部编版小学语文五年级下册期末高频考点检测卷-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文五年级下册期末高频考点检测卷Y含答 案）期末高频考点检测卷-小学语文五年级下册部编版 一、选择题i.下列加点字读音正确的一组是（）A.颤抖（zh a n ） 牲畜（c Ci ） 淤泥（y U ） 遐 想（xi b ）B.牛犊（d S ）泛滥（Ibn）吆喝（yGo）膘肥体壮（pi a o ）C.祷告（dio） 羞愧（kui）眷（quin）恋黄澄澄（d e ng ）D.精湛（zh a n ） 公爵（ju6 ） 眺望（ti a o ） 黏 着物（zhu 6 ）2.下列加点字词的解释不正确的一项是（ ）oA.却看妻子愁何在。（妻子和孩子）B.又誉其矛曰（名誉）C.行到庙前，见这庙门上贴着

2、一张印信榜文。（告示）D.少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万人。（一会儿）3.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）0A.他操作计算机非常熟练，已经到了为所欲为的地步。B.他常常给邻居出谋划策，就像是这个大院的军师。C. 一声冲锋令下，抗日战士人人精神抖擞，决心打一场痛快的大胜仗。D.亮亮真是别出心裁，办的手抄报内容很新颖。A.书写“鸥”B.书写“赢” C.书写“船” D.书写“矛”4 .下列关于汉字书写的说法，不正确的一项是（）0时，左短右长，横画左伸。时，笔画多，密而紧。时，“舟”字旁，中间短横变为提，且不过右竖。时，弯钩弯中略显直，撇画伸展要垂地。5 .宋代诗人陆游有诗句：“余生已过足

3、，不必到期颐”这里的“期(2)考查表示递进的关联词的用法。根据题干“放弃新疆”与“无异于给侵略者了留下进攻我国腹地 的缺口”之间是递进关系，用“就”相连接较为恰当。12. 威严 威风 威力 威望【详解】本题考查词语的理解和运用。(1)结合句子语境，这身黑色衣服有神圣不可侵犯的威信，因 此可以给“威”字组词为“威严二(2)结合句子语境，涨自己的志气，灭敌人的气势或气派，因 此可以给“威”字组词为“威风二(3)结合句子语境，改革开放的政策在发展生产中发挥着巨大 的力量，因此可以给“威”字组词为“威力”。(4)结合句子语境，他在文学界有很高的声誉和名望，因此可 以给“威”字组词为“威望”。13. 红

4、楼梦水浒传猪八戒 白骨精【详解】本题考查对名著中人物及故事的了解和掌握。红楼梦又名石头记，源起于小说的男一号贾宝玉是女 娟补天时未用的一块弃石，被丢在荒山，后通灵幻化成贾宝玉，投身 到贾府。按照小说中的设定，红楼梦的内容都是石头的观感，也 是石头的视角来讲故事，故事中的绛珠仙草，也是曹雪芹在小说中虚 拟的神话中仙草，绛珠仙草也就是红色的珠子，暗示这血泪，寓示着 林黛玉好哭的性格和悲惨的命运，所以绛珠仙草是林黛玉，故通过题 目提供的这些信息可知这部作品是红楼梦。一百零八将是中国四大古典名著之一水浒传中的主要人物。 其中宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，原为山东郛 城县押司，身材矮小，

5、面目黝黑，是梁山起义军领袖；倒拔垂杨柳的 人物是鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚，他力大无穷，一个人倒拔垂 杨柳，也是水浒传中一百零八将中的一位人物，故通过题目提 供的这些信息可知这部作品是水浒传。猪八戒是中国四大古典名著之一西游记中的主要人物。他 好吃懒做，贪图女色，在天宫为天蓬元帅，因为戏弄嫦娥被贬下凡, 投身猪身，后被唐僧首位徒弟，一起前往西天取经，使用的兵器是九 齿钉耙，取经途中，经过流沙河，八戒使用九齿钉耙与河妖三次相斗， 最后和孙悟空在观音菩萨的帮助下收了沙僧，然后师徒四人异同前往 西天取经，故通过题目提供的这些信息可知这个人物是猪八戒。白骨精（又称白骨夫人、尸魔），是中国古典神话小说

