部编版语文三年级下册期末现代文阅读题（二）(含解析).docx

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1、部编版语文三年级下册期末现代文阅读精选题（二）（含 解析）期末现代文阅读精选题（二）-小学语文三年级下册部编版一.现代文阅读（共8小题）1 .快乐阅读。鹿角和鹿腿（节选）他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多 么匀称，我的角多么（精美 优美）别致，好像两束美丽的珊瑚！”鹿忽然看到了自己的腿，不禁獗起了嘴，皱起了眉头：“唉，这 四条腿太细了，怎么配得，上这两只美丽的角呢！”鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。（活力有力）的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶 紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上

2、了，鹿用尽全身力气，使 劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次， 狮子再也没有追上。（1）鹿角和鹿腿根据相关内容改写。（2）在横线上写出，文中括号里使用恰当的词语。选段三的情 节可以概括为（3）起初鹿欣赏美丽的，抱怨难看的,可是当狮子扑来时，鹿角，而鹿腿。宝剑的价值有一把锋利的宝剑，伴随英雄征战沙场，帮着英雄赢得无数战功。 英雄过世之后，随着时间的推移，宝剑的创柄腐烂了。虽然剑身还十 分锋利，但人们还是把它当废品卖掉了。几经辗转，宝剑落到一个农夫的手里。农夫给宝剑装了一个柄。 他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚 至还用它砍伐树木。一天夜里，宝剑在

3、门口打瞌睡。一只刺猬跑到了 它的身边，惊诧地说道：“宝剑老兄，怎么是你呀？好久不见，你竟 意思是助词，用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、 情况相像。读“s i ”时，有像，如同之意。故“似的”中的“似” 应读“shi”。在“眼睑” 一词中“睑”的读音是“jidn”； “倒”读 “dd。”时，有竖立的东西躺下来之意。读“dd。”时，有位置上下 前后翻转之意;故“倒挂”中的“倒”应读“ddo”。在“立即” 一 词中“即”的读音是“j i ”。(2)本题考查学生的阅读和查找能力。题目问写了哪几种动物 的睡姿，我们可以从开头一直往下找，把出现过的动物找出来，从上 到下的顺序依次为鱼、蛇

4、、乌龟、蝙蝠、猩猩、狒狒、猴子。当发现 找的数量不对或与题目给出的空格不对应时，可以回到文中多找几遍, 要仔细寻找，以免遗漏。(3)本题考查学生的阅读分析和理解能力。通过阅读短文，我 们可以发现最后一段讲的是睡眠对动物的作用，即“动物睡觉也是一 种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸、消化和排泄等器官的工 作节奏变慢，使疲劳渐渐消除”。(4)本题考查短文的结构。短文第一自然段总写动物休息或睡 觉的姿势，千姿百态。中间具体写了各种各样的动物如何睡觉和休息 的，最后一段介绍动物睡觉的好处，所以本文在结构的安排上采用了 总分总的结构方式，故选A。(5)本题考查对中心句的把握。“中心”就是“中心思想”

5、的前 半部分，能够概括短文主要内容的句子就是“中心句二本文的题目 为“睡姿百态”，短文内容也是围绕动物的不同睡姿来展开，所以短 文的第一句“动物休息或睡觉的姿势，千姿百态”便可概括短文主要 内容，即为“中心句二故答案为：(1) sh i jian dao ji；(2)鱼 蛇 乌龟 猩猩 狒狒 猴子；(3)可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸、消化和排泄等器官的 工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。(4) A；(5)动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。4.【解答】(1)考查对近义词的解释。聚拢：会聚合拢起来。故 近义词是“聚集二平添：平白或自然而然地增添。故近义词是“添 加二生趣：生活的情趣。故近义词是“乐趣二

6、(2)考查了对词语的理解。联系上下文理解，“红的白的黄的花 青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”中的“赶集”指各种花草争 相开放的景象。故选A。(3)考查对语段内容的理解和分析。由“如毛的细雨由天上洒 落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶” “这时 候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子”可知答案。故答案为：(1)聚集添加乐趣；(2) A；(3)细雨花小燕子。5.【解答】(1)考查学生给多音字组词的能力。“背”是一个多 音字，读“bei”时意思是用脊背驮。组词为：背包。读“boi”时 意思是躯干的一部分。组词为：背诵。“扇”读“shGn”时意思是摇 动扇子或其它东西，使空气加速流

7、动成风。可组词为：扇风。读“sh dn”时意思是摇动生风取凉的用具。可组词为：扇子。(2)考查学生对文章内容的理解。阅读句子“牛哥，它出多少 山芋请你背它”可知，文中的“千斤”这句话是牛大哥说的。(3)考查学生给文章加标题的能力。文章通过描写毛驴和牛大 哥对待受伤的老山羊的不同做法，告诉我们在困难的时候互相帮助, 比什么都重要。故标题可为“毛驴和牛大哥”。(4)考查对文章内容的理解。细读短文可知，牛大哥之所以这 样说，因为牛大哥重情重义，把友谊看得比什么都重。(5)考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，毛驴听了牛 大哥的话后“垂下头不好意思地走了 ”说明毛驴认识到了自己的错误, 并为此感到羞

8、愧。(6)考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，文章通过描 写毛驴和牛大哥对待受伤的老山羊的不同做法，告诉了我们在困难的 时候互相帮助，比什么时候都重要。故答案为：(1)背包 背诵 扇风 扇子；(2)牛大哥；(3) C；(4)因为牛大哥重情重义，把友谊看得比什么都重。(5)说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到自己对老山羊的做法 是错误的，感到很羞愧。(6)要团结友爱，互相帮助，真正的友谊是无价的。6.【解答】(1)考查了对量词的准确运用。通常用来表示人、事 物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条等。根据题目要 求可以选择合适的量词来修饰题干中的名词即可。(2)考查理解词语。文中意思是“关

9、切喜爱”的词语是“疼爱二 文中意思是“一点一点地聚集”的词语是“积攒(3)考查对内容的概括。仔细读文，短文主要内容可概括为： 牛顿小时候动脑筋做了一个太阳钟给奶奶看。(4)考查对文章主旨的把握。这篇短文主要写了牛顿小时候动 脑筋做了一个太阳钟给奶奶看的事，表现了牛顿从小就善于思考，勇 于创新。故选C。(5)考查提出问题的能力。可以从写法提出问题，也可以从内 容方面提出问题，如：牛顿为什么长大后成为一个著名的科学家？因 为他从小就具有善于思考、勇于创新的精神。故答案为：(1)把块个条；(2)疼爱积攒；(3)牛顿小时候动脑筋做了一个太阳钟给奶奶看。(4) C；(5)牛顿为什么长大后成为一个著名的科

10、学家？因为他从小就 具有善于思考、勇于创新的精神。7 .【解答】(1)考查读文填写词语。仔细阅读短文，由文中句子 “传说，在很久很久以前，有一座美丽富饶却又不知名的海岛。岛的 四周被碧绿的海水环绕，气候温和，绿树成阴”可选择恰当词语填写。(2)考查理解词语的能力。结合第段中的省略号，我猜出了 “应有尽有”的大概意思是应该有的都有。(3)考查补写能力。结合上文内容，船员们下了船他们伐倒了 岛上大约一半的树木造房子、做家具，致使鸟儿无家可归，又加上他 们大量捕食，岛上鸟类几乎灭绝。他们还将大量废水、垃圾随意倒入 海中，污染海水。船员们严重地破坏了岛上的环境，所以这个岛一定 变得越来越差，故选D。(

11、4)考查读文获取有用信息的能力。由句子“一天，一支船队 在无边的大海上迷航了，顺着风向，船队来到岛边”可知A项错。“幸 福岛”的名字是有老船长取的，所以B、D项错。下列说法正确的一 项是C。(5)考查对人物心情的体会。第四自然段写的是船员们来到小 岛上后给这个海岛带来了灾难，所以朗读短文第自然段，我会带着 悲痛的心情，故选C。(6)考查语言表达能力。根据文章主旨，用劝导的口气说，语 句通顺连贯即可。如：你们不要再砍伐树木，乱扔垃圾了，污染小岛 的环境了，如果再这样下去，美丽富饶的小岛就不存在了！故答案为：(1)美丽富饶温和；(2)应该有的都有；(3) D；(4) C；(5) C；(6)你们不要

12、再砍伐树木，乱扔垃圾了，污染小岛的环境了， 如果再这样下去，美丽富饶的小岛就不存在了！8 .【解答】(1)考查了学生对词语意思的理解与掌握。弱不禁 风：身体虚弱，连风吹都禁不住；不屈不挠：在困难或恶势力面前 不屈服，不退缩。(2)考查了对文章内容的理解。短文主要介绍了五角梅的姣美 姿态和顽强的生命力。在介绍五色梅时，先写了五色梅的叶子在五月 开始生长，刚长出来的叶子是浅绿色的，后来逐渐变成了深绿色；其 次介绍五角梅的花儿，七月份长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。 花瓣的颜色由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像 一把花雨伞；然后写了五角梅顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里, 过几天

13、，就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的 五色梅；最后写五色梅善于保护自己，身上长了许多小刺儿在保护自 己。(3)考查了根据文章内容填空。结合句子“五色梅的叶子刚长 出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月 开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的 小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。”可知答案。(4)考查了对句子的理解。第3自然段主要描写了五色梅顽强 的生命力。第一句话是本段的中心句，后面的部分分写五色梅生命力 是如何顽强的。故“五色梅有顽强的生命力”是第3自然段的关键句。(5)考查了学生仿写句子的能力。短文最后一段“我爱五

14、色梅， 我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它不择条 件、不屈不挠的旺盛生命力。”这是句式基本相同，意思基本相近的 一个排比句。仿照例句，我还可以写一个排比句赞美菊花的美丽。如： 我爱菊花，爱它美丽的姿态，爱它不畏风霜的傲骨，爱它顽强的生命 力。故答案为：(1)弱不禁风；不屈不挠；(2)叶子花儿顽强的生命力；(3)浅绿色深绿色黄、绿、橙、红、白；(4)五色梅有顽强的生命力。(5)菊花美丽的姿态不畏风霜的傲骨顽强的生命力。第1页(共1页)然成了这个样子！”宝剑很自然地说：“我什么样子啊？我觉得这样没 什么不好啊刺猬摇着头，不解地说：“你当年随英雄征战沙场，现在却成了 农夫手里的农

15、具。你不觉得这样很委屈吗？ 宝剑听了，什么也没说 什么，一副平静的样子。刺猬继续絮絮叨叨地说：“你看你，还有一 点宝剑的样子吗？你如今还不如我身上的这些刺呢！还是离开这儿, 找一个适合自己的主人吧！”宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的 宝剑；在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战 场上杀敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，都 是好的。”刺猬听后，无言以对。(选自,有删改)(1)根据意思，从文中找出相应的词语。比喻力量强大，所到之处，什么也阻挡不了。使用起来顺手。(2)农夫用宝剑做的事情不包括 oA.削桦树皮B.斩断荆棘C.征战沙场D.修剪树

16、枝E.砍伐树木(3)第段，刺猬觉得宝剑很委屈的原因是什么？请在文中找 出句子，用“”划出来。(4)刺猬和宝剑的心情发生了怎样的变化？请在框内填入合适 的词语。(5)你的好朋友小青原来是班长。但是，这学期老师让她担任 组长。她一时想不明白，非常难过。请你结合这则寓言揭示的道理来 安慰她，使她重拾信心。(6)本文选自(A.中国寓言故事；B.伊索寓言;C.克雷洛夫寓言)。在这三本书中，我看过的寓言故事有 。3.课外阅读。睡姿百态动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动还是静 止的时候，总是睁着眼睛，好像它们从来不睡觉似(shi s 1 ) 的。其实，因为鱼大

17、多数没有眼睑(jiin li a n),所以他们没法闭上眼睛睡觉。蛇的眼睛只有一层透明的薄膜，没有眼睑，是睁着眼睛睡觉的。 乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时，就进入了梦乡。蝙蝠的睡姿很怪：后肢勾住屋檐，身体倒(di。 d a o) 挂，头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好，一旦遇到敌害来侵犯, 就能迅速地鼓翼起飞，又快又安全。猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动 物园的猩猩靠墙睡，头下垂，靠近膝盖。狒狒喜欢把树木当成椅子, 坐在那里睡。猴子睡不香甜，一有声响立即(j i j i )醒来。动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸、消 化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳

18、渐渐消除。(1)给短文中加点的字选择正确的读音。(2)文中写了、蝙蝠、几种动物的睡姿。(3)睡眠对动物有什么作用？ (4)本文在结构的安排上采用了 方式。A. 总一分一总B. 总一分C. 分一总(5)本文的中心句是 o4.阅读课文片段，回答问题。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着, 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的 聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可 爱的小燕子，由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了 许多生趣。（选自燕子）（1）写出下列词语的近义词。聚拢平添生趣（2）选文中的“赶集”是指 o （填序号）A.

19、各种花开、草木长叶的景象。B.人们到集市上买卖货物。（3）选文中轻风、柔柳、草、叶和形成了光彩夺目的春天。5.课外阅读。有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛 驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一懈一拐地走了。过了一会儿, 老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛大哥，他出多 少斤山芋请你背他？ ”“千斤。”毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢， 千斤？你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是 你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了 牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。（1）给多音字组词。背：bi（） b e

20、i （） 扇：shGn（）sh a n （）（2）文中的“千斤。”这句话是说的。（3）请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题。A.毛驴和老山羊B.老山羊和牛大哥C.毛驴和牛大哥（4） “十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”牛大哥为什 么这样说？（5）毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”，说明了 什么？(6)这篇寓言故事告诉我们 6.阅读短文，回答问题。我自己想出来的伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他。牛 顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果, 二不买玩具。他把钱积攒(zan)起来买了一把锤子和一把锯子。他 喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一

21、天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。” 外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画 着一条条呈放射状的线。外祖母问：“这是什么呀？ ”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什 么时间J“是谁教你做的呀？ ”“是我自己想出来的J小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了 许多科学研究成果。(1)根据短文内容在横线上填上适当的量词。例：一(把)锯子一 锤子 一 木板 一钉子 一 线(2)根据意思在文中找出相关的词语。关切喜爱。一点一点地聚集。(3)这篇短文主要写了 的事。(4)这篇短文说明了 oA.牛顿小时候喜欢自

22、己动脑筋做一些手工制品。B.牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。C.牛顿从小就善于思考，勇于创新。(5)读了这篇短文，你想到什么问题？请你动脑筋自己回答这 个问题。问题：回答：7.阅读幸福岛的沉没，完成问题：幸福岛的沉没传说，在很久很久以前，有一座美丽富饶却又不知名的海岛。 岛的四周被碧绿的海水环绕，气候温和，绿树成阴。岛上还有许多珍 禽异兽呢!像袋鼠啦、犀牛啦、蛇鸟啦真是应有尽有。一天，一支船队在无边的大海上迷航了，顺着风向，船队来到 岛边。船员们下了船，贪婪地呼吸着岛上的新鲜空气，欣赏着岛上优 美的风景，他们惊呼道；“啊！我们这是到了天堂吗？ ”“不，这不是天堂，这是我们发现的新大陆。”插话的

23、是老船 长。他接着又说：“让我们给上帝恩赐(c i )的这块宝地取个名字吧! 嗯，就叫它幸福岛吧！ ”大家一致同意。人类的到来给这个海岛带来的只是灾难。他们伐倒了岛上大约 一半的树木造房子、做家具，致使鸟儿无家可归，又加上他们大量捕 食，岛上鸟类几乎灭绝。他们还将大量废水、垃圾随意倒入海中，污 染海水。没多久，这个岛就大变样了： O终于有一天，恶劣的环境使海岛沉没了。(1)联系短文填上合适的词语。的海岛的气候(2)结合第段中的省略号，我猜出了 “应有尽有”的大概意 思是：。(3)结合上下文内容，填入文中横线上的内容最恰当的一项是A.鸟语花香，绿树成阴，风景优美。B.人们在蓝天白云下，在柔软干净

24、的沙滩上嬉戏。C.高楼林立，人山人海，呈现出一派繁荣昌盛的景象。D.花草枯萎了，鸟兽迁走了，取而代之的是一个个冒着浓烟的工 厂。(4)下列说法正确的一项是 oA.船员们是根据导航找到了 “幸福岛”。B. “幸福岛”是船员们商量后取的名字。C. “幸福岛”不是天堂，是船员们发现的新大陆。D.传说，很久很久以前上帝给一块宝地取名为“幸福岛”。(5)朗读短文第自然段，你会带着怎样的心情？A.欢喜B.惊讶C.悲痛D.平静(6)如果你到了幸福岛，你会对这些船员们说些什么？ 五色梅我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它 七月份长出花蕾，

25、八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。 一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一 把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就 像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服, 微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就 会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它 就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。 记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去 要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。“我不在乎，把 奶奶的

26、话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了 我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了 许多小刺在保护自己呢！我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲 骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。(1)从短文中找出与下面意思相对应的成语。身体虚弱，连风吹都禁不住。在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。(2 )短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 和，接着写五色梅有，最后写了五色梅善于保护自己。(3)五色梅的叶子颜色由变成，一朵花由等多种颜色的小花组成。(4)关键语句能概括一段话的大意。请你找出第3自然段的关 键句，并抄写下来。(5)最后一个自然段围绕“

27、我爱五色梅”来写，你能仿照这样 的方法写一写吗？我爱，我爱它，爱它，更爱它。期末现代文阅读精选题(二)-小学语文三年级下册部编版参考答案与试题解析一.现代文阅读(共8小题)1 .【解答】(1)考查语段内容的出处。鹿角和鹿腿是根据伊 索寓言相关内容改写的，是一篇寓言故事。(2)考查选词填空和段落概括。精美：精致美好。优美：美好。 结合语境，应选“精美活力：旺盛的生命力。有力：有力量；分 量重。结合语境，应选“有力二选段三的情节可以概括为小鹿虎口 脱险。(3)考查对语段内容的梳理。起初鹿欣赏美丽的鹿角，抱怨难 看的腿，可是当狮子扑来时，鹿角害它差点儿送命，而鹿腿帮助它死 里逃生。故答案为：(1)伊

28、索寓言；(2)精美有力小鹿虎口脱险；(3)鹿角腿鹿角害它差点儿送命帮助它死里逃生。2 .【解答】(1)考查理解词语。文中“比喻力量强大，所到之处， 什么也阻挡不了”的词语是“所向披靡”。意思是“使用起来顺手” 的词语是“称手”。（2）考查理解内容。仔细读文，由句子“他用宝剑削桦树皮， 斩断房前屋后的荆棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木” 可知，农夫用宝剑做的事情不包括征战沙场，故选C。（3）考查理解内容。仔细读文，由刺猬的话可知刺猬觉得宝剑 很委屈的原因：你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。（4）考查对人物心情的把握。仔细读文，从文章第二自然段可 知，农夫给宝剑装了一个柄。

29、他用宝剑削桦树皮，斩断房前屋后的荆 棘，还用宝剑来修剪树枝，甚至还用它砍伐树木。一只刺猬跑到了它 的身边，惊诧宝剑竟然成了这个样子，宝剑很自然地说：“我什么样 子啊？我觉得这样没什么不好啊。”听了宝剑的话，刺猬感到很不解， 并为宝剑感到委屈，而宝剑什么也没说什么，一副平静的样子，最后 宝剑看了刺猬一眼，坦然地说：“在英雄手里，我是所向披靡的宝剑； 在农夫手里，我也是主人称手的工具。现在，我虽然不能在战场上杀 敌，但我还是农夫的得力助手。只要能发挥出自己的价值，都是好的。” 刺猬听后，无言以对。据此梳理刺猬和宝剑的心理变化。（5）考查解决实际问题和语言表达。结合这则寓言揭示的道理 来安慰她，使她重拾信心。如：小青，你已经很优秀了。其实，不管 是班长，还是劳动委员，只要能帮助大家，能服务与大家，能发挥你 的才能，都是好事。（6）考查课外阅读积累。根据自己的阅读情况作答。本文选自 克雷洛夫寓言，在这三本书中，我看过的寓言故事有蚱蛆和猫 头鹰。故答案为：（1）所向披靡称手；（2） C；（3）你当年随英雄征战沙场，现在却成了农夫手里的农具。（4）不解无言以对平静坦然；（5）小青，你已经很优秀了。其实，不管是班长，还是劳动委 员，只要能帮助大家，能服务与大家，能发挥你的才能，都是好事。（6） C 蚱蠕和猫头鹰。3.【解答】（1）本题考查字的正确读音。“似”读“sh i ”时的