部编版语文六年级下册第三单元学习力提升知识点名师梳理.docx

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1、部编版语文六年级下册第三单元学习力提升知识点易读错的字躲藏(cang) 痕迹(hen )徘徊(huai) 肩胛(jia) 伶俐(ling 11) 挨着(ai) 咔嚓(cha) 沉郁(y。) 挽回(wan) 绊倒(ban) 记叙(xu) 溶解(rong) 必考多音字 燕：y a n燕子 禁：j T n不禁 应：y 1 ng反应 提：t i提醒 易写错的字挪移(nuo) *旋转(xuan) 头涔涔(c6n) 一摞碗(lu6 )明媚(mei) 拨弄(bo)耽搁(ge)依偎(wei) 消逝(shi) 耽搁(da.n ) 富裕(yu) 哪吒(ne zha) y a n燕国藏:j i n禁止散:一 ,汉字

2、考点薄雾(bo) 旋转(zhuan) 泪潸潸(shan) 赤裸(lub)念叨(dao)缥缈(piao)惆怅(chou) 亲吻(wfen).绽开(zhan) 消逝(shl) 练习簿(bu) 一视同仁(ren)蒸融(zhBng rong) 尽管(jin jin) *温馨(xin)遮挽(zhO wan ) 急遽(ju )绽开(zhan)吓唬(xia hu) 惊惶(huang)一声不吭(keng)翻箱倒柜(dao)n禽着泪(qin) .y T ng应该c a ng埋藏 z a ng宝藏san 散步 san散漫 吓：x i d 惊吓 h e恐吓d T 提防 绿：I u绿色I u绿林好汉蒸融徘徊赤裸裸耽搁

3、依偎惊惶 藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。蒸:容易少写最下面的“八、”。揉:左窄右宽，右上是“矛”，不是“予”。偎:左窄右宽，“畏”字左下不要多写。写字表生字组词：8匆匆藏(cdng)(藏书)(躲藏)徘(pdi)(徘徊)挪(nu6) (挪移)(挪动) 徊(hudi)(徘徊)蒸（zhBng）（蒸汽）9那个星期天（蒸饺）裸（lub）（裸露）（赤裸）媚(mei) 蚁(yi) 绊(ban) 耽(ddn) 绽(zhan) 惶(hudng) 偎(w6i)（妩媚） （蚂蚁） （绊脚） （耽误） （绽放） （彷徨） （偎依）（献媚） （蚁群） （牵绊） （耽搁） （绽开） （惶惑） （依偎）砖(zhuan

4、) 叨(dao) 绞(jiao)揉(r6u) 搓(cud) 吻(wen)（砖头）（唠叨）（绞痛）（揉搓）（搓洗）（亲吻）（砖瓦）（叨咕）（绞刑）（揉一揉）（搓手）（口吻）二,词语考点近义词确乎的确 觉察察觉 遮挽挽留 急遽急剧 孤独孤单惆怅忧郁 反义词去T来谢T开枯青散一聚 止匆匆T缓缓明媚一昏暗简单T复杂 怨缥缈T真实急遽-缓慢惆怅兴奋徘徊踌躇蒸融融化缥缈虚无聪明T愚蠢 空虚一充实 旋转一静焦急T冷静兴奋平静原谅一埋聪明T愚蠢 空虚一充实 徘徊一果字词理解翻箱倒柜：翻动。一声不师 出声、说话。永不你巾：休，罢休。止，停止词语归类ABB式词语:头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻绿油油白

5、花花AABB式词语:念念叨叨 空空落落 高高兴兴 快快乐乐净净ABAB式词语:咔嚓咔嚓研究研究练习练习活动活动思考ABCB式词语:一动不动应有尽有出尔反尔将心比心安安全全干干锻炼锻炼,思考人云亦云心服口服含有数字的成语:千门万户一动不动一心一意 三心二意 六神无主五 光十色 由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜翻山越岭 跋山涉水 含辛茹苦开 天辟地关于时间的成语：光阴荏苒、日月如梭、光阴似箭、岁月如流、似水流年、 白驹过隙三、句子考点常考句型：1 .比喻句在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。这句话运用比喻的修辞手法,

6、把八千多日子比作针尖上的一滴水,把“时间 的流”比作大海,说明了日子消逝得很快，且不留痕迹。2 .拟人句我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺 在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见, 这算又溜走了一日。这句话运用拟人的修辞手法，把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手 遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时，“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过，从 我脚边飞走”“又溜走了一日“，“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”，却无法 挽留，心中充满无限的惋惜与无奈。3 .排比句(1)燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开 的时

7、候。这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象,表 明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，有再圆的时候；果子落 了，有再挂满枝头的时候。(2)洗手的吐候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过 去；默默时，便从凝然的双眼前过去。仿写：踢球的时候，日子从脚下过去；睡觉的时候，日子从鼾声中过去； 玩耍的 时候，日子从嬉戏中 过去。4 .反问句我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警醒自己不能虚度年华, 要做出一些有意义的事,才不会枉活一世。5 .句子理解(1)我还没有她的腿高

