部编版小学语文三年级下册期末课内阅读检测卷（二）-（含答案）.docx

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1、部编版小学语文三年级下册期末课内阅读检测卷（二） -（含答案）期末课内阅读检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版阅读课文片段，完成练习。在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加.上一场大雪等 于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、 滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。乘法是这样的：“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”，再乘“春 雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万 条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺二1 .把选段中的诗句补充完整。2 .作者针对宇宙另一边的数学课展开了奇特的想象：（1）加法：大地万物十一场大雪二

2、 大地万物十一场大雪二 （2）乘法：把数学的“乘法”想象成了 （学科）中的 诗句。3 .作者想象的“宇宙的另一边”的加法和乘法多么奇特啊，请 你也发挥想象写一写。（1）加法： 加上 等于 。（2）大胆发挥想象，根据提示，试着把下列乘法补充完整。烟花三月X X = o4 .第二段话让人依次想到哪几幅图画？请排一排。（填序号）春风吹绿了江南_儿童喜放风筝 _春雨潇潇早春竹外桃花.柳枝低垂，绿丝飘拂（ ）一（ ）-（ ）-（ ）一（ ）5 .你从作者的想象中不能体会到什么？（）A.把加法想象成下雪时的情景，让我们体会到雪中活动的乐趣， 这样的想象真奇妙。B.从乘法的描绘中，我们感受到春天的生机勃勃，

3、体会到放风 筝的欢畅。常勇敢。【解析】17.本题主要考查对句子的理解。第自然段中，从“这儿一剪刀，那儿一剪刀”，从第自然段 “很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短, 这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知，句子写出了 “我”剃头 的动作很随意。故选B。18 .本题主要考查对句子的理解。从第自然段“很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪， 头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知，“我”闯 了的祸是把姑父的头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。19 .本题主要考查对内容的理解。从第自然段的“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 我敢说，世界上再也没

4、有比他更优秀的顾客了。”可知，我说“世界 上再也没有比他更优秀的顾客了”是因为小沙对“我”的理发要求很 低，“我”剪得很流畅，又没有伤到他耳朵。20 .本题为开放式题。先表明自己喜欢谁，其次说明理由，如：我喜欢小沙，因为小沙 的心杰很好。21 .肥皂泡在阳光下的颜色 肥皂泡轻、纯净、清亮、透明的特点 肥皂泡的表面有五颜六色的花纹，这些花纹在光的 照射下，飘忽不定，似在乱转 22.因为肥皂泡吹得太大了，扇得 太急了，脆薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的，大家都担心脆薄的 球儿会破裂。 23.上天、过海、熟睡的婴儿头发上。这些轻清脆 丽的小球还可以飞到山上去，代替不喜欢爬山的我们，看看山下的风 景。

5、【解析】21.考查了对句子和词语的理解。“五色”指的是各种颜色，“浮光”指的是肥皂表面的光和颜色。 “五色的浮光”的意思是肥皂泡美丽的色彩。“轻”本意是分量小，与“重”相对，而此时指肥皂泡轻盈的特 点。“清”本意是水或其他液体、气体纯净透明，没有混杂的东西， 与“浊”相对，此时指肥皂泡纯净的特点。“透明”在文中指的是肥 皂泡清澈、轻的特点。“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话的意思是肥 皂泡的表面有五颜六色的花纹，这些花纹在光的照射下，飘忽不定， 似在乱转。22 .考查对文段内容的理解。结合第段内容“若是扇得好，一个大球还会裂成两三个玲珑的 娇软小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太

6、急了，这脆薄的球， 会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”可知，肥皂泡吹得太大 了，扇得太急了，脆薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的，大家都担 心脆薄的球儿会破裂。所以大家会屏住呼吸。23 .考查了提取文段关键信息和想象写话。结合文中第段内容“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去 送过海去。到天上，轻轻地掺着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者 轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿头 发上”可知答案。再发挥想象，写写轻清脆丽的小球去处即可。 如：那肥皂泡借着扇子的轻风，飞到大草原，落到牛羊身上。24 . B 25.仔细地观察、寻找 26.房檐上落下的小水滴 一颗颗珍珠 小水滴

