部编版语文三年级下册期末能力提升卷（二）（含答案）.docx

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1、部编版语文三年级下册期末能力提升卷（二）（含答案）期末能力提升卷（二）-小学语文三年级下册部编版 一、选择题1 .下列加点字的读音不正确的一项是（）A.干燥（cdo）芬芳（fOn ） B.灼伤（zhu d ）关系（xC.适应（sh i ）组词（zu） D,文雅（yd）亲吻（w e n）2 .下面的传统节日按时间的先后顺序排序，正确的一项是（）A.端午节 午节 春节清明节 中秋节中秋节 春节B.清明节C.春节 节 端午节清明节 端午节 中秋节中秋节D.清明节3 .“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”描写的是（）的景A.春天B.夏天C.秋天D.冬天4 .下列句子中加点字的意思有误的一项是（）A.篓蒿

2、满地芦芽短（嫩芽）B.小溪泛尽却山行（尽头）C.田中有株（一棵树）D.九月九日忆山东兄弟（华山）5 .关于课文信息正确的一项是（）A.我不能失信讲的是小珍小时候的故事。8 .童年的水墨画的体裁是诗歌。C.剃头大师中“我”的手艺真比那老剃头师傅还要好。D.肥皂泡课文主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其中重点写的是做肥皂泡。9 .“花钟”指的是什么？下列表述正确的是哪一项（）A.把钟制作成花的样子，叫花钟。10 用同一种花做成钟的样子，叫花钟。C.把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样, 组成花的“时钟”，叫花钟。二、填空题15 .考查字词理解。“兔走触株，折颈而死。”意思是：一只

3、跑得飞快的野兔撞在了 树桩上，折断了脖子死了。株：树桩。走：跑。“因释其来而守株，冀复得兔。”意思是：于是，他便放下他的 农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。释：放，放 下。冀：希望。【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树 桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于 是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只 兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。16 . BC17 .海底的动物常常在窃窃私语，会发出不同的声音。18. 人们暗地里 海底动物作者把海底动物人格化了，生动形象地写出了海底动物活动的情景1 解析】

4、16. (1)本题考查概括文段的主要内容。根据自然段中的“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静” “阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了”这两 句话，结合题目中给出的选项可知，第自然段的主要内容是：海底 又宁静又黑暗。故选B。(2)本题考查续写语段内容。通读语段，文段中“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾， 有的像小狗一样汪汪，再结合选项可知：续写在第自然段省略号处 的最恰当的一个语句是：有的像小闹钟一样滴滴。故选C段17 .本题考查文段内容的概括。结合“海底的动物常常在窃窃私语”和“你用水中听音器一听， 就能听见各种声音”可知第自然段成主要内容是：海底的动物常常 在窃窃私

5、语，会发出不同的声音。18 .本题考查写作方法。第自然段“海底的动物常常在窃窃私语”这句话中的“窃窃私 语”指暗地里小声说话。平时是写人们暗地里的活动，这里用来写海 底动物的活动，让我体会到作者把海底动物人格化了，生动形象地写 出了海底动物活动的情景。19 .短文写了瓦尼亚偷吃了一个李子后，却撒谎说自己设吃，妈 妈机智地让瓦尼亚说了实话的事。 20. 打转转 闻闻 模摸 特别想尝尝李子的味道 21.瓦尼亚的脸红得像个熟透 的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”把“瓦尼亚的脸”比作“大番 茄”。 22.他们觉得瓦尼亚很可爱 他为自己撒谎而难过 23.不要偷偷摸摸地做事，要做诚实的人。【解析】19.

6、考查了概括文章主要内容。阅读全文，抓住主要人物和事件写出即可。示例：这篇短文写了 瓦尼亚偷吃了一个李子，妈妈机智地让瓦尼亚说了实话。表现了瓦尼 亚的可爱。20 .考查了筛选词语及对文段内容的理解。结合句子“他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿去 摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝”可知，描写瓦尼亚动作的词有打 转转、闻闻、模摸，说明瓦尼亚特别想尝尝李子的味道。21 .考查了比喻句。比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难 理解的事物。文中句子“瓦尼亚脸红的像个熟透的大番茄，也说：没 有，我没有吃！”，把“瓦尼亚的脸”比作“大番茄”，运用了比喻的 修辞手法，故为比喻句。22

