部编版小学语文六年级下册第五单元基础知识检测卷-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文六年级下册第五单元基础知识检测卷一 （含答案）第五单元基础知识检测卷-小学语文六年级下册部编版 一、选择题1 .下列加点字的读音正确的一项是（）A.干脆（chu i ）B.曾经（c6ng）C.露宿（1 u ）D.屏幕（pi ng）不屑不i a n）调整（ti a o）发愁（ch6u） 鄙夷（bi y高傲（io）测验（ce ）憎恶（z。ng w u ） 钉纽扣（d i ng）2 .下列词语与意思不对应的一项是（）A.比喻做事情能坚持到底，不半途而废。（锲而不舍）8 .追溯事物发生的根源。（追根溯源）C.指看惯了就不觉得奇怪。（百看不厌）D.虽然罕见，但是不只是一个，还有一个可以成对

2、儿。（无独有 偶）3.真理诞生于一百个问号之后这篇课文为了证明“真理诞生 于一百个问号之后”这个观点，列举了几个事例，下列不是用来证明 的一项是（）A.花圃里的花儿开放。B.石蕊试纸的制成。C.蚯蚓的分布。D.睡觉时眼珠的转动。4.下列词语书写有错误的一项是（）A.洪亮盲人清脆单调B.加速齿轮违恐丑恶C.恐怖证实蟋蟀真理D.定理定律学说转动5.依次选词填空，正确的一项是（）生活中，我们（）发现一次奇异的现象，这（）是非 热而远的时候感觉凉吗？(5)为：w e i/w e i,做；干。作为。当作；充当/引进对象， 相当于“替”“给”；表示对象，相当于“对1. zhi/zhi, 1.知识。2.知道

3、；了解。3.使知道。4.知己； 知交。5.主持；掌管/古同“智”，智慧。2. sh)为(w6 i)汝多知(zh i )乎？意思是谁说您的知识 渊博呢？12. (1)柔和 单调(2)结果 结论(3)趣味 兴趣(4)神秘掌握【详解】本题考查对词语的理解与运用。(1)轻柔：轻而柔和。柔和：(形)温和而不强烈。此处形容声音，应选：柔和。单调：(形)单一、重复而又缺少变化。单一：(形)只有一种类型的。此处形容声音比歌曲应选：单调。(2)结论：(名)对人或事物的最后论断。结果：某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。第一空是实验的最后的情形应选：结果；证明自己得出的应选: 结论。(3)兴趣：(名)对事物感觉

4、喜好或关切的情绪。趣味：(名)指情趣和意味。第一空是说题目有趣应选：趣味；第二空中是题目引起了同学们 的，应选：兴趣。(4)神秘：高深莫测，超乎寻常理性认识之外。神圣：形容崇高、尊贵，庄严而不可亵渎。此处是形容科学技术应选：神秘。掌握：(动)把握；主持。把握：(动)握；拿。此处是形容对科学技术的主持及把握，应选：掌握。13. (1)辨辩(2)青翠清脆【详解】此题考查学生形近字和同音字辨别的能力。形近字注意从字的部首、偏旁、笔画多少、字义、字音等方面进 行区分和记忆。同音字注意从词的意思，结合语境进行区别、记忆。(1)“辨和辩”两者读音虽然相同，中间笔画不同。辨的中间是 点撇，指的是根据不同事物

5、的特点，在认识上进行区分辨别。通过眼 睛、嗅觉、味觉、触觉等方式进行感知、区别、分析事物。如：辨别、 辨认、辨析等。辩中间是言字旁，指的是争论说明是非真假，用言 语来解释或争论。如辩论、争辩、辩解等。前半句讲的是北极星对方 向的区分，是一种感知，所以选择第一个“辨二后面讲的是同学们 用言语进行，所以选择第二个“辩二(2) “清脆”和“青翠”读音相同，词义不同。清脆指的是(声 音)清楚悦耳或者(食物)脆而清香。青翠指的是鲜绿色，形容颜色。 前半句是形容竹林的绿，所以选择“青翠”。后半句形容鸟鸣声，所 以选择“清脆二14. 【详解】本题考查多义字。鄙夷不屑：指轻视；看不起。屑：认为值得(做)。木屑

6、：指木头加工时留下的粉料。屑：碎末。琐屑：指细小、琐碎的事情。屑：琐碎。15. (1)目不斜视(2)不屑一顾(3)骄傲(4)适当【详解】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答 此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要 注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。(1)全神贯注：全副精神高度集中。目不斜视：眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。也形容只朝一 个方向看。(2)鄙夷不屑：指轻视；看不起。不屑一顾：不屑：不值得，不愿意；顾：看。认为不值得一看。 形容极端轻视。(3)骄傲：意思有三种。其一指自以为了不起，看不起别人。 其二指自豪。其三指值得自豪的人或事物。

7、高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。(4)适当：合适；妥当。适合：符合(实际情况或客观要求)。16. D C A D B A【详解】本题考查词语含义的理解。理解词语的含义，需要联系 词语所在的具体语境，理解句子想要表达的意思，推测词语的含义。 本题给出了词语的义项，在读懂句子的情况下，筛选符合语境的义项, 代入，借用对比、排除的手段，检查以确定答案。见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展 的趋向。宋苏洵辨奸论。微：微小。著：显著。著书：撰写著作。名著：有价值的出名著作。司空见惯：司空：古代官名；见惯：常见而习惯了。原指司空 看惯了某事以为平淡；后比喻常见之事；不足为奇。成

8、语出处：唐 孟桀本事诗情感。娇生惯养：从小被宠爱纵容。17. 磨炼 磨蹭 磨灭 美妙 美观 美 丽【详解】本题考查了选词填空能力。选词填空中的备选词语大多 数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微 差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。磨蹭：行动迟缓，做事拖拉；用力地轻微摩擦。磨灭：经过一定的时间被动地渐渐消失。磨炼：在艰难困苦的环境中锻炼。（1）结合词义，根据句子“青少年只有在艰苦环境中（）,才 能百炼成钢。”语境可知，括号里适合填上“磨炼”词语。（2）结合词义，根据句子“妈妈说：别（）了，要不上学又迟 到了。”语境可知，括号里适合

9、填上“磨蹭”词语。（3）结合词义，根据句子“鲁滨孙在遇到困难时，总是能够勇 于面对，仿佛所有一切都不能（）他坚强的意志。”语境可知，括号 里适合填上“磨灭”词语。美丽：意思是好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色 或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。美妙：美好；美好绝妙。美观：看上去舒服。（4）结合词义，根据句子“课堂上，一阵阵（）的歌声从教室 里传了出来。”语境可知，括号里适合填上“美妙”词语。（5）结合词义，根据句子“这件东西不仅（）大方，而且经济 实用。”语境可知，括号里适合填上“美观”词语。（6）结合词义，根据句子“她长着一双（）的大眼睛，可爱极 了。”语境可知，括号

10、里适合填上“美丽”词语。18. 偶然 必然 斐然【详解】本题考查了学生选词填空的能力，完成此类题目首先要 理解所给词语的意思，然后结合语境选出合适句子意思的词语填空。偶然：表示突然的，意想不到的，不是经常的。适合填在第（1） 题。必然：1.表示事情一定是这样2.哲学上指不以人们意志为转移 的客观发展规律详细解释。适合填在（2）题斐然：1.有文采和韵味。2.卓著，引入注目。适合填在第（3）题。19. 俊 骏 峻 峻 援 暖 缓 暖【详解】本题考查了选字填空和辨析形近字能力。选词填空中的 备选字基本是形近字，通过分析、比较，会发现它们之间会有差别。 因此，选择时我们要体会词语的区别，认真选择恰当的

11、字英俊：指容貌俊秀又有风度的；才智出众的人。骏马：即良马；跑得快的好马，疾驰的马。严峻：意思是严厉、严肃，严重。崇山峻岭：高大陡峻的山岭。支援：支持，援助。温暖：使人心里觉得暖和。缓慢：是指徐缓；不敏捷。春暖花开：原义是说春景美丽，现在常用来比喻有利于工作或学 习的大好形势。20. 发现 发明 发表 请求 哀求【详解】本题考查选词填空。发表：向集体或社会表达(意见)。发明：创造出从前没有的事物或方法。发现：经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规 律。(1)他急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门， 阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才“发现”花圃里的花已经开了。(2)波义耳利用石

12、蕊遇酸变成红色，遇碱变成蓝色这一特点, “发明” 了酸碱试一一石蕊试纸。(3)小明的作文在少年报“发表” 了，真令人羡慕。哀求：苦苦请求。请求：说明要求，希望得到满足。(4)没有“请求”，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的 心也加速跳动。(5)无论小女孩如何“哀求”他，都不能打动他那颗冷酷无情 的心。21. (1)综观(2)反映(3)结论 结果【详解】这道题考查词语辨析。第(1)题，“综观”多用来指横 向综合地观察，“纵观” 一般指纵向地观察，这里用“纵观”合适。 第(2)题，“反映”多指把客观事物的本质表现出来，“反应”有物 质相互作用引起变化的意思，如“化学反应”，这里用“反应”合适。

13、 第（3）题，“结果”有指个人得出的某个具体问题的答案的意思，“结 论”多指对人或事物所下的最后的论断，应该是用“实验结果”证明 “自己的结论:注意题干要求是用“”划去不正确的，不要划错。22. 请求 央求 祈求 哀求【详解】本题考查近义词辨析。完成本题，首先要理解四个词语 的意思和表示的程度深浅。“祈求、请求、央求、哀求”都表示“求”， 但程度不同。“求”的程度最浅的就是“请求”，其次是“央求”，“哀 求”和“祈求”要分不同的场合来运用。根据程度深浅和情境的不同 完成选择即可。常正常的事情。收获，这（A.显然然C.偶然然）能有所当然必然偶然B.必然当然偶然显当然必然显然D.当然必然偶然显但如

14、果我们能专心探索，持之以恒（ ）是大家都认同的道理。6.下列依次填在横线上正确的一项是（辩论场上，对方陈述时，要, ；我方陈述时，要9O听出别人讲话中的矛盾或漏洞注意倾听对方的发言说清楚自己的观点理清自己的思路A.B.C.D.7 .下列语境符合“一字一顿”的一项是（）A.他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去打仗了。”8 .他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去打仗了，我要去 打仗了C.他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、打、仗、 了。”D.他给妈妈打电话，小心地说：“妈妈，我我我要去打 仗了。”9 .下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的

15、人类智慧的结晶。10 蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C.那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D.盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此 推着挤着，好不热闹。二、信息匹配11 用给加点字选择正确读音。弈（yiy。）秋 盘盂（yd y u ） 沧（cGngchGng)沧凉凉12 .选择下列多音字的正确读音打“J”。(1)海螯(zh e zh e )是会萤(zh e zh e )伤人的。(2)孔子东游，见两小儿辩斗(diu dou),问其故。古人在 斗(d d u d 6 u)室里饱读诗书

16、，才富五车。(3)小弟弟拍着胸脯说，他将(jidng ji a ng)来要成为统 领全军的将(jidng ji a ng)领。13 .用给加点字选择正确读音。(1) 一心以为(w6i w e i )有鸿鹄(hdo hii)将至(2)思援弓缴(jido zhu 6 )而射之。(3)为(w e i w e i)是其智弗若与(y u y u ) ?(4)此不为(w6i w e i)近者热而远者凉乎？(5)孰(si! shii)为(w6i wei)汝多知(zhi zh i ) 乎？14 .选择括号里恰当的词语，用“J”标出。(1)这声音比蝉鸣要(轻柔柔和)些，比虫的歌曲要(单调单 一)些。(2)伽利略

17、的实验(结论 结果)证明自己得出的(结论 结 果)是正确的。(3)这道(兴趣 趣味)性很强的物理题目引起了同学们极大 的(兴趣 趣味)。(4)科学技术并不是那么(神秘神圣)，只要努力钻研，就可 以(掌握把握)它。15 .在括号里选择正确的字词，画“J”。(1)科学课上，对于如何利用北极星bi in (辨 辩)认方向 这个问题，同学们进行了激烈的bi in (辨 辩)论。(2)走在山间的小道上，两边qing cu i (清脆 青翠)的竹 林里，时不时发出qi ng cu i (清脆 青翠)的鸟鸣声。16 .给加点字选择正确的解释，填序号。屑：碎末；琐碎；认为值得(做)。A.鄙夷不屑()B.木屑(

18、)C.琐屑()17 .用“划去括号里不恰当的词语。（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目 不斜视）地看书。（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾）的神情：“学校？学 校有什么好写的？ ”（3）托米非常（骄傲 高傲）地瞧了他一眼：“因为那不是我们 这种类型的学校。”（4）我把它调慢了，已经（适当 适合）十岁左右孩子们的水 平了。16.给加点字选择正确的解释。（1）著：A.著作B.显出C.写作D.显著、明显见微知著（）著书（） 名著（） 卓著（）（2）惯：A.纵容，放纵B.习以为常的，积久成性的司空见惯（）娇生惯养（）17.选词填空。磨蹭磨灭磨炼（1）青少年只有在艰苦环境中（）

