河北省廊坊市初中语文八年级期末高分测试题详细答案和解析.docx

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1、八年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分密封线注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。密封线一、积累运用A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）1、下列加点字的注音不完全正确的一项是（）A.如梦初醒的观众用震耳欲聋（long）的掌声和欢呼声向他们喜爱的运动员表达

2、由衷（zh6ng） 的赞赏。B.黄与绿主宰（zhai）着，无边无垠，坦荡如砥（di）。C.碑文虽短，字字千钧（jun ）,铭刻历史，歌颂（song）英雄。D.但他终于不放心，怕茶房不妥帖（tie）,颇踌躇（ch。）了一会。2、下面各组词语中无错别字的一项是（）A.天簌消声匿迹 B.复盖分崩离析 C.迁徙光明正大 D.彷徨曲径通幽污蔑自圆其说 严竣不知所措 推崇相辅相成 决择格物至知3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A.闻一多的最后一次讲演具有震耳欲聋的力量，激发了青年的热情，唤醒了沉睡的民众。B.无论国际形势如何风云变幻，中朝两国人民的友谊是不会改变的。七、名著阅读11、人生之路，有

3、舍有守。结合平凡的世界相关情节，简要阐述孙少安的舍与守。八、语言表达12、观察下面的海报，给这张海报起个名字： （限1字）九、写作13、本事：本领、技能。人们常把一些行业或群体内能力强的人称为有本事的人”。常言道：没有金刚钻，怎敢揽瓷器活。瓷器硬度高，不用金刚钻就没法在上面打眼，也没法对 其进行修复。现在指没两下子就不要去做无法胜任的工作；不过一些有能力的人，也常以此来表 达一种自信。请以你真有本事或这才是真本事为题，写一篇记叙文。要求:不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案与解析【答案】B【详驿】考有对字音的辨析。B.主宰(zhai) zai；故选B。【答案】C【洋辉】

4、本题考直字形.A.天簌天簌，消声匿迹一销声匿迹，污蔑污蔑；B.复盖覆盖，严竣严峻；D.决择抉择，格物至知一格物致知； 故选C。【答案】B【详密】A.震耳欲菅：耳朵都快震萱了，形容声音很大。在此形容闻一多的最后一次讲演能使人清醒过来，使用有误；B.风云变幻：是像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。形容国际局势变化难以预料，使用正确； C.光明正大：原指明白不偏邪；现多指心怀坦白，言行正派。在此形容阳光下的袁隆平铜像，望文生义，使用有误； D.摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤.在此形容李波和王成关系很好形影不离，使用有误； 故选B。【答案】C【详筹】本题考查病句的辨析与修改

5、.A.搭配不当，可将”的钢铁之躯、或将删去、你们的钢铁之躯”改为“你们用钢铁之躯二B.重复啰嗦络绛不绝”是形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断，与阁纷重复，且对象使用错误。可将“络绛不 绝”删去；D.搭配不当，可将咄现“改为、呈现 故选C。5、【答窠】山气日夕佳 飞鸟相与还 感时花溅泪 恨别鸟惊心 征蓬出汉塞 归雁入胡天 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥【洋辉】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审款，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏 字、不写错字.本题中注意佳、溅、恨、蓬、汉塞、莺、啄”等字词的正确书写。6、【答案】)风休住，蓬舟吹取三山去 绿水逶迤 从

6、流飘荡 误入藕花深处仍怜故乡水，万里送行舟或渡远荆门外，来从楚国游(2)甲：乘兴、愉悦、高兴【详蟀】(1)默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添 字、不漏字、不写错别字.本款中的,、蓬舟、逶迤、飘、藕花”等字词容易写错。(2)本题考杳概括提炼能力.提炼时，可借鉴嚏情之舟;、漂泊之舟仕宦之舟来仿写。从、轻舟短棹西湖好、绿水逶迤“从流飘荡，任意东西、兴尽晚回 舟，误入藕花深处”这几句诗的内容来看，都是表达乘船快乐玩耍的心情和经历，所以甲处可填写为“快乐之舟、愉悦之舟“尽 兴之舟”等.【答案】【小题1】热情洋溢崇敬肃穆或深沉激昂【小题

