初三期中考试家长总结与反思.docx

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1、初三期中考试家长总结与反思初三期中考试家长总结与反思篇一期中考试结束了，我对这次期中考试进行分析。根据本次考试情况总结了半个 学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，必须 踏实教学，提高教学质量。从考试结果反映出这样三个情况：L从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是 学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生 上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适 合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较 差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试

2、成绩不尽人意。2.其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因两个班的学生的及格 率，优秀率和平均分都不同。针对以上问题，我将采取以下的措施：1 .从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层 评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进 学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对 优等生多给他们创造施展才华的好机会。2 .注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能 力。时光飞逝，转眼间一学期已经结束，我所教的班级高二(12)班教学工作也到了 做总结的时候了，回想半年的工作，有付出，有收获，

3、有憧憬，有彷徨。一学期 来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完 整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断 提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更 好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训和校本培训， 并做了大量的探索与反思。在教学中我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中 汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面：在新课标下，要学会用教材，理解课标，提高教学质量，关键是上好课。为了 上好课，我做

4、了下面的工作：1、备教材备课标。认真钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念 吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应如何 处理教材和补充哪些资料，才能教好。2、备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织 教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采用培养学生的自学能力 和探究能力为主，如何让学生掌握课堂内容，不费功夫是很难达到的。3、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的 心境，创造良好的课堂气氛，克服了以前重复的毛病，课堂提问面

5、向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻 学生的负担。初三期中考试家长总结与反思篇六期中考试的插曲在一声声欢呼或叹息里渐入尾声。于我而言，并不是什么喜人 的成绩，但也总比我先前预想的要好上一些。而较之于进班时的位置，总归还是下 降了许多，心中也是难免存着不甘与怅然的。单就国文一科来谈，要说结果还是颇为光鲜的，却也不能叫人满意。无论是念书还是做事，我常常都是怀着并不十分积极的态度。学习知识，往往 也带着些随心所欲的意味。对大多数事都不特别上心，也就容易造成我在重点处的 疏忽。着重需要认真对待的基础，之所以在得分中一派萧条景象，想来也与我的不 够严谨，

6、态度不够端正脱不了干系。的确有些愁绪，非得讲的话却也没有多强烈。细想这次检测，不尽人意的地方 似乎也比优势要多。并非我对失败视而不见，只是我并不自觉会因此情绪大动。“我本就是优秀的啊，这次仅仅是失利，我一定会在下一次证明！”先作一番悲哀 模样，再作付诸行动与否都无从得知的励志承诺，在我看来就如同梅雨天以后怎样 也晾不干的衣服，晒出来总有股自己也嫌厌的气味。我更愿意坦然而平静地承认自己能力的缺失，然后切实地去为弥补不足、充实 自己作出努力。这个世界上，从来就没有什么强者必胜，有的只是胜者必强。落败 以后，与其在无能而不自知上浪费时间，倒不如利用它来及时地发现自己的过错所 在，为自己走向成功的道路

7、积累资本。不管前一天经历了什么，明日的朝阳总会冉冉升起的。我已经迫不及待地期望 看到那从地平线喷薄而出的光明。初三期中考试家长总结与反思篇七七年级的语文这次考试的题目也比较灵活，可以由教材直接得出答案的题目比 较少，考的就是学生的语文素养和解题能力，总分为120分。全班19个同学，4 个同学没有及格，1人优秀，总体成绩比不上第一次月考的成绩。这样的成绩不容 乐观，总结反思并制定计划迫在眉睫。通过成绩，我看出这个班的学生有这样一个特点：学习主动性不强，习惯老师 牵着鼻子走，基础知识不牢固。这是这次考试成绩不理想的主要原因，也是这个班 全体学生的最大缺陷。分析试卷，发现他们没有拿到高分的主要原因在

8、以下几点：1、基础知识不牢固。试卷上有一题这样的题目：根据解释写成语。其实要考 的这三个成语在上课的时候都讲过，并且基础训练上也做过，但是有的同学就是不 能拿到满分，甚至一分都没有。这是很不应该的，既是他们的基础知识不牢固的原 因，还因为老师平时没有抓得太严。2、不会审题。题目看错属于粗心，答非所问就属于不会审题了。比如作文， 有很多同学就写偏题了，根本没有认真读懂题干的意思。3、不会扣住要点来答题。这是大部分学生普遍存在的问题，“得出道 理”“说说自己的感受”这样的题目，很难得有人能够拿满分。4、作文用语不规范，结构不完整。平常批阅七年级学生作文的时候，就大叹 他们的语句不通顺，语法不规范，

9、这次考试，尽管他们都尽了全力，但作文成绩依 旧不理想。除了几个成绩比较好的同学能将作文完整地写出来，其他的基本上都是 缺胳膊少腿，用语方面，大部分同学都存在着口语化和方言重的缺点。这是他们面 临的严峻形式，怎样克服这样的缺点是他们必走的路。具体问题具体分析，针对学生存在的这几个问题，我决定在接下来的教学中多 讲练习，在题目中教会学生怎样去审题，怎样去解题；多且认真上作文讲评课，深 入分析每个学生作文所存在的问题；严格要求学生平时讲普通话，养成良好的习 惯，以克服习作中方言重的缺点。经过这次期中考试，学生明白了自己的不足之处，通过总结反思，我也确定了 今后的教学方向和侧重点。相信在老师和同学们的

10、共同努力下，在下一次的考试 中，大家一定能够取得让大家满意的成绩。初三期中考试家长总结与反思篇八期中考试已经结束了，现分析如下：一、试题分析1 .试题方面：整套试题，共分两大部分，选择题20分，非选择题30分。整套 试题难中易比例是4； 3； 3o特别是后面的识图题，综合性很强。2 .试卷方面：从学生做的试题看，11、13、17、等题失分较多，原因是知识没 有吃透或审题不准确，后面的非选择题（2）、（3）、（4）班的程度较好学生做起来还 行；程度较差及普通班学生除个别学生外，部分题目都做得比较吃力，特别是新陈 代谢这个题。二、分析原因从这次考试来看，两极分化比较明显。原因:1 .有些学生学习态

11、度不够端正，学习兴趣不浓；2 .部分学生的基础知识不够扎实，加之没有良好的学习习惯，遗忘快；3 .从我本身来说，由于课时较多，加上自己的身体状况欠佳，勉强支撑上完 课，对于学习积极性较差的学生，有时完不成作业，课下真是没有精力再追作业， 追导学案，有时真是力不从心，很内疚啊。期盼着生物组快来新鲜血液。三、今后采取的措施1、培养学习兴趣，努力缩小两级分化；2、在今后的教学中，将继续抓好双基知识的训练，夯实基础；3、培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注4、狠抓学困生，争取全面提高教学质量。初三期中考试家长总结与反思篇九期中考试周五下午4点结束。这次考试是我们学校与新泰一中同步进行的，有些科目

12、试题偏难些，如数学、 历史。数老老师常说“一份耕耘，一份收获”，但这次考试令人很失望，第二卷的 大题很难，大约能做出百分之七十的题目。数学考试结束后，看了下全场的同学， 个个面红耳赤，大家都在抱怨。我觉得自己尽力了，可是由于运算的问题还是失分了，就简单的一步运算，当 时还仔细算了三遍，愣是没算出来。回家后又写一遍，才发现计算的过程没有直接 约分掉数字，最后写出复杂的数字后也没想到去约分。抓狂ing确实，平常练习时 我没拿这种问题当回事儿，算不出最简结果时直接问同桌。这下好了，考试没把我 的认真当回事儿。幸好这不是高考，我还有机会改正不良习惯。自入高二，感觉英语、语文考试时间很紧迫。或许是我实力

13、还太弱吧，以后应 该多多积累。历史题目虽很难，因为综合性很强，跟高考试卷差不多了。但我感到很高兴， 因为综合性强的题目能考出学生能力的高低。过几天成绩出来时再结合成绩进行反思、检讨。学习文科确实不易，对人的各 种能力要求很高，而不是简简单单背记知识就可以得高分。咳，冷暖自知，路还很 长。初三期中考试家长总结与反思篇十在我期盼担心紧张欣慰等的心情中，孩子上中学已近三个月。对中学学习生活 很快，也能起早不再磨蹭，忙忙碌碌的，整天似乎亢奋状态。开始是滔滔不绝地谈 论原先的同学都分到了哪个班，又新认识了哪个同学，接着就议论各学科老师的形 象声音特点，然后就兴致勃勃地竞选班委会，地当上文体委员，还在运动