19、,才能百炼成钢。（2）妈妈说：“别（）了，要不上学又迟到了。”（3）鲁滨孙在遇到困难时，总是能够勇于面对，仿佛所有一切 都不能（）他坚强的意志。美丽美妙美观（4）课堂上，一阵阵（）的歌声从教室里传了出来。（5）这件东西不仅（）大方，而且经济实用。（6）她长着一双（）的大眼睛，可爱极了18 .选择合适的词语填空。偶然必然斐然（1）魏格纳被自己（）的发现惊呆了。（2）对别人傲慢无礼，（）失去朋友。（3）他们在这次的比赛中成绩（）。19 .选字填空。峻俊骏英（）（）马 严（）崇山（）援暖缓 支（）温（）（）慢春（）花 开20 .选词填空发表发明发现（1）他急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大

20、门， 阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才（）花圃里的花已经开了。（2）波义耳利用石蕊遇酸变成红色，遇碱变成蓝色这一特点，（）了酸碱试一一石蕊试纸。（3）小明的作文在少年报（）了，真令人羡慕。哀求请求（1）没有（）,父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。（5）无论小女孩如何（）他，都不能打动他那颗冷酷无情的心。21 .用“”划去括号中不恰当的词语。（1）（综观 纵观）上下五千年的历史，多少伟人给我们留下了 珍贵的精神食粮！（2）老师让我们观察了酸碱中和生成盐和水的化学（反映 反 应），真是太神奇了！（3）他的实验（结论 结果）证明自己得出的（结论 结果） 是正确的。22 .选词填空。祈

21、求请求央求哀求（1）我常常（）父亲把他的表打开给我看。（2）面对弟弟的（）,妈妈无可奈何地答应为他买这个新款玩具。（3） 土著人跳祭火舞（）火神的保佑。（4）遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们（）是没有 用的。参考答案：1. B【详解】本题考查字音的辨析。A. 干脆(chu 1 )cu i , 不屑 (xi a n)xi e ；C. 憎恶(z e ng w u )z e ng w u ；D.钉纽扣(ding)d i ng。故选B。2. C【详解】本题考查的是对词语含义的正确理解，完成此类题目要 学会掌握理解其中的词语意思，就容易辨析出词语与意思不对应的情 况了，还要注意平时的积累。A项“锲

22、而不舍”意思是：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。 由此可知本项词语与意思对应。B项“追根溯源”意思是：指追溯事物发生的根源。由此可知本 项词语与意思对应。C项“百看不厌”意思是：对喜欢的人、事物等看多少遍都不觉 得厌烦，比喻非常喜欢和很有深度的欣赏价值。由此可知本项词语与 意思不对应。D项“无独有偶”意思是：意思是不止一个，竟然还有配对的, 表示两件事或两个人十分相似。由此可知本项词语与意思对应。综上，本题选：Co3. A【详解】本题考查课文内容理解。真理诞生于一百个问号之后是当代作家叶永烈于1981年创 作的一篇议论文。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断 的探索与发现，才能获得真理

23、，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地 思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底“，锲而不舍地追根 求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。全文条理清晰，通俗 易懂，字里行间闪烁着知性之美、智慧之美。文章选取了紫罗兰的花瓣变色、蚯蚓的分布、睡觉时眼珠转动三 个事例来证明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点。4. B【详解】此题考查的是学生辨析字词的能力。注意区别形近字、 同音字的观察，平时要多写多练。B选项中“违恐”应为“唯恐”。5. C【详解】本题考查词语搭配，根据语境选择合适的词语即可。显然：容易看出或感觉到，非常明显。当然：应当这样，表示合于事理或情理，没有疑问。必然：事理上确定不移，必

24、须是这样的。偶然：不经常，偶尔一次。在本题中，由“一次奇异的现象”可知这种现象是“偶然”发现 的；由“正常的事情”可知这“当然”是非常正常的事情；由“如果 我们能专心探索，持之以恒”可知，只要专心探索，持之以恒，就“必 然”能有所收获；由“大家都认同“可知这是“显然”大家都认同的 道理。6. B【详解】这道题考查逻辑思维能力。解答这道题，要注意句子间 内在的逻辑关系。听对方陈述时，只有先注意倾听对方的发言，才能 听出别人话语中的矛盾或漏洞。在己方陈述时，要先理清自己的思路, 才能说清楚自己的观点。根据这个思路，可以判断出B项正确。7. C【详解】这道题考查词语的理解与运用。解答这道题，首先要理

25、 解词语的意思。“一字一顿”的意思是“说一个字就停一下，然后再 接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气，说话时说得慢而有节 奏”。根据“一字一顿”的意思可以判断，C项的语境最为恰当。8. B【详解】选B项错，是因为从形式上看这是一个反问句，意思是 说一群蚂蚁就可能翻江倒海，有点言过其辞，不符合实际。C句是排比，排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构 相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。达到一 种加强语势的效果。此句符合这一条件，充分说明叶片给房屋带来的 好处。例如：如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿； 如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如

26、果说爱是 冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。A句是比喻，把图书馆比作宝库，形象生动。比喻：为了更形象 地描写说明事物，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事 物。一个完整的比喻句有本体、喻体和喻词组成。常见的比喻类型有： 明喻、暗喻、借喻、博喻。借喻中可以不出现喻词。例如：水仙花很 漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。D句是拟人，用欢笑、推、挤、热闹等词把“藤萝”拟人化了， 生动形象。9. y i y u c a ng【详解】考查字音的辨析能力。弈(yi)秋：弈秋是第一个史上有记载的围棋专业棋手。此名 弈秋，故知秋为其名，因通国皆谓之善弈，故以弈加名称之。盘盂(yu )： 1

27、.圆盘与方盂的并称。用于盛物。古代亦于其上 刻文纪功或自励。2.槃盂：盘与盂。盛水和盛食物的器皿。古代常将 铭言或功绩刻于盘盂，以为法鉴。沧(cd ng)沧凉凉：沧凉。10. (1) zh e zh e(2) d d u d 6 u(3) ji a ng ji a ng【详解】本题考查多音字的辨析。(1)螯，zh释义：1、毒虫叮刺。2、刺痛。zh6释义：海螯又名水母。腔肠动物，身体半球形，隆起成 伞状。生活在海中。海螯：hdizh6,生活在海中的一种腔肠软体动物。蛰人：zh。ren,形容蜂、蝎子等用毒刺刺人或动物。(4) 4, dbu释义：1、对打。2、斗争。3、战斗。4、为了一 定的目的而努

28、力。5、比赛争胜。6、使动物争斗。7、往一起凑；凑 在一起。dou释义：1、古代酒器。圆形或方形，有柄。2、容量单位。 一斗等于十升。3、旧时量(lidng)粮食的器具。容量是一斗，多 为方形。4、形状略像斗的器物。辩斗：bidndOu,争辩；争论。斗室：ddu sh i,(书)(名)形容非常狭小的屋子。(3)将，jidng释义：1、扶持；搀扶。2、保养。3、带着。4、 下象棋时攻击对方的“将” “帅二5、用言语刺激对方或给对方出难 题。6、做。7、顺从。jiing释义：1、将领；高级军官。2、统率；率领。3、军衔名。 在元帅之下，校之上。4、能手；能人。将来：jiGng 16 i,(名)指现

29、在以后的时间。将领：jidng ling,(名)较高级的军官。11. (1) w e i h u(2) zhu 6(3) w e i y u(4) w e i(5) sh u w e i zh i【详解】本题考查字音。(1)为：w6i/w0i,做；干。作为。当作；充当/引进对象， 相当于“替”“给”；表示对象，相当于“对二一心以为(w6i)有鸿鹄(hu )将至。意思是却一心以为有天 鹅要飞来。(2)缴：jido/zhu6,交付；付出。迫使交出/系在箭上的丝 绳。思援弓缴(zhu 6)而射之。意思是想要拉弓箭去把它射下来。(3)为：w e i/w e i,做；干。作为。当作；充当/引进对象， 相当于“替”“给”；表示对象，相当于“对”。与：yu/yu/yii,给，交往，等待/参与；参加/同“欤”，语气 助词。表疑问语气；表感叹语气；表反诘语气。为(w0i)是其智弗若与(yii) ?意思是难道是因为他的智力 不如前一个人吗？(4)为：wgi/wi,做；干。作为。当作；充当/引进对象， 相当于“替”“给”；表示对象，相当于“对”。此不为(wei)近者热而远者凉乎？意思是这不是近的时候感觉