高校班主任工作总结12篇.docx

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1、高校班主任工作总结12篇高校班主任工作总结1从年9月起至今，我担任计算机学院某班的班主任。我班 现有同学32名，其中男生23人，女生9人。本学年我班同学总 体表现良好。作为班级工作的重要参与者和协调者，学生健康心 理和高尚价值观的引导者，我在班级管理中取得了一些成绩，也 有了一些心得。现将具体工作分条叙述如下：一、班级管理方面：建设一个和谐上进的班级体，需要全班学生的共同参与，其 中，班干部的配合尤为重要。单凭班主任孤军奋战是绝对做不好 的。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部正是这种角色的 最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。 因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

2、1、在生活和学习中，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。 在与学生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的 沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认 真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生 给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为优 秀的班委成员。对原有的班委进行了精心组织与调整。2、作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意, 学生，的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取 得了较好的效果。异常是在新学期开始，班级中出现了很多的学生上课前迟到 的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出一字说 明，给学生一个改过自

3、省的机会，同时在班内开展“我为什么来 学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课 教师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，同家长联系，及时了解、掌握学生情景，共同管 理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法， 采用交流册以及量化评比汇报单的形式同家长联系，及时反映学 生情景，并及时的了解、掌握学生情景，到达共同管理教育学生 的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理 当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的 手法，锻炼学生的自理自立本事。同时将权利下放，在开展各种 活动时，发动学生，创设各种机会，给学生以自我活动的自

4、由空 间，提高学生的本事。第五，至于成绩方面，一是班级构成较强的凝聚力，组织、 纪律性较好，二是卫生扫除彻底，取得了比较优秀的成绩，班级 可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的 取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的 支持。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主； 学生的知识本事层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急 躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生 还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优 异的成绩。高校班主任工作总结4我从20年毕业来到闻一多中

5、学，心中还是有些胆怯，毕竟 是第一次来到这个陌生的地方，但是还是很感谢学校给我这样一 个接触学生，贴近学生，管理学生的机会一一担任班主任工作。 这三年来，我对班主任工作的总结是“循序渐进，步步为营”， 遵循学生身心发展规律，遵循学生知识吸收过程规律，认真扎实 做好各个阶段的工作。下面就这三年的班主任工作简要向大家汇 报一下。高一，学生刚进校对高中学习生活有着憧憬，有着好奇，有 着奋力一搏的壮志雄心。对于这一时期的他们，我的重心是以“强 调学生内在品质，培养学生学习兴趣为主”。强调学生之间的沟 通，理解，宽容，互助；强调学生对老师的尊重和坦诚；强调学生 对学校规章制度的理解和遵守。进我们学校的大

6、部分是留守的农村学生，所以他们是很希望能得到老师肯定和关心的群体，他们 是最能体会父母艰辛的群体，同时他们也是最自卑的群体。这种 自卑表现在平行班中大部分学生并不相信自己以后能离开农村能 去大城市上大学学到一技之长，能凭自己的所学找份好工作在城 市中找到自己的立足之地。所以针对这种状况，我有意识向学生 展示和讲述一些故事来激励他们。例如：上网搜索下载一些农村 父母在外打工的艰辛图片；讲述一些问题少年的行为对家人对自 己造成的终身悔恨的影响；用一些勤奋努力的学生例子来鼓励他 们“只要有付出就一定会有收获”等等。对于学生纪律方面，我 不会就事很严厉批评某某学生，会动之以情晓之以理进行教育， 然后把

7、他的行为和集体联系起来。我对学生强调的理念是“作为 班级的一份子，要有我以班级为荣，班级以我为傲的观念，任何 一个破坏班级团结，影响班级荣誉的个人是自私的”。学生高一 时已逐渐表现出这种团结集体，互帮互助的品质，为以后的合作 学习打下了良好的基础。高二，我觉得在这一年里，学生的学习有着两级化的趋势。 同时他们对高中的学习生活有着自己的理解和追求，同时也有着 叛逆。针对这个阶段，我的重心转向“以狠抓学生学习态度，学 习目标为主”结合不同学生层次，制定一个他们能够“摸”得着 的目标，帮助他们踏踏实实走好每一步。把目标数据化，具体化，可见化。目标是一种召唤，是一种动力，是一个吸引，也是一种 激励。有