7、 27. 各种形状的卵石 三桅小船的模型 颜色各异的羽毛 春天盛开的小花 枝 头歌唱的小鸟 28.在世界上生存的奇妙的事情是无穷的，只要我 们去寻找。如一场阵雨过后，如果你留心观察天空，会发现天空中出 现了彩虹。【解析】24.本题考查标点符号作用。从第段的“就能从极普通的事物中找到美一一各种形状的卵石, 三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。”可知，破折号后面的内容说明 了我们可以从哪些普通的事物找到美，因此破折号的用法是解释说明。故选B。25 .本题考查文章内容理解。从第段的“只要我们仔细地观察、寻找。就能从极普通的事物 中找到美一一各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。” 可知能找到美

8、的方法是：仔细地观察、寻找。26 .本题考查修辞手法。读画线句子，句子使用了比喻的修辞手法，把“房檐上落下的小 水滴”比作“珍珠”，“珍珠” 一词写出了小水滴的可爱与晶莹。27 .本题考查提取关键信息。从“就能从极普通的事物中找到美一一各种形状的卵石，三桅小 船的模型，颜色各异的羽毛。”可知选文中列举的“极普通的事物” 有各种形状的卵石、三桅小船的模型、颜色各异的羽毛。28 .本题考查理解句子含义。“是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。” 这句话的意思是：感受世界奇妙的关键在于我们是否有一颗善于观察、 体验的心。只要我们有一颗善于发现美的眼睛，就会发现这个世界的 美妙。同学们

9、再联系生活实际说出自己的理解即可。29 .5/五海参、身体像梭子的鱼、乌贼、章鱼、贝类30 .海里的动物，各有各的活动方法。 31. 拟人 森林 里小鸟在欢快地唱歌，树枝也扭动着腰肢跳舞【解析】29.本题考查文章内容理解。根据文章“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”可知 描写的是海参；“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的 时候，比普通的火车还快。”描写的是身体像梭子的鱼；“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。” 描写的是乌贼和章鱼；“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。” 描写的是贝类；一共描写了五种海底动物的活动方法。30 .本题

10、考查寻找中心句。“海里的动物，各有各的活动方法。”这一句话是本文中心句， 文中围绕这句话描写了动物的活动方式。31 .本题考查修辞手法、仿写句子。根据“免费的长途旅行”是有些贝类的活动特点，可知运用了拟 人的修辞手法，描写了有些贝类借助外力活动的特点，既生动又形象。使用了拟人的修辞手法，仿写拟人句。如：秋天到了，树上金红 的果子露出了笑脸，她在向着我们点着头。32 .： “ ? ”33.顾客说，那当然。他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。 34. 纳闷 笑话 夸奖 35.这位顾 客歪着头想了想，必须承认裁缝说得有道理。 36.裁缝的性格特 点是性子散漫，做事迟钝缓慢；顾客的性格特点是性子急躁，不切实

11、 际地讲求速度和效率。【解析】32.考查标点符号的运用。“急性子顾客挺纳闷”后面用冒号（：）和前引号（”），表示说 话；“为什么”后面用问号（？）和后引号（”），表示话说完。33 .考查改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题 要把第一人称“我”改为第三人称“他二修改之后就是：顾客说， 那当然。他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。34 .考查找近义词。疑惑：心里不明白，不相信。因不敢相信而猜测。近义词纳 闷。嘲笑：用话语取笑他人。近义词笑话。夸赞：夸奖；称赞。近义词夸奖。35 .考查双重否定句改陈述句。双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定 的词语。“不

12、得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成 肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不” “不要不”非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯 定”或“当然”“一定”等词。本题可以把“不得不”改为“必须”。修改后就是：这位顾客歪着头想了想，必须承认裁缝说得有道理。36 .考查对人物形象的分析。选文主要以人物对话来推进情节的，因此在分析人物形象时应该 围绕这两个人的对话来分析。从顾客的话“我可不耐烦把新衣服藏在 箱子里。”可以知道，他迫不及待想要穿上新衣服，性格非常急躁； 从裁缝的话“可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都 会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。

13、非但如此，在您穿上我做的 美观大方的棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖”可知，裁缝并不着 急给顾客做衣服，而是一拖再拖，可知他性子散漫。C.作者把数学课完完全全地想象成了语文课。阅读课文片段，完成练习。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我 身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一对 了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的， 还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形风一吹，它们就在枝头 跳起了舞。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在