7、2】首先哀悼一位天才作家的离世；接着评价巴尔扎克的现实主义作品有着历史价值、革命锋芒；最后赞颂其深远影 响，表达对巴尔扎克生命境界的敬仰.【小题3】(I)读这一句宜握紧拳头、挥动拳头，目光坚定、炯炯有神，神情严肃。 、饱满”重读，能突出巴尔扎克精力充沛、创作丰鼠 成就卓越、贡献巨大，流露出作者的赞美之情。【小题4】闻一多在民主斗争年代，为追求真理正义，可以杀身成仁、舍生取义，不惜牺牲生命；保尔在国家复兴时期，身体 刚刚恢复，就积极投身战斗岗位，为事业无私奉献；巴尔扎克在有限的生命中用丰富的现实主义作品，洞察生活，解剖社会， 发掘人性(第三则如从雨果的角度谈生死观亦可：雨果认为巴尔扎克虽生命短促

8、，但因其伟大的作品而永生)。他们活着就 要实现自己的价值，面对死亡坦然无憾。有利民众，生死以赴；这样的人，能够向死而生，生命获得永恒.【羿析】【小题1】本题考查对材料的理解和把握.结合内容和保尔的语言,他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动.朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战 斗岗位上了.回到这里，我感到非常幸福活在这个世界上是有大有作为的.朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？、说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容.”分析.保尔回到战斗岗位的演讲是热情洋溢、慷慨激动的； 结合雨果的演讲题目在巴尔扎克葬礼上的演说和内容,现在入土的这个人，举国哀悼他.对我们来说，一切虚构

9、都消失了. 从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家.一位思想家不存在了，举国为之震惊.今天，人民哀悼一位天才之死，国 家哀悼一位天才之死”等分析，演讲是凝重庄严、崇敬肃穆的.【小题2】本题考查梳理演讲思路.全文分三个部分：第段,今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死”提出哀悼一位天才作家的离世；第至 段这位惊人的、不知疲倦的作家，这哲学家，这思想家，这诗人，这天才，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物 的共同命运”阐述巴尔扎克的现实主义作品有着历史价值、革命锋芒。第总结全文，,、我们的心中，只能充满严肃和诚挚”表 达对巴尔扎克生命境界的敬仰.【小题3】本题考查重要词语的

10、赏析。 演讲技巧”注重公众演讲的演，通过演讲者声音的变化、表情的演绎和手势的运用，让演讲的内容得到完美的展示，从而 感染观众、达到演讲的效果.要求借鉴【材料二】中的画线句，从表情和动作的角度设计这句话的演讲技巧.划线句腌IJ这 里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容”从眼神、脸部表情方面表现出保尔回到战斗岗位的激动正义是杀不完的， 因为真理永远存在！ ”这一句是闻一多的,、最后一次演讲、用慷慨激昂的语言，痛斥国民党刺杀李公朴先生的罪行。所以表情上 是、目光坚定、神情严肃:动作为,握紧拳头(2)在演讲中，为了引起听众的注意，加深听众对所讲内容的印象，显示演讲的感人力量，就必须在演讲中重读某些

11、词句. 通过重读，使演讲听起来音调高低起伏、抑扬顿挫，从而收到良好的演讲效果.这里的“饱满”一词重读，是为了突出巴尔扎克 精力充沛、作品丰富、贡献巨大，表达作者的赞叹与钦佩.【小题4】本题考查对材M的理解。需要在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受.可结合李公朴、保尔、巴尔扎克等对生死的表现谈.1946 年5月，李公朴从重庆来到昆明，为了中国的和平民主事业，他是早已把生死置之度外的。他说过： 想用死来威胁我吗？民不 畏死，奈何以死惧之？今天我两只脚跨出门，就不准备再跨回来.”他不断追求真理，坚持革命、顽强斗争，永远忠诚于中华民 族进步事业与和平民主事业，甘愿献身中国文化事业和社

12、会教育.保尔是一个青年革命战士的形象，他勇敢、坚强，拥有顽强 的毅力，相信自己的力量，并有,在任何情况下也不怕困难”的品质。他在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能 够继续为党工作.正像他所说的、我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争. ” 巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，是一位具有浓厚浪漫情调的伟 大作家，一边因著华的生活而负债累累，一边以崇高深刻的思想创作出博大精深的文学巨著。他的生活趣事层出不穷，而作品 更被誉为,、法国社会的一面镜子, 在他逝世时，文学大丽果曾站在J去国峰的爵细雨中，面对成千上

13、万哀悼者慷慨激昂地 评价道： 在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一.”可从他们、,生命的价 值与意义”方面谈论.【答案】【小题I】这样写有铺垫情节的作用.昆明通常不缺雨，所以人们就没有抗旱的准备，一遇到春旱就万分隹急，连小孩都会去 求雨.【小题2】心理描写，表现人们盼望下雨的焦急心理，表达了人们对雨的渴望之情.【小题3】 ,神圣，有极其崇高、庄严，不可亵渎之意。望儿这些求雨的孩子和大人们一样隹急地吩望着下雨，他们的心是虔诚 的，他们的行动是郑重的，他们的愿望是纯朴的，这些都令人肃然起敬，所以说他们的队伍是神圣的.【小题4】D【小题5】昆明的农民在干

14、旱缺雨时，由小孩子1门敲锣打鼓边走边唱，祈求天降大雨.【驿析】【小题1】考查句段作用。结合段昆明栽秧时节通常是不缺雨的.雨季已经来了，三天两头地下着.停停，下下；下下，停停。空气是潮湿的，洗的衣 服当天干不了.草长得很旺盛。各种菌子都出来了二段因为通常不缺雨水，这里的农民都不预备龙骨水车。他们用一个国 斗，扯动着两边的绳子，从小河里把浑浊的泥浆一点一点地浇进育亩的秧田里。但是这一点点水，只能保住秧苗不枯死，不能 靠它插秧”、段“他低头看地，他看见稻田里的泥面上有一道一道螺狮爬过的痕迹。望儿想了一个主意：求雨”等内容可知，文 章开篇写昆明通常缺雨，点明昆明的气候特点，人们因此不会对干旱有所防管，

15、同时为后文人们春旱时期万分隹急而求雨的情 节做铺垫.【小题2】考查描写方法.结合段,、雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀！”可知，此处为农民的内心活动，为心理描写，形象写出昆明春旱时农民渴望 下雨的迫切之情.【小题3】考直词语理解。神圣”形容崇高.尊贵，庄严而不可亵渎，结合段他把村里的孩子都叫在一起，找出T小锣小鼓，就出发了：段“他们 头上戴着柳条筑成的帽圈，敲着不成节拍的、单调的小锣小鼓：冬冬当，冬冬他们走得很慢.走一段，敲锣的望儿把锣槌 一举，他们就唱起来“、段,、调子是非常简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来。他们的声音是凄苦的，虔诚的”等内容 可知，以望儿为代表的孩布门内心渴望下雨，

16、他们内心虔诚，行为郑重，愿望淳朴真挚，求雨的队伍令人肃然起敬，因此是神 圣的.可据此作答.【小题4】考查内容理解辨析.D.有误，结合段一半夜里望儿叫一个炸雷惊醒了。接着，他听见屋瓦上噬喔啪啪的声音。过了一会，他才意识过来：下雨 了！他大声减起来：S!妈！下雨啦等内容可知，,灯光映在妈妈的眼睛里。妈妈的眼睛好黑，好亮一句，对妈妈眼睛的描 写，形象表现出妈妈因盼来春雨内心的喜悦之情； 故选D.【小题5】考直内容理辫概括.结合段,他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小锣小鼓，就出发了二段,他们头上戴着柳条编成的帽冏，敲着不成节拍 的、单调的小锣小鼓：冬冬当，冬冬他们走得很慢.走一段，敲锣的望儿把锣槌一

17、举，他们就唱起来段调子是非常 简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来.他们的声音是凄苦的，虔诚的”等内容概括可得：求雨是昆明的农民在干旱缺雨 时，由小孩子们敲锣打鼓边走边唱，祈求天降大雨的一种民俗。【答案】【小联1】参考答案：霜，写出梅花开放之时，花期上结着霜，倒象是梅花张口衔着寒霜。“映,雪，写出梅花开放之时，正 是雪花纷飞之时，梅与雪相互映衬.两句诗写出了梅花不畏寒冷，凌寒开放的情态.（大意对即可）【小题2】C【驿析】【小以I】本题考查诗句赏析.,、衔霜当路发.映雪拟寒开”句意：梅花不怕霜雪、不畏风寒，在零霜下雪的时候，它就在路边开放了。此句具体地描绘梅花的高标逸韵.它不畏严寒，凌霜傲雪