8、了明确的目标的人才能在人生的旅途中疾步如飞，奔向 成功。这一时期，大部分学生应已步入学习的正轨，所以管理主 要是针对中后学生，给他们提要求，设目标，不过对于他们的进 步要格外关注，所以一定要有完善的表扬机制。我平时主要把基 础差点的学生和中等的学生一起找出来谈话，指出彼此的应值得 对方学习的地方和优势，给学生一个可见的榜样目标。对于基础 很差的学生且又很孤僻的学生，老师就得从生活方面，从朋友的 角度走进学生内心，至少让他们有个健康的心理。分析他们能做 到并能做好的地方，让他们在教室里课堂中找到自己的位置。高三，在这最后的一年里，学生已比较成熟，对未来有着希 望，也有着害怕，不知道自己以后到底能

9、做什么。这时的学生更 希望的是老师能给自己指一个人生的方向。针对这一时期，我管 理的重心是“以鼓励学生相信学生，让他们能看到自己的努力是 在为自己争取一个更好的将来”。所以，一进高三，我就在一次 班会课上，写了一些学生们上大学能学到的一些专业，并给她们 详细解说了一些专业的要求和就业的方向。结合她们的性格，优 势，特长给她们一些建议。同时，我也说到了大学的录取是从填 报学生的高分往低分录，好专业的分数肯定高，多一分就多一份 希望。学生在这次班会课后，呈现出来的风貌就是很不一样，不再是那么反感老师要求提前进班等等一些严格规定。他们很自觉 很认真地尽自己最大努力能为自己多争取一分就多争取一分的心

10、态学习。对于临近高考的时期，我对他们的要求是“静”，要在 静中取胜。比如说，不让学生私自拿相机照相或三三两两写毕业 留言等等，但是我在“堵”的同时也进行了 “疏”。我给她们的 承诺是“要么一心一意在教室静心复习，要么班上同学老师一起 活动”。所以我说现在大家不要分心，照毕业照那天，我自己带 相机给班上同学老师照相，并且说高考之后再上传到班级QQ群里。 学生们都很乐意地答应了。所以在高考前班上学生的这种静的氛 围是很需要的。以上就是这三年来我的班主任工作的一些感想和做法。总的 感觉是要尊重学生个性，尊重他们的成长过程。生命本能的东西 是美好的，连上帝都无法决定生命的走向，而我们除了扶持和引 导，

11、也许我们没有更好的选择。高校班主任育人经验总结7从20年10月7日至H月15日，我在师范学院附属中 学高二（6）班进行了为期一个月的实习。在这短暂的一个月中， 原班主任老师们给了我很大的支持与帮助。在.老师的言传身教 下，我通过自身的不断努力，在实习班主任工作方面，做得非常 好，都取得了巨大的收获，获得老师与同学们的一致好评。为了更好地更快地在教师道路上成长，现将这段时间的实习工作总结 如下：在实习过程中，我以身作则，认真负责地教导学生；按照在 职教师的标准来要求自己，每天早上7： 15分、中午14： 20、晚 19： 15分前到达教室，下课后还到教室辅导学生到很久才离开 学校。生活中，我深入

12、了解学生的学习情况，帮助并解决学生的 学习困境。在课堂中倡导在快乐中学习、在思考中进步的原则， 有激情、有创新地创设民主和谐的教学气氛，建立平等互动的师 生关系。我一直注重从实践中积累经验，为将来从事教育行业作 准备。在班主任工作方面：首先我认真学习广东省中小学班主任 工作条例明确班主任工作的具体内容、目的要求；同时向原班 主任学习，协调开展班级管理的日常工作。接着认识本班全体学 生，从各方面了解班内基本情况，了解学生干部的工作能力，积 极参与班级的各项活动，逐步了解全班学生；同时深入了解个别 学生的学习情况、思想状况、个性特点、行为习惯等，有的放矢 地进行教育和引导。然后在彭老师的指导下，在

