第17课 我变成了一棵树 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解.docx

《第17课 我变成了一棵树 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第17课 我变成了一棵树 部编版三年级语文下册课文类文阅读理解.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我变成了一棵树类文阅读一、课内阅读（一）阅读课文片段和短文，完成练习。我变成了一棵树（节选）“咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地 互相望了一眼，又继续吃起来。“咕嘈”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜， 好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！“咦，下雨了 J小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？ 小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛“那么，可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭J小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。（作者：顾鹰）1 .根据选文中画横线部分的内容，

2、各写出一个四字词语。（1）大口大口地啃着。（）（2）天空中一丝乌云都没有。（）2 .“是你的牛奶打翻了吗？ ”朗读这句话时，要用（）的语气。（填序号）A.反问B.赞叹C.疑问3 .选文主要写了一件什么有趣的事？（）（填序号）A.小松鼠把牛奶打翻了。B. 一只虫子撒尿了。C.小动物们在谈论滴下来的水珠是什么。4 .下列说法中，正确的一项是（）（填序号）A. “天哪，那可是我最喜欢吃的东西！”这句话中的感叹号表露出“我”的惊喜之情。B. “咕噜噜”中的省略号表示列举的省略。C. “你看，这不好好的嘛。”这句话是小松鼠说的。5 .想象一下，住在树上的小鸭子会说些什么？写一写。【答案】1.狼吞虎咽万里

3、无云B.因为孩子们很懒惰，不愿意去收拾仓库。C.因为老师会发出各种各样奇怪的指令，让孩子们很快乐。D.因为孩子们很同情淘气鬼，不希望它再被关在罐子里。38.下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话？（）A.啊，熊来了！赶快装死！B.右手叉在腰上，左手放在别人头上，单腿站立！C.呜呜D.啊,饱了，饱了！39 .你觉得文中哪些想象比较神奇？选取一处用横线画出来，并谈谈你的看法。40 .想一想，如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿，还会发生什么？【答案】36 .本文指孩子们对罐子模样的东西说法不一。本文指老师说的话不是她想说的。37 . C38 . D39 .如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃

4、一肚子甜的东两。如果能说“啊, 饱了，饱了！”.那就证明淘气鬼已经出来了。 吃一肚子甜东两，喂饱了淘气鬼，它就会 出来了，从对付淘气鬼的方法上体现了想象的神奇。40 .老师可能会说，现存同学们立刻放学回家，今天没有作业。然后大家就快快乐乐地回家 玩耍去了。2 . C3 . C4 . C5 .“也不对，这是大树背着我们太累了，流下的汗J小鸭子对小白兔说。（二）阅读我变成了一棵树选段，然后按要求做题。“英英，吃饭了！”我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上 痒痒的，低头一看，发现许多

5、小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭 圆形的、菱形的风一吹.它们就在枝头跳起了舞。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以 住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻 一爬，就像平时上你的小床那么容易。6 . “我”希望变成一棵树，原因是,树上会长满 的鸟窝。7 .文中画的句子运用了 的修辞手法，表现了主人公 的心情。请你用这种修辞手法写一句话：8 .选文中省略号的作用

6、是（）A.用于列举的省略B.用于话语中间，表示说话断断续续9 .判断下面的说法是否正确，正确的打“J”，错误的打“义”。选文以妈妈叫英英吃饭，引发英英的奇特愿望，交代故事的起因。（）“呀，我真的变成了一棵树！”读着这句话可以感受到“我”很高兴。（）“当然不是苹果啦，梨也不对一一对了，鸟窝！ ”语言啰嗦，不简练。（）10 .选文中“我”的哪些想象吸引了你？用“”画出一处，再说说吸引你的理由。【答案】6 .这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了各种形状7 .拟人愉快（高兴）小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着歌。8 . A9 . VVX10 .我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上

