高三上学期语文备课组工作计划范文（3篇）.docx

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1、高三上学期语文备课组工作计划范文（3篇）高三上学期语文备课组工作计划范文（通用3篇）高三上学期语文备课组工作计划范文篇1一、基本情况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对 考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考 什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素质的参差不齐 也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。我们高三语文备课组共有5位成员，有经验丰富的老教师， 也有精力充沛、思维活跃和新教师，大家决定同舟共济、群策群 力、齐心协力打好高考这场大硬仗。二、复习指导思想在围绕大纲的基础上，依据高考考试说明，结合本届 学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。

2、既要对语文基础 知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具 体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综 合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注 意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导， 力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复 习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的.“重头戏”， 教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点， 教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以 渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅 读的能力。作文复习应重

3、点放在“快速作文”的指导上，从立意、 选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意 识。6、根据目前学校已在各班安装电子白板的实际，充分利用好 这个资源，发挥其作用，提高课堂教学的效率和强化教与学的效 果，努力拓宽学生语文知识面，构建高效课堂。四、活动安排（时间上如遇节假日及其他事假冲突，顺延或临时通知为准） 周次活动内容类型时间地点负责人1讨论并通过本学期计划、进度及活动安排；研讨第一单元教 学。周二下午一、二节活动室2研讨第六单元教学及理论学习周二下午一、二节活动室3研讨第二单元教学及理论学习周二下午一、二节活动室 4研讨第三单元教学及理论学习周二下午一、二节活动室 5理论学习

4、：20_年江西中考语文质量分析；假期作业布置周二下午一、二节活动室6国庆节放假7月考迎考及质量分析周二下午一、二节活动室8研讨第四单元教学周二下午一、二节活动室9研讨第五单元教学周二下午一、二节活动室10期中考试迎考复习周二下午一、二节活动室H期中考试迎考复习及阅卷评卷周二下午一、二节活动室12下册第五单元教学研讨及理论学习周二下午一、二节活动13组内公开课听、评课（施教：）周二下午一、二节三（7）14第六单元教学研讨及理论学习周二下午一、二节活动室15组内公开课的听、评课（施教：）周二下午一、二节三（11）16第一单元教学研讨及理论学习周二下午一、二节活动室17第二次月考迎考及阅卷周二下午一

5、、二节活动室18第二单元教学研讨及理论学习周二下午一、二节活动室19第三、四单元教学研讨及理论学习周二下午一、二节活动 20组内公开课听、评课（施教：）周二下午一、二节三（1）21期末迎考复习研讨周二下午一、二节活动室2223期末迎考复习研讨及阅卷周二下午一、二节活动室三、复习阶段划分根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作 的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。以学习第六册文言文单元及文言文阅读复习为主，中间安排 适量的语文综合训练，点面结合。综合训练每周一次，周末进行。以现代文阅读及写作训练为主。对第一轮复习内容进行认真 的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作。综合

6、训 练每周一次。用这个时间对一模、二模进行反思、分析，做好语文知识的 查漏补缺工作，然后进行强化训练，同时关注高考的最新信息， 对高考热点进行重点训练。四、具体做法和措施1、认真学习考试说明，深入研究高考试卷，加强复习的 针对性。2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确 保质量。3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的 实效性。4、坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节，力争做到一着不让,五、本学期使用的复习资料1、世纪金榜延边大学出版社2、高中总复习优化设计西苑出版社3、最后冲刺模拟试卷江苏人民出版社高三上学期语文备课组工

7、作计划范文篇2一、指导思想以学校工作思路为指导，在全面实施新课程过程中，以“学 路主导四学课堂”课改理念为指导，继续聚焦课堂教学，重视 教学环节，立足备课组建设，加大教研力度；抓好教学质量和面 向全体，积极创导先学后教、探究合作、差异发展的教学基本模 式，改革学生作业，建立校本作业制度，为学生语文素养的全面 发展而努力。二、备课组工作目标1、备课以“学路主导-四学课堂”改革为出发点，认真钻研教材、 熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点。在集体备教案 的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀 教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，设计教案。 注重对四年级学生主动探

8、究、思维、表达等能力的培养。课后认 真写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应 的方法措施，并及时服务、运用于实践。2、上课认真对待每一节课，构建先学后教、探究合作、差异发展的新课堂。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、 探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养。给学生以 足够的时空和学习的主动权，让学生在教师的引导下独立地提出 问题、分析问题、解决问题，在主动实践的过程中积累、感悟，形 成个性化的学习方式，倡导小组合作学习，确保课内信息交流面。3、作业探究作业布置，常规作业、主题作业、周末作业相辅相成； 作业格式正确规范、簿本整洁，老师批改及时认真。针对新教材