13、原班主任彭玲芳 老师的指导下掌握班级情况，确定近期工作内容，拟订班主任实 习工作计划，并交给原班主任审批后执行。实施过程充分准备， 注意每一个环节的可行性，保证工作顺利进行。生活中，努力把自己当成学生中的一员，融入到学生的学习、生活和活动中。既 是学生学习生活中的伙伴和知心朋友，又是学生活动的组织者、 参与者和支持者。切实做到关心每一位学生，做好每一件事情， 争取每一次的成功。工作之后，我正确估计工作效果和优缺点， 做好实习班主任工作总结。在实习期间我们搞过男女排球比赛各 三场；主题班会两次，主题分别是“团结协作”和“我的大学， 我的梦想”。这些都很好地反映出我们班的较强的凝聚力和优秀 的班风

14、。在当实习班主任的过程中，我从原班主任彭老师那里学到了 很多关于班级管理方面的经验，让我受益匪浅。彭老师的教导方 式很特别，她在教育学生的时候像在闲聊，事实上是在暗暗地教 育。曾听一位教育家说“最有艺术的教育方式就是你在教导学生 时学生并不知道你在教训他“，我想彭老师的教育方式就是那种 To我们高二（6）班是理科尖子班，学生非常自觉和努力。很多 事情他们会在班主任指点之前独立完成。面对这么一群高素质的 学生，我既高兴有担忧。高兴的是我的实习班主任工作肯定很轻 松，因为他们已经做到非常好了；担忧的是我怕自己做不好，影响班级的效果。所以在实习的 一个月中，我自己摸索了一套我自己的教导方法。在与学生

15、的长 期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如：我会细心批 改学生的札记，把学生在札记中的心事一一记录下来，记录下他 们提到的有关家庭的情况、学业的喜忧、朋友的交往、对问题的 看法和性格特点等等。我对不同的学生我会采取不同的教导方法。譬如，有一位男 同学他很聪明，理科成绩很好，就是文科不太好，特别不喜欢写 作文，平时一个学期就教一次作文，原班主任怎样督促也行不通。 于是我就观察这个学生的一段时间之后，发现他把大部分时间放 在学习理科上，所以不想浪费太多时间在阅读文学作品，背诵课 文和练作文。有这种心态的同学在我班有很多，只是他做到比较

16、 出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整个班的作文情况就 得从他下手。于是我对他进行个别辅导，让他认识到高考中语文、 英语的重要性，认识到平时练习的作用。并且帮助他解决学习中 的困惑很难题。这样那个学生真的教作业文了，学习文科的积极 性也出现了，于是我就在班上表扬了他的进步，让其他学生来反 省和学习。从此我班上学习文科的劲头十足，学习风气非常好， 测试还拿了本周的第一名。最后，非常感谢彭老师的教导；同时非常感谢高二（6）班的 70名同学，感谢跟我一起实习的同事们，我的实习能顺利完成并 取得成功离不开他们的无私帮助与鼎力支持。虽然我还存在很多的不足，但是我相信“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“

17、。我 希望用我亮丽而富有激情的的青春，去点燃周围每个人的热情， 用这无比亮的光芒照亮每一名学生前进的道路，并借此光芒与同 事们并肩协作，在教育工作中，做好个人工作计划，为我们的教 育事业奉献、进取、立功、建业，共创美好的未来。高校班主任工 作总结5班主任工作总结物流093任何工作都要讲方法才能事半功倍，毕业班班主任工作更是 如此。它主要有以下几个特点：事情繁杂、容易出漏洞、关系重 大。每一件大事小情，一旦出了问题都有可能直接关系到学生能 否顺利毕业。因此，毕业班班主任尤其要处理好“为与不为、多 为与少为、先为与后为”之间的关系，在工作中既要讲原则又要 多寻求路径。从我校毕业条件着手，为大家总结

18、几点十分重要环节。一、期末大补考要做到“留心”和“盯住”。期末成绩全部及格是毕业首要条件，班主任除了平时要教育 学生认真对待考试外，如果又要参加期末最后一次大补考的，一 定要格外注意，通知到人。“留心”指的是留心教务处发的各种 考试通知，涉及到09级大补考的一定反复与学生核对。“盯住”是指即使通知了学生也最好能在考试前一天在与学生再敲定一遍, 考完再询问一下学生到底有没有来参加补考，尽量做到万无一失。二、就业工作一定要做在当下。就业率和签约率是考察班主任工作的重要指标，也是学生就 业状态的常规体现。就业成功与否来自于客观环境和主观意愿， 为了使得学生的主观就业意愿贴近客观的就业环境，班主任要用