14、会勇夺 800米名。每周参加学课外兴趣，长跑和泥塑，健康又阳光。期中考试所有学科的成绩都已公布，一周来孩子每天回来兴奋地谈论着谁谁考 的怎样，以前一班的某同学又如何如何，我耐心地听着询问着，由衷地感叹：终于 知道和好孩子比了，的差距了，承认的了，好事。中午他爸说英语老师告状了，说他和前面的男生打闹，把桌子撞得好响。正好 好教训他一下，谁知他却哭哭啼啼地回来了，说：“班主任批评我了，要是数学能 考到115分，年级了，现在你才考103,只能排到班级前十，数学考砸了，那两个 计算题你能做对，你有实力。”呜呜哭得更凶了。要是要是，要是都不错，都考了，吗？他爸心疼女儿，劝道：有人，睡觉起来 尿床了，很懊

15、恼，说，要是我昨晚不睡觉就好了，就尿床了。要问题的原因，找方法，对症下药，才能解决问题。一味地找借口，不吸取上 次失败的教训，下次还会有新的借口。孩子的问题是平时习题做得少，解题不熟 练，费时多；做题时不用草稿纸演算，慌张计算易出错；自以为是，审题不清，以 为是以前见过的题，拿笔就写，不错才怪。初三期中考试家长总结与反思篇十一期中考试结束了，卷子陆续发了下来，并没有我预期的那么好，一个个红色的 分数十分扎眼，那些错题也大多是不该错的。有的是没读清题意，提笔就写，大意 失分；有的是读题后没分析，想当然地写出答案，大概意思虽然对，但一些言语答 非所问，就是我背得再熟，跑题了照样扣分，哎！可怜的思品

16、卷子，要不是这个小 错误，我的得分就是三位数了；有的是概念掌握不牢，到考场上便慌了手脚，思考 半天仍没有答案，结果就又丢一分：有的因为字不会写而扣分，这应该算是语文上 的错误，看来以后还要把好字词关呀。还有就是语文的阅读题了。阅读题所占分值 很大，题型也多种多样，而我做得最不好的就是让谈自己的理解和总结概括，谈理 解的题我最不能写的全面，结果许多的半对出现在我的卷子上；至于总结类的题， 我总不能把它写得十分简洁，也抓不住要点，写出来的答案往往不是总结，而是扩 写，写的比原文还长。所以我以后还要加强阅读训练，不论是看课外书还是学课 文，都要试着提炼出它的主要内容，并想想自己的感受，相信坚持下去我

17、的阅读理 解能力会不断提高。另外就是要加强课外阅读，这样有利于我扩大知识面，对我的 作文也有好处。初三期中考试家长总结与反思篇十二大上个周，我校统一时间，严格布置考场，单人单桌单行举行了期中考试。这 次期中考试我们班组织的很好，达到了预期目的。并取得了一定的成绩。期中考试 是就我们学生一个方面而言，是对我们学习情况的检查和总结，是学习态度、学习 作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是学习知识，复习 巩固和加深。就这个意义而讲，我们这次期中考试目的已经达到，期中考试起到了 加油站，检修站的作用。通过这次考试，很多同学学习态度进一步端正，学习作风 更加刻苦了，学习的主动性和自觉性

18、进一步提高了，期中考试过后，我们看到全班 绝大部分同学的时间抓得更紧了，我们班级的学习空气更加深厚了，学习生活更紧 张了。当然，面对考试成绩，总是几家欢乐，几家愁，有人欢喜有人忧，取得优异成 绩的同学请记住目前的成功是暂时的，你们学习生涯的路还很漫长，请不要被一时 的鲜花和掌声冲昏了头脑，迷失了方向，骄傲的害处很多，但最危险的结果是让人 变的盲目，变得无知。骄傲会培育和增长盲目，让我们看不到一直向前延伸的道 路，让我们自认为已经到达了山峰的顶点，再也没有爬升的余地，而实际上我们正 在原地踏步，所以说骄傲是阻碍我们进步的大敌，我们要切记胜不骄、败不馁。这 样我们才会百尺竿头，更上一层楼，获得更大