6、西游 记中的妖怪。出自西游记第27回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐 美猴王。她本是白虎岭上的一具化为白骨的女尸，偶然采天地之灵 气，吸日月之精华，变幻成了人形，习得化尸大法。后来白骨精发现 了唐僧，想吃他的肉长生不老。白骨精阴险狡猾，用离间计离间唐僧 师徒。在经历多次变化后，最终被孙悟空识破继而将她打死，但孙悟 空也因此被唐僧驱逐，故通过题目提供的这些信息可知这个人物是白 骨精。14. 义 君子 以子之矛，陷子之盾，何如 未 闻孔雀是夫子家禽 南望王师又一年 爱国 宁静、祥和、 勃勃生机 诸葛亮 刘伯承 严监生【详解】本文考查名言警句，古诗文默写，课文理解和诗歌情感 主旨的理解和运用。（1）君子喻于义

7、：君子明白大义；君子坦荡荡：君子心胸开阔， 神定气安。书写时注意“义”的正确写法。（2）以子之矛，陷子之盾，何如：用你的矛来刺你的盾，结果会 怎么样呢？出自矛与盾；未闻孔雀是夫子家禽：我可没有听说孔 雀是先生您家的鸟。出自杨氏之子。（3）南望王师又一年：他们盼望王师北伐盼了 一年又一年，表 达了诗人的爱国之情。出自宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感。书写时注意“望”的正确写法。（4）牧场之国文章描写了荷兰独特的田园风光，使我们感受 到了荷兰的宁静、祥和与活力牧场，体会到了人与动物、环境和和谐 统一的美好意境，表达了作者对荷兰的由衷赞叹。（5）诸葛亮是草船借箭中的人物，他知天时、地利、人心， 神机

8、妙算，足智多谋；军神一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的 眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘 伯承的敬佩和赞扬的感情；两茎灯草中严监生因为点了两茎灯草 迟迟不肯咽气，可以看出他吝啬、爱财胜过爱命。15. 这不是一株普普通通的柳树。巨大的神鸟站在高大的古松上啼叫。【详解】本题考查改写句子。(1)本题考查反问句改为陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：将反问句中的肯定词改为否定 词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、 难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句 号。将句子梳理通顺。把“哪里是”改为“不是”，结尾用句号。(2)本题考查扩写句子

9、。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、 限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答 了提出的问题，也就是在进行扩句。可添加修饰语“巨大的” “高大 的二比如：巨大的神鸟站在高大的古松上啼叫。【详解】本题考查修改病句。前后矛盾；“我的双休日基本上全都是在球场上渡过的”，“基 本上”和“全都是前后矛盾，去掉其中一个，有错别字；“我的双休日基本上全都是在球场上渡过的”“渡过” 字形有误，把“渡”改成“度”；标点符号错误;“人送外号电动小马达”标点符号使用有误，把“”换成“ ”；语序不当；“大家决定并讨论了由我作为班级代表参加校足球 队”语序不当，把“讨论”和“

10、决定”互换位置；用词不当；”高超技术的取得，与是否勤学苦练有很大关系。” 两面对一面，把“是否”去掉。16. 听说 告诉 18.19.示例：我更喜欢钟毓，因为遵守礼法而知畏惧，明白事君之道。我更喜欢钟会。因为他既巧妙回答了文帝对自己不流汗的困惑, 又维护了文帝的尊严。【解析】17.本题考查字词的解释。(1)魏文帝闻之：魏文帝(曹丕)听说他们兄弟二人的名气。 闻：听说。(2)语其父钟繇：告诉他们的父亲钟繇。语：告诉。18 .本题考查对内容的理解。根据“毓面有汗”可知，钟毓脸上有汗；根据复问会：卿何 以不汗？可知，钟会脸上无汗。19 .本题考查表达能力。本题为开放性试题，二选一即可，理由要充分。如

11、：我更喜欢钟毓，因为他能镇定思考，冷静作答。既回答了问题, 又维护了魏文帝的威严。我喜欢钟会，面都魏文帝突如其来的问题，他能巧妙回答，同时 也维护了魏文帝的尊严。【点睛】参考译文：钟毓、钟会小的时候就受到大家的夸奖，十三岁的时候，魏文帝 听说后，对他们的父亲钟繇说:“能让你的两个儿子来让我见见吗？ ” 于是他们奉皇帝的命令进见。钟毓脸上有汗，皇帝问他：“你脸上为 什么会出汗？ ”钟毓回答说：“我见到您，感到紧张，所以出了很多 汗。”皇帝又问钟会：那你为什么不出汗？ “钟会回答说：“我因为见 到您而紧张，连汗也不敢出。”20 . (1) 肯吃苦 机敏(2)他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落

12、的强硬的曲线。(3) 最出力，最辛苦 复杂，容易受伤(4)不好。选文画线句子的写法更好，因为这样写风趣幽默，形 象生动，更能吸引读者。(5)我们家爸爸是“大拇指”，因为他总是任劳任怨，给我们一家 人提供好的生活。【详解】(1)本题考查文章内容理解。根据第自然段”但在五指中，却是最肯吃苦的。”可知大拇指 性格最突出的特点是肯吃苦。根据第自然段“他具有大拇指所没有的机敏可知食指比 大拇指更加机敏。(2)本题考查寻找关键句。结合文章第自然段句子“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是 直直落落的强硬的线条。”可知是描写食指姿态的句子。(3)本题考查理解字词含义。观察第自然段加点词，可以看出是描写大拇指的动

13、作的词语, 结合关键词“死力”“拼命”“用劲”可知体现了大拇指肯吃苦的特点；观察第自然段加点词，结合关键词可知食指的工作非常复杂, 经常会遇到危险，表现了食指工作复杂，危险，容易受伤的特点。(4)本题考查理解句子含义。结合文章句子和所给句子，对比表达方式上有何不同之处，说一 说哪个句子写得更好，组织语言表达，如：不好，原句运用了拟人的 修辞手法，把大拇指比作人，写出了大拇指的形状特点，更加生动形 象。(5)本题考查语言表达。结合大拇指的特点，联系自己的家人，想一想自己的家庭中谁和 大拇指最像，组织语言表达，如：我们家里妈妈是大拇指，她每天为 我们洗衣服、做假，什么活都做，是我们家中出力最多，吃

14、苦最多的 人。21 . (1) 眼睛锐利，精神爽快。春色像大海一样深广。形容大地充满了明媚的春光。(2)作者从花、海、人三个方面写了五月的青岛，分别围绕花的 竞相开放、海的绿意无限、人尽情欣赏景色的特点写的。(3) 路旁人家 顺、悬、散(4) 动态什么叫作“春深似海”(5)B【详解】(1)考查词语解释。眼明神爽：眼神明亮，精神爽快。在使用时可以用来形容一个人 的精神状态很好。春深似海：意思是春天美丽的景色像大海一样深广。使用时可以 形容到处充满了明媚的春光。(2)考查内容理解与赏析。这篇短文第自然段先写五月的青岛各种鲜花竞相开放的美景, 第自然段再写海绿意无限的景象，最后第自然段写人们在青岛玩

15、 耍的景象。作者抓住花、海、人三个方面，写了五月的青岛美丽迷人 的景色。(3)考查关键信息分析理解。第自然段中作者除了写公园里的花与花香，还通过“围墙既矮, 藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气：那双樱，丁香， 都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽” 写了路旁人家的花草。其中“围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬 在院外，散出一街的香气”这句话中对藤萝的描绘用“顺、悬、散” 三个字把它写活了，写出了藤萝爬出墙院，散发香味的景象。(4)考查画线句子的理解与赏析。短文中第自然段画线句子“绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰 绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，

16、一直绿到天边， 绿到山脚，绿到渔帆的外边去”运用了动态描写，通过对绿色的变幻 多姿，让我们感受到了 “春深似海”的意义。(5)考查内容理解与赏析。B.五月的青岛五彩缤纷，是因为那些盛开的鲜花和广阔无垠的大 海给了人们带来了美丽的风景和快乐的心情。“只是因为说法太绝 对。故选B。22.例文：莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她座落在甘肃省三危山和鸣 沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝 壁上。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有 慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊 卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一

17、尊尊 惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽 的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象 的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的, 是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有 的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮, 漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像 是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟一一藏经洞。洞里曾藏有我国 古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝 腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存

18、的部分经卷, 现在陈列于北京故宫等处。莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画, 都是我国古代劳动人民智慧的结晶。【详解】本次考查了话题作文。首先要给文章拟定一个标题再进行写作。认真审题可知，本次文 章为游记类文章，这类文章写作时应注意是审清题意。审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为自命题作文, 要求选择给你印象深刻的一处名胜风景，写一篇习作。题目自拟，不 少于400字。选材分析：本题要求写一写你印象最深的一处景象，首先要想一 想，怎样写好这篇作文？可以按移步换景的写作顺序或按时间推移的 顺序来写，还可以总结好自己这个风景名胜所得到的启示或想法。构思指导：开头：开篇点

19、题，引出这个名胜地点。中间：要把这处景色的特点写具体并抒发感受，注意写作顺序; 要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。表达赞美之情，感 叹祖先的伟大。颐”指人的（）A.七十岁B.八十岁C.九十岁D. 一百岁6.下列句子中没有语病的一项是（）。A.小明和小华建立了深刻的友谊。B.我们要继承革命先辈的光荣传统。C.祖父多次反复告诉我要仔细区分谷子和狗尾草。D.在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。7 .下列歇后语或名句运用不当的一项是（ ）oA.这件事我们早已“咸菜烧豆腐一一有言在先“，你怎么能反悔 呢！8 .老师告诫大家：“

20、人有耻，则能有所不为。一个人有了羞耻 心，才能知道什么事不能做。”C.王叔叔民歌唱得特别好，经常被邀请去演出，那是“隔着门 缝吹喇叭名声在外”。D.小明这次体测不合格，李红认为他这是“多行不义，必自毙9 .接将下面的句子插入语段中，最合适的位置是（）羊群、马群是卷起的浪花。草原是绿色的海，也有起伏的波浪。毡包是浪中的彩帆。 海岸是连绵的山峰，高高的云岭雪杉，列成队，排成行。它们在悬 崖上傲然挺立，护卫着这片草原。A.之前 B之间C.之间 D.之后二、填空题10 读句子，看拼音，写词语。乡间生活ch 6 ng （）载了我许多美好的回忆。在花丛间捉qI ng t i ng（ ）,在草地上和小伙伴们

21、比赛shu a i ji a o（ ）, f a ng si （ ）地奔跑嬉戏，大家c u y o ng （ ） 着我当“孩子王”，一切是那么的快乐！11 .用“然”字组词并恰当地填入句子中。情况（）与刷子李说的一样，刷墙之前他会穿上一身黑衣黑裤。 每刷完一面墙，曹小三都要搜索一遍，（）连一个粉点都没有发现， 但是，在给师傅点烟时，他（）瞧见师傅裤子上出现了一个白点。12 .在横线上填上恰当的关联词语。(1)努力学习的人，能取得好成绩。(2)放弃新疆，无异于给侵略者了留下进攻我国腹地的缺 口 !13 .根据句子的意思，用“威”字写四个词语，分别填入括号。(1)他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可

22、侵犯的()o(2)涨自己的志气，灭敌人的( )。(3)改革开放的政策，在发展生产中发挥着巨大的()。(4)他在文学界有很高的()。14 .根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。石头记宝玉绛珠仙草作品：一百零八将 倒拔垂杨柳 及时雨 作品：高老庄 大战流沙河 九齿钉耙人物：三次变化 设计赶走悟空 恶毒人物：15 .知识回顾。(1)习主席曾在发表重要讲话时引用了 “君子喻于, 坦荡荡”“人而无信，不知其可也”等古语，指出像这样的思 想和理念，无论是过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。(2)当楚人吹嘘自己的矛如何锋利、盾如何坚固的时候，旁人 是这样质疑他的：;面对孔君平“君家果”的笑话，杨

23、氏之子是这样回答的：(3)“遗民泪尽胡尘里，”表达了诗人 的感情。(4)牧场之国一文描写了荷兰独特的田园景色，让我们感受 到荷兰牧场 的特点。(5)我们认识了很多特点鲜明的人物，如神机妙算的, “军神” ,吝啬鬼、守财奴 O三、句子训练16 .按要求改写句子。(1)这哪里是一株普普通通的柳树？(换一种说法，不改变原 句意思)（2）神鸟站在古松上啼叫。（把句子写具体）17 .用修改符号修改下面的一段话。（5处错误：1处错别字，1 处标点，3处语病）。同学们好！我叫马小萌，很高兴认识大家。我很喜欢踢足球，我 的双休日基本上全都是在球场上渡过的，人送外号电动小马达。 大家决定并讨论了由我作为班级代表

24、参加校足球队，我果然没有辜负 大家对我的期望，取得了优异的成绩。教练经常告诉我们：高超技术 的取得，与是否勤学苦练有很大关系。四、文言文阅读阅读理解钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰: “可令二子来！”于是敕见。毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？ ”毓 对日：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战 战谦悚，汗不敢出。”【注释】令誉：美好的声誉。敕见：奉命进见。战战谦悚： 战战栗栗18 .解释下面句中加点词的意思。（1）魏文帝闻之（）（2）语其父钟繇（）19 .钟氏二子见魏文帝，脸上有汗，脸上无汗。（填 序号）钟繇 钟毓 钟会20 .面对魏文帝的提问，钟氏二子都

25、能机智地应答。你更喜欢谁 的回答呢？说明理由。五、现代文阅读21 .阅读。手指节选大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥， 构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如 拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫 他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用 劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他报门铃。讨巧的事， 却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在 一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都 是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力

26、，却比大拇指 复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探 或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、 咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、 扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终 是要他主干的。(1)大拇指性格最突出的特点是,食指比大拇指更加 o (用文中词语填空)(2)写出食指的姿态。(3)第一段中的加点词语表现了大拇指 的特点；第二段中 的加点词语表现了食指 的特点。(4)把选文画线的句子改为“粗短，顶端肥大，有一个关节”好 吗？为什么？(5) 一家人就像五根手指在一起，在你们家里谁是“大拇指”呢? 请说

27、说你的理由。21 .阅读。五月的青岛因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱 花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨, 苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五 月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了， 小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或 绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春 雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草，围墙既矮，藤萝往往顺 着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气，那双樱，丁香，都能在墙 外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。青岛的人怎能忘下海呢

28、。不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特 别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心里痛快吧？看一眼路旁的绿 叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫作“春深似海二绿，鲜 绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化 着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉， 浪不高，船缓缓地走，燕低低的飞，街上的花香与海上的咸味混到一 处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是，春深似海！欢喜， 要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将 将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红, 必定是在那小岛上。人似乎随着花草复活了，学生们特别忙：换制服，开

29、运动会, 到崂山丹山旅行。本地的学生忙，别处的学生也来参观，几个，几十， 几百，打着旗子来了，又成着队走开，男的，女的，先生，学生，都 累得满头是汗，而仍不住地向那大海丢眼。学生以外，该数小孩最快 活，笨重的衣服脱去，可以到公园跑跑了； 一冬天不见猴子了，现在 又带着花生去喂猴子，看鹿；拾花瓣，在草地上打滚；妈妈说，过几 天还有红樱桃吃呢！那么，且让我们自己尽情地欣赏五月的青岛吧！(1)结合上下文，解释下面词语的意思。眼明神爽：春深似海：(2)短文是从哪几个方面来写五月的青岛的？分别抓住什么特点 来写的？(3)第一段中除了写公园里的花与花香，还写了 的花草。其中对藤萝的描绘用 三个字把它写活了

30、。文中画线的句子运用了动态描写还是静态描写？有什么作用？ 画线句子运用了 描写，让我们感受到了 。（5）下面对本文的赏析，不正确的一项是。A.五月的青岛在作者的笔下充满活力，青岛的景和人都显得生 机勃勃。B.五月的青岛五彩缤纷，只是因为大海给了人们美丽的风景和 快乐的心情。C.作者通过对学生和小孩的描写，写出了人们享受着五月青岛 的美好生活。D.最后一个自然段总结全文，唤起读者对青岛的喜爱和向往之 情。六、书面表达22 .习作练习（任选一题）。在本册的课文中，我们领略了神奇美丽的各种景色。相信在你的 眼中，你也一定见过很多的自然美景。请选择给你留下印象最深的一 处景象，写一写吧。题目自拟，要能

31、表达出真情实感。字数不少于 400 字。参考答案：1. D【详解】本题考查字音的辨析。A.颤抖（zh a n ）ch a n,牲畜（c ）ch u ；B.膘肥体壮（pi d o ）bi a o；C.眷（qu a n ）恋ju a n,黄澄澄（d e ng ）d e ng；故选D。2. B【详解】本题考查字词的解释。B.又誉其矛曰：又一次夸耀他的矛。“誉”为“夸耀”。故错误。 故选B。3. A【详解】本题考查词语搭配。A.为所欲为：原指做自己想做的事，后指很随意地想干什么就 干什么（常用于贬义）。形容操作熟练不能用贬义词，可改为：操纵 自如。B.出谋划策：出谋划策，制定计谋策略。多指为人出主意。

32、C.精神抖擞：形容精神振奋，饱满。D.别出心裁：与众不同的新观念或办法。形容诗文、美术、建 筑等的构思设想独具一格，与众不同。故选Ao4. D【详解】本题考查汉字书写。D. “矛”是独体字，弯钩中钩出前的笔画呈弧形，弧形部分先 轻后重。弯钩一般在字的下部，支撑或者部分支撑着整字，因此要有 力量。短斜撇不需要垂地。故选D。5. D【详解】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，文学常识 正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人 物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节， 根据问题作答即可。期颐：指人一百岁。古稀：指人七十岁。花甲：指人六十岁。6. B【详解

33、】本题考查的是病句辨析。A.搭配不当，“深刻”与“友谊”搭配不当，应将“深刻”改为 “深厚”；C.重复啰嗦，“多次”与“反复”重复使用，删掉其中一个；D.成分残缺，缺主语，去掉“使二故选B。7. D【详解】本题考查歇后语和名句的使用。A.咸菜烧豆腐一一有言在先：表示有话说在头里，指事先打了招 呼。符合句意；B.人有耻，则能有所不为：人如果有了羞耻心，就能够不做那 些不该做的事情了。符合句意；C.隔着门缝吹喇叭一一名声在外：形容名气很大，名声已经传到 了其他的地方。符合句意。D.多行不义，必自毙：不义的事情干多了，必然会自取灭亡。 句意为：小明这次体测不合格，李红认为他这是自作自受。不合句意。故

34、选D。8. B【详解】本题考查的是把句子插入合适的语段，仔细分析语段的 含义以及原句的含义，即可得出答案。在本题中，整段语句是描写了 草原以及草原上的景象。结合例句是写羊群和马群，所以放在二三两 句之间最合适。9. 承 蜻蜓 摔跤 放肆 簇拥【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确 的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意“承、蜻蜓、摔、肆、簇”容易写错。书写时要注 意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。10. 果然 居然 竟然【详解】本题考查组词及选词填空。“居然”表示没想到，出乎意料；俨然，形容很像。“果然”确实如此，表示事实与所说或所料相符。“竟然”出于意料或常情常理以外。结合语境可知，因为刷子李说过刷墙前穿一身黑衣黑裤，刷墙前 的着装结果和所说的相符，故选填“果然结合语境可知，曹小三 搜索一遍都没找到，是他没想到的结果，故选填“居然”。结合语境 可知，“刷子李裤子上出现了一个白点”这是一个非常不正常的出乎 意料的结果，故选填“竟然二11. 只有 才 就【详解】本题考查关联词。(1)考查表示条件的关联词的用法。根据题干“努力学习的人”与“能取得好成绩”之间是条件关系。 用“只有才”相连接较为恰当。