19、 正确的方法帮助学生正确认识自我，实现价值。现代职业指导特 别强调“人职匹配”，而实现“人职匹配”是建立在恰当的、全 面的自我认识及自我准确定位的基础之上的。每年都有一部分学 生到毕业时找不到工作，并非全是因为用人单位需求不大，很重 要的一个原因是一些毕业生不能正确地评价、认识自己，觉得自 己到一些单位是“大材小用”。班主任应从本班学生的现实状态 出发，最好通过个别谈话的形式，引导学生正确客观地平均自我、 调整自我、完善自我，让学生明白当今社会自己该如何定位，把 自己摆在什么位置上去求职。三、抓住实习报告辅导过程，请求辅导老师在就业工作上的 协助。除了发校讯通和电话联系以外，实习报告的辅导几乎

20、是毕业 班学生秋季离校后唯一与学校联系的途径，班主任除了平时通过 学生的实习报告情况多和这些辅导老师交流本班学生的就业状态想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到 了理解、执行班主任意图的目的。在开展班级管理工作时候，要 理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员 共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手 让他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。 从取得的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日 常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时， 对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头 作用教育等问

21、题上，也是紧抓不放。3、让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，对问 题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。班主任尽可能减政放 权，把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。 从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干 部的教育，都应渗透这一思想。通过班级管理这一活动，培养学 生自主管理的能力。学生的年龄特征决定了他们成长过程中不可 能不出现大大小小的问题，班主任要做的并不是简单地堵漏洞， 死死盯住学生，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致的疏导。 在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，以此熏陶和 感染学生，以求“润物细无声”。二、学风建设方面：以外，最好

22、能够通过本班辅导教师这一桥梁，将难联系上的学生 情况与其辅导老师及时沟通，多途径掌握学生就业状态，做好学 生就业思想的指导工作。四、分阶段分别攻下毕业班班主任工作的各个战役。建议大家当前和随时都要将毕业班的所有工作分清主次矛盾, 对学校布置的完成时间和本班完成情况应该了如指掌，这也是班 主任工作应具备的职业素养。例如就业率和签约率的情况，应该 做到随时记录、每个学生的就业现状都能做到及时更新，只有掌 握情况才能指导学生尽快进入相对稳定的工作状态，从而保证本 班签约率。就拿类似麦当劳打工的事情来说，班主任都知道这基 本上是干不长久的工作，但是你有没有真正告诉过学生，学生又 是从哪个角度考虑长短期

23、利益之间的选择，这些貌似不是问题的 问题其实恰恰是班主任应该做到的细节之处。因此，对毕业班工 作的各个战役，我们需要详细分类、随时调整战略战术。一句话， 班主任有的时候就要像一个好的销售，需要使用很多销售技巧。 有的销售是在卖东西，我们是在卖概念，把自己的价值观用好的 方法“卖”给学生，工作也就好做多了。如果不使用技巧，反而 会遭到学生强烈的拒绝、甚至是退货和纠纷。我是09年怀孕时接的班，一年之后把这个班交给了另一位老师，11年他们大三再接回这个班时，有的学生已经不认识我了，况且那个时候他们也要离校了，各项工作在开始时都很难进行。 面临着生活和工作的强压，经贸学院学管办的宁主任在精神上给 予我

24、很大的鼓励，使我更有动力跟大家一起拼搏。风雨之后总会 有彩虹，大家肯定能做的比我更好，希望大家在班主任工作和其 他工作上都能丰收，为我院的育人工作做出贡献。高校班主任工 作总结6大学班主任工作总结回顾过去担任信息科学系0605班班主 任的一年的工作，可以说：既有压力，也有收获。有压力是因为 0605班20年6月毕业，学生在一年中都会有浮躁情绪 出现, 如何引导学生既要保证正常上课的到课率，又要让学生出去找工 作（特别在最后一个学期）？如何提高毕业班学生就业率？这是 我们做毕业班班主任工作 最关心的问题。为进一步推动学生工作 的顺利开展，以及班主任工作再上一个新台阶，现就一年来的工 作总结如下：