19、的成功。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，有位哲人曾说过：“挫折和失 败，是天才的晋升之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的万丈深渊”。 我们要坦然面对失败找到失败的原因，失败乃是成功之母，我们从什么地方跌到，就从什么地方爬起来，努力学习，总结 反思。相信我们一定可以看见胜利的曙光。希望同学们能以这次期中考试为动力，百尺竿头更进一步，期末取得更好的成 绩。初三期中考试家长总结与反思篇十三接近期中考试的时候了，同学们都努力学习备战，教室里学习气氛很浓。各科 老师都忙着发试卷，讲试卷，分析试卷难题等。只要有时间我就到教室里去逛逛， 让学生问他们试卷上、辅导材料上、课本上等积累的问题。我

20、告诉他们说就是学习 最差的同学问老师问题我也耐心地告诉他；无论问多么简单的问题，我都不会愠 怒；无论什么时候找我问问题我只要有空都耐心讲解。因为问问题可以扫清学习中 的障碍。三班的同学问得特别多，并且学习好的同学问得多，李祥梁，张安荣，邵 晓哲，王荷庆，蒋文文，蒋美玲等同学问得最多。四班的赵国服，张笑乐，赵晓宇 等问得较多，但我总感觉提问题的同学比三班少多了，这个问题让我很担忧，我担 心他们不问是因为找不出问题，发现不了问题，这是更让人担忧的事情，知识学习 得不连贯，不能融会贯通，找不出问题的头绪，所以找不到问题的突破口。另外， 我在处理这些问题的时候又发现了很多问题，心里有点着急，但过后又想

21、一想，发 现问题不一定是坏事，发现问题才是真正进步的开始。看来平时我们的日常生活中 我们掩藏了多少未能处理的问题啊！有位同行说他们学校里三个年级的英语成绩平均都不到三十分，都二十七、八 分，听了一节课的听力只听懂了一个。ne,这让我感觉很意外，我感觉那样的学生 越没有问题可问了，俗话说“虱子多了不痒痒”，说的可能就是那个道理，理不出 问题的头绪，知识网络没有形成，英语思维受到了知识的限制，寸步难行，那样再 想提高成绩就很难了。很庆幸我们学校的英语不像他们的那样，我们还是很有信心进一步提高的。3 .培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和 创造性。4 .优化课堂教学，精

22、讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩 固。5 .加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很认真负 责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该和家长多 联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。6 .我们要加强交流活动，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并积累经 验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学 习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生学习 上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结了教学中的得失。我们从找问

23、题、定措 施,从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手 段，力争使每个学生都所进步，不断提高英语的教学质量。总之，我们相信：只要我们扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真 做好后进生的辅导工作，就一定能把我们的英语教学质量再上一个新台阶。初三期中考试家长总结与反思篇二在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学 和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学 中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详 细和充分

24、的准备。在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基 础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过 程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错 的作业要求订正，在教师上课这方面应该说是没有大问题。在这次期中测试中，班级学生出现好坏两极分化很严重，班级最高分和最低分 相差有54分，本来在学生成绩应该是中间大，尾较小分布，现在变成尾很大的不 正常分布，造成班级均分不高，究期原因有以下几个方面：一、由于本届毕业学生不多，他们对学习和学习成绩没有要求，学习的态度和 行为习惯差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，

25、连自己的名字多写 得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学 生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没 有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒服，居然有个别学生在上课能睡觉，发现他 们睡觉时也采取了教师常用的方法提醒，课后找他们了解原因，回答是我想大家都 明白。还说：反正我有不上高中吃这个苦干嘛?就这些问题我也给学生做了思想工 作，学生也明白这样做不对，但收效甚微，想改，但无法控制自己的行为，还有部 分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是懒怕苦。 为此也找他们进行了思想交流，说九年级物理的内容与八年级内容不同，

26、就相当于 大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的学生，通过这半个学期 的教学学习习惯和学习成绩有了较大提高。二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看尽 管作业不多，但两个班都有作业部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固， 课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，从试卷上看基础部分得分情况也 只有7080%,对于能力部分得分也只有5060%,还有就是作图，知识迁移能力 较弱，可从实验探究得分率只有40%多，尽管课堂上对于实验探究过程以及为什么 要这样做带领学生一起寻找到了原因，但从学生答题来看在测滑轮组机械效率试验 时应怎样拉动弹簧秤的回答发现掌握