18、，嫣然开放.正因梅花盛开，霜落其上，故日、衔 正因梅花盛开， 千娇百媚，与白雪相映成趣，故日、映 诗人用衔，、映”两字，生动形象地写出了梅花盛开，霜落其上，与白雪相映成趣的景 象。【小题2】本题考查内容理解.C.有误，满园的景色使诗人不禁由花事联想到人事，想起了人世间许多悲欢离合的故事；故选C。【答案】【小题1】崔颜唐【小题2】七言律诗(答七律或，律诗，、皆可)历历芳草的茂盛【小题3】黄鹤一去不复返晴川历历汉阳树烟波江上使人愁【小题4】黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是烟波江上使人愁日暮乡关何处是烟波江上使人愁【小题5】C【小款6】示例：在温暖阳光的照耀下，

19、汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明，给人一种生机勃勃的感党在美丽的鹦鹉 洲上，鲜嫩的芳草长得极其茂盛，似乎正散发着一股淡淡的芳香.【小默7】空余”的、空,表现了黄鹤楼的物是人非、冷清寂寥；空悠悠,的、空.表现了白云任意飘荡的徒劳与茫然。从中能感受 到诗人内心的孤独惆怅和对岁月悠悠、世事苍茫的感慨.【小题8】一、二两联表达的是落寞、惆怅，尾联表达的是思乡之情.【小题9】双声、督韵和叠音词或词组的多次运用，如、黄鹤复返等双声词、双声词组，“此地江上等曹韵词组，以 及悠悠历历“萋萋”等曾音词，造成了此诗声音绵长的特点，与诗人淡淡的忧伤一致。每联最后一词押韵，楼、悠、洲、 愁，押Pu”韵，读起来一咏

20、三叹，声音绵长，意境更显苍茫，与诗人对世事苍茫的感慨和淡淡的思乡之愁相契合。【小题10】开头四句吊古伤今，抒发世事变迁难以预料的感慨，传达诗人内心的孤独感.这种心情很容易使作者产生思乡之 意；五六句描绘登楼所见的明丽景象，异乡景物越是美好,便越是容易想起家乡的景物.日暮时分更易产生乡愁，诗人凭栏眺 望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。因此结尾出现的思乡之意，其实在前面已经做足了铺垫.(言之有理即可)【小题11(1)示例：模仿诗题。都选用有传说的地名为题。模仿构思。首联和颔联从传说写起，扣题的同时，发出怀古惋叹 之意；颈联继而写眼前明丽的景色；尾联抒发内心感受.(写都用典引出抒写的主要内

21、容也可)模仿诗体.和崔颖一样写七 律.(2)角落；美好；叹息的样子(3)或逶迤退公,或登车送远游必于是宴必于是。(4)费祎成仙，曾经骑着黄鹤返回在这里休息，于是就用,、黄鹤”命名这座楼。(从黄鹤楼上)可以极目遥望浩浩的长江，可以看见众多的高山.【羿析】【小题1】本题考查文学常识.黄鹤楼是唐代诗人崔璇创作的一首七言律诗，被选入唐诗三百首.此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊 古怀乡之佳作.前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思.诗虽不协律，但音节浏完而不拗口.信手而就，一气 呵成，成为历代所推崇的珍品。【小题2】本题考查文学常识及诗歌内容理解。律诗，是唐朝流行起来的一种汉族诗歌

22、体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名.律诗每首诗八句，二、四、 六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有定规，有五律（五个字一句）、七律（七个字一句）两种。本诗符合律诗 特点，是七言律诗.晴川历历汉阳树：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。历历：清晰、分明的样子。诗的第二、三联用精当的词语“历历”写出了景 物的特点.萋萋：草木茂盛的样子.也指乌云空布，即将下雨的样子.诗中，与“芳草连用，表示鹦鹉洲草木茂盛的美景。【小题3】本题考查直接性默写.本题中注意,、鹤、历、愁”等字词的正确书写。【小题4】本题考查理解性默写.本题中返“载历”、萋、嘴鹉洲“拿等是易错字，作答时要注意。【小

23、题5】本题考查诗歌理解.C选项中“连天的衰草凄清荒芜，的谣去有误。“萋萋是形容草木茂盛的意思，故一芳草萋萋鹦鹉洲、并不是,、连天的衰草凄清荒 芜，而是长势茂盛。绿树芳草、落日暮江，形象鲜明，色彩缤纷.全诗在诗情之中充满了画意.富于绘画美； 故选C。【小题6】本题考直描绘诗句的画面。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲意思是晴天里，汉阳一带川旁的树木清晰可见，鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草。作答时要抓 住诗句“晴J11历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲中的晴11树芳草鹦鹉洲、几个意象，展开合理的想象进行描绘.示例：晴天时，汉阳原野上郁郁葱葱的树木在阳光的照耀下，苍翠挺拔，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，茂交的花草郁郁葱葱

24、， 使人心旷神怡.【小题7】本题考直诗歌赏析.,、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空 荡荡的黄鹤楼.黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘甄荡荡.两个空字的无奈引出了两组引人叹息的对 比：昔人已去，空留故楼，传说与现实的对比流露出人世的无奈；黄鹤不返，白云悠悠，往昔与现今的比照彰显着世事的沧 桑。诗句给人一种时空的交错感，让人不由在沧海桑田之间发出一声沉重的长叹.【小题8】本题考查诗句情感的理解。前两联写传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依 旧

25、借人去楼空千载悠悠表达了,、寂寞、惆怅之感后两联写、汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得吏吏倜倜。时至黄昏不知何处是我家乡？面对姻波渺渺大江令人发 愁！ ”借从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起的乡愁，抒发了思乡之情【小题9】本题考查诗句赏析.题干要求从、声音绵长”与诗人情感这方面来分析。声音绵长一是体现在词语的音节上。主要表现在双声、叠韵和售音词或词组 的多次运用.双声词有“黄鹤复返等，整韵词有“此地”江上等，侵音词有,，悠悠、历历萋萋二这都造成了诗句读起来声音 绵长的效果，是与诗人在写景中融入绵绵乡愁的情感一致的.声音绵长二是体现在押韵上。每联最后都押韵，押Pu”韵，韵脚

26、是楼悠洲”、愁、，读起来朗朗上口，音调和谐，具有一唱三叹的效果，这是与诗人对世事难料的嗟叹与思乡之情相吻合 的.【小题10】本题考查对诗歌的理解.结合首联昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼;诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼 前就是座寻常可见的江楼.美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色.颔联,、黄鹤一去不复返，白云 千载空悠悠，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感.,、不复返、包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。,白云、变幻难 测，寓托着作者世事难料的嗟叹。前两联吊古伤今，暗含着诗人的思乡之情颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 描绘【答案

27、】示例一：人生之路，有舍有守.孙少安是一个吃苦耐劳、勇于进取的农民.为了帮助父亲撑起家，支持弟弟妹妹读书，成绩优 异的他早早辍学；他千辛万苦开砖厂，后出资为村里修建小学.孙少安舍弃了更光明的前途，舍弃了财富，守护了亲人，守护 了家乡，坚守了他的责任.示例二：人生之路，有舍有守.年少的孙少安果敢坚毅，他舍弃了自己的爱情，舍弃了自己走出这里的梦想.他用自己的不断 努力和辛勤的汗水，坚守了整个家庭，坚守了作为儿子、兄长的责任，也肩负起了队长的责任.【详室】本题考查名著人物分析.平凡的世界中孙少安出生在一个黄土高原双水村贫苦的农民家庭，他家里有半瘫在床的奶奶和年幼的弟、妹，一家人都靠 父亲和姐蛆的劳动

28、苦苦支撑着。年少的孙少安以果敢坚毅，他用自己的不断努力和辛勤的汗水浇灌着这段旅程.他成为了最年 轻的生产队长.除了肩负着家庭中儿子、兄长的责任，也肩负起了队长的去任，他带领大家一起拼命，拼命多打粮食，拼命摆 脱贫困，拼命让日子过的好起来.他的梦想，是带着全村富起来.砖窑成功了，他成了这个村里第一个富起来的人，他没有自 己一个人富起来，而是带动全村，共同致富.后来一位，,二把刀”师傅烧坏了砖窑，使原本就脆弱的砖厂倒闭了。这场灾难是毁 灭性的，从天上摔倒地下，没人再信他孙少安.少安大胆地重新办起让四周人刮目相看的砖厂，当日子再次出现了转机的时 候，他的妻子秀莲却得了癌症.示例：人生之路，有舍有守.