25、一、寓思想政治教育于日常管理之中学生良好思想道德品 质的形成，既要靠教育又要靠管理。为了更好的落实对学生的思 想政治教育，结合我班学生数较少（26人）的情况，针对毕业班 本论文由无忧论文网整理提供和新生的不同特点开展思想政治 教育工 作。毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往 有浮躁情绪出现，结合这些情况我们充分发挥班委、学生党员在学生中的模范带头作用，以点带面，在 保证每个宿舍都有班委及 党员分管负责的前提下，确保宿舍学生思想稳定，安全有序。另 外，针对上课出勤，家庭经济情况，学生性格特点，个人爱好等 有特殊情况的学生，定期谈话，随时掌握其思想学习动态，求职 需求等情况。确保了沟通渠

26、道的畅通，保证了班级的稳定发展。 二、认真完成日常事务工作 认真完成了毕业班奖学金评定、优秀 毕业生评选，毕业生的信息核对，成绩大表生成，档案整理投递， 毕业生党员发展转正及组织关系转接等工作。在工作中，积极发 挥班级干部和学生党员的积极作用，指导他们开展工作，协助我 顺利地完成了以上各项工作任务，且没有出现任何差错。在毕 业班学生即将离校时，我们还认真配合学生处做好学生安全离校 的教育工作。为了增强同学们的离校安全意识，学会保护自己, 班级还开展了反传销知识学习，上网了解一些违法传销活动等受 骗人的经历，引起了同学们的警惕，通过 此次活动学生们的自我 保护意识加强了，也意识到离开家长的保护更

27、要学会保护自己。 三、重点抓好毕业生就业工作 对毕业班来说，学生的自我管理能 力已经很强，班干部的工作也很有条理，这方 面我不太操心，但 是正因为面临毕业，学生的就业压力比较大，不太安心学习，我 一方面积极引导学生安于学习，一方面配合学校就业部门，积极 帮助学生联系工作单位，解除他们的后顾之忧。在最后一个学期，学生几乎没有什么本论文由无忧论文网整 理提供校内课程， 整个学期都在外找工作、进行毕业实习。在系领导的关心和支 持 下，建立了毕业生实习基地，同时我们积极为学生找实习单位， 带领学生集体到信息技术、软件公司参观学习，学生愿意就现场 签订实习协议，提供实习和就 业机会。在学生就业找工作中，

28、我 们组成帮扶小组，相互介绍工作，以党员、学生干部为领头，指 定帮扶对象，班主任定期查问情况。同时，我还积极找大学同学 帮忙，通过各种渠道让同学去他们的公司实习就业。对班级个别 学习成绩比较 差的同学，积极给予帮助和指导，以便他复习参加 最后的毕业补考，解决他的就 业问题，不留下一个同学。这样使 我班毕业生一次性就业率达到了 90%以上，最 终达到了 100%。总 之，通过多年的班主任工作，自己得到了一个很好的锻炼机会， 与年青人在一起也让我充满了活力和朝气，增加了与学生之间的 交往，对我的教学工作也有很大的帮助。虽然我在班主任工作中 有收获，但是也有工作不细心的地方，对后进同学教育方法有待

29、进一步完善，要更加关爱学生，还要注意加强班级干部建设，建 设高效率的干部队伍。作为毕业班班主任，更应该多考虑学生的 学习和就业矛 盾问题，能充分利用已毕业的学生作为一个关系网, 不断与他们以及用人单位取 得联系，了解用人单位的需求，掌握 用人信息，为学生铺就就业之路。篇二：大学毕业班班主任总结班主任工作总结今年已是大二，学生马上就要离开学校了。毕业班学生工作是高校学生工作的重点，在竞争压力和就业压力日益增大的今天, 这个问题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面 表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任，指 导学生顺利毕业，协助其他教师作好班主任工作，是毕业班班主 任的重

30、要职责。以下我对这一年来的班级工作进行总结。一、继续加强学生思想稳定工作从心理上讲，班级学生经过 两年的大学生活，已经初步形成自己的人生观、价值观，并且逐 步走向成熟，但是也经常表现出过分的“成熟”，比如，以老大 自居，从学习，工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。 另外，对于班级学生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以轻 心，否则，学生一旦形成某些惰性，就不容易改变。应积极引导 学生关注政治、关注社会、关注学习，关注生活，如果整个班级 处于一个积极向上的班风，就会减少一些不必要的麻烦。此外， 我还做好班级班干部的思想政治工作，让他们在学生中树立形象, 做好表率，充当班主任老师的左右手，

31、积极做好班级工作。二、狠抓学习，增强学生的成就感刚入学的时候，学生对专 业不熟悉，不了解是正常的。通过几年的学习，学生对于专业有了比较全面的学习和了解后，学生才会更加喜爱自己的专业。由 于上学期期末考试结束较早，鼓励学生出去实习，激发学生学习 积极性，增强学 生的成就感。毕业学年，学生通常会出现学习 的两极分化现象。一部分学生选择专接本专转本。对于这部分学 生，我积极鼓励学生深造，这样做不仅对现有的学风起到一个很 好的促进作用，而且一旦形成良性循环，对专业的发展，榜样的 树立，优良学习传统，的建立等都是有利的。我还积极创造各种 条件，为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指 导与引导

32、工作。另一部分学生是没有考研，打算直接就业。事实 上，这部分学生并不是不求上进，而是没有作好积极的引导。他 们还是有着强烈的学习欲望的，只是学习的重点在于社会知识、 就业知识，甚至是为未来的工作积极考证，增加自己的就业筹码。 所以，鼓励学生积极考研或考证，增强自己的实力与资本，回顾过去的四年，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中 充满了感激。我要感谢我的学生，感谢他们四年来对我工作的极 大支持、帮助和鼓励！谢谢他们让我感受到在工作中不断成长的 快乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专 业发展的支撑点一一基于实践的学习与反思，是他们给予了我很 多关于教育、关于人生、关于学习、关于

33、生活的思考的火花；我 要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会 议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。 是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我 衷心地感谢这一切！最后，祝我亲爱的学生们一切顺利、前程似锦！篇三：毕业 班班主任工作总结毕业班班主任工作总结顾辉两年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作， 力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康地成长，具体 回顾如下：一、确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。 做为毕业班，

34、是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班 的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始 终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班 “基础差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的 甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人 能做到的，我也能做到“这种思想去导向学生，树立学生的自信 心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没有谁承认自己 比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心 就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信 心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了

35、强烈的自卑心理，如果 当有老师不及时引导，他们就会认为自己毕业班是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作 的重头戏。本人从接受任务开始，我的指导思想就非常明确：建 和谐班级，创良好育人环境，形拼搏进取风，出无悔市场营销学 子。二、我主要分两个阶段实施工作计划：前期工作：紧紧针对毕业班学生学习自觉性有较大提高的心理特点，在 上学期，我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育，让学生意识 到毕业班将面临的任务和挑战，尽力学好最后一段课程，以积极 的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、找 工作，学生们已经开始思考自己的人生道路，已经逐步摆脱初中 时期的幼稚和盲目。学生的“我要找份好工

36、作”意识特别强烈，所以这样的及时 教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作：（一）树立教师威信，精诚合作。1 .树立自我威信班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先，关爱学生、善 待学生、一视同仁，在这一年显得尤其重要，因为，学生面临着 许多重大考验，年纪不大，面临的挑战、压力却不小，学生更需 要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关 爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近，能在彼此之间 架起一座相互信赖的桥梁。同时，我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学 生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。我还注重自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说

37、，表现为积极进取的精神风貌，精益 求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新 知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清晰， 逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。2 .维护科任老师威信我在确定班级思想上尽可能征求并尊重科任教师意见，并且 努力维护科任教师威信；也通过班会活动让学生明白适应不同风 格教师的教法是对学生有益的；此外，我会处理好与科任教师的 关系，尽量配合，共同教育，从而形成强大的教育合力，使班级 系统朝和谐方向发展。（二）营造氛围，促进优良班风形成。1、用好班会课，树立正确的舆论导向。舆论，它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行 乃至集体的