14、 里面，如果你喜欢也可以住进来。6. “我”变成了一棵o7 .文段中画“ ”的句子应该读出怎样的语气？（）A.惊喜B.害怕C.疑惑D.失望8 .从画“ ”的句子中，可以体会到“我”是一个（）的孩 子。A.活泼顽皮B.聪明伶俐C.热情好客D.天真可爱9 .文段中省略号的作用是表示（）。A.列举的省略B.重复词语的省略C,引文的省略D.话没说 完10 .用“”画出文段中描写鸟窝形状的词语，这些形状的鸟窝可以用四字词语“ ”来形容。11 .文段中加点的“它们”指的是 O实际上“它们” 不能跳舞，这一句进一步表现了 “我”丰富的 O12 . “我”变成一棵树后，还会发生哪些有趣的事情呢？请你发 挥想象

15、，写一写。阅读童年的水墨画选段，完成文后的练习。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。13 .仿写词语。例：清爽 清清爽爽14 .钻出土的小蘑菇像 o我觉得蘑菇还像。 15 .文中“只见松林里一个个斗签像蘑菇一样”，联系上文，我 知道“松林里一个个斗笠”是指16 .读着这首小诗，发挥想象，你仿佛看到了怎样的画面？阅读片段，完成练习。剃头大师（节选）我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真 比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父 的睡衣就

16、像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短 短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上 再也没有比他更优秀的顾客了。17 .第自然段中，从“这儿一剪刀，那儿一剪刀”，可以体会 到（）A. “我”剃头的技术熟练B. “我”剃头的动作很随意18 .第自然段中，“我就发现自己闯了祸，“我”闯了什么祸？ 用横线“ ”画出来。19 .第自然段中，“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？用波纹线“”画出能说明原因的一句话。20 .你喜欢小沙还是喜欢“我” ？为什么？ 课内阅读

17、。肥皂泡选段这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面 上乱转。若是扇得好，一个大球还会裂成两三个玲珑的娇软小球，四 散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的 形式，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼 吸一一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到 眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心 地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由, 那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过 海去。到天上，轻轻地掺着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠 悠地

18、飘过大海，飞越山巅又低低地落下，落到一个熟睡的婴儿头发 上目送着她们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。21 .通过理解关键词的方法来读懂文中划线句子的意思。我先理解了 “五色的浮光”是指 ，“轻清透明”是 O 借助这些词语，我读懂了这句话的意思：O22 .“这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸”联系上下文， 说说为什么大家会屏住呼吸？23 .文中轻清脆丽的小球有哪些美丽的去处？再想想它还可能有 哪些美丽的去处呢？阅读课内片段，完成练习。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的 刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像 一颗颗珍珠。只要我们仔细地观察、寻找。就能

19、从极普通的事物中找到美一一各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。24 .选文中破折号的作用是（）（填序号）A.声音延长B.解释说明C.话题转换25 .选文中提到的能找到美的方法是： 26 .选文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，把比作 ，表现出了 的晶莹可爱。27 .选文中列举的“极普通的事物”有、 我知道这样的事物还有很多，例如、等。28 .联系生活实际，举例说明你对文段画“”的句子的理解。阅读课文海底世界（节选），并完成后面的问题。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每

20、小时能游几十千米，攻击其 他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水, 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下 作免费的长途旅行。29 .这段话具体写了一种海底动物的活动方法，它们分别是30 .这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“”画出来。31 .语段中画波浪线的句子运用了的修辞手法，请你运用这 种修辞手法写一个句子：O阅读慢性子裁缝和急性子顾客选段，完成文后的练习。急性子顾客挺纳闷为什么“照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？ ”裁 缝说。顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着

21、性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会 笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢J这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做 衣服这件事就算说定了。32 .请在第一自然段的空白处填上标点符号。33 .将文中划线的句子改成转述句。34 .从文中找出下列词语的近义词。疑惑一一（）嘲笑一一（）夸赞一一（）35 .将文中画波浪线的句子换一种说法，使句子的意思不变。36 .通过两个人的对话，说一说这两个人的性格特点。参考答案：1 .碧玉妆成一树高忙趁东风放纸莺 2. 一片白茫茫 无数孩子的节日语

22、文 3. 大地万物 一场春雨无数小动物的乐园春江水暖鸭先知春来江水绿如蓝万紫千红总是春 4. 5. C1 解析】1.本题考查诗词名句的默写。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自唐朝诗人贺知章的古 诗作品咏柳，全诗为：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知 细叶谁裁出，二月春风似剪刀。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸯”出自清代高鼎的村居， 全诗为：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁 东风放纸莺。2 .本题考查根据课文内容填空。（1）结合文中句子“在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物 加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来， 打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万