27、情况只有50%,所以在下阶段的教学中任务艰 巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。下阶段准备的做法：1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生 作业完成情况上和杜绝超作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加 强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能 力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在中考中取 得较好的成绩，进入自己满意的高中。3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成 绩有所突破。初三期中考试家长总结与反思篇三家长朋友

28、们，下面我简单地为大家介绍一下我校的教育教学情况：一、基本情况我校是一所片区小学，现有9个教学班，有学生153人，有教职员工15人。 上学期期末考试各班成绩均举全镇前列。我校还有电脑教室、实验室、图书室等。 这些资源为学生提供了良好的学习环境，也为我校教学教研提供了可靠保证。二、课程设置本学期我校除了开设规定的所有课程外，我们还从三年级开始开设了英语课, 星期三下午全校还要搞40分钟的兴趣小组活动。目的是让学生在德、智、体、 美、劳等方面得到全面发展。三、教学管理在教学上学校严把质量关。本学期我校通过开展示范课、公开课、集体备课、 业务研讨、教师政治、业务学习等一系列的教学、教研活动来提高教师

29、教学水平。 在学生作业方面，我校十分注重学生的作业质量，不但要求学生作业数量合理、练 习广泛，还强调学生作业的书写及教师的批阅质量等。平时教导处通过对学生作业 的监督及每月一次的业务检查及学生作业评比等活动来保证学生作业的质量。本学 期学生作业质量有了整体提高。在对学生考核上我们严把考试关，平时的单元测验，要求教师要认真组织监 考、批阅、讲解，并让学生带回试卷给家长看，同时做好试卷分析，总结经验与将 要努力的方向。四、家校联系在家校联系方面，考虑到一是家长们工作忙，二是教师任务也很重，亲自到家 访问可能不现实。因此，在这方面，我们要求班主任及任课教师采用打电话方式及 时向家长反映学生的在校情况

30、，主动和家长沟通。同时考虑到部分同学不爱做作 业，向家长撒谎说没有作业，因此我校要求各位学生都加入校信通。说到作业，尊 敬的家长，请你牢记，学校老师是每天都布谿作业的，复习旧知，预习新知是每天 必须做的作业。）关于家庭教育和家校共育的问题，我想针对我校的实际情况谈几点建议，供各 位家长参考：1、建立良好的家庭教育氛围。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家 庭氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性品质。做为家长，最重要 的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感 化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助 人为乐的精神等等

31、，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出 样子。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼 施、身教重于言教的原因。2、给孩子一个恰当的目标定位。孩子的个体是有差异的，孩子发展的潜力和 空间各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潜力，有多少潜 力，要各位家长正确定位，切忌好高务远，不切实际。我们经常能听到的一句话就 是：“你看看某某怎么样怎么样，你怎么不行？ ”这就是典型的“瞎比较”。3、要培养孩子的耐挫力。现在的孩子，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护 中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。表现为听得进表扬，却听 不进批评，偶尔

32、考试成绩不佳便会经受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养 孩子的耐挫能力。在家中，有意识地让孩子经受一些小小的挫折，并鼓励他自己克 服。要培养孩子不仅赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良 好的心理基础。4、教育孩子养成良好的生活习惯。让她们从小就养成自立、自觉的好习惯， 自己的事情自己做，这些都是家长有意识的培养而养成的，比如可以尝试让她们干 些家务活，多多体会劳动的乐趣与必要性。教育孩子团结友爱，关心他人，学会团 结，这不但能增强生存能力，还能减少前进的阻力，要从不说谎、不要别人的东 西、不乱丢垃圾这样的小事做起，严格要求自己的孩子。5、要摆正学校教育和家庭教育的关系。我

33、们部分家长现在有一个错误的观念，认为把学生送到学校就是学校的责任，至于孩子在学校学的怎么样，与同学们 相处的怎么样，从不过问，也从不在乎，对自己孩子的个性、习惯也从不给老师交 流，学校布路的家庭作业也从来不管。如果一个孩子的教育成长过程，只靠学校教 育，得不到家长的配合，这种教育是不成功的。如果家长都不顾自己孩子的将来， 那么当老师的也只能算是操闲心，甚至还出力不讨好。6、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。家长要经常向老师 反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、 发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教 育孩子，避