38、动向。对于班级舆论，我细心加以引导。例如，班里 有个别好学生对创建文明不感兴趣，甚至在班里已经产生了不良 影响，经过了解，原来学生觉得整天都搞卫生压力大，苦。我深 知，错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思 想还不成熟，容易附和盲从。为此，我马上在班会课上组织学生 展开讨论：搞好卫生到底是好是坏，学生们从自己身边的人和 事谈起，谈到古今中外很多“吃得苦中苦，方为人上人”的事例、 名言，学生还谈到了很多个人的想法、分析，我发现，这些畅所 欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因为那是学生在主动求知、 求真和明理的过程，它达到了非常有效的成果。学生学习的劲头 又足了。尝到了这一次的甜头，

39、我乐此不疲，例如：为了逐步形 成的学生健康的个性和积极的人生观，能以充沛的精力去发挥自 己的智慧和能力，建立足够的自信心、进取心、自尊心，树立学 生前进的目标，用智者的智慧激励人生，使读市场营销无悔，我 设计了青春万岁课堂；针对部分学生欠缺良好的心理素质， 学习上遇到挫折就显得不知所措；学习环境受干扰就显得烦躁不 安或意志消沉等现象，更为了鼓励学生自强不息，提高正确对待一个好的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚， 在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以 下方面来加强：1、及时了解学生的学习成绩，分析学生的学习存在的问题, 进行有针对性的指导。要求班干部和成绩困难的学

40、生结成学习对 子，共同进步。2、在过去的一学年，我一直让学生坚持每周一次集体上晚自 习，既培养了学生的学习气氛，保证学习效率，也增加了学生在 学习上的互动，密切了学生的关系。接下来的一个学期，我会在 集体自习上继续坚持。3、发动学生参加各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。向 学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞， 多给学生自信，多给学生一些这方面的支持。4、对于考试我一直严格要求学生，端正考风严肃考纪，不要 弄虚作假，做一个诚信学生。三、心理辅导方面：一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素 质的好坏也同样重要。对于有思想波动大的学生，心理辅导尤为 需要。所以根

41、据学生的这种心理，我主要从以下方面着手：1、多与学生交流，注意观察学生的思想动态。在日常生活中，困难和挫折的能力，使他们明白：顽强的意志和勇于进取的精神 是取得成功的重要条件，我准备了师生谈话式的信心、决心、 恒心2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没 有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充 满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗 志，发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是，让学生结为竞 争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，采取不断更替的办法， 当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴, 所以他们在超越

42、他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个 良性循环的态势。魏书生老师说：“紧张有趣的学习本身，便是竞争教育。”所以，我有时也利用语文学科的特点，在课堂上开展一分钟 竞赛：例如一分钟集合，一分钟背诵竞赛，一分钟听力竞赛，甚 至一分钟抄写等竞赛。一分钟竞赛，用的时间少，经常开展这样的竞赛，会增强同 学们的注意力，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效 提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。3、树立榜样作用。适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导 向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在 榜样的带动下，大家竞争意识觉醒，学习兴趣剧增，钻研深入，

43、 效率提高，风气正，这就是榜样的作用。在不同时期，我班定出 的榜样不少：班干榜样：黄怡；学习榜样：罗敏、陈霞；正气榜 样：何应洪；（三）培养良好的学习态度和学习习惯。1、变“要我学”为“我要学”。前文谈过面对毕业、找工作，学生们已经逐步摆脱初中时期 的幼稚和盲目，所以，“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势 开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目 标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的动力就愈强劲愈持 久。变“要我学”为“我要学”，就是让每个学生都具 有高远的理想和明确的学习目标，如何激励学生提高理想层次呢? 我利用语文学科的特点，在读书笔记中让学生随时收集那些有杰 出成就的

