《鸡毛信》教学设计.docx

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1、鸡毛信教学设计教学目标1能快速、流畅地阅读课文，了解课文大意。 2观赏海娃的机灵英勇、不怕牺牲。3能用自己的话转 述这个故事。教学重点了解课文大意，学习海娃的品质。 教学时数12课时。教学打算 王二小、雨来、张嘎等抗日 小英雄的事迹。教学过程一初识小英雄1从前边的课文中我们相识了许多大英雄，今日我们来了 解一个小英雄的故事：板书课题。想知道鸡毛信是怎么一回 事吗？请同学们快速阅读这篇课文，简洁概括全文的内容。2 划分成几个相对独立的小故事，并为故事拟定小标题： 接受任务，奇妙藏信，深夜逃走，丢信找信，诱敌负伤，完 成任务。3指导学生分别朗读这六个故事。4 学习按事情发展经过写作的方法。二、细读

2、小英雄1 课文最终写到张连长赞扬海娃是小英雄。从哪些地方看 出海娃是小英雄呢？选择自己感爱好的小故事读读找找。2 全班沟通。勾画出相关语句，有感情地朗读。3抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会海娃的心理。 三、赞美小英雄1写海娃。2 画海娃。3演海娃。4说海娃。5 唱海娃。四、找寻抗日小英雄1937年到1945年，是中华民族危亡的 时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠，肆无忌惮。 你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课 堂，是飞机、坦克炸毁了他们华蜜的童年。然而，他们在斗 争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀 担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有许多许多，如： 王二小、雨来、张嘎等。沟通自己知道的小英雄故事。五、 身边现代小英雄现在我们生活在和平年头，我们生活在华蜜 与欢乐之中，在我们四周也涌现出了 一些小英雄，他们勤奋 好学、艰苦朴实、乐于助人、敢于和坏人坏事作斗争你 能找到吗？夸夸身边的现代小英雄。