7、你的小 床那么容易。想象神奇，让我眼前出现了一幅画面：一棵长满各种形状的鸟窝的树,轻轻弯下腰，鸟窝都快挨着地了，小朋友们高高兴兴地跳进去。二、类文阅读（一）阅读。红蜡烛（节选）新美南吉夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵树的树杈上， 在那儿等着大伙儿呢！花炮马上就要放到天空中去了。想不到，这时发生了一件非常难办的事：谁也不肯去给 花炮点火。大伙儿乐意看，却不愿意动手。这样，花炮就看不成了。后来，大伙儿决定采用抽签的办法谁抽着“去”字，谁就去点火。抽到“去”字的是乌龟。乌龟只好鼓起勇气，朝花炮走去。他点火点成了吗？没有！他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也

8、伸不出来了！这样，只好第二次抽签。这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿他的脖子没有缩 进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼，在花炮周围转来转去。后来，轮到野猪去点了。大伙儿惊慌地钻进草丛，把耳朵紧紧地捂住，这还不算，连眼睛都闭起来了。“你们准备好了吗？我可点了！”最后，是勇敢的野猪擦亮了火柴。“点吧，快点吧J回答的声音从草丛里响起。大家又是期待又是害怕好紧张哦。可是，等啊，等啊，等了好久没有震天的巨响，没有照亮整个夜空的美丽火花，什 么都没有。一个接一个地，小动物们睁开眼睛，放下捂住耳朵的手，他们惊讶地看见：一支 小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静的，静静的，无声无息

9、只有一片小小的光亮和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人，在对着他们微笑。11 .风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）12 .树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（用带下划线的词写一句话）13 .照样子，写词语。例：无声无息（ABAC式）：、14 .大伙儿决定用的办法决定谁去点火。A.划拳B.抽签C.赛跑15 .文中写了、和 分别去点火，最后，点火成功了。16 .乌龟为什么没有成功点火呢？用横线在文中画出答案。17 .文中提到的“花炮”其实是【答案】11 .秋风一吹，枫树的落叶在空中翩翩起舞。12 .小巧玲珑的铃铛，风一吹，就会发出“丁零丁零”的声音。13 .自由自

10、在人山人海14 . B15 .乌龟黄鼠狼野猪野猪16 .他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！17 .蜡烛（二）课外阅读拓展。温暖旅店“哦！这就是温暖旅店的入口。“这又像山又像岩石的庞然大物挡在了达达面前，形成 了一个隧道。隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店” 四个大字。隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊地吞了一口 口水。只 见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的还有小花儿的 和条纹的，多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。原来这就是温暖旅店 啊，真漂亮！达达一会儿站直了身子

11、，一会儿弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里面：老鼠、 蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小 狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了他一眼，说：“实在对不起，这里没有 适合你的拖鞋不，我不是来睡觉的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋。我是来要回拖鞋的。”“那更对不起了。那只拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子睡得正香。达达说：“算了。拖鞋我不要了。可是我要怎样才能回去呢？ ”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打 开了房门。18 .达达是怎样进入温暖旅店的？请你把他的路线写

12、出来。19 .“温暖旅店”实际上是（）A. 一座房子B. 一棵挂满拖鞋的大树C. 一棵小树D. 一个隧道20 .除了文中提到的，你觉得“温暖旅店”的顾客还可能有谁？21 .达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里可以看出达达是个怎样的孩子？【答案】18 .入口一黑黑的隧道一温暖旅店19 . B20 .还可能有刺猬、蛇等。21 .因为达达看到有小松鼠在自己家的拖鞋里睡觉。从这里可以看出达达是个善良的孩子。（三）阅读理解蜗牛和青蛙蜗牛和青蛙一不小心掉到了同一口井里。蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步。但是它却毫不灰心，一步一步地向上 爬着。青蛙看蜗牛爬得很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退

13、两步，到什么时候才能爬出 去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢, 但前进一步，就离井口近一步。只要坚持下去，就能爬出去。”说完，它又不停地向上爬。天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊地睡着了。 当它一觉醒来，已经是第二天黎明了。它抬头望去，蜗牛已登上井台，蜗牛望着那广阔无际 的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头 仰望蓝天。22 .故事里掉进井里的是（）A.蜗牛B.青蛙C.蜗牛和青蛙D.蚂蚁23 .下面哪个词不能用来形容故事中的蜗牛？（）A.坚持不懈B.很有耐心C.有自信D.没

14、有追求24 .当读到“不怕慢，就怕站。我虽然爬得很慢，但前进一步，就离井口近一步。只要坚 持下去，就能爬出去。”这部分文字时应该用（）的语气。A.低沉B.自信C.平缓D.害怕25 .青蛙爬不出去的原因是（）A.它不会爬B.它不想出去C.它想听天由命D.它喜欢在井里26 .青蛙仍旧坐在井下，只能低头叹气，或者抬起头仰望蓝天。你猜它此时的心情是（）A.后悔B.灰心C.喜悦D.害怕27 .你觉得蜗牛进三步退两步为什么还能爬出去？28 .你喜欢蜗牛还是青蛙？为什么？【答案】22. C23. D24. B25. C26. A27. 因为前进一步，就离井口近一步，只要坚持下去，就能爬出去。28. 示例：我

15、喜欢蜗牛。因为蜗牛自信，为了能爬出去，它坚持不懈。（四）阅读文章，回答问题.猾猴到过峨眉山的游客，一定忘不了山上那逗人喜爱、活泼机灵的骄猴吧。在峨眉山上，有好多野瘠猴，它们往往结伙成群，多则上百只，少则几十只。在它们 当中，有凶猛强壮的公猴、老猴；有温柔顺从的母猴；有既可爱又可怜、胆小怕事的小猴。 它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，但不使人讨厌。初到峨眉山，猾猴给你的第一个印象是可爱。你看它们：坐着、躺着、跑着、吃东西时的 姿势多么像人啊！加上那个圆圆的脑袋，那双调皮的眼睛，那对大招风耳，那条短尾巴，真 是迷人。特别是你摊开手，在手心上放下一丁点儿食物，送到它身边。它开头会看了又

16、看， 肩膀一动一动地，身体也坐不稳。到了最后，它急了，飞快地用那只长满毛的小爪一抓，食 物就到了它嘴里。这时，你会觉得手心被细毛轻轻一碰，一痒，情不自禁地哈哈大笑起来。 难怪“老外”也高兴地手舞足蹈，嘴里直叫：“（）K, （ ）KJ在峨眉山眉猴中，那些满嘴尖牙的大幼猴不但可爱，也很可怕。记得我们一家初到峨 眉山游玩，刚爬上“九十九道拐”，就听到一阵阵推一般的叫声，向从山上下来的游客一打 听，知道是瘠猴群在叫。一位阿姨对我们说：“上面的猴子太多了，太可怕了，你们四个人 恐怕过不了关！”后来，我们硬是等到有了一大群人，才一起走上山。天啊！那些大猴子坐在路旁，比 我这一米四几的个头也矮不了多少。我们

17、从小路上过，要贴着它们的身子走。我努力冷静下 来，学着大人的样：把手摊开，表示身上没有食物可供它们食用。不知道为什么，一只大瘠 猴张牙舞爪地向我前面的一位年轻阿姨扑去，背包被抓开了，糖果落了出来。那阿姨尖叫一 声，再看，那只大猾猴还在她脚上抓了 一下，即刻起了好几道红印子。那只大猴一边吃糖果， 一边还对着阿姨吐气，那样子好像在说：“你要是张嘴再叫，我还给你一下J我走在后面， 被吓得心惊肉跳，连大气也不敢喘。这时，游客中不知谁忽然叫了一句：“滑杆来了！“我吓得差一点叫出来，妈呀！这时 候还敢和彳弥猴斗嘴。我正想着，却见猴群忽然惊了，由那只抢糖果的大猴带队，一齐跳下山 崖，往丛林中去了。这下，游客