7、.考查了对文章内容的理解。短文妈妈说吞食李子核会送命，是为了吓唬瓦尼亚自己承认偷吃 了李子，当瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇晃着两只小手， 结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”由此可知，“一 家人都笑了”是因为他们觉得瓦尼亚很可爱，”瓦尼亚却哭了”是因 为他为自己撒谎而难过。23 .考查了对文章的主旨的理解。短文写了瓦尼亚偷尝了一个李子，妈妈知道后，问大家吃了李子 没有，他说自己没有吃。后来，当他听妈妈说，谁要是把李子核吞下 去，肚子里就会长出小树来时，他吓得脸色发白，忙说自己把李子核 扔到窗子外面去了。这句话，逗得大家哈哈大笑。这个故事告诉孩子 们，做人要做一个诚实的人，

8、不能说谎话。24 . 神奇的魔毯小时候，我经常想“如果我能坐上阿拉丁的飞毯，那该多好啊！” 谁料到，在一天夜晚我真的“实现” 了这个梦！2035年，某市一位科学家研究出一款神奇的魔毯，其作用特别 强大，可以坐着它周游世界，穿越时空，甚至它还可以带你去不为人 知的地方。这一新项目的研究惊动了世界，科研所门口人头攒动，大 家都争着想一睹神奇的魔毯的魔力，体验飞毯的神奇，我也不例外。 我带着无比激动的心情坐上了魔毯。突然，一声巨响，飞毯把我带上 了天。我不知所措，但好奇心掩住了我内心的紧张。我大喊一声“魔 毯，我想了解一下动物的世界”我的话还没说完，魔毯就把我带 我到了侏罗纪时代，这可是恐龙的时代啊

9、！我很好奇，这里环境优美， 树木葱茏，各种各样的恐龙安逸的生活着，不像被灭绝的样子呀？我 正想着，霎时间，天空中阴云密布，狂风大作，恐龙们惊恐地一边叫 着一边奔跑着，像是冲着我来的。我害怕极了，对着魔毯大叫：“我 要回家！”“叮铃铃！叮铃铃！我一下惊醒了，原来这是一个梦啊！【详解】本题主要考查学生的写作能力。写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作 是想象作文，要求围绕“神奇的魔毯、会飞的土豆、小草的烦恼、我 可以飞”中的一个题目写一篇作文。根据要求进行选材构思，确定标 题“神奇的魔毯”。一、审题：明确习作要求。二、选材：想想童年的学习生活和想象，在想象中发生了让你难 忘的事

10、让你感到印象深刻选择一件最想写的事，然后将题目补充完 整。三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。 怎样开头、结尾 哪些详细写，哪些内容略写用运哪些修辞、描写方 法才能使人印象深刻结合所写内容认真构思。1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进 第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文， 适当过渡。2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写： 按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清魔毯的神奇之处, 和普通的毯子有什么不同。3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的 感想或感悟。25 根据语境和拼音写词语。（1）公

11、园里，微风Chui f U ,垂柳伸展着长长的枝 条，随风舞动。地上，各色的花盛开了，fen f a ng 迷人, 清香扑鼻。河滩上，几只小鸭子ji j 1 在一起，说着悄悄 话。我yOuxidn地坐在公园的长椅上,x i n sh a ng着园中美丽的景色。（2）目前，新冠疫苗接种已逐步扩展到pu tong 人 群，接种需要qian 预约，接种后留观30分钟，确认 qu e sh 1 没有危险后才可离开。26 选字组词。【瓣辨】（）别 花（）【蜜密】（）蜂 秘（）【拨拔】（）动（）河【组阻】（）力（）长27 近义词。安静一一（）细长一一（）吸收一一（）失望一一（）28 .选词填空。荡漾 飘荡

12、校园里（）着欢乐的歌声。微风吹来，湖面（）起细细的波纹。29 .根据课内积累填空。（1）叔叔身在异乡，每逢佳节，都会情不自禁地吟诵起王维的 诗：“，。”（2）春日迟迟，微风拂面，花香阵阵，这时，你会想起杜甫的 诗句：“，（3）从“千门万户瞳瞳日，”这两句诗中，我们看到了家家户户用新桃符换下旧桃符的情景；从“清明时节雨纷纷，”这两句诗中，我感受到了诗人孤身行路时的烦闷心情。（4）每当我做错事的时候，爷爷总是语重心长地对我说： “？,善莫大焉。”（5）李叔叔是一名警察，在捉拿犯人时非常勇敢，他常挂嘴边的一句话是“，焉得虎子”。（6）垂柳把溪水当作梳妆的，山溪像一样平静。三、句子训练30 .按要求写

