拼音顺口溜（二拼音、三拼音）。3、拼读音节。n一unu 1ulUo二、学习u上两点省写规则1、导入：ii除了和声母n、1交朋友相拼外，还和声母j、q、x交朋友相拼。2、出示j、q、x与（1相拼的音节： J JUq-ti-qux xu问：j、q、x与ii相拼时，ii有什么变化？（ii上两点变没了。）告诉学生：在普通话里，j、q、x三个声母不能同u成音节，所以U上两点 可以省去不写。但是，我们老是忘了省去两点还要读U,老师编了个顺口溜让你们 记住U。顺口溜：小ii碰见j、q、x,去掉两点还念11。拼读音节。三、巩固三拼音1 出不音节小黑板。 J

18、Jiaqiakiax xia2、复习三拼音的方法。(顺口溜)3、拼读音节声母j,介母I,韵母a, ji-afjia声母q,介母I,韵母a, qi-aqia声母 x,介母 I,韵母 a, x一i-axia三音相拼要强调：声轻、介短、韵母亮，三音连读才顺当。四、指导看图读儿歌五、指导书写六、布置作业1、照样子写音节。k-u-(ku) n-ti-j-ii-q-Uf l-Qf x-Uf2、照样子填空。d det(e) f ten neg gukkuh hu J JUqquX XU第三课时一、复习1、抽读卡片。声母：j、q、x和韵母a、i、Uo2、拼读音节。fu yl xia ji二、学习认字1、出示挂图，指导观察。图上画了谁？他们在干什么？（傍晚的时候，很多人在忙着做自己的事，他们 有的下棋，有的洗衣服，有的喂小鸡，还有的搭积木。）2、学习生字。学生自读，借助拼音读准字音。同桌互读。抽读卡片。3、游戏巩固生字。抽读卡片。学生做动作，老师猜字。三、跟读儿歌。1、学生看看儿歌，找出会认的字读一读。2、汇报课外识字的情况，鼓励学生大胆识字。3、跟读儿歌。4、让会读的学生读儿歌。四、布置作业1、请妈妈做五张卡片，写上今天认读的字。2、跟妈妈一起读一读儿歌。3、读一读，连一连。下洗衣一服鸡fu jl yl xi xia资料提供者: