2022年师德标兵个人主要事迹-小学师德标兵事迹简介.docx

《2022年师德标兵个人主要事迹-小学师德标兵事迹简介.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年师德标兵个人主要事迹-小学师德标兵事迹简介.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年师德标兵个人主要事迹|小学师德标兵事迹简介小学师德标兵事迹简介 xxx，男，小学高级老师，高校本科学历。教学成果突出，两篇教学论文被国家评为科研成果二等奖，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为咸安区先进老师、师德标兵，被永安教化总支评为毕业班教学优胜者，十佳老师。获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。 静默耕耘无私奉献 在xx年的教化生涯中，我同很多一般老师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都静默实践着心中不变的誓言以老师为职业、教化为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心

2、贴得那么近，都过得那样地劳碌和充溢。特殊是领导的信任、器重，学生的敬重、爱戴，学生家长的寄予和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地静默奉献。 一、爱中有严、严而有度 闻名教化家苏霍姆林斯基曾说：教化技巧的全部奥妙在于如何去爱惜学生。老师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培育起来的一种普遍的高度责任感，是一种充溢科学精神的教化之爱。而对爱的渴求是青少年学生剧烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特殊重要的作用。基于这样的深刻相识，我在平常的教学过程中总是能够关切、了解、敬重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。 我擅长发

3、觉顽皮孩子身上的闪光点，实行多激励、多引导、少指责、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信念。经常发觉顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特殊是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生赐予更多的关注和照看，实行三优政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。 xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚起先他很不情愿。我就想出激励的方法，当着同学们的面表扬他的进步。李康听了很兴奋，学习也有了点爱好。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简洁的，他的实力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信念。

4、在我细心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。 我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命，并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气。为此，我用我的爱心感召着学生。德国闻名诗人海涅说：一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。而老师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求老师全面地理解关切爱惜每一位学生

5、，因人而异，因材施教，切不行有急躁的心情。对学生，我有问必答，有求必应，不遗余力。当然，老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，同等对待每一个学生，敬重学生的人格。老师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创建出美妙世界吗？ 有一次，我班的学生刘刚因上网而逃学了，学校的老师和同学都出去找。依依网吧、虫虫网吧、桂竹苑网吧、桥头网吧各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。那天晚上，我满脑子都是他疯狂玩嬉戏的情形，心里静默祈祷着他会突然出现在我的眼前。可是一次又一次等来的都是悲观。突然我灵机一动，从他

6、最要好的同学那找寻突破口。他们起先守口如瓶，我不死心，给他们讲上网的危害，讲好挚友的标准，讲好挚友的正确表现，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。在我的语重心长下，那几位同学最终说出了他的QQ号码。我赶快上网与他闲聊。起初，他不理不睬。我就进入嬉戏区与他一起打嬉戏，并一边打嬉戏一边与他闲聊。他最终开口了，我心里一阵激烈。但我立刻提示自己，不能急于求成，肯定要按部就班。我先给他聊嬉戏的欢乐，他可来劲了，说得井井有条，并提出要常常和我切磋。我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地答应了。 我只觉得全身热血沸腾，他最终出来了。整整在网吧里玩了两天两夜，他已疲乏得

7、不像样子，可他看到我时，眼里分明闪着光。我心里的一块石头最终落地了。看着他平安的从网吧里出来，他全家人都对我感谢不尽。我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他学问，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，我总是不定期的与他沟通，给他讲道理。通过一个学期的努力，他最终远离了网吧，对学习产生了爱好，成果有很大进步。 二、实钻业务、投身课改 作为一名老师，我没有在过去的成果上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我仔细备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；刚好批改作业、耐性辅导学生。同学们都认为我是值得依靠的老师，又是密切的好挚友、值得敬重的长者。因为有了爱，同学们总是

8、喜爱上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教化的沃土上。 在小学数学教学中，我努力探究素养教化的新途径，在教中研，研中改，主动实践新课程标准，形成了趣、活、新的教学风格。工作上，我精益求精，勇于开拓创新，探究出了自主点拨式的课堂教学模式，该模式依据以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教化理论，树立了以老师为主导，以学生为主体的教学意识，构建了学生先自学，老师后点拨的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。同时，为了给孩子创建一个良好的教化环境，我驾驭了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，依据孩子的详细状况把教学详细化，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果特别显著，我

9、所带班级学生成果始终名列前茅。 三、迎难而上、步步踩实 走近我，你会发觉，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有安排、有落实、有检查、有总结。我把自己学到的阅历与学校的实际工作亲密结合起来，促使班级管理水平不断提高。我不分昼夜地辛勤工作，细致阅读分析其他老师的创新课、探讨课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率。遇到困难，我从不退缩，总是想方设法解决问题。 2022年，我所带的六（一）班数学期末素养测试时成果第一，学校对我的工作表现与成果大加赞许。2022年又支配我带一个全校数学老师都不愿接手的差班六（二）班的数学，我静默地接受了，并下决心不辜负

10、领导的信任。通过我的努力，学生的成果一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。可万万没想到的是，在接近小考的最终一个半月的时间里，学校又因派了一个数学老师去武汉学习而使六年级的另一个特差班六（四）班的数学无人任教。学校领导找我谈话，并强调只信任我的工作。面对这种信任，我无言以对，一口气答应了。虽然我答应得很爽快，可谁又知道我心中的苦辣酸涩。两个差班，学生又正是出性的时候，读书读不进，还总是添乱子。我不光是要教给学生学问，做好学生最终的系统复习工作，更主要的是管好纪律，注意稳定，做好学生的思想教化工作。 自从接手了两个班后，我每天无一节空堂，加上早自习，一天7节课下来，我是口干舌燥，腰酸背疼。三个星

11、期以后，我的身体出现了异样，风湿病与关节炎复发了，左脚行动不便。同事劝我请假休息，但我想到这一休息影响的不仅仅是两个班的成果、全校的荣誉，更主要的是影响到学生的基础、孩子们的前途啊！我不敢接着往下想，可自己的腿病也不是儿戏，怎么办？也没人情愿挑这副重担。要想解决问题，还是只能靠自己。最终，经过激烈的思想斗争，我确定白天在讲台上接着为学生讲课，晚上让妻子陪我去扎针灸、按摩，进行多方治疗，这样可以工作治病两不误。一周以后，我的腿病有了很大好转。这期间，我没有耽搁一节课，又因为带病上课，学生受到触动，学生的学习也日有进步。更可喜的是，在最终的小考中，我所带两个班的学生都超常发挥，数学成果一跃上前，使

12、学校的考评总成果又一次在该片第一。全校老师都对我竖起大拇指，说这个荣誉有我的一半。 作为一名光荣的人民老师，我深深地懂得为人师表的深切含义，时时以一名优秀老师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业，踏实肯干。酷爱每一个学生，指导他们的学习，关切他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。几年中，我取得了可喜的成果：教学论文在国家级刊物上发表、辅导学生参与全国数学奥林匹克竞赛获省一等奖，自己在全国数学邀请赛中荣获湖北省一级教练、被咸安区评为先进老师、十佳师德标兵、被永安教化总支评为毕业班教学优胜者，十佳老师。 我十几年如一日，静默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充溢了我的生活，让我适应时代的须要，做新时期优秀的学问传播者。是坚决的信念和对教化事业的酷爱让我平凡的人生精彩不断，漂亮无限！ 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页