13、句子。（1）用自己的话转述别人说的话并写下来。这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说：“我不做棉袄了！”（2）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。玫瑰花（3）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子）小丽聪明极了，（4）用修改符号修改病句。我推测蜜蜂可能一定找不到家。四、文言文阅读阅读短文，回答问题。守株待兔o 。兔走触株，折颈而死。因释其来而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。31 .守株待兔选自（）A.孟子告子B.山海经C.韩非子五蠹D.论语32 .把原文补充完整。33 .解释文中下面字的意思，把正确答案的序号填在括号里。株（） 走（

14、） 释（） 冀（）五、现代文阅读阅读。海底世界（节选）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只 能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗， 五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁 的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃 私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡 嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打 鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音, 遇到危险还会发出警报。34 .单选题。(1)借助第自然段中划横线的两个句子，可以知道第自然

15、段 的主要内容是()oA.海底很宁静。B.海底又宁静又黑暗。C.海底很黑暗。(2)以下续写在第自然段省略号处的最恰当的一个语句是 ()A.有的穿着鲜艳的花衣裳B.有的穿着像彩虹一样鲜艳的衣裳C.有的像小闹钟一样滴滴35 .以上第自然段主要内容是 一36 .注意下面句子中带点的部分，体会这样写的好处并写下来。海底的动物常常在窃窃私语“窃窃私语”平时是写 的活动，这里用来写 的活动，让我体会到 _o课外阅读。李子核妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完假分给孩子们。瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去 闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，

16、看到别人没有注意，他就 踮起脚尖，抓起一个李子，赶快塞进嘴里去。吃完饭后，妈妈数了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你 们吃过李子吗？ ”大家都说：“没有！”瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！” 妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核， 谁要是把李子核吞下去，那么过一天就会送命的。”瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇晃着两只小手，结结 巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”大家都笑了，而瓦尼亚却哭了。37 .这篇短文主要写了一件什么事？请简要说说。38 .第二自然段中，描写瓦尼亚动作的词有、 说明瓦尼亚O39 .写出文中的一个比喻句，并

17、说说这句话把什么比作什么。40 .短文最后一段“大家都笑了”是因为，”瓦尼亚却哭了”是因为 O41 .读完短文，你从中明白了什么道理？六、书面表达42 .习作。在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。从下 面的题目里选一个写想象故事。要大胆地想象，创造属于自己的想象 世界。300字左右。神奇的魔毯会飞的土豆 小草的烦恼我可以飞参考答案：43 A【详解】本题考查字音识记。A.有误。干燥(cdo)(z a o)o44 C【详解】本题考查了对传统节日的了解。春节：农历正月初一；清明节：农历大约三月；端午节：农历五月初五；中秋节：农历八月十五。故选C。45 A【详解】本题考查诗词名句的理解

18、。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的江南 春，意思是：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村 寨山麓城郭处处酒旗飘动。根据意思可知是描写春天的景色。故选Ao46 C【详解】本题考查字词的理解。A. “萎蒿满地芦芽短”出自宋代苏轼的惠崇春江晚景，意思： 河滩上长满了萎蒿，芦苇也长出短短的新芽。芽：嫩芽。B. “小溪泛尽却山行”出自宋代曾几的三衢道中，意思：乘 小船走到小溪的尽头，再走山间小路。尽：尽头。C. “田中有株”出自先秦韩非子的守株待兔，意思：他的田 地中有一截树桩。株：树桩。D.九月九日忆山东兄弟是唐代诗人王维创作的诗歌。意思: 指九月九日重阳节这一天作者思念在

19、华山以东（今山西）的亲人。山: 华山。故选C。47 B【详解】考查对课文内容的理解与掌握。A.我不能失信讲的是宋庆龄小时候的故事。C.剃头大师中“我”的手艺差极了。D.肥皂泡课文主要写了做肥皂泡、吹肥皂泡和扇肥皂泡，其 中重点写的是吹肥皂泡和扇肥皂泡。故选B。48 C【详解】考查课文内容理解。出自课文花钟，结合“一位植物学家曾有意把不同时间开放 的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的时钟这些 花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大 致是几点钟”可知“花钟”指的是什么把不同时间开放的花种在一起， 把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”，叫花钟。故答案为C49 吹拂

20、 芬芳 聚集 悠闲 欣赏 普 通 提前 确实【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次 检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、 正确。(1)本题“聚”“拂”“赏”笔画较复杂，易写错，需注意。(2)本题“通”“提”“确”笔画较复杂，易写错，需注意。50 辨 瓣 蜜 密 拨 拔 阻 组【详解】本题考查选字组词。辨别：根据事物的特点，加以区别。故选“辨”；花瓣：花冠的通常呈叶状的一个构成部分。故选“瓣”；蜜蜂：昆虫，成群居住。工蜂能采花粉酿蜜，蜂蜜、蜂蜡、王浆 有很大的经济价值。故选“蜜”；秘密：隐蔽起来不让人知道的。故选“密”；拨动

21、：翻动某物微粒或部分的相对位置用拨火棍拨动壁炉的柴火, 使它重新燃烧。故选“拨”；拔河：一种体育运动，人数相等的两队，各从两边抓住长绳，同 时用力拉，把绳上系着标志的一点拉过规定界限为胜。故选“拔”；阻力：妨碍事物运动的力。故选“阻”；组长：组织、生活中的领导人，组是对人的一种组织方式。组长 是一组之首、负责人。故选“组二51 宁静 修长 吸纳 绝望【详解】本题考查近义词。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。安稳平静。近义词：静 谧、清净、宁静。细长：与长度或高度比起来直径很小的。瘦的，长得不胖的； 不丰满的。像线的；细而长的。近义词：修长、悠长。吸收：把外界的某些物质吸到内部。近义词：吸取、汲取

22、、接受。失望：感到没有希望，失去信心；希望落了空。近义词：消沉、 灰心、败兴。52 . 飘荡 荡漾【详解】本题考查选字填空。荡漾：水波微动的样子。飘荡：指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。形容“歌声”用“飘荡”。形容“湖面”用“荡漾”。53 . 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 迟日江山 丽 春风花草香总把新桃换旧符路上行人欲断魂人谁无过 过而能改 不入虎穴 镜子 绿玉带【详解】本题考查古诗词、名言警句和现代文默写。(1)书写时注意“异” “逢” “倍”的正确写法。“独在异乡为异 客，每逢佳节倍思亲。”写出诗人在外强烈的异地作客之感，在外越 是孤独，对家乡亲人的思念之情就越强烈，诗人平淡地叙述自

23、己身在 异乡的漂泊之感，包含着诗人质朴的思乡之情。(2)书写时注意“迟” “春” “草”的正确写法。“迟日江山丽, 春风花草香。”诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起， 展现明媚的大好春光。(3)书写时注意“桃” “符” “魂”的正确写法。(4)书写时注意“谁” “改”的正确写法。(5)书写时注意“虎”的正确写法。(6)出自课文童年的水墨画，书写时注意“镜”“绿”的正 确写法。54 .这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说，他不做棉袄了！露出了红红的笑脸她不仅学习好，还会各种手工。【详解】(1)本题考查直述句改为转述句。直接引用改为间接引用(转述句)的方法：改变标点：去掉表 示直接说话的冒

24、号和引用，改用逗号。改变人称代词：如把“我” 改为“他:“你”改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句 子中个别或少量的文字需要改动。本句删去引号，冒号改为逗号，“我”改为“他(2)本题考查的是仿写句子。注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结 构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句运用了拟人的修辞，补充一句拟人句即可。示例：玫瑰花在中午的时候和太阳公公捉迷藏。(3)本题考查补充句子。根据例句格式，围绕“小丽聪明极了“写句子即可。示例：她不仅学习成绩优异，唱歌跳舞还一学就会。(4)本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地 方，根据病因修改

25、。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查 修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句语义矛盾，删去“可能”或“一定二55 . C 14.宋人有耕者田中有株 15. 树桩 跑 放下 希望【解析】13.考查文学常识。守株待兔选自韩非子五蠹，传说战国时宋国有一个农 夫看见一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里的农具在那里等待, 希望再得到撞死的兔子。比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理, 希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘的经验，不知变通。故选C56 .考查文言文默写。出自先秦韩非子的守株待兔，全文：宋人有耕者。田中有株。 兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而 身为宋国笑。