29、孙少安出生贫苦的农民家庭，用自己的不断努力和辛勤的汗水不断成长，他舍弃了自己个人的梦 想，肩负起了队长的责任，舍弃个人的财富，坚守带领大家共同致富的愿望.【答案】示例：南京，被摧残。【洋弊】本题考查图文转换。仔细观察图片可知，在黑色沉重的背景下，有一堆零乱的汉字笔画和框架，将其组合可见南京”二字。联 系背景，可转换文字，给海报起名.示例：支离破碎的南京.【答案】例文:你真有本事暑假里的一天，姐蛆对我说、我们家买烤箱了，我做蛋糕给你吃吧！ 丁做蛋鞋？好呀！我最喜欢吃蛋糕了！,我兴奋地叫 互于是，在我的催促下，姐姐动起手来.只见她拿出了好多做蛋糕的材M：五个鸡蛋、面粉、牛奶、油和糖，还拿出了一台

30、小电子秤和打蛋器.姐姐边称边说：、这低筋面粉称10。克，牛奶6。克，油晾是40克，还有糖50克哇，姐姐，你真了不起， 这么多东西都能背出来啦！,我不由得赞叹起来。“哈哈，做多了！熟能生巧呗！“说话间，姐姐已经称好了，一切准备就绪开始做了，姐姐先把蛋白和蛋黄分开，不一会儿五个鸡蛋就全分好了，真熟练呀！我也迫不及待地想试试，姐姐就教我搅 蛋黄，我按照姐蛆的指示，把称好的油、牛奶与蛋黄搅在一起姐蛆，原来做蛋糕这么简单啊！“我有些骄傲。姐姐看了看， 神秘地笑笑说： 、你可以加面粉了.”我将面粉加入蛋黄液中，瞬间，筷子变得像个不听话的孩子，不肯挪动了，完全没有刚才 那么省力了.我有些灰心，姐姐仿佛看出了

31、我的心思，她拿过我手中的筷子，一边对我说：、这还算简单的，等会儿搅蛋清才是 关键，既费时又要求高，稍不留神，可能就导致失败.”原来做蛋糕并不简单呀！看着姐姐搅完蛋黄，又搅蛋清，我不禁暗暗赞叹，姐妲真有耐心.过了一会儿，蛋糕做好了，姐姐将它放入了烤箱。,、叮“蛋糕烤好了，姐妲将蛋糕拿了出来。哇，一股香味扑鼻而来。再看那一个个纸杯蛋糕，蓬得都像戴了一顶金灿灿 的小帽子.我赶紧拿了一个往嘴里塞，哇，味道好极了，比买的还好吃！姐蛆，你这么心灵手巧，真有本事！【详弊】本题考查全命题作文.审题立意：分析材料可知，,本事指的是本领、技能。这是狭义的本事，广义的本事可以理解为能力。这种能力一般是偏向于 正面的

32、.分析两个命题可知，,、你”是对方，与自己有某种关系的人。、，真m,表示强调与确认，其中有感佩的意思。”有本事”是 对、你”的评价。可以把题目理解为作者由某人的某件事而产生的感叹。、这”是指示代词,才是”有领悟、明白了的意 思. 、是表示强调。“真本事 真正的本事。可以把题目理解为自己生发出来的感悟与感叹。要求文体是记叙文。选材构思：、你真有本事”这一命题，、，你是一个具体的人物。应从自己的生活中选取，老师、同学、朋友、亲人都可以。所选 取的事件应能证明这个人真有本事.如，老师的本事是可以把深奥的知识讲解的深入浅出，同学的本事是随便的一句话就可以 把大家逗得哈哈大笔，妈妈的本事是可以自己孩子的

33、眼神里读出他要说的话”这才是真本事”这一命剧，应把写作的重点放 在,、本事”上，表达自己对什么才是真本事的喜去。如，一次考试，有的同学作弊没有被老师发现，得了一个高分。考试完了以 后，他沾沾自己喜地向大家夸耀。回到家，你把这件事向父母一说，父亲指出，他这不是真正的本事，是自欺欺人.只有靠自 己努力学习取得的好成绩才是真正的本事。写作时，应以记叙和描写主要表达方式，末段直用议论或抒情为点明主明，抒发真 情.C.楼前的袁隆平铜像在阳光的照射下光明正大，很是气派，吸引了不少人前来拍照留念。D.李波和王成关系很好，平时总是摩肩接踵，形影不离。4、下列句子没有语病的一项是（）A.新春佳节，万家团圆，你们

34、却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和 乐奉献着自己的青春。B. 9月5 R四川泸定地震发生后，各级各类媒体络绎不绝纷纷推出大量形式新颖、感染力强的 新媒体报道，提升了这次抗震救灾报道的传播力和影响力。C.央视典籍里的中国受到观众的广泛好评，是节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。D. 一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我 们眼前。二、古诗文默写5、古诗默写。鸟是古代诗文中常见的意象，古人常借鸟抒发情感或表达心志。陶渊明用，（饮酒其五）两句，表达了自己远离世俗的隐逸情怀；杜甫用,（春望）两句，传达了自己对国事时事的感伤；王维用,（使至塞