44、科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等，以此打 动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。另外也会抓住契机， 利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心，这也不失为提升理 想境界的一条有效途径；我还会经常结合学科进行教育，例如结 合语文教学进行思想教育：从“生于忧患，死于安乐”教育学生学习也要有危机感，从愚公移山中，明白学习也要有坚持的勇气;从“公输”中明白落后就要挨打，从而焕发出为民族振兴、祖国 富强而学习的热情总之，一切为激发“我要学”。2、学会“会学”。为促使学生变“学会”为“会学”,我注重让学生 真正认识“会学”的意义，认识培养自学能力的重要性。我用身 边同学的成功经验，用“未来社会的文盲

45、是没有掌握获取知识方 法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机，经常渗透学法指 导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优 劣的不确定性。因此，在进行学法指导时我既有整体上的指导， 又注意个别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受， 使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法, 同时也明确“最好的方法是适合自身特点的学法“，避免生 搬了硬套。其实，学生如果具备了 “会学”的强烈愿望，加 上老师有力的指导和广泛的学法交流，学生逐步“会学”是 可以做到的。后期工作：前期工作得深入、细致，后期工作后劲得足。所以，最后还 要继续对学生进行理想教育，指导他们把理想与现实

46、结合起来， 全面、客观地看待理想、人生。第二学期，教材的深度、广度和难度也渐渐达到了毕业阶段的最高程度。前半学期，学生处于一种比较成熟稳定时期，我的 工作重心转向关心学生做人做事的均衡发展上，引导他们不断加强薄弱环节，重点突破。总之宗旨是团结任课老师 配合，请家长配合工作，督促学生多下功夫，并要求学生德智体 兼顾，形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局，协同作战， 齐抓共管，全面提高的局面。毕业班生活的最后一个月到了冲刺阶段和收获季节。这个时 期，对学生来说，是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学 生复习，力争每一位学生都能找到一份好工作。这时候，我首先 做到顾全大局，协调好各任课老师和各学

47、科之间的关系。同时， 我还注意在班级常规管理中，充分发挥班干部等积极分子的正面 带头作用，培养学生热爱学校的感情，以及对自我、对家庭、对 社会的责任感，在紧张、稳定中度过冲刺期，以最佳心理状态迎 接上岗。班主任工作虽然千头万绪，但只要讲究工作方法、工作 艺术、工作规律，班主任工作是可以做好的。高校班主任工作总 结7一个不经意，20_上学年这个一共有二十二周的学期竟然也 要过去了。本学期里，第一次担任班主任，期间遇到了很多困难， 这些困难也曾是我没想到的，但好在在自己的坚持，好多同事的 帮助下，都一一克服了。回顾这一个学期，虽然工作比较辛苦，但还是学到了很多，希望在此总结，能够作为经验，提升自己

48、的 班主任工作能力，下学期做的更好。以下是我对本学期的总结：1、规范行为习惯我们14数媒班一共37名学生，其中21名女生，16名男生。 作为中职学校的学生，可能在起点上稍微比普高学生差一些，大 部分学生的行为习惯不是很好，自控能力稍若一些，所以在刚开 学的时候我就向学生介绍了我们学校的校纪校规，告诉他们哪些 可以做，哪些不能做，然后我们还一起订立了班规，并以考评分 的形式对每位同学进行奖励或惩罚，最后期末的时候就根据考评 分来评定品行学分。对于那些经常违反班级纪律的学生，我一般会格外关注，常 常会找他们了解近期情况，督促他们学习，并尽力发现他们的特 长和优点，以积极的鼓励他们改正自己的小毛病，

49、成为一个让大 家都喜欢的人。当然，一个人的习惯也不是那么容易改变的，我也一直苦恼 我们班C108寝室常常就寝以后因为讲空话扣分，找过她们谈过很 多次，但任然会有扣分现象。我想对于像这样经常出现寝室纪律 扣分问题的寝室教育，我还是需要向其他老师请教和学习，希望 在下一学期这个问题能得到好的解决。2、树立正确的学习目标职高学生学习生活可能没有普高那么紧张，平时课程作业也不多，这样就造成好多学生没有了学习的动力和目标，甚至觉得 学习是无所谓的。为了避免出现这样的情况，我在开学的时候就 向学生介绍了 3+2的升学情况，也介绍了学校评选各类先进和奖 学金的方法，以此来鼓励他们努力学习。为了避免学生晚自习无所事事，我自己掏钱买了读者、城 市画报