赣州市蓉江新区第八中学2023-2024学年度第二学期学校工作计划.docx

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1、赣州市蓉江新区第八中学2023-2024学年度第二学期学校工作计划一、指导思想根据上级要求和赣州蓉江新区教育体育局发展思路，围绕“五育并举，立德 树人”的发展主题，遵循“安全、和谐、规范、突破”的工作准则，以提高质量 为核心，聚焦教师发展、学生发展，充分利用高效课堂、分层提升、培优补弱， 特色发展、阶段比赛、假期超越等方式，有序推进提升。特别是初三学业水平考 试，初二地生会考在原来优秀的基础上创造奇迹。二、具体工作（一）党建工作围绕“红心向党旗帜引领”党建品牌，理清党建月、季度、学期、年度、 专题项目，有计划的、规范的、系统的开展；出台学习强国，进一步理清考核标 准；围绕全国卫生典范城市创建，

2、理清工作和检查要点，有序推进；加强学习， 涵养正气，忠诚、担当、实干蔚然成风。（二）安全工作重点做好疫情防控（听从统一指挥，工作不打折），心理健康（特殊学生， 包干到人，跟踪管理），防溺水（教师组长提醒，干部巡视，家长志愿者巡视， 主题班会），创城“九个一”，学生出勤及追踪，不在校学生去向排查及协议签 订工作；不文明现象校园、校车、摸排及检查、考核、通报；一部门牵头，多部 门推进；坚决杜绝体罚，变相体罚事件出现，也不准出现软伤害，班主任将特殊 孩子及时与任课老师沟通，有备无患，再大的气，缓一缓，放一放，冷一冷或者 找班主任和其他老师商量下，寻求最优方式，达到最优结果，对于家长极不配合 的再找找

3、学生发展中心、级部及心理健康中心，择机上门沟通。三、班子建设制定干部竞争上岗机制，根据区局安排，择机进行干部全出竞进竞聘，加大 对年轻干部干事创业思想、能力等的培养，推进学校的可持续发展。四、学生发展围绕德育培养、生活习惯、学习习惯，进一步完善评价细则，利用集会、专 题会、广播、班主任会、学生会、值周班级会，做到标准清、方式明、记录详、 反馈快、考核真、表彰实，提升管理理念，推进精致管理；开学初启动习惯养成 月比赛活动和早课、午练、托管值周班、值勤老师、级部值勤学生检查比赛活动 （三线无缝推进），纳入班级考核；围绕班级精神文化、组织文化、制度文化、 环境文化、活动文化、课程文化、网络文化，培优

4、补弱，分层推进，阶段比赛， 问题学生处理等逐一研究，打造精神家园，实施月学生发展评估跟踪措施，每周 一通报，每月一汇总，记录亮点，明确不足，提出方向，家长会探讨发展策略。五、教学工作完善集备和教师出课考核方案，完善评价表，集备活动主要考核教研组，教 师出课考核教师，纳入考核；规范推进教师引领课、汇报课、比武课、常态课、 评优课，不断探索小组合作、问题导学和高效课堂的新方式，打造学校和个人特 色，低起点、重基础、适当拓展、多练习，三遍不行落实6遍，不厌烦，向课堂 要质量；出台并高效课堂评比，打造创优主阵地（分四个指标，门口三表，班级 环境，专注听课，教学组织，根据所有干部的评价，各级部班级排名，

5、在班级月 考核中分别奖励5分、3分、2分、2分，班级所有任课教师实行捆绑评价，与 任教班级同分，任教多个班级取平均分，计入学期考核）；研究智慧教育、科技 创新比赛项目，早做准备，让更多的学生和老师实现特色发展。各学科建立纠错本，随时整理错题，理清不足，总结经验，定时批阅，明白 学生不做，适时错题再练、再测。初二、初三适时开展分层推进，同一层次，同 一学科，统一老师，同一学案，同一要求。各级部协调学生发展中心完善早课、 午练、托管推进和检查机制，向明、精、准、清要质量。六、家校合作进一步理顺特殊孩子台账，与各级部协调，包干到各导师，每周开展谈心活 动，疏导孩子心理，及时发现问题，及时解决问题；通

6、过灵活的方式，适时地沟 通、家访、分层、分类交流，培育家长、孩子阳光心态；进一步完善各水域巡视 机制、舆论沟通机制，单独建群，保障孩子安全。七、教师发展坚持班主任、教师双论坛推进，盯住短板，发挥长项，例如：课标、新授课、 复习课、讲评课、早课、午练、作业布置，班级文化建设及管理，教学理念等有 序展开；加大值勤值周跟岗工作落实力度，值周校长每天填写陪餐记录且陪餐, 值勤人员坚守到校车离开，特别是入校、早课、课间关键场所、午餐、午练、托 管、离校必到，教师班车人员入校可放宽时间，来后立即上岗，值勤人员每天完 成各场景钉钉填报，发现亮点立即拍照上传宣传、发现问题立即上报学生发展中 心，值勤纳入绩效考核，守好安全线。八、宣传工作挖掘各项工作亮点，紧扣时代主题，向社会展示更美的我们；解读智慧教育 考核指标，明确完成路径，参加智慧教育各项比赛和考核，确保不丢分；下学期, 围绕阳光校园、文明校园、创城、安全指标，进一步完善校园文化建设，进一步 提升办学环境。