35、上）两句，表现了自己被排挤出朝廷的孤寂；白居易用，（钱塘湖春行）两句，抒发了自己对钱塘湖早春的喜爱。飞鸟穿越千年，被赋予了深刻的文化内涵。三、综合性学习6、下面是小温为本次活动绘制的一份手抄报，请你帮忙完成。【甲】之舟轻舟短棹西湖好仕宦之舟：狱济无舟楫.端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖傅张丞相）申的*见意泵. m 笈立人不的 褶感与理修.（欧阳修果桑孑 ,任意东冏。（吴均与朱元思书兴尽晚回舟，一（李清照如警令根据积累，补全手抄报各板块中的诗句。在【甲】处填写合适的板块主题词。四、现代文阅读7、请你阅读下面几则演讲词，并完成相关任务。【材料一】正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）历史赋予昆明的

36、任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进 大门！（长时间热烈的鼓掌）（节选自最后一次讲演）【材料二】亲爱的同志们！他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到非常幸福。在 这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之 一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出 一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。 活在

37、这个世界上是有大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？ 说到这里，他的两 眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。（节选自钢铁是怎样炼成的，人民文学出版社）【材料三】在巴尔扎克葬礼上的演说（法）雨果各位先生：现在入土的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的 将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊。今天，人民哀悼一位天才之 死，国家哀悼一位天才之死。诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这个时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。在 最伟大的人物中间，巴尔扎克名列前茅；在最优秀的人物中间，巴尔扎克属于佼佼者。他才华卓 越，至善至美，但他的成就不是

38、眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书。我们在这里看见， 整个现代文明的走向。一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什么，这里 有一切的形式和一切的风格；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐 碎、粗鄙。但是，骤然之间就是现实的帷幕撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的 理想。愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，就在自 己不知道的时候，加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行 肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，

39、解剖激 情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩 层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人为自己建造了底 座，未来负起安放雕像的责任。他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世，希望再看一眼祖 国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。唉！这位惊人的、不知疲倦的作家，这哲学家，这思想家，这诗人，这天才，经历了充满风 暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了，他走出了冲突与仇

40、恨。在他 进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀 于我们上空的云层之上。当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飞翔在人民的上空，忽而展开另外的、看 不见的翅膀，骤然投入未知之乡，我们的心中，只能充满严肃和诚挚。不，不是未知之乡！不是黑夜，而是光明！不是结束，而是开始！不是虚无，而是永生！他 经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。生前凡是天才的人，死后就不可能不是英灵!（节选自名人演讲词，华语教学出版社，有删改）【注释】一部书，指法国巴尔扎克创作的人间喜剧，包括高老头欧也妮葛朗台等 91部小说。其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹

41、和金钱罪恶三大主题。4 .根据以上材料，完成下面的表格。演讲者演讲目的演讲风格闻一多悼念李公朴慷慨激昂保尔回到战斗岗位表心声 （1） 雨果悼念巴尔扎克（2） 5 .概括梳理【材料三】的演讲思路。6 .揣摩下面的演讲词，根据括号中的要求回答问题。（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在！（借鉴【材料二】中的画线句，从表情和动作的角 度设计这句话的演讲技巧。）（2）他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。（饱满为何要重读？）7 .三则材料都谈到了生与死，具有巨大的思想力量，能引起听众的共鸣。请结合以上材料，说说 你对他们生死观的理解。8、阅读下面的文字，完成下面小题。求雨汪曾棋昆明栽秧时节

42、通常是不缺雨的。雨季已经来了，三天两头地下着。停停，下下；下下，停停。 空气是潮湿的，洗的衣服当天干不了。草长得很旺盛。各种菌子都出来了。青头菌、牛肝菌、鸡 油菌稻田里的泥土被雨水浸得透透的，每块田都显得很膏腴，很细腻。积蓄着的薄薄的水面。 上停留着云影。人们戴着斗笠，把新拔下的秧苗插进稀软的泥里但是偶尔也有那样的年月，雨季来晚了，缺水，栽不下秧。今年就是这样。因为通常不缺雨 水，这里的农民都不预备龙骨水车。他们用一个庠斗，扯动着两边的绳子，从小河里把浑浊的泥 浆一点一点地浇进育苗的秧田里。但是这一点点水，只能保住秧苗不枯死，不能靠它插秧。秧苗 已经长得过长了，再不插就不行了。然而稻田里却是干

