四年级美术教学计划(3篇).docx

《四年级美术教学计划(3篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级美术教学计划(3篇).docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级美术教学计划（通用3篇）四年级美术教学计划1一、学期教学目标：本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为 基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美 术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲” 规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情义性 的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。（一）基础知识目标：（1）了解作品的深刻内涵。（2） 了解了解基础的绘画技能技巧。（3）绘画的构图和色彩知识。（二）基本技能目标：（1）掌握绘画技能技巧。（2）掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。（3）充分发挥学生的想象力，提高学生的动手操作能力。1、认

2、真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的 的教学计划。2、好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜， 以求达到最佳教学效果。六、教学进度计划周次内容第一周莺尾花、植物写生第二周放学了第三周快乐的人第四周美材质的美第五周有人脸的器物第六周巧用对称形第七周生命之源-水第八周设计生活标志第九周用彩墨画鱼 第十周动物的脸第H*一周认识中国画第十二周汉字的联想第十三周衣架的联想第十四周艳丽的大公鸡第十五周学画农民画第十六周把自己的画制成拼图第十七周画家凡高第十八周大师画我也画第十九周电脑美术四年级美术教学计划3一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中

3、，加大力度、 教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发 展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论 联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突 出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知 识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼 顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。本教材依 据义务教育美术课程尺度编写，重督学生情感、立场、价值 观的培育养成，满足学生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷 学生持久的健康成长三、学生情况分析：四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，

4、具备了一定的 基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造 力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想 象延展性还有待提高。四、教学目标：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。五、教学措施:处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的 转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿 童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1、加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。2、由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。3、由易到难，有计划地培养

5、学生的表现能力。4、开展形式多样的教学，发展学生的创造力。六、教学内容进度安排第1课色彩的冷暖第2课线条的动与静第3课美术的节奏第4课今天我值日第5课比赛场上第6课巧思妙贴第7课巧镶妙嵌第8课巧编妙织第9课我编斗笠送亲人第10课水墨画（一）第11课水墨画（二）第12课瓶瓶罐罐第13课瓶花第14课戏曲脸谱（一）第15课戏曲脸谱（二）第16课民主服装第17课快乐的小乐队（三）情感目标：（1）激发学生学习美术的兴趣。（2）培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造 美的乐趣。二、学生基本情况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深 入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同

6、学对美 术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质 得到进一步提高。本年级学生有四个班，学生的情况不一，现从以下几个方面 作以分析：（一）优等生：优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学习态度端正, 美术学习的兴趣浓厚，接受能力强，具有良好的美术素质，在完 成作业及集体作品中展现突出，具有很强的.可塑性。在今后的 教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他 门类，开阔学生的视野，拓展知识面。（二）中等生：中等生数量约占全班人数的7肌 这些同学对美术课学习兴 趣浓厚，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度 的提高。其中还存在不少可塑之材，今后对他们进行系

7、统的美术 知识和技能的训练，及动手操作能力和动脑思维能力的培养，对 这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的提 高。（三）差等生：差等生约占全班总人数的10%,通过以前的学习，他们学习 美术的兴趣有所提高，但总的来说，这部分同学素质较为低下， 老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并 对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信 心，端正学习态度，循序渐进，提高自己的造型能力，让他们获 得更多的美术知识，力争达到中等生水平。三、教材分析：A：本册教材为小学美术课本第八册。内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉 及面广，知识面宽，通过学习，学

8、生可以学到许多美术知识与基 本技能。（一）第一课、十九课、二十课是欣赏课。主要是要学生欣赏范画。主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣 的画面，并以寒假见闻为内容画记忆画，再者了解年画是我国民 间传统的艺术形式，是中华民族灿烂文化遗产的一部分。（二）第三课是灯彩。主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术。（三）第四五课是手工制作课。主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画，主要 是训练学生的手工技能技巧。（四）第六八课绘画课。主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画。目的是训练绘画 想象力、创新力。（五）第九十课是水墨画。主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画 面，培养学生的想象力。

9、（六）第十一十三课是手工制作课。主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作， 从而提高了学生的动手能力。（七）第十四课是绘画课。主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日, 把自己参加的有趣活动通过回忆，从而画下来。（A）第十五课是拓印制作课。主要是让学生刻制印版，通过阴纹、阳纹两种不同的画面制 作印版画。（九）十六十七是手工制作课。让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕，从而制作自 己所喜欢的物品。（十）十八课是绘画课。画一画你最高兴的事情，主要是训练学生的想象立力和创新 力。总之，在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不 同类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”

10、规定的基础知识, 基本技能的基础上，始终贯穿审美性和意象性的教学要求，兼顾 了学生的发展。B、教学策略：根据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中应采取如下措施。1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一 个学生，树立自信心，加强业务理论学习，大胆改革教学方法, 努力提高自身业务水平和能力。2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注重因 材施教，辅导好学习有困难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望, 坚持实施愉快的教育，使学生在快乐中学习。4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优 生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。5、鼓励学生积极

11、进取，掌握好技能技巧，使他们具有一定 的美术基础知识和基本技能。6、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。C、教学研究的重点，难点：(1)、手工制作的技能技巧。(2)、泥塑的制作。(3)、美术作品的欣赏。D、教改专题：积极培养学生的美术创新力。四、教学辅导计划(一)学生情况分析：根据学生上学期平日表现和成绩，参考上学期期末考查，本 级优等生30人，他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹 汝凡等，这些同学美术基础知识掌握的牢固。基本技能好，独立 完成作业，绘画水平较高。中程生占50%,有王丹、王振鹏、李 洁洁等，他们能按时完成作业，学习也比较积极，绘画水平也比 较高。困难生约占10%

12、,他们是吕清源、刁雪峰、等，由于上课 精力欠集中，绘画水平总是提不上去，导致成绩欠佳。(二)辅导措施：针对学生分层情况分析，为全面提高教学质量，促进学生全 面发展，特别制定下列辅导措施。优生措施：(1)课内与课外有机结合，拓展学生发展时间与空间。(2)鼓励优生积极参加各类竞赛活动，让其冒尖。(3)课堂上，分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画 练习。(4)课后多辅导优生，多鼓励，使其绘画水平不断提高。2、辅导中生措施:(1)借助各项竞赛活动的开展，在班内掀起比、赶、超的良好风气，让中等生赶超优等生。(2)对其进行思想教育，端正学习态度，提高学习积极性。3、转化困难生措施：(1)加强小学生的思想

13、教育，端正学习态度，提高学习积 极性。(2)小组帮教，与优生建立帮扶对子，采取多帮的形式， 轮流对困难生进行辅导，使其进步。(3)重视心理辅导工作消除心理障碍，帮助他们树立学习 的信心和勇气。(4)加强个别辅导，加强美术技能训练。(5)因材施教，因人而异。(6)及时做好转化总结。四年级美术教学计划2一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使 用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。二、教学目的1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的 观察习惯和观察能力。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行 和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学 生美术表现和美术创造的欲望。三、教材分析：1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美 感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的 培养。四、人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五、教学措施: