古诗词诵读《燕歌行》一等奖创新教案统编版 高中语文选择性必修中册.docx

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1、古诗词诵读燕歌行一等奖创新教案统编版高中语 文选择性必修中册统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读：燕歌行教案 【学习目标】1 .指导学生基本掌握诵读本诗的要领，培养学生鉴赏古典诗歌的 基本能力。2 .指导学生在诵读中体悟诗歌复杂的情感意蕴，体会高适古体诗 的格律化风格。3 .情感态度与价值观：理解边塞成卒生活的艰辛苦楚，激发对和 平稳定生活的热爱之情。【重点难点】1 .指导学生在诵读中体悟诗歌复杂的情感意蕴，体会高适古体诗 的格律化风格。2 .情感态度与价值观：理解边塞成卒生活的艰辛苦楚，激发对和 平稳定生活的热爱之情。【学习流程】一、导入：唐代是我国诗歌发展的一个峰极，有唐一代诗人名家辈出

2、，如果 我问谁是唐代最伟大的诗人，或许答案不尽相同，有人喜欢李白的飘 逸，有人喜欢杜甫的沉郁。然而我若问唐代哪位诗人的身份最显达, 那恐怕就没什么争论了。诗人多是在困厄中磨砺好诗，如果抛开李世 民那种写诗的皇帝不论的话，做官的诗人中，最飞黄腾达的就要数高 适了。高适官至西川节度使，封渤海县侯。旧唐书评价他说：“有 唐以来，诗人之达者，惟适而已。”二、知识链接（一）作者简介高适（约700-765）,字达夫、仲武，唐朝渤海郡（今河北景县） 人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍、高渤海。去 世后追赠礼部尚书，谥号“忠二（”有唐以来，诗人之达者，唯适而 已。”）高适与岑参并称“高岑”，有高

3、常侍集等传世，其诗笔力雄 健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代 精神。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人二（二）解题“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频 发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征 战、别离、相思等内容的“燕歌”。“歌行”这里的“行”和白居易琵琶行中的“行” 一样， 只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体”。“燕歌行”，乐府旧 题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。三、整体感知1 .按照所标出的节拍，诵读该诗。该诗共28句，每四句一韵， 共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美

4、。2 .序：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作燕歌行以示 适。感征戍之事，因而和焉。”思考：按照什么顺序写“征戍之事”的？明确：战事发展的顺序：出师一一失利一一被围一一死斗五、文本研读。（一）思考：本首诗的诗眼是什么？一一苦具体表现在哪些方面？ 环境之苦、战争之苦、相思之苦1.请找出体现“环境之苦？的诗句，思考这样写有什么作用？明确：山川萧条极边土/大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀/边庭 飘飙那可度，绝域苍茫无所有。作用：选取塞草、孤城、落日等意象，写出了边塞秋末衰败、凄 凉的自然景色。渲染了肃杀、凄凉、伤感的气氛，烘托出残兵败卒心 境的凄凉2、战争之苦具体体现在哪些诗句？写了什么？明确：

5、胡骑凭陵杂风雨/战士军前半死生/孤城落日斗兵稀/力尽 关山未解围/杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。一一战争的残酷、 无休止、写出了征战沙场士兵的伤亡惨重。3、相思之苦明确：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。/少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。/边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。句征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲 愁，但是“边庭飘摇那可度？ ”蓟北征人，回首亦是枉然。（二）思考：是什么造成这些苦？请找出相关诗句，体会其中作 者的感情。明确：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。/男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。搅金伐鼓下榆关，旌旅逶迤碣石间。/校尉羽书飞瀚海，单于猎 火照狼

6、山。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。/身当恩遇常轻敌，力尽关 山未解围。将领过于轻敌，贪图享乐，只想邀功求赏，却不爱惜士兵的 生命。造成战士沙场征战苦的原因，也是战争失败的主要原因。【相关背景】1 .自唐开元十八年（730）至二十二年十二月，契丹多次侵犯唐 边境。开元十五年（727）,高适曾北上蓟门。开元二十年，信安王李 律征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿： “岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”（蓟中作）。 开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四 年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败” （资治通鉴卷二百十五）

7、。开元二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗 矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守 珪隐其状，而妄奏克获之功”。2 .（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水, 士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。匈奴畏李 广之略，广居右北平，匈奴闻之，号日“汉之飞将军”，避之数 岁，不敢入右北平。李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。厚遇战 土。李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。一一史记【名家点评】既苦征战，则思古之李牧为将，守备为本，亦庶几哉!一一唐诗解 “高适既肯定具有自卫性质的边塞战争，又同情出征将士的辛苦, 从而希望出现李

8、牧那样的良将来镇守边塞，完成不战而屈人之兵 的任务，这就是燕歌行的真正主题。”一一南京大学教授莫砺锋六、总结高适燕歌行一一抒出征之豪情；惜战士之辛苦；怜思妇之断 肠；赞战士之死国；讽将帅之骄逸；盼边地之和平。唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有对战争的深 刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析。高适不仅是风骨 凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。燕歌行是高适的代表作，不仅是高适的“第一大篇”(近人 赵熙评语)，而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵，良非偶然。 诗意在慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利， 使战士受到极大痛苦和牺牲，反映了士兵与将领

9、之间苦乐不同，庄严 与荒淫迥异的现实。诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺 和愤恨不恤战士的将领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是 雄健激越，慷慨悲壮。燕歌行主要表现了边塞戍卒浴血奋战的艰苦生活，特别突出 了他们为国捐躯的爱国情怀，并借此表现了对和平稳定生活的期盼， 这是盛唐气度的一种体现，同时也暗合今天我们构建人类命运共同体 的追求。沙场征战长苦辛，如何不忆李将军！大时代中如何维护来之不 易的和平，同样是我们每个青少年都要思索的问题。【积累】边塞诗表达的思想情感主要有六个方面：(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光。王维使至塞上(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。王昌龄从军行(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁。李益夜上受降城闻笛(4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统 治者穷兵默武、拓士开边。陈陶陇西行(5)表达塞外戍边生活的单调、艰辛及环境的恶劣。李白塞 下曲(6)表达对战争的厌恶，以及对战士的同情。边塞诗常用手法：(1)借景抒情，触景生情、情景交融(2)对比(3)衬托(4)象征(5)比喻(6)夸张(7)用典(8)渲染(9)虚实结合边塞诗常见意象：A、有关景物：烽火、狼烟、孤城、黄沙、雪山、黑山、大漠等。B、有关动物：马、雁、鹰等C、有关地名：轮台、龟兹、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、 边关、玉门关等D、常见乐器：羌笛、胡笳、芦管、鼓、角等