18、们高兴地叫了起来。那位叫“滑杆来了”的叔叔很有经验地 对大伙说，猴群最怕峨眉山下扛滑杆的人打它们，只要听到抬滑杆的响声或是听到“滑杆来 了”的吆喝，它们就会像风一样马上跑散。嘻，真想不到这些顽猴也有怕头哩！登山的游人 都笑了.笑瘠猴的乖巧、欺软怕硬，也笑在顽猴面前，大家手足无措的滑稽窘态。当然，登峨眉山见到的远不是只有猴子。比起那连绵不断的山峰，那丛丛的树林，猴 子太渺小，然而，正是这几乎不值一提的猴子，给峨眉山增添了无穷的乐趣。29. “难怪老外也高兴地手舞足蹈，嘴里直叫：（）K, （）K。”如果用一个词语来概括这时候“老外”的状态，比较恰当的词语是（）A.洋洋得意B.无精打采C.兴高采烈D

19、.闷闷不乐30. “我们从小路上过，要贴着它们的身子走”中“贴”的意思是（）A.粘上东两B.紧紧靠着C.糊上墙D.书法字帖31. 文中画“”的句子在文中起（）的作用A.承上启下B.总结全文C.开篇点题D.照应开头32. 有游客大喊：“滑杆来了！”这样喊的目的是（ ）A.嘲笑怕猴子的游客B.吓走欺负游客的猴子C.告诉游客别怕猴子D.告诉游客对付猴子的工具来了33.文中第段写道“正是这几乎不值一提的猴子，给峨眉山增添了无穷的乐趣”，此乐趣 不包括以下哪个选项？（）A.才弥猴像人一样的姿势，让人感到可爱。B.狮猴的野性让游人手足无措。C.连绵不断的山峰令人心旷神怡。D.物猴欺软怕硬的样子让人哈哈大笑

20、。34 .找出短文中一处描写猴子外形的句子，摘抄下来。35 .峨眉山的猴子既可爱又可怕，可爱在哪里？可怕在哪里？【答案】29. C30. B31. A32. B33. C34. 示例：它们都长着一身灰毛，有着一个红屁股，样子不算美，但不使人讨厌。35. 可爱的是猴子的许多姿势就像人一样，还具有天生迷人的外形特点，而且吃食物的时候 憨态可掬，让人忍俊不禁。可怕的是狮猴那一阵阵猩一般的叫声；当游客没有给它们食物吃 时，猴子可能会抓伤人。（五）阅读短文。怪老师和淘气鬼怪怪园院子的角落里，有一个旧仓库，孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。“这是什么？ ”一个孩子发现了一个罐子模样的东西，兴冲

21、冲捧过来给老师看。“这是什么？”“什么玩意儿？ ”大家都很好奇，七嘴八舌地讨论着。老师也不明白，她摇了摇罐子，没有声音。老师“。彭”地打开了盖子，往里面瞧了瞧，是空的。不过，老师觉得嗓子眼有点怪怪的，不过好像没有什么问题。老师想说：“来，接着收拾吧！”哪知一开口，老师就完全“言不由衷”啦。“唯T,熊来了 ！赶快装死！”扑通扑通，小家伙们开心地倒地装起死来。为什么会说出那样的话来呢，老师非常慌张。她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来的声音却成了 “右手叉在腰上，左手放 在别人头上，单腿站立！”此令一下，可想而知，小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马站起来，右手叉在腰上， 左手放在别人的头上

22、，用单腿站立着，那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。“哎呀，这是怎么啦？ ”老师又着急了。“我究竟是怎么啦？ ”可是老师的这句自言自语变成了 “呜呜”老师真的哭起来了，哭声就是“呜呜二这时，又有一个孩子从仓库里跑了出来，说：“这个东西掉了 J那个东西好像是拴在罐子上的，上面写着注意事项：这是淘气鬼住的罐子，淘气鬼进了人的嘴里，会让人胡说八道。所以，绝对不能打开罐 子。如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊， 饱了，饱了！，那就证明淘气鬼已经出来了。立刻拧紧盖子。于是，老师点了 一份又一份的甜品，吃啊吃啊吃啊吃到最后，老师说：“啊，饱了，饱了！”接着，紧紧地拧上了盖子。一切恢复如初，大家开始继续收拾仓库。不用说，大家都在想：淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿，该多有趣啊！36. 联系上下文解释词语。七嘴八舌：言不由衷：37. 孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿？（）A.因为淘气鬼很有意思，大家喜欢和它玩耍。