23、物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。”完成填空。（2）根据“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”及儿童散学归 来早，忙趁东风放纸鸯”可知把数学的“乘法”想象成了语文中的诗 句。3 .本题考查仿写句子。根据文中的例句仿写。（1）加法：加法可以是这样：果实累累加天高云淡等于农民伯 伯的笑脸，那时，孩子们会在田中野餐、钓鱼、嬉戏这样，大地 万物加上果实累累，又等于丰收的秋天。（2）填写有关春天的诗句即可。示例：烟花三月X好雨知时节义春风花草香二春风又绿江南岸。4 .本题考查对课文内容的掌握。结合“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”可知这是早春竹外桃花 图，是第一；结合“春雨贵如油”可知是春雨潇潇图，是第二；

24、结合“春风又绿江南岸”可知是是第三；结合碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”可知这是柳枝低垂，绿 丝飘拂，是第四；结合“儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺”可知这是儿童喜放风 筝图，是第五。故顺序是：。5 .本题考查对短文内容的掌握。宇宙的另一边讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的 无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的 一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯 真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。C.有误，作者并不是把数学课完完全全地想象成了语文课，而 是数学和语文的结合。6 .长满各种形状的鸟窝的树 7. A 8. C 9. A 10.千 奇百怪

25、11.各种形状的鸟窝 想象 12.示例：风一吹，各种形状的鸟窝随风飘荡着，里面传出了各种美妙的音乐。附近 的小动物，都闻声而来，随着音乐一起跳舞、狂欢。那场面别提有多 欢乐了！【解析】6.本题考查根据课文内容填空。从第段的句子“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角 形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形”可 知答案。7 .本题考查了学生对于朗读语气的辨析。认真分析所给句子在内容、句式、标点、所表达感情等方面的特 点，然后确定朗读的语气。从“呀、真”等字可以体会到主人公的惊喜之情。故选Ao8 .本题考查分析人物形象。可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描 写，

26、并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在 里面，如果你喜欢也可以住进来。”这句话是说“我”会邀请很多小 动物来住。说明“我”是个热情好客的孩子。故选C。9 .本题考查省略号的作用。省略号的作用有：表示说话的断断续续；表示列举的省略，一般 用于列举多项同类词句；表示说话没有说完；还表示不语，含糊其辞。结合“还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形”可知这句 话省略了其他的形状，表示列举的省略。故选Ao10 .本题考查理解词语的意思。从句子“三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形 的、菱形”可知形状很多，所以可以用形状各异、千奇百怪

27、、各 种各样等词来形容。11 .本题考查分析字词在文中的作用和表达效果。结合具体的语境分析。从第段的句子“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角 形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形风一 吹，它们就在枝头跳起了舞。”可知“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富 的想象力和快乐的心情。12 .本题考查想象写话。写一写“我”变成一棵树后，还会发生哪些有趣的事，想象合理 即可。示例：有一天，一辆载重汽车停在附近，车上下来一个人径直朝 我走来。我吓坏了，这是要伐掉我呀。可是万万没想到，他只是在树 根睡了一觉就走了。13 . 干净 干干

28、净净 明白 明明白白 14. 斗笠 撑开的雨伞 15.孩子们 16.仿佛看到了 小蘑菇像一把把小雨伞一样漂亮极了。【分析】13.本道题考查学生仿写词语的能力。要求学生根据题 目给出的示例词语的特点仿写词语。由“清爽”和“清清爽爽”可知是先写一个二字词语，再扩展四 字词语。示例：高兴：高高兴兴、开心：开开心心、葱郁：葱葱郁郁等。14 .本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要 理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用 关键信息进行分析。结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出答案。第二空是仿写，根据蘑菇的形状，可写“伞、小房子”等。15 .本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要 理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用 关键信息进行分析。结合“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”可得出答案。16 .本题考查思维拓展。要求学生写出林中雨后小蘑菇长出的景 象，学生可根据自己的想象表述，可从小蘑菇长出来的形状作答，言 之有理即可，答案不唯一。17 . B 18.因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起， 那儿却短得不到一厘米。19.小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。20.我喜欢“我”，因为“我”敢给小沙剪头发，非