8、，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停 下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿，既写出了母亲家 务的繁忙，任务的繁重，劳动的艰辛，也写出了 “我”不停地跟在母亲身后追问， 好几次差点儿被她踩到或把她绊倒，表现了 “我”内心的焦急之情。四、课文内容背诵片段和日积月累背诵匆匆课文五、单元词语过关(听写)确乎空虚不禁挪移觉察 叹息徘徊微风何曾游丝 躲藏蒸融旋转痕迹伶俐明媚拨弄草丛 翻箱倒柜.画报 念叨 停顿 晃动 耽搁 沉郁漫长休止时光赤裸裸.惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉方砖蚂蚁 绊倒绞揉绽搓惶吻偎 六、单元课文过

9、关1 .匆匆作者朱自清,紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹, 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走 二3的主题思想。作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法,将不易察觉 的时光流逝写得形象生动，富有感染.力。表达了作者对时间流逝的惋惜无奈, 启发我们：珍惜时间、有所作为。2 .朱自清，江苏扬州人，近代著名散文家、诗人。代表作有散文荷塘月色绿背影.等。3 .那个星期天选自务虚笔记。作者史铁生,写了 “我”第一次殷切地 盼望母亲带“我”出去玩的经历,一开始他既兴奋又满怀期待,后来因母亲二 拖再拖而焦急万分,最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。通过动

10、 作、环境等描写了 “我”等候时的情景，表现了 “我”从满怀希望到失望透 顶，直至彻底“绝望”的心理变化过程,展示了 “我”细腻、敏感、丰富的情 感世界。我乖巧、懂事，体谅母亲的辛劳。史铁生，中国作家、散文家。主要作品：长篇小说务虚笔记，散文秋天 的怀念。4 .那个星期天表达情感的方式：融情于事,把情感融会在所描写的人、事、 物。刘勰在文心雕龙中曾说“情以物迁，辞以情发”，意思作者的情感是随着 景物的不同而变化的,文辞又是随着作者情感的变化而抒发的。5 .“这段时间不好挨。我”通过跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报等 来度过等待时光，真实自然地表达了 “我”等待时焦急又兴奋的情感。6 .“母亲

11、咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”这句话 运用比喻的修辞手法,表现了 “我”等待时的寂寞与难挨。7 .匆匆和那个星期天都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情 感的方式上，有哪些相同点和不同点？相同点：匆匆和那个星期天的情感抒发都真切、自然。不同点：匆匆运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事 物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的 共鸣。那个星期天从孩童的视角观察世界，所描写的行为举止均充满浓浓的 孩童气息。这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后，更 能够让人深受感染。8 .你如何评价“我”的母亲？这是一位真

12、实,感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏 忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩 子 的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩 子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。9 . “情以物迁，辞以情发。”写文章要抒发自己的真情实感。有时，我们把情 感融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感。有时，我们 也可以把心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感。生活中，当心情不同 时，对身边事物的感受也会有所不同。10 .法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天 空更大的景象

13、，那就是人的内心世界。”生活中经历的一切，都会带给我们各 种各样的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化,选择合适的内容和方 法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流露11 . “我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文 了。” “我张皇地拿出书，急忙温习今天教过地课文，觉得课文内容饶有趣 味。” “我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。”作者写了 “我”看报纸、温 习课文、写生字这三个具体事例,写出了 “我”对国语课情感的变化。12 .内心独白是指在采用第一人称叙述的文章里,作者让人物自言自语,说出 自己的心里话。这种方法更能直接而强烈地表达心情。如：“有谁知道我心里

14、 的痛！哎，国.语课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受 另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我嗡着泪。”13 .别了语文课中老师留言和同学送书这两件事情就很好地把气氛凸显了出 来，表现出“我”对国语课的依依不舍。14 .课文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？冬天，母亲把老阳儿 叠在被子里。夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。15 .母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的 一点儿本事”，成为我们生命里不可或缺的阳光，让我们体会到母爱就像照亮 和温暖我们生命的阳光，我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感。七.单元考点拓展1 .关于珍惜时间的谚语、

15、古诗、名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。花有重开日，人无再少年。莫等闲，白了少年头，空悲切。【宋】岳飞黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。【唐】颜真卿2 .描写母爱的名言：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基慈母手中线，游子身上衣。孟郊游子吟八、考点提示1 .仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:照样子，把句子补充 完整。照样子，写一句话。仿写句子要注意以下几个方 面：句式要与原句相似；内容 要与原句相关；修辞要与原句 一致.小窍门二_小窍门三仿写句子：大雁去了，有再来 的时候；小草枯了，有再看的时候； 杏花谢了，有再开的时候.比如：燕子去了，有再来的时 候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花 谢了，有再开的时候.句中描写了燕子来去.杨柳枯 青、桃花开谢等大自然景物的交替更 迭现象，说明了时间在飞逝的道理.2 .匆匆一课，要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考查。3 .那个星期天一课,心理活动描写很精彩，考试时常以句子仿写的形式考 查。4,两则习作例文和第五单元习作,考试时常以通过具体事例的描写来表达内 心的真实感受的形式考查习作水平。