43、干的。整得平平的出面，晒得结了一层薄 壳，裂成一道一道细缝。多少人仰起头来看天，一天看多少次。然而天蓝得要命。天的颜色把人 的眼睛都映蓝了。雨呀，你怎么还不下呀！雨呀，雨呀！望儿也抬头望天。望儿看看爸爸和妈妈，他看见他们的眼睛是蓝的。望儿的眼睛也是蓝的。 他低头看地，他看见稻田里的泥面上有一道-道螺狮爬过的痕迹。望儿想了一个主意：求雨。望 儿昨天看见邻村的孩子求雨，他就想过：我也求雨。他把村里的孩子都叫在一起，找出一套小锣小鼓，就出发了。一共十儿个孩子，大的十来岁，最小的一个才六岁。这是一个枯瘦、褴褛、有些污脏的，然 而却是神圣的队伍。他们头上戴着柳条编成的帽圈，敲着不成节拍的、单调的小锣小鼓

44、：冬冬当， 冬冬他们走得很慢。走一段，敲锣的望儿把锣槌一举，他们就唱起来：小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。调子是非常简单的，只是按照昆明话把字音拉长了念出来。他们的声音是凄苦的，虔诚的。 这些孩子都没有读过书。他们有人模模糊糊地听说过有个玉皇大帝，还有个龙工，龙工是管下雨 的。但是大部分孩子连玉皇大帝和龙王也不知道。他们只知道天，天是无常的。它有时对人很好， 有时却是无情的，它的心很狠。他们要用他们的声音感动天，让它下雨。（这地方求雨和别处大不一样，都是利用孩子求雨。所以望儿他们能找出套小锣小鼓。大概 大人们以为天也会疼惜孩子，会因孩子的哀求而心软。）他们戴着柳

45、条圈，敲着小锣小鼓，歌唱着，走在昆明的街上。小小儿童哭哀哀，撒下秧苗不得栽。巴望老天下大雨，乌风暴雨一起来。过路的行人放慢了脚步，或者干脆停下来，看着这支幼小的、褴褛的队伍。他们的眼睛也是 蓝的。望儿的村子在白马庙的北边。他们从大西门，一直走过华山西路、金碧路，又从城东的公路 上走回来。他们走得很累了，他们都还很小。就着泡辣子，吃了两碗包谷饭，就都爬到床上睡了。一睡 就睡着了。半夜里，望儿叫一个炸雷惊醒了。接着，他听见屋瓦上嘛僻啪啪的声音。过了一会，他才意 识过来：下雨了！他大声喊起来：爸！妈！下雨啦！他爸他妈都已经起来了，他们到外面去看雨去了。他们进屋来了。他们披着蓑衣，戴着斗笠。 斗笠和蓑

46、衣上滴着水。吓雨了！“下雨了！妈妈把油灯点起来，屋子都是灯光。灯光映在妈妈的眼睛里。妈妈的眼睛好黑，好亮。爸爸烧了一杆叶子烟，叶子烟的火光映在爸爸的脸上，也映在他的眼睛里.。第二天，插秧了！全村的男女老少都出来了，到处都是人。望儿相信，这雨是他们求下来的。9 .作者为什么要从昆明不缺雨写起？10 .画横线的语句运用了什么描写方法？11 .你怎样理解下面句子中的神圣？这是一个枯瘦、褴褛、有些污脏的，然而却是神圣的队伍。12 .文中多次描写到人的眼睛，下列理解不正确的一项是（）A. 然而天蓝得要命。天的颜色把人的眼睛都映蓝了。吩着下雨却总是晴天，人们抬头看天， 望眼欲穿。B.望儿看看爸爸和妈妈，他看见他们的眼睛是蓝的。望儿的眼睛也是蓝的。望儿懂得爸爸妈 妈的心思，所以他才要帮爸爸妈妈做点什么。C. 过路的行人放慢了脚步，或者干脆停下来，看着这支幼小的、褴褛的队伍。他们的眼睛也是 蓝的。求雨的孩子们令人同情、怜爱，但愿孩子们能感动上天。D. 灯光映在妈妈的眼睛里。妈妈的眼睛好黑，好亮。夜里因雷雨而惊醒的望儿看到灯光里的 妈妈，感觉安全，有了依靠。13 .求雨是昆明的民俗，请你根据文章内容简要地说明这一民俗。五、诗歌鉴赏9、咏早梅（南北朝）何逊兔园标物序，