34、免孩子养成一些不好的习惯。千里之行，始于足下。“凡事预则立，不预则废”，新的学年，也希望各位家 长做好促进孩子成长的思想准备和各项配合工作；实现社会、学校、家庭的共同理 想。初三期中考试家长总结与反思篇四一、试卷分析本次期中考试主要是考查选修四第一章、第二章内容。分（选择题）和（非选择 题）两部分.卷I为单项选择题共16小题计48分，卷H共5小题计52分.全卷总分 100分，考试时间为90分钟。试题以能力立意，突出学科主干知识和基本技能的考查，注重对基本概念和基 础理论应用能力的考查，考查了化学反应与能量的变化，燃烧热，化学反应热的计 算，化学反应速率，中和热实验操作，化学平衡，化学反应进行的

35、方向，卷I侧重 考查基础知识，卷n则侧重考查学生的能力，阅读量较大，体现新课程下的能力培 养以及试题的开放性。该试题难度中等偏上，很多学生时间不够，所以后面题目的得分率比较低.没 有特别难、偏、怪的题目，试题顺序从易到难编排的很合理。二、学生答题、得分情况高二有三个理科班，187班为理工班，188班为理科普通班，188班为理科艺 术班。由于三个班都不相同、不能进行比较，总体情况如下：187班参考人数46人，60分以上30人，均分68. 6分189班参考人数40人，60分以上8人，均分50.1分188班参考人数45人，60分以上4人，均分44. 4分选择题同学们的得分率较高，选择题中2、3、8、

36、11、12、13、16、14得分率 较低，尤其是14题，主要主要考察学生的视图能力，观察能力和综合运用能力。非选择题部分，失分率最高的两个题主要是20题实验题和21题化学平衡移动 转化率计算。从学生答题的情况看，一个是学生的基础还不是很扎实，导致基础分拿不上； 做题时候不认真导致该拿的分也拿不上;再就是在表达方面还很欠缺，化学用语的 也不准确等方面的问题，在以后复习中还是要针对这些方面多加强练习。三、对今后化学教学的建议1、学法指导教师为主导应重在“导”上下功夫，学生为主体应在学上。学生学习效率的高 低在很大程度上取决于学生的学习方法是否正确、科学。怎样帮助学生尽快地掌握 有效的学习方法，教师

37、的指导是很重要的。如指导学生制订学习计划;指导学生预 习教材;教会学生列提要;启发学生一题多解，利用教材中设置的讨论指导学生读书 思考;做习题时指导学生审题，挖掘题目中隐藏的信息等都是培养学生学习方法的 有效途径。学生就获得真正意义的学习主动权，自觉地而不是盲目的去学习。2、规范训练在今后的教学中，必须加强规范化训练，注意多给学生留有消化的余地，做到 稳扎稳打，狠抓知识和能力双落实;注重强化训练，不仅仅是在学生答题出现错误 时，纠正过来就完事，而更重要的是找出错误的原因，必要时再有针对性地进行类 似的训练;加强语言表达能力的训练;创设情境，让学生有机会充分暴露错误和薄弱 环节，以便据症分析，对

38、症下药，使学生在知错、纠错过程中达到规范训练的目 的。3、要重视教材的功能，教学过程中还是要从基础知识入手，强调学生落实， 突出重点知识，争取做到“少而精”的练习，在此基础上，还要培养学思维能力， 审题能力和探究能力，让学生在能力上有个飞跃。4、从学生特点出发，充分调动学生的积极性，加强教学中各个环节的落实。 课堂复习，作业批改，试卷讲解要注重是实效性。5、学生动手做实验的机会不多，导致实验题得分率很低，因此要注重化学实 验的教学，培养学生分析实验的能力。6、围绕主干知识、重点问题、薄弱环节强化训练，要注重提高学生的综合能 力培养和强化训练，形成知识网络体系，注重知识连接和迁移应用，提高学生综合 能力。初三期中考试家长总结与反思篇五