9、， 加强口头作业的布置与检查。根据学生的水平差异进行分层，针对每个学生不同的情况， 布置不同层次的作业。分层作业可细化为短期和长期的分层，这 样既可以保证基础知识的夯实，又可以使学生“吃得饱”，“吃得好”。4、研究课有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习， 共同研究。以“学路主导四学课堂”为载体，尝试当堂训练的 探索，积极参加教学互动活动，试点班上课，并主持一次校展示 课，届时要求本组成员认真学习其他教师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。三、具体工作措施1.规范备课提高实效充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、 统一测试，做到资源共享，做

10、到定期研讨、听课，围绕培优抓差， 探索方法，努力提高语文教学质量。每个教师的常态课，经得起 检查。认真开展组内听课评课工作。结合听课中发现的问题开展 专题性研讨。通过集体备课、校本研修等形式，继续探讨并完善已有的阅 读教学基本思路。备课体现“四学”，课堂上要着力创设学生自 主、合作的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主人。课后及 时进行教学反馈，写好教学随笔或反思，对于好的教学做法及经 验要互相交流，取长补短，达到教研组教师的共同成长与进步。2、组内教研提升品质以“学路主导-四学课堂”为载体开展丰富多彩段内的研究 课，共同提升课堂教学品质。以“当堂训练”为研究切入点，承 担一次校级研究课和每月

11、一次组内研究课，每位教师准备一节精 品课，每次组内教研都尽量参与。小课题：王维：小学高年级语文优化阅读有效性的研究张文娇：小学 高年级语文有效性练习设计的研究叶牡丹：小组合作中问题有效 性的研究3、作业适量作业布置要力求体现个性化、弹性化，不做重复的机械性的 作业。精心设计课堂作业，作业布置量适当，难易搭配，提倡分 层布置作业。作业本封面规范，作业的内容与量应随学生层次的 不同有差异，合理安排听、说、读、写作业。备课组每两周进行作 业检查，期末举办优秀作业展。（1）口头作业：根据新教材的特点，每周3-4次口头作业, 尽量多结合本学期的单项测试朗读进行布置，形式要多样，并加 强口头作业检查，做到

12、课课清。（2）书面作业：着重培养学生良好的作业习惯，养成认真书 写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的 学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由 一名教师负责出卷，要求题目切合教学进度，不可直接到网上下 载。4、重视阅读活学活用首先要重视课外阅读课，重视教师的引导作用，扩大学生的 阅读面。充分利用好早读、午读的时间，保证每天读2篇配套 读物，做好口头检查。培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读积累好词好句，提升学生内涵。其次，积极鼓学生参加台州晚报和学校放广播站的投稿 活动，对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导，引导他们进 行文学创作。

13、5、单项测试注重过程上学期书法单项测试效果显著，学生在书写能力上得到提升。 本学期单项测试内容为朗读，要继续注重过程培养，注重平时对 学生朗读能力的训练，不要临时抱佛脚。在单项测试之外，准备进行两次小型竞赛。(1)在3月份举行一次小型经典诵读竞赛，目的在于检测学 生课前古诗词诵读的成效。要求全班同学参与，形式可以自由发 挥，每班准备3-5首古诗词进行展示。(2)在5月份举行一次语语文课外知识竞赛，主要检查学生 课外知识的积累和运用。要求每班挑选8名同学参加竞赛，以书 面形式进行检测。6、培优补差细水长流每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材 施教、注重效果，加强对学困生的辅导，使

14、学困生跟得上，优秀 生进步快，提高快。注重发挥学生个性特长，积极鼓励学生参加 各类活动、比赛，提高教学质量。注重课后个别辅导，尤其对后进生的辅导要长期、持续、耐 心，做到细水长流。每次阶段测试实行组内小流水阅卷，认真做 好试卷讲评和质量分析工作。每个语文教师列出自己所教两年班 的重点帮助的学生名单，根据学生具体情况，实施好语文教学， 争取让语文学科成为优势学科。高三上学期语文备课组工作计划范文篇3一、指导思想以我校加强教研加大课改力度为契机，以初三备课组为龙头, 发挥集体智慧，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效进行本 期语文教学。以学生为本，以关注每位学生为前提，以培养合格 优秀的毕业生为目

15、标，切实提高课堂实效，提高学生语文素养， 全面推进教学进度，为来年中考的全面胜利奠定坚实的基础。二、工作要点1、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要 性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。平时做 好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备 课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓 差，探索方法，努力提高语文教学质量。3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习,文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路, 学习新课程标准，学

16、习教科研理论，并把几者结合起来，运用到 教学实践中去。三、具体措施1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。全组 六位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示；集体听课、评 议；再分头根据各自情况调整教学设计。统一教学进度和教学重 点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量， 从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课， 切磋技艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业, 提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学 习态度和习惯，提升学习层次。3、切实配合校、年级抓实常规检查。每周检查教案和作业批 改的质和量的情况。4、加强命题研究：真正去研究考什么，分析出考试的变与不 